第十单元课题1酸和碱第1课时同步练-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第1课时 酸碱指示剂与常见的酸 A 夯实基础练 一、选择题 1.下列溶液中，能使酚酞试液变红的是（ ） A.烧碱溶液 B.稀硫酸 C.稀盐酸 D.醋酸溶液 2.用稀硫酸除铁锈的原理是 （ ） A.FeO+H2SO4＝FeSO4十H20 B.Fe2O3+3H2S04＝Fe2(SO4)3十3H2↑ C.Fe2O3+2H2SO4＝2FeSO4+2H2O D.Fe2O3+3H2SO4＝Fe2(SO4)3+3H2O 3.绪言课上，老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画，然后再喷洒某种液体X，滤纸上立即显示出红色图像，则X可能是 （ ） A.稀盐酸 B.蒸馏水 C.石灰水 D.食盐水 4.下列关于盐酸的描述，错误的是 （ ） A.盐酸中的溶质是HCl B.盐酸能使石蕊溶液变蓝 C.人体胃液中含有盐酸，可帮助消化 D.打开装有浓盐酸的试剂瓶塞，瓶口处有白雾出现 5.下列关于硫酸的说法错误的是 （ ） A.浓硫酸具有吸水性 B.稀硫酸能用来除铁锈 C.稀硫酸与活泼金属镁反应产生大量的气泡 D.浓硫酸倒入水中，溶液温度会降低 6.下列实验中，不能观察到的现象是（ ） A.向盛有锌粒的试管中加入适量的稀硫酸，有较多量气泡产生 B.铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射.生成黑色同体 C.打开盛浓盐酸的试剂瓶塞，瓶口会出现白烟 D.用玻璃棒蘸浓硫酸在白纸上写字，白纸上的字迹会变黑 7.下列说法正确的是 （ ） A.浓盐酸敞口放置一段时间后，溶液的质量增加 B.浓盐酸在空气中会冒白烟 C.浓硫酸敞口放置一段时间后，溶液的质量分数会增大 D.浓硫酸溶于水时放出大量的热 二、填空题 8.图中是稀释浓硫酸的示意图。 (1)写出中a、b两种仪器的名称： a ，b 。 (2)b容器中所盛的试剂是 。 （填“水”或“浓硫酸”） (3)稀释时，若两种试剂添加顺序颠倒，将会发生 【联系与拓展】据媒体报道，有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下，造成食道和胃严重损伤，这是因为稀硫酸具有 。这一事件警示我们，家中存放或使用药物时应注意 。 9.将盐酸滴入图中所示的盛有不同物质的试管中。试回答下列问题： (1)不发生反应的是 （填字母，下同）。 (2)冒气泡的是 (3)溶液变成浅绿色的是 (4)溶液变成红色的是 10.实验时，小鹏把一枚生锈的铁钉放人足量的稀硫酸中，过一会儿，他看到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 ；过一段时间，他又看到铁锈完全消失，且铁钉表面有气泡产生，该反应的化学方程式为： ，此反应的基本类型是 。 11．小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究。 【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？ 【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，分别在研钵中捣烂，加入酒精溶液(乙醇与水的体积比为1：1)浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如表所示： 汁液 在不同液体中的颜色变化 蒸馏水 稀酸溶液 稀碱溶液 紫卷心菜 蓝紫色 红色 绿色 牵牛花 紫色 红色 蓝色 胡萝卜 橙色 橙色 橙色 【得出结论】 、 的汁液能做酸碱指示剂， 的汁液不能做酸碱指示剂。 【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色。则该雨水呈 (填“酸”、“碱”或“中”）性。 B 培优综合练 1.小红学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后，归纳总结出如图所示的关系。图中A、B、 C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，其中颜色不正确的是（ ） A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色 2. 分析推理是化学常用的一种学习方法。下列推理正确的是 （ ） A.分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子 B.碱能使酚酞试液变红色，所以使酚酞试液变红色的一定是碱 C．酸能使紫色石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊试液变红色，所以C02是酸 D.燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件 3.按图中所标要求组装好的以下I～Ⅲ装置，搁置一段时间后，观察所产生的现象，下列有关叙述正确的是 （ ） A.I、Ⅱ装置中左边液面下降，右边液面上升 B.Ⅱ、Ⅲ装置中左边液面上升，右边液而下降 C.I、Ⅲ装置中左边液面上升，右边液画下降 D.I装置中左边液而上升，右边液面下降，Ⅱ装置中左边液面下降，右边液面上升 4.如图中所示实验，一段时间后，不能观察到的现象是 （ ） A.甲图中，浸入浓硫酸的火柴梗变黑 B.乙图中，浸入硫酸铜溶液部分的铁丝表面出现红色物质 C.丙图中，铁钉与水面接触部分最先生锈 D.丁图中，试纸变蓝色 5．某同学取一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究： (1)实验：见表。 步骤 操作 现象 结论 ① 取适量固体丁试管中加热，用一干冷的玻璃片置于试管口上方 . . 固体中含有水 ② 取适量固体于试管中，加入足量的稀盐酸，观察溶液颜色 溶液呈 色 固体中含Fe2O3 ③ 收集步骤②试管中产生气体， 。 有爆鸣声 固体中含有 . ④ 将上面反应后的混合液过滤 有黑色 固体 黑色固体的主要成分是： 。 (2)表达：步骤②的现象对应的化学方程式为： (3)拓展：取2枚生锈的铁钉，一枚部分没入蒸馏水，另一枚部分浸入盐水，生锈较快的是： 。 6.炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。下表是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，易溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。 品名 雪碧汽水【清爽柠檬味） 配料 碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠 保质期 18个月 注意 禁止加热、避免阳光直晒 (1)以上信息中属于柠檬酸物理性质的是 (2)小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性： ①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是 ； ②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是 ；她建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到 ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。 Fe2(SO4)3 7.化学实验小组称取8g氧化铁放人烧杯，向其中缓缓加入10%的稀硫酸，当烧杯中固体恰好完全溶解时，测得加入稀硫酸质量为147g。完成实验后将所得溶液回收，通过计算得出试剂瓶标签（如图）上应标明的溶质质量分数是多少？（计算结果取整数） C 拔尖拓展练 1、某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。 【提出问题】上述的酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？ 【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是 ，讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。 【实验与结沦】 (1)请你填写下列实验报告中①、②处的内容。 实验 实验现象 实验内容 A 剧烈反应，迅速放出大量气泡 反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳 B 产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。 无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2 C ①                 ②                  (2)根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为（化学方程式） 。 【拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验窒制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等，请你再写出一种需要考虑的因素 。 2、某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验。分析并回答问题． （1）A组试管中都产生H2．若要制得较纯的H2，选稀硫酸而不选盐酸的原因：是　 　。 （2）B组试管中实验现象相同，该现象是： 　。 （3）写出C组任一试管中发生反应的化学方程式　 　。 （4）上述五组实验中没有体现酸的通性的是：　 　（填序号）。 学科网（北京）股份有限公司 $$