2.5动荡变化中的春秋时期课件 2024-2025学年统编版历史七年级上册

第5课 动荡变化中的春秋时期 过基础 教材必备知识精练 1 知识点1 王室衰微 1.新情境[2023潍坊中考]阅读下面历史短剧本，下列选项与短剧中的事件 产生相同影响的是( ) 时间：春秋时期的一个夏日 地点：田野 人物：郑庄公（郑国国君） 祭足（郑国臣子） 内容：祭足率领郑国军队，抢夺周天子的麦子 B A.西周实行分封制 B.诸侯国设置县郡 C.启建立世袭制度 D.犬戎攻陷镐京 2 【解析】 根据材料中“春秋时期”“祭足率领郑国军队，抢夺周天子的麦子” 可知，材料反映的是周王室衰微、分封制瓦解。结合所学知识可知，春秋 时期，部分诸侯国实力增强，敢于挑战周天子权威，同时该时期一些诸侯 国不再把土地分给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，管理职 位也不再世袭，分封制逐步瓦解。故选B。 3 2.[2024武汉期末]“不服周”是武汉地区最悠久的方言之一，意思是不服气、 不甘心。其来历是楚国不服周的统治。方言“不服周”出现的历史背景是 ( ) C A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.王室衰微 D.夏灭商立 4 【解析】 本题主要考查周王室衰微的相关知识。根据“其来历是楚国不服周 的统治”及所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯不再听从天子的命 令，为了争夺土地和人民，各诸侯国之间不断进行战争，强大的诸侯，迫使 各国承认他的首领地位，成为“霸主”，在这种背景下，楚国等诸侯国开始挑 战周天子的统治地位，表现出对周朝统治的不服气和不甘心，C正确。盘庚 迁殷发生在商朝，排除A；武王伐纣标志着周朝的开始，但它并不涉及楚国 与周朝的关系，排除B；D体现的是夏商更替，与周朝无关，排除。 5 知识点2 诸侯争霸 3.新素材 [2023毕节期末]某书这样调侃东周：如果我不在家，那么我在打 架；如果我也不在战场，那么我在去打架的路上；如果路上也找不到我， 那么别找了，我已经去世了。这说明东周( ) A A.各诸侯国纷争不断 B.周王室衰微、诸侯崛起 C.周王室财政陷入困境 D.社会经济严重衰退 【解析】 分析材料并结合所学知识可知，春秋战国时期，各诸侯国为了 争夺土地和人口，不断进行战争，因此题干说明东周时期，各诸侯国纷争 不断，故选A。B、C、D不符合题意。 6 4.[2024韶关模拟]晋国在初封时只有方圆百里之地，但在春秋时期通过三 次大规模的讨伐吞并战争，一跃成为土地最多的诸侯国。据此推测，春秋 时期晋国封地的扩张( ) B A.强化了中央对地方的控制 B.冲击了原有的统治秩序 C.表明晋国已成为春秋霸主 D.促进了分封制度的完善 7 【解析】 本题主要考查春秋时期诸侯争霸的影响。根据材料及所学知识 可知，春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。 各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为 “霸主”，大诸侯国的扩张和争霸反映了周王室衰微，原有的统治秩序遭受 冲击，B正确。晋国的扩张增强了自身的实力，削弱了周王室对地方的控 制，排除A；C在材料中没有体现，排除；题干现象导致分封制的逐步瓦 解，排除D。 8 5.[2024苏州姑苏区期末改编]赤狄（鬼方）各部虽然盛极一时，但是它们 彼此互不统属，所以它们实际上处在中原各国的包围之中。春秋时期，赤 狄被晋国各个击破，其人口和地盘尽入晋国。至此，古老的鬼方完全被华 夏族征服。由此可知，春秋时期( ) D A.家天下取代公天下 B.争霸战争破坏了分封制 C.诸侯完成国家统一 D.征服战争推动民族交融 9 【解析】 本题主要考查春秋时期的民族交融。题干描述的是赤狄（鬼方） 各部被晋国征服，其人口和地盘并入晋国，这有利于民族交融，D正确。 A与题干时间不符，排除；分封制体现的是周王室与诸侯之间的关系，题 干涉及的是中原诸侯与少数民族的关系，排除B；春秋时期我国处于分裂 状态，没有完成国家统一，排除C。 10 知识点3 春秋时期的经济发展 6.新中考·教材素材[2024本溪期末]春秋时期，社会经济有了很大的发展。 尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并 为开发山林、扩大耕地创造了条件。以上材料说明( ) B A.铁制农具完全取代木石工具 B.铁器牛耕促进了农业生产发展 C.中原地区铸铁技术比较成熟 D.铁器已经推广到社会各个领域 【解析】 本题主要考查铁犁牛耕技术的相关知识。分析材料可知，铁器 牛耕的使用对于农业生产发展具有推动作用，B正确。A、C在材料中没 有体现，排除；材料说明的是铁器已经推广到农业生产领域，未体现“推 广到社会各个领域”，排除D。 11 变式训练6.1 新中考·教材素材[2023广州白云区期 末]下图为现藏于上海博物馆的春秋晚期青铜器牺 尊（尊作水牛形），史学界以它来作为春秋时期农 业生产力水平提高的珍贵实物资料。持这一观点的 C A.牺尊的制作材料上 B.牺尊的腿上 C.牺尊的鼻环上 D.牺尊的背部 学者，在观察此器时，必然要把注意力集中在 ( ) 12 【解析】 结合所学知识可知，春秋时期我国开始出现铁器、牛耕，牛已 经作为畜力被使用，牺尊的鼻子上有穿孔和用于牵引的鼻环，说明了人对 牛的驯服与使用。因此应集中在牺尊的鼻环上，C符合题意。A、B、D不 符合题干要求，均排除。 13 7.[2024泉州晋江市期中]春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工业产 品交换市场，金属货币被更多地使用，这反映了( ) C A.