4.2 质量的测量  课件 -2023—2024学年浙教版科学七年级上册

2024-07-10
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)七年级上
年级 七年级
章节 第2节 质量的测量
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 11.39 MB
发布时间 2024-07-10
更新时间 2024-07-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-10
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来源 学科网

内容正文:

第4章 物质的特性 第2节 质量的测量 当我们去买水果时,售货员要将水果放在秤上称一称。你知道售货员是用什么量来反映所称水果的多少吗? 课前引入 你平时用的课桌由哪些材料组成? 物体 物质 物体和物质有什么关系? 由物质组成的实物,叫做物体。 组成物体的材料,叫做物质。 一、质量 课桌 钢铁 木材 塑料 铁钉 铁锅 含有的 少, 含有的 多, 质量小 质量大 由同种物质组成的物体有何差别? 铁 铁 一、质量 不同物体含有的物质有多有少 一个大苹果含有的物质肯定要比一个小苹果多。 一、质量 注意:质量在科学上讲大小,不讲 “轻重” 。 物体含有物质的多少用质量(mass)表示。 1、定义: 2、单位: 千克 符号 吨(t) 克(g) 毫克(mg) 1吨=_______千克 1000 1______=1000克 千克 1克=______毫克 1000 一、质量 kg 保存于巴黎国际计量局内的国际千克原器 电子 感受质量的大小 胰岛素 蜂鸟 人 蓝鲸 地球 银河系 单位:千克 一、质量 ~1041 ~1024 ~105 ~10 ~10-23 ~10-2 ~10-31 约50g 约150g 约50—80Kg 一、质量 感受生活中质量的大小 约2Kg 磅和盎司 一、质量 英、美等国现在还经常用“磅”(符号为 1b)作为质量的单位。1 磅= 0.4536 千克。 国际黄金市场上交易的黄金,其质量的单位为“盎司”(符号为oz)。1 盎司为 磅。1 盎司= 28.3495 克。 ①把纸揉成一团,形状变了,它的质量变不变? ②一本书从讲台移到课桌,位置变了,它的质量变不变? ③容器内的一块冰全部化成水,状态变了,它的质量变不变?水再全部变成水蒸气呢? ④同一铁块,冬天与夏天的质量一样吗? 一、质量 一样 不变 不变 不变 不变 只要物体中含有物质的多少不变,它的质量就不变。质量是物体的一种属性,它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变。 质量是物体的属性 一、质量 11 在商店、农贸市场和工地上,经常可以见到案秤、电子天平、磅秤等测量质量的器具。 二、质量的测量 在实验室和工厂化验室里,测量质量的常用仪器是托盘天平和物理天平。 二、质量的测量 1、认识托盘天平 三、托盘天平的使用方法 左盘 游码 底座 分度盘 指针 右盘 横梁标尺 砝码 平衡螺母 2、托盘天平的使用 (1)调平 a、把天平放在_________上,把_________移到横梁标尺_______端的_________________处。 b、调节横梁两端的____________,使___________对准________________________,这时横梁________。 水平面 “0”刻度线 游码 左 分度盘中央的刻度线 平衡螺母 指针 平衡 (调游码与平衡螺母) 三、托盘天平的使用方法 (2)称量 a、把____________放在__________, b、估计物体的质量,用_______向_______逐个加减_______,先试加质量____的砝码,若偏大则改为___一档, c、再调节_______在横梁标尺上的位置,直到天平恢复_______。 d、这时盘里_______的总质量加上_______指示的质量值,就等于被测物体的质量。 被测物体 左盘 镊子 右盘 砝码 游码 平衡 砝码 游码 m物=m砝码+m游码 m左=m右+m游码 大 小 (加减砝码与移游码) 三、托盘天平的使用方法 (3)称量完毕 用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。 3、注意事项 (1)不能超过天平的称量 (天平能够测量的最大质量) 三、托盘天平的使用方法 (2)保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。比如称量食盐的质量时,不能将食盐直接放在托盘上,可在左、右盘里各放置一张相同的称量纸。 17 (4)已调节好的天平如果移动了位置,需重新调节平衡后才能开始测量。 (5)天平平衡后,两个托盘不能互换位置,否则要重新调节平衡。 (6)在测量过程中,不可调节平衡螺母。 (3)不要把砝码弄湿、弄脏,以免锈蚀、磨损而使砝码质量发生变化,造成称量不准确。 特别提醒 定物测量与定量测量的区别 测量未知物体的质量,调整的是游码和砝码;测量一定质量的物体,加减的是物体。 实验:测量液体的质量 实验:测量一定质量的物体 方法 对象 举例 累积法(测多算少) 测微小物体(如一枚大头针、一粒米等)的质量 先测出一定数量的物体的质量,再除以物体的数量得到一个物体的质量。如要测量一枚大头针的质量,可先测出多枚大头针的总质量m总,再用m总除以大头针的枚数,即得一枚大头针的质量 取样法(测小算大) 测较大物体(材质相同)的质量 测量已知总长度为 l总的铜线的质量 <m>m总时,若铜线质量太大无法直接用天平测量,可先测出其中一小段铜线的质量m,再测出这一小段铜线的长度 , 测量质量的特殊方法 1 、下列物体中,最接近 50 克的物体是( ) A.一瓶牛奶 B.一只鸡蛋 C.一枚 1 元硬币 D.一块橡皮 B 随堂练习 2、物体含有物质的多少叫________,解放牌载重汽车自身的质量是3.8吨,合_______千克=__________克。 质量 3800 3800000 3、用托盘天平称某物质质量过程中,小明按正确的顺序增减砝码或移动游码。当右盘放上10克砝码时,发现指针偏转情况如图所示,小明接下去的操作最合理的是( ) A.取下10克的砝码,向右移动游码 B.取下20克的砝码,向右移动游码 C.取下10克的砝码,换质量更小的砝码 D.取下20克的码码,换质量更小的砝码 C 随堂练习 4、关于质量的下列说法中,正确的是( ) A.1千克铁熔化后,质量变小。 B.1千克铁带到月球上,质量变小。 C.1千克棉花压缩后,质量仍为1千克。 D.1千克铁比1千克棉花的质量小。 C 随堂练习 $$

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