3.6 摩擦力(1)-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

3.6　摩擦力(1) 第3章　运动和力 1 1 A 练就好基础课程达标 2 3 目 录 B 更上一层楼能力提升 C 开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．下列情况中不存在摩擦力的是(　　) A．一位同学推讲桌时未推动 B．静止在斜面上的物体 C．在不光滑平面上运动的物体 D．停车场里停在水平地面上的汽车 A练就好基础　　　　　课程达标 D 2．假如科学课上摩擦力突然消失，以下现象不可能发生的是(　　) A．吸附在黑板上的板擦保持静止 B．板擦擦不了黑板上的字 C．静止在水平桌面上的书保持静止 D．无法使用粉笔在黑板上写字 A练就好基础　　　　　课程达标 A 3．一位同学用3 N的水平力推水平地面上静止的木箱，但没有推动。此时地面对木箱的摩擦力大小(　　) A．一定小于3 N B．可能小于3 N C．一定等于3 N D．可能大于3 N A练就好基础　　　　　课程达标 C 4．小明利用铁块和木板进行“探究影响摩擦力大小的因素”实验。他用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块或木板，速度大小如图所示。甲、乙、丙三次实验中铁块与木板间的摩擦力分别为f1、f2、f3, 则它们的大小关系为(　　) A．f1<f2<f3 B．f1<f3<f2 C．f1＝f3<f2 D．f1＝f2<f3 A练就好基础　　　　　课程达标 C 5．用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是(　　) A．弹簧测力计示数大于木块所受摩擦力 B．木块的速度越快，木块所受摩擦力越大 C．若在木块上放砝码，则同样操作时弹簧测力计示数变大 D．若在木板上铺毛巾，则同样操作时弹簧测力计示数变小 A练就好基础　　　　　课程达标 C 6．如图甲所示，小明分别使作用在木块上的力为F1、F2，两次向右匀速拉动同一木块运动相同的距离，木块受到的摩擦力分别为f1、f2，图乙是两次运动的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是(　　) A．拉动木块运动的速度第一次比第二次的大 B．两次拉动木块运动时，木块均处于非平衡 状态 C．两次拉动木块运动时，f1＜f2 D．第一次拉动木块时，F1与f1是一对平衡力 A练就好基础　　　　　课程达标 D 7．如图所示，两个质量相等且上、下底面粗糙程度相同的圆台形物体甲和乙，放置于水平地面上，分别在水平拉力Fa、Fb作用下做匀速直线运动，则下列说法中正确的是(　　) A．拉力Fa大于拉力Fb B．甲的速度一定与乙的速度相同 C．甲受到的摩擦力一定大于乙受到的摩擦力 D．甲、乙受到地面的摩擦力一定相等 A练就好基础　　　　　课程达标 D 8．如图所示，用手握住重5 N的杯子保持静止时，请判断下列说法中错误的是(　　) A．杯子受到的重力方向是竖直向下的 B．用力握杯子，杯子受到的摩擦力变大 C．杯子受到的摩擦力为5 N D．若杯子受到的力全部消失，则它将保持静止状态 A练就好基础　　　　　课程达标 B 9．用30 N的力将一质量为2 kg的木块按在墙上，当木块沿竖直墙壁匀速下滑时，受到的摩擦力的大小是(g取10 N/kg)(　　) A．20 N B．30 N C．40 N D．50 N A练就好基础　　　　　课程达标 A 10．(1)如图甲所示，物体A重10 N，用大小等于30 N的力F垂直将其压在墙上，物体A静止不动，则物体A所受摩擦力的大小是______N；物体B重30 N，受到大小等于10 N的水平推力F后静止不动，则物体B受到摩擦力的大小是______N。 A练就好基础　　　　　课程达标 10 10 (2)磁力黑板擦如图乙所示，黑板擦背面有磁铁使其可以吸在竖直的黑板上。该黑板擦所受重力为0.2 N。 ①黑板擦吸在黑板上静止时，其所受摩擦力的大小为_______N。 ②若黑板擦吸在活动黑板上，随着活动黑板一起向右做匀速直线运动，黑板擦所受摩擦力的方向是_____________。 A练就好基础　　　　　课程达标 0.2 竖直向上 02 B更上一层楼 能力提升 11．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(　　) A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3 B 更上一层楼　　　　　能力提升 A 12．如图所示，某工人用大小相等的拉力F，以不同的方向分别拉动物块甲、乙，使其在相同的水平面上做匀速直线运动，下列有关说法正确的是(　　) A．甲所受的摩擦力大 B．乙所受的摩擦力大 C．甲、乙所受摩擦力大小相等 D．无法判断 B 更上一层楼　　　　　能力提升 B 13．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有(　　) A．重力和支持力 B．重力、支持力和水平向右的摩擦力 C．重力、支持力和水平向左的摩擦力 D．重力、支持力和斜向上的摩擦力 B 更上一层楼　　　　　能力提升 A 14．连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与物体A、B相连，细绳恰好水平，如图所示。当物体A重3 N、物体B重5 N时，物体M恰好做匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，则此时物体M受到的摩擦力大小为_____N。当物体B刚触地时，若物体A、M都不会与滑轮相碰，则M受到的摩擦力方向为____________。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 2 水平向左 15．如图所示，质量为60 kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它自身重力的0.2倍，求：(g取10 N/kg) (1)物体重力的大小。 (2)水平拉力F的大小。 解：(1)物体的重力：G＝mg＝60 kg×10 N/kg＝600 N。 (2)物体在做匀速直线运动，所以水平拉力F与摩擦力大小相等，即F＝f＝0.2G＝0.2×600 N＝120 N。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 03 C开拓新思路 拓展创新 C 开拓新思路　　　　拓展创新 16．用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。 (1)在实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对________力。 (2)在某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示，它的示数是_______N。 平衡 1.6 C 开拓新思路　　　　拓展创新 (3)根据表格中的数据，在图乙中作出f随F变化的图像。 【答案】如答图所示： 实验次数 1 2 3 4 5 压力F/N 3 4 5 6 7 摩擦力f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 C 开拓新思路　　　　拓展创新 (4)分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成________。 (5)实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？__________，理由是_________________________。 正比 不正确 没有控制压力大小不变 本课结束！ $$