3.7 压强(1)-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

3.7　压强(1) 第3章　运动和力 1 1 A 练就好基础课程达标 2 3 目 录 B 更上一层楼能力提升 C 开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．关于压力，下列说法正确的是(　　) A．压力的大小总是等于物体受到的重力 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的大小和方向总是跟重力有关 D．压力就是垂直压在物体表面上的力 A练就好基础　　　　　课程达标 D 2．如图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图是(　　) 　A．　　　　B．　　　C．　　　　D． A练就好基础　　　　　课程达标 C 3．下列对压强公式p＝ 的理解正确的是(　　) A．物体所受的重力越大，产生的压强越大 B．物体所受的压力越大，产生的压强越大 C．受力面积不变，产生的压强与压力成正比 D．受力面积越大，产生的压强越大 A练就好基础　　　　　课程达标 C 4．如图所示，当受力面积相同时，下列固体压强与压力大小关系的图像正确的是(　　) A.　　　　B.　　　C.　　　D. A练就好基础　　　　　课程达标 B 5．如图所示，一个装水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，矿泉水瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，矿泉水瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙，则下列判断正确的是(　　) A．F甲＞F乙 B．p甲＞p乙 C．F甲＜F乙 D．p甲＜p乙 A练就好基础　　　　　课程达标 D 6．四块完全相同的砖，放置方式如图所示。设左边砖对地面的压强为 p左，右边砖对地面的压强为p右，则下列判断正确的是(　　) A．p左∶p右＝1∶2 B．p左∶p右＝2∶1 C．p左∶p右＝4∶1 D．p左∶p右＝1∶1 A练就好基础　　　　　课程达标 B 7．根据压强的相关知识，回答下列问题。 (1)当物体水平放置时，压力的大小就是________的大小，但压力并不都是由重力引起的。 若重力为G的物体在支承面上静止不动，在下列各种情况下，物体所受压力的大小分别是①_____，②_____， ③_________，④_________， ⑤_________，⑥_____。 A练就好基础　　　　　课程达标 重力 G G F＋G G－F F－G F (2)如图所示，木块A在水平推力F的作用下，从图甲位置匀速运动到图乙位置，在此过程中，桌面对木块A的摩擦力________，木块A对桌面的压力________，木块A对桌面的压强________。(均填“变大”“变小”或“不变”) (3)湾鳄锥状的牙齿非常有利于啃噬猎物，是因为用这种牙齿啃噬猎物时的________很大。经测试，成年湾鳄的牙齿1 cm2的咬合力高达4.2×104 N，合____________Pa。 A练就好基础　　　　　课程达标 不变 不变 变小 压强 4.2×108 02 B更上一层楼 能力提升 8．如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余阴影部分对桌面压强最大的是(　　) B 更上一层楼　　　　　能力提升 A．　　　　　　　　　　B． C．　　　　　　　　　　D． A 9．某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像如图所示。若用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体，把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比pA∶pB为(　　) A．8∶1　 B．4∶1　 C．2∶1　 D．1∶1 B 更上一层楼　　　　　能力提升 B 10．如图所示，在水平桌面上竖立着三个实心匀质柱状物甲、乙、丙，它们的高度均为h，甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面。已知：2R＞a＞2r，它们对桌面的压强p甲＝p乙＝p丙，则下列关于甲、乙、丙材料的密度的大小关系正确的是(　　) A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 B．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙 C．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙 D．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙 B 更上一层楼　　　　　能力提升 D 11．在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的积木和海绵进行了下图所示的实验。 (1)在实验中，通过观察海绵的____________来比较压力的作用效果。 (2)对比___________两图可得：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 凹陷程度 甲、丙 (3)甲、乙两图可以探究压力的作用效果与______________的关系。 (4)在下列实例中，直接应用(2)中结论的是_____(填字母)。 A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把人的皮肤刺破 C．书包要用宽的背带 (5)将丁图的积木以相同方式放置在木板上，则木板受到的压强p木和图丁中海绵受到的压强p丁的大小关系为p木_____(填“＞”“＜”或“＝”)p丁。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 受力面积 A ＝ 12．静止在水平地面上的学生课桌如图所示，学生课桌质量为9 kg，桌子与地面接触的总面积为1×10－2 m2。某同学将装满水后总质量为1 kg的水杯放在课桌的桌面上，水杯底部与桌面的接触面积为5×10－3 m2，g取10 N/kg。请完成以下问题。 (1)水杯受到的重力和______________________是一对平衡 力；若拉着课桌带着水杯一起沿水平方向匀速移动，则移 动过程中桌面对水杯底______(填“有”或“无”)摩擦力。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 课桌对水杯的支持力 无 (2)水杯底部对桌面的压强是多少？ (3)课桌对地面的压力是多少？课桌对地面的压强是多少？ 【答案】(2)2 000 Pa　(3)100 N 10 000 Pa B 更上一层楼　　　　　能力提升 03 C开拓新思路 拓展创新 C 开拓新思路　　　　拓展创新 13．为了探究影响压力作用效果的因素，如图所示，小明进行了如下实验： ①称取200 g细沙置于烧杯中。 ②将气球置于装置内，将烧杯中的细沙缓缓倒 在木板B上，直至气球刚好破裂，称量烧杯中剩余细沙的质量。 ③重复实验3次，并记录平均值。 ④改变木板A上塑料钉的数量，用完全相同的气球重复上述步骤，记录  C 开拓新思路　　　　拓展创新 数据如下。 (1)为完成本实验，小明需要的测量工具为________。 (2)小明选择细沙而不选择砝码来完成实验的原因是 实验 组别 塑料钉 数量/枚 细沙的总 质量/g 烧杯中剩余 细沙的质量/g 1 4 200 152 2 6 200 136 3 8 200 117 4 10 200 95 天平 C 开拓新思路　　　　拓展创新 _____________________________________________。 (3)请结合所学知识分析，本实验能否得出“受力面积越大，压力作用效果越不明显”的结论，并说明理由：________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________。 细沙质量更小，可连续改变对气球产生的压力 能。据表可知，塑料钉数量越多， 受力面积越大，气球刚好破裂时所需的细沙质量越大，即在更大的压力 作用下，才能达到气球刚好破裂时相同的压力作用效果 本课结束！ $$