3.3 化学方程式(1)-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

第3章　空气与生命 3.3　化学方程式(1) 1 1 A练就好基础课程达标 2 3 目 录 B更上一层楼能力提升 C开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．在某一化学反应前后，下列各项中一定不变的是(　　) ①原子数目　②分子数目　③物质的总质量 ④物质的种类　⑤元素的种类 A．④ B．②④ C．①③⑤ D．①②③④⑤ A练就好基础　　　　　课程达标 C 2．下图所示是磷与氧气反应前后的微观模型图( 表示磷原子， 表示氧原子)，根据质量守恒定律，则虚线框中的微观模型应该是(　　) A． B． C． D． A练就好基础　　　　　课程达标 D 3．下列各实验中能直接用于验证质量守恒定律的是(　　) 　A.　　　　B.　　　　C.　　　　D. A练就好基础　　　　　课程达标 B 4．在探究某物质的组成时，某实验小组的同学将该物质放在氧气中充分燃烧后，测得生成物有二氧化碳和水，你认为该物质的组成中(　　) A．一定含有碳、氢、氧三种元素 B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C．一定含有碳、氧元素，可能含有氢元素 D．无法确定 A练就好基础　　　　　课程达标 B 5．某个化学反应前后的微观模拟图如图所示，则参加反应的各物质分子与反应后生成的物质分子的个数比是(　　) A．5∶1∶2 B．1∶2∶2 C．1∶1∶1 D．2∶3∶1 A练就好基础　　　　　课程达标 B 6．在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下： 试推断容器中发生的反应可能是(　　) A．Z＋Q―→X＋Y B．Y―→Z＋Q C．X＋Y―→Z＋Q D．Z＋Q―→Y A练就好基础　　　　　课程达标 物质 X Y Z Q 反应前质量/g 20 20 20 20 反应后质量/g 20 30 16 14 D 7．已知反应A＋B―→C＋D，现有16 g A和64 g B 恰好完全反应，得到44 g C，则另一种生成物D的质量为______g。 A练就好基础　　　　　课程达标 36 8．实验小组同学做了如下实验，验证质量守恒定律。(已知：盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体) (1)A实验过程中，观察到小气球先鼓起再变瘪。其中“变鼓”的原因是_______________________________________________________________ ___________。 A练就好基础　　　　　课程达标 红磷燃烧，放热，瓶内气体温度升高，压强变大，大于外界大气压， 气球鼓起 11 (2)B实验中，实验前后，烧杯中钠元素的质量________(填“变大”“不变”或“变小”)。 (3)A、B两个实验，能验证质量守恒定律的是_____(填字母)。 A练就好基础　　　　　课程达标 不变 A 02 B更上一层楼 能力提升 9．建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型。某反应的微观模型如图所示，下列有关该模型的叙述中正确的是(　　) A．反应前后分子数目不变 B．反应前后原子种类发生改变 C．“ ”和“ ”的化学性质相似 D．“ ”是保持氧气化学性质的微粒 B更上一层楼　　　　　能力提升 D 10．下列对质量守恒定律的理解和应用，正确的是(　　) A．参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成的水的体积 B．蜡烛燃烧后质量减少了，所以蜡烛燃烧不遵守质量守恒定律 C．过氧化氢在二氧化锰催化下分解后质量减小，此反应不遵守质量守恒定律 D．因为化学反应前后原子的种类和数目不变，所以物质的总质量守恒 B更上一层楼　　　　　能力提升 D 11．下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列关于该反应的判断正确的是(　　) A．该反应将有毒物质转化为无毒物质 B．反应中原子种类发生改变 C．该反应属于分解反应 D．反应中分子个数发生改变，反应前后物质总质量不相等 B更上一层楼　　　　　能力提升 A 12．一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生反应，测得反应前及反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如图所示。图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量分数。下列数据正确的是(　　) A．a＝56% B．b＝6% C．c＝17% D．d＝8% B更上一层楼　　　　　能力提升 A 13．质量守恒定律的发现对科学的发展作出了重要贡献。 (1)通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的一组是______(填字母)。 A．蔗糖和水 B．5%的食盐水和15%的食盐水 C．氢氧化钠溶液和氯化铜溶液 (2)某反应的微观示意图如图所示。 B更上一层楼　　　　　能力提升 C ①该反应________(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。 ②参加反应的A物质和生成的C物质的分子数目比为__________。 B更上一层楼　　　　　能力提升 遵守 1∶1 03 C开拓新思路 拓展创新 14．某兴趣小组设计以下实验探究质量守恒定律，已知装置的气密性均良好，反应前天平均已调节平衡。 (已知碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳) C开拓新思路　　　　　拓展创新 (1)按图1装置进行实验，将烧杯倾斜，使试管中的稀盐酸进入烧杯中，待稀盐酸与碳酸钙充分反应后，再次称量时天平的指针________(填“不偏转”“左偏”或“右偏”)；其理由是______________________。 (2)按图2装置进行实验，滴入稀盐酸与碳酸钙充分反应后，再次称量发现天平不平衡，其原因是________________________。 (3)按图3装置进行实验，将软塑料瓶倾斜，使试管中的稀盐酸进入软塑料瓶中反应，待稀盐酸与碳酸钙充分反应后，再次称量发现天平平衡(软塑料瓶形变忽略不计)。请从微观角度解释反应前后物质质量相等： C开拓新思路　　　　　拓展创新 右偏 生成的二氧化碳逸出 气球膨胀使浮力增大 _______________________________________________。 (4)通过以上三个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应考虑的问题是_____________________。 C开拓新思路　　　　　拓展创新 化学反应前后，原子的种类、个数、质量都不变 要在密闭容器中实验 本课结束！ $$