第5章 第2节 生态系统(2)-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（华东师大版）

第2节　生态系统(2) 　第5章　生态系统 1 1 A 练就好基础课程达标 2 3 目 录 B 更上一层楼能力提升 C 开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．在生态系统的食物链中，缺少的生物成分是(　　) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光、空气等 2．兔子吃草，人吃兔子。由此可以判断，人所获得的能量归根到底来源于(　　) A．草 B．兔子 C．人类创造 D．太阳能 A练就好基础　　　　　课程达标 C D 3．下列叙述错误的是(　　) A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系 B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者 C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成 D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成成分 A练就好基础　　　　　课程达标 C 4．下列能构成一条完整食物链的是(　　) A．蝉→螳螂→黄雀 B．阳光→草→兔→狐 C．植物→鼠→蛇→鹰 D．田鼠→蛇→鹰 A练就好基础　　　　　课程达标 C 5．下图是生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，下列与此有关的叙述错误的是(　　) A．①是生产者 B．②是一级消费者　　 C．③是二级消费者 D．④是三级消费者 A练就好基础　　　　　课程达标 D 6．某地积极推广果园养鸡、稻田养鱼、鱼塘养鸭，依据的生物学原理主要是(　　) A．转基因技术 B．核移植技术 C．生态农业技术 D．太空育种技术 A练就好基础　　　　　课程达标 C 7．在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，存在着以下的食物链：牧草→鹿→狼。假如把狼全部杀绝，那么，鹿的数量将(　　) A．先稳定，后一直增加 B．一直保持增加的趋势 C．先增加，后减少，再稳定 D．先减少，后增加 A练就好基础　　　　　课程达标 C 8．一个生态系统的食物网中，有一条食物链的一个环节出现数量变动，这个生态系统(　　) A．通过调节可恢复平衡 B．将会彻底崩溃 C．不会受到影响 D．能恢复到原有模样 A练就好基础　　　　　课程达标 A 9．下图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。请回答下列问题。 (1)该生态系统中能制造有机物的是_____________， 其属于生产者。剑水蚤、小鱼、小虾则属于___________。 (2)在湖泊中还存在着许多腐生________和真菌，它们属于___________。它们能分解动物粪便、动植物遗体中的___________，对生态系统的 ______________起着不可替代的作用。 A练就好基础　　　　　课程达标 藻类植物 消费者 细菌 分解者 有机物 物质循环 (3)如果向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食，那么小虾在数量(纵坐标)上的变化与时间(横坐标)的关系曲线图是______(填字母)。 A．　 B．　 　　C．　 　　D． A练就好基础　　　　　课程达标 C 02 B更上一层楼 能力提升 10．下图是某开发区生态系统示意图。下列相关叙述错误的是(　　) A．图中一条食物链是乙→丙→丁 B．图中的甲属于分解者，乙属于生产者 C．丁进行生命活动所需的能量最终来自太阳能 D．若丁灭绝了，丙的数量会长期持续增加 B 更上一层楼　　　　　能力提升 D 11．下图表示某食物链中各生物体内一种难以降解的农药的相对含量。下列有关说法中正确的是(　　) A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁 B．推测该食物链中丙生物的数量最多 C．该食物链中丁生物一定是植物 D．若丁生物的数量大量减少，乙生物的数量会大量增多 B 更上一层楼　　　　　能力提升 C 12．下图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是(　　) A．该生态系统中的能量最终来自太阳能 B．作为分解者的微生物主要是指细菌和真菌 C．因该生态系统营养结构简单，故自动调节能力较弱 D．图中的食物链可表示为水稻→杂草→昆虫→鸭 B 更上一层楼　　　　　能力提升 D 13．建设新农村，倡导生态农业，农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功。插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较宽的透光空间。农民既节省了农药、化肥，又生产了绿色食品。请据此回答下列问题。 (1)水稻与蟹分别属于该生态系统成分中 的____________________。 (2)这种稻田养蟹的模式，最大的生态意义在于 ______________________________________________。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 生产者、消费者 实现了物质循环利用，提高了能量利用的效率 (3)稻与蟹不但不会相互竞争，蟹还会有利于稻的生长与增产，主要是蟹以稻田中的_______________为食，同时蟹的粪便等还能为水稻提供 _________。 (4)建设新农村，倡导生态农业，将多种经济动植物进行混合种养是创新思维对科学知识的合理应用。这种稻蟹的混合种养模式取得了成功，原因是它合理地利用了稻与蟹都能生活在________的共同特点。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 稻田害虫 肥料 水中 03 C开拓新思路 拓展创新 14．某公园里，一些大树上挂着一个个小袋子，每袋里装有约1 500个捕食螨的卵(捕食螨是一种节肢动物)。卵孵化出来后，可以捕食树上的红蜘蛛等害虫，达到减少农药使用、“以虫治虫”的目的。捕食螨对温度敏感，如果气温在7 ℃以下，捕食螨就不能正常发育，甚至死亡。 (1)捕食螨以捕食红蜘蛛为主。请写出该食物链：____________________ C 开拓新思路　　　　拓展创新 (2)图中能正确说明红蜘蛛和捕食螨数量变化关系的曲线图是______(填字母)。 (注： 表示捕食螨) 　　 A．　　　 B．　 C．　　　　 D． C 开拓新思路　　　　拓展创新 A (3)若要设计一个夏季气温条件下，低温是否会影响捕食螨生存的实验，需要选择_______________(填序号)。 ①一定数量的捕食螨　②一株长有大量红蜘蛛的植物　③两株大小相仿、长有大量红蜘蛛的同种植物　④7 ℃以下低温环境 (4)从环保的角度看，“以虫治虫”与化学防治法相比，优势在于 _______________________________。 C 开拓新思路　　　　拓展创新 ①③④ 减少农药使用，减少环境污染 本课结束！ 树→红蜘蛛→捕食螨 “—”表示红蜘蛛，“” $$