3.2 力的存在(3)-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

3. 2　力的存在(3) 第3章　运动和力 1 1 A 练就好基础课程达标 2 3 目 录 B 更上一层楼能力提升 C 开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．如图所示，力的作用效果跟其他三个不同的是(　　) A．弹簧的弹力　　　 B．小铁球受到的磁力 C．足球受到的弹力　 D．小球受到的重力 A练就好基础　　　　　课程达标 A 2．如图所示，用同样大小的力沿着垂直于门的方向推门，结果在A点比在B点和C点容易推动门。说明力的作用效果(　　) A．与力的作用点有关 B．与力的大小有关 C．与力的方向有关 D．以上都是 A练就好基础　　　　　课程达标 A 3．如图所示，李明用手拿住弹簧一端用大小相等的力分别拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果(　　) A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与施力物体有关 A练就好基础　　　　　课程达标 B 4．小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子倒了。此实验过程说明力的作用效果(　　) A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与力的大小、方向和作用点都有关 A练就好基础　　　　　课程达标 C 5．用50 N的力沿与水平面成60°角斜向右上方拉物体，使之在水平面上运动，下列力的示意图正确的是(　　) 　 A.　　　　　　　　　 B. C.　　　　　　　　　 D. A练就好基础　　　　　课程达标 B 6．下面有关力的现象： ①用力压面团，面团变扁；用力拉面团，面团变长。 ②双手挤压空饮用水瓶，施加的力增大，瓶子的形变程度就增大。 ③用扳手拧螺母，手握在把的末端比握在把的中间容易拧紧螺母。 ④用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长。 其中能说明力的作用效果跟力的大小有关的是________(填序号，下同)；能说明力的作用效果跟力的方向有关的是______；能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是____。 A练就好基础　　　　　课程达标 ②④ ① ③ 7．如图甲所示，取一根钢尺，一端用左手手指按压在桌面上，右手的手指将露出桌面的一端下压至a、b两位置，手指感觉用力较大的是把钢尺压弯至____(填“a”或“b”)位置。这一实验现象可以说明：物体的 __________越大，产生的弹力就越大。如图乙所示，洒水壶有A、B两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与力的 ________有关。 A练就好基础　　　　　课程达标 b 弹性形变 作用点 8．画出下列力的示意图。 (1)一个旅行箱放在水平面上(如图所示)，人用手去拉它，此力与水平面成30°角斜向右上方，大小为40 N。请画出此拉力的示意图。 【答案】如答图所示： A练就好基础　　　　　课程达标 (2)某广场上空静止的氢气球如图所示，用细绳系于地面上。画出此时氢气球受到的拉力的示意图。 【答案】如答图所示： A练就好基础　　　　　课程达标 02 B更上一层楼 能力提升 9．小金同学提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对小金的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素(　　) A．大小、方向和作用点都相同 B．大小相同，方向和作用点都不同 C．大小、方向都相同，作用点不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 B 更上一层楼　　　　　能力提升 B 10．关于力的三要素，下面说法中正确的是(　　) A．只要两个力作用在同一点，产生的效果就相同 B．只要两个大小相同的力作用在物体的同一点上，产生的效果就相同 C．只要力的三要素中的两个相同，那么这两个力作用的效果就相同 D．必须是两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生 的效果才会相同 B 更上一层楼　　　　　能力提升 D 11．如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F1、F2，由图可知，下列选项正确的是(　　) A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．无法判断F1、F2的大小关系 B 更上一层楼　　　　　能力提升 D 12．一物块静止在水平桌面上，图中能正确表示出物块受到的支持力的是(　　) A.　　 　 B.　　　 C.　　 　 D. B 更上一层楼　　　　　能力提升 D 13．为了探究力的作用效果与哪些因素有关，小王同学做了如下实验。如图所示，将一薄钢条上端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。图中F1＝F3＝F4＞F2。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 (1)小王同学在做实验前必须先分析问题，并作出猜测。从小王同学设计的实验来看，他认为力的作用效果与哪些因素有关？ ______________________。 (2)小王同学比较甲、乙两次实验的现象，是为了验证猜想： ____________________________。 (3)要得出“力的作用效果与力的作用点有关”的结论，小王同学需分析比较__________两次实验。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 大小、方向、作用点 力的作用效果与力的大小有关 甲与丁 (4)小王同学能不能通过分析比较乙和丁两次实验的现象来得出结论？为什么？ ______________________________________________________________________________。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 不能，因为F2与F4的大小和作用点均不同，没有实现控制一个变量而保证其他条件相同 03 C开拓新思路 拓展创新 14．小明通过观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明进行了如下实验。 C 开拓新思路　　　　拓展创新 (1)要完成实验，除了需要图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 _______。进行实验后，小明记录的数据如下表，表中数据明显错误的是第____次实验。   C 开拓新思路　　　　拓展创新 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力(钩码 总重)F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长 量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 刻度尺 4 (2)去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。 【答案】如答图所示： C 开拓新思路　　　　拓展创新 (3)由图像可验证小明的猜想是__________(填“正确”或“错误”)的。 (4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计的秤钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：_______；理由是________________________________________________________。 C 开拓新思路　　　　拓展创新 正确 钩码 弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定 本课结束！ $$