第5章 生态系统 本章整体评价-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（华东师大版）

本章整体评价 1 1．下列各项叙述中，属于种群的是(　　) A．人体内全部的微生物 B．校园里所有的植物 C．一个池塘里所有的草鱼 D．一块水稻田里所有的蝌蚪 知识点　1　种群和群落 C 2．就一座高山而言，群落是指该地域中的(　　) A．所有鸟类 B．所有生物及无机环境 C．所有动物与植物 D．所有生物 3．下列哪项不是植物群落的特点？(　　) A．有一定的分层结构 B．植物之间有复杂的相互关系 C．有相当数量的植物种类 D．最底层是灌木植物 D D 知识点　1　种群和群落 4．下列关于生物群落的叙述中，正确的是(　　) A．池塘群落中细菌与鱼是两种不同的生物，彼此间不存在联系 B．池塘群落中细菌与鱼是两种不同的生物，彼此间存在联系 C．一个群落里只有一个种群 D．池塘群落只含动物、植物，不包括微生物 B 知识点　1　种群和群落 5．下列关于种群的说法，错误的是(　　) A．同一种群生活在同一地域中 B．同一种群内的生物个体可以有大小之分 C．同一种群的个体可以相互交配 D．一个池塘中的全部鱼属于一个种群 D 知识点　1　种群和群落 6．在一块草地上，草丛中有许多蜘蛛、蚂蚁、蟾蜍、蜗牛，土壤中还有蚯蚓和细菌等，所有这些生物的总和称为_______，其中占主导地位的是_______。 知识点　1　种群和群落 群落 草 7．下列可以称为生态系统的是(　　) A．一个鱼缸中所有的鱼、水草、虫 B．池塘及池塘里的所有生物 C．一个池塘的全部鱼类和浮游生物 D．垫江牡丹湖中的全部微生物 知识点2　生态系统 B 8．生物圈养育着万物生灵，各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下列生物属于分解者的是(　　) ①淡水中的衣藻　②高山上的油松　③土壤中的细菌　④朽木上的蘑菇　⑤树上的麻雀　⑥河边的青蛙　⑦土壤中的蚯蚓　⑧树叶上的毛毛虫　⑨鲜艳的大丽花 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧⑨ C．②⑥⑨ D．③④⑦ 知识点2　生态系统 D 9．下图为某生态系统示意图，下列分析正确的是(　　) A．该生态系统包含的食物链为树→虫→鸟→细菌和真菌 B．树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成生态系统 C．该生态系统具有很强的自动调节能力 D．该生态系统中的物质和能量沿着食物链流动 知识点2　生态系统 D 10．水晶球样的生态球常作为家庭摆设，该球密封，内装有水、2～3条活小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。下列关于生态球的说法不正确的是(　　) A．该生态球中起主导作用的是水藻 B．该生态球与外界隔绝，所以小鱼、水藻能一直繁衍下去 C．该生态球必须放在有光照的地方才能使小鱼、水藻存活 D．该生态球食物链简单，较易遭到破坏 知识点2　生态系统 B 11．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是(　　) 　 A.　　　　　　　　B. 　 C.　　　　　　D. 知识点2　生态系统 D 12．被某化工企业污染了的河流里，生物体内残留的有毒物质的含量情况如表所示。据此可知，该河流内最可能的食物链构成是(　　) A．甲→乙→丙→丁 B．甲→乙→丙 C．乙→甲→丙→丁 D．甲→丙→乙→丁 知识点2　生态系统 生物体 甲 乙 丙 丁 有毒物质浓度 0.06 1.23 8 78 A 13．下图为某生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是(　　) A．图中的甲是分解者　 B．图中的丙是生态系统的主要成分 C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙 知识点2　生态系统 B 14．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。下列说法正确的是(　　) A．丁通过光合作用获得生命活动所需的能量 B．甲和丙是消费者，丁是分解者 C．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁 D．甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统 知识点2　生态系统 C 15．下图为草原生态系统的部分组成成分，据图回答下列问题。 (1)所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与 ________所形成的统一整体。在图中所示生物 中，生产者是______。 (2)图中共有______条食物链，它们彼此交互连接，形成食物网。写出该图中最长的一条食物链：_____________________。 (3)在该食物网中，鹰与狐的关系是________，狐与鼠的关系是________。 知识点2　生态系统 环境 草 5 草→鼠→蛇→鹰 竞争 捕食 16．1991年，科学家利用封闭建筑(如图所示)进行了 一个“生物圈2号”试验，在占地面积约为1.2万平方 米的该建筑中，志愿者们很快就遇到了农作物产粮 不足、氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题，导致这一试验失败。请回答下列问题。 (1)地球上各种生物所需的能量都直接或间接来自___________________。 (2)“生物圈2号”这个密闭生态系统中，所有生物可看成一个_________， 知识点3　生物圈 太阳(或太阳能) 群落 该系统中氧气浓度下降的原因是 ________________________________________________________。 (3)从生态系统稳定性的角度分析，“生物圈2号”试验失败的主要原因是该系统成分单纯，生物种类少，自动调节能力_______。 知识点3　生物圈 植物光合作用产生的氧气量小于生物呼吸作用消耗的氧气量 弱 本课结束！ $$