农业生产巨大进步 B.手工业生产工艺成熟 C.商品经济得到发展 D.各国君民能和平相处 【解析】 本题考查春秋战国时期商业发展的相关知识。分析材料可知， 农业、手工业产品交换市场是商品生产和交换的直接体现；而在商品经济 中，货币是商品交换的媒介，它的广泛使用也是商品经济发展的重要标志， 这些都说明了当时商品经济的发展，C符合题意。材料体现的是农产品和 手工业产品的商品化，并未体现A、B，排除；D与题干无关，排除。 14 第5课 动荡变化中的春秋时期 过能力 学科关键能力构建 15 1.新课标·跨学科·语文一位同学在研究先秦历史文化的时候发现了“数典忘 祖”这个成语。公元前527年晋大夫籍谈出使周王室。宴席间，周景王问籍 谈，晋何以无贡物，籍谈答道，晋从未受过王室的赏赐，何来贡物。周景 王于是列举王室赐晋器物的旧典来，并责问籍谈，身为晋国司典的后代， 怎么能数典而忘其祖。材料所述典故反映了( ) C A.周景王对祖先历史非常熟悉 B.周景王时代诸侯争霸 C.周景王时代天子权威下降 D.晋国大夫非常无能 16 【解析】 据所学知识可知，西周初年实行分封制，诸侯必须服从周天子 的命令，向天子交纳贡品。而材料中周景王时期，晋国没有给周王室缴纳 贡品，并且晋国大夫指责周王室没有给赏赐。这实质上反映了周天子权威 下降，C符合题意。A不属于材料反映的实质，不符合题意，排除；材料 没有体现诸侯争霸，B不符合题意，排除；籍谈的回答反映了晋大夫态度 比较强硬，D不符合题意，排除。 17 2.新课标·唯物史观[2024安徽一模]春秋以前，土地属于国家。春秋后期， 由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新 开垦出来的田地变成私产并出租。这一现象表明( ) C A.战国时期的民族交融 B.春秋时期土地完全私有化 C.生产力决定生产关系 D.当时生产力水平不断提高 18 【解析】 本题主要考查春秋以来生产力发展的相关知识。由材料可知， 铁农具和牛耕的使用和推广（这代表生产力的提高），促使土地私有化和 出租现象的出现（这代表生产关系的变化），这正是生产力决定生产关系 的体现，故C正确。A在题干中未体现，排除；材料只是体现了土地私有 出现，B中“完全私有化”的说法绝对，排除；D与材料中提到的“铁农具和 牛耕的使用和推广”有关，但其没有涉及生产关系的变化，即土地私有化 的现象，故D片面，排除。 19 3.[2024广州海珠区期末]牛和牛耕在中国古代历史发展中起到重要作用。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代典籍有许多关于牛的记载： 肇牵牛车，远服贾用…… ——《尚书》 秦（国）以牛田之…… ——《史记》 天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕……凡祭宗庙之礼，牛 曰一元大武。 ——《礼记》 20 材料二 牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器晚期和商代的石犁前后面 平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，中 间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入 土性能。 ① ② ③ 耕犁的A—A横截面剖视图 _____________________ __________________ _____________________ ——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 21 材料三 春秋战国时期，铁制农具迅速代替石制与铜制工具，犁的强度与 耐磨性得到提高，为牛耕的普及创造条件。《墨子》《吕氏春秋》等著作 中，有众多古代简单机械的应用，如在《墨子》中论及了对斜面的利用。 ——摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 22 （1）根据材料一，概括春秋时期牛的用途。 【答案示例】驾车；耕地；祭祀。 【解题思路】根据材料一中的“肇牵牛车”可得出用于驾车；根据材料“秦 （国）以牛田之”可得出用于耕地；根据材料“天子以牺牛……大夫以索牛” 可得出用于祭祀。 23 （2）根据材料二中的文字介绍，写出战国时期耕犁剖视图的序号，并指 出这一时期耕犁的变化。 序号：③。变化：犁由前后面平行，没有入土角到成了真正的斜面体，增 加了入土角。 【解题思路】第一小问，根据材料二中的“战国的铁犁铧刃部用铁……增 加了入土角”可知，战国时期耕犁剖视图的序号是③。第二小问，根据材 料即可概括得出答案。 24 （3）根据材料二和材料三，归纳春秋战国时期牛耕技术得以推广的条件， 并结合所学知识简析牛耕技术推广的作用。 条件：铁犁取代石制与铜制耕犁；安装铁犁铧，改善了犁的入土性能；自然 科学知识的进步和机械发明创新。作用：牛耕技术推广，促进了农业上的深 耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业生产的发展。 25 【解题思路】第一小问，根据材料“春秋战国时期……为牛耕的普及创造 条件”可知，春秋战国时期牛耕技术得以推广的条件是铁犁取代石制与铜 制耕犁；安装铁犁铧，改善了犁的入土性能。根据材料“《墨子》《吕氏 春秋》等著作中……如在《墨子》中论及了对斜面的利用”可得出自然科 学知识的进步和机械发明创新。第二小问，结合所学知识即可回答。 26 （4）综合上述材料，谈谈你对技术创新的认识。 技术创新提高生产效率；科学技术是推动社会发展的动力。 【解题思路】开放性设问，言之成理即可。 27 $$