第4课 夏商西周王朝的更替（同步课件）-【上好课】2024-2025学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版2024）

欢迎进入初中历史课堂 新教材 新课标 新中考 2024年版统编新教材 单 元 导 读 约公元前2070年 约公元前1600年 约公元前1046年 ❖我国历史上的第一个奴隶制王朝是夏朝，所开创的王位世袭制为以后历代王朝承袭。继夏朝而起的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为显著标志的文明成就。西周是我国奴隶社会的成熟阶段，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。进入春秋战国后，各诺侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于剧烈动荡与变革中。诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革和思想学术繁荣，是这一时期的主要特征 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 先秦时期的科技与文化 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 约公元前770年 约公元前475年 夏朝建立 商汤灭夏 商朝建立 周武王灭商 西周建立 周平王东迁洛邑进入春秋 战国开始 2024版新教材 课堂导入 2024版新教材 ☞“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒（si4）氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周，国家的地域更为广大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏、商、西周三朝是怎样更替的？ 《史记·夏本纪》书影 夏 商 周 第4课 夏商西周王朝的更替 ✪第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 课程目标 2024版新教材 素养目标 掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。 通过识读《周初分封诸侯国示意图》，对史料进行辨析；理解西周分封制的目的、内容及作用。 通过夏商周的更替认识“得道多助，失道寡助”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。 2022版新课标 知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；了解西周分封制等重要制度。 重点：西周分封制 难点：夏、商、周的更替 夏 是谁建立了夏朝？ 夏朝是怎么样的一个王朝？ 壹 夏朝的建立与“家天下” 建立朝代： 建立者： 建立时间： 都城： 地位： 夏朝 禹 约公元前2070年 我国历史上第一个奴隶制王朝 阳城 请阅读教材P22第一段，梳理夏朝建立的基本概况 我国历史进入了奴隶制社会时代 壹 夏朝的建立与“家天下” 禅让制 世袭制 世袭制： 国家王位由一个家族世代承袭的制度。 回顾所学，尧舜禹时期是通过什么方式来选举部落首领的？ 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。 今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料中“天下为家”的“家”指的是什么？ 选贤 公天下 传子 家天下 壹 夏朝的建立与“家天下” 国家是文明社会的概括……国家形成的标志为： 一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。 二里头1号宫殿复原图 围墙 阶级分化 ……桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台，已而释之。 ——《史记·夏本纪》 国家暴力机关 有扈氏不服，启伐之……乃召六卿申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。 ——《史记·夏本纪》 国家组织机构 网格纹青铜鼎 镶嵌绿松石铜牌 社会人员分工复杂 夏朝是否有阶级的存在？有凌驾于社会之上的公共权力？ 壹 夏朝的建立与“家天下” 我是太阳 你这太阳什么时候灭亡，我愿和你一起灭亡 仔细观察左图，说说你看到了什么？夏桀是个什么样的统治者？ 不修德行、不爱惜人民、统治残暴 鸣条之战 灭国 商 位于东方的商部落是如何灭掉曾经统治自己的夏朝？ 经历过夏朝末期的残暴统治，商朝的统治者又是怎么样统治商朝？ 贰 商朝的统治 建立朝代： 建立者： 建立时间： 都城： 灭夏战争： 商朝 汤 约公元前1600年 毫 请阅读教材，梳理商朝建立的基本概况 商朝开国贤臣 | 伊尹 辅佐商汤以“修德”为首务，使方国、部落归心于商。 又采取由近及远、先弱后强、各个击破的方略，剪除夏朝羽翼。 在鸣条之战中，乘夏桀孤立无援之时，佐商汤率军与夏桀决战，一举灭夏。 汤在位期间，任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定。 鸣条之战 贰 商朝的统治 首都是国家的中心，为什么要多次迁都？ 自中丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。 ——《史记·殷本纪》 古我先王将多于前功,适于山,用降我凶,德嘉绩于联邦。今我民用荡析离居,罔有定极。 ——《尚书·盘庚》 自然灾难 天灾 人祸 王室争夺权力 由于水患和战乱，商朝多次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。因此，后人也称商朝为殷朝。 殷墟是中国历史上第一个文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址，是中国历史上可以肯定确切位置的最早的都城。 贰 商朝的统治 商朝为何走向灭亡？ 滥用酷刑 （纣）以酒为池，县肉为林，……，为长夜之饮。 ——《史记·殷本纪》 戴枷奴隶陶俑 穷奢极欲 残害奴隶 帝辛，商朝亡国之君，后世称商纣王。在位时，奢侈暴敛，严刑峻法，并连年征战，引起奴隶、平民反抗，致使阶级矛盾激化。曾征服东夷，获大批战俘。又杀反对他的大臣比干等，囚西伯昌（即周文王）。后与周武王会战于牧野，兵败自焚。 统治者不修德行，失去民心 约BC1046年 西周 武王 牧野大战 周 相比夏商，西周的疆域如何？ 经过两代王朝的统治，周部落出身的首领如何治理新生的王朝？ 叁 西周的兴衰 周人的兴起 商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周人，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治势力，对商朝的统治构成严重挑战。 周文王在吕尚等人辅佐下，积极作灭商的准备。 周 文 王 渭 水 求 贤 吕尚（生卒年不详），又名姜尚、姜子牙，俗称姜大公。他先后辅位周文王与周武王，为西周兴起作出重大贡献，史称“天下三分，其二归周者，太公之谋计居多”。牧野之战中，他身先士卒，带领少数精锐率先冲杀，大破商军，为武王伐纣灭商立下大功。周朝建立后，他因功被册封在今山东北部一带，成为齐国的开创者。 人物扫描 叁 西周的兴衰 武王伐纣与周朝的建立 公元前1046年，牧野之战后， 纣王自焚而死，商朝灭亡 姜尚，西周初名臣。吕氏，名望，一说字子牙，通称姜太公。 姬昌，商纣王期间为周部落统治者，称西伯、西伯侯。 叁 西周的兴衰 建立朝代： 建立者： 建立时间： 都城： 灭商战争： 周朝 周武王 公元前1046年 镐京 牧野之战 请阅读教材，梳理西周建立的基本概况 对比夏商周建立时间，你发现了什么？ 商青铜器利簋（武王伐商簋） 武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。 叁 西周的兴衰 观察以下夏、商、西周的疆域图，说说疆域的范围发生了什么变化？ 问题1：我的王朝面积太大，怎么管理比较好？ 问题2：商朝遗留下来的贵族、民众该怎么处理？ 问题3：跟随我打下周朝的亲友伙伴要给予什么奖励？ 50多万平方公里 100多万平方公里 250多万平方公里 实行分封制目的： 稳定周初的政治形势，巩固疆土 叁 西周的兴衰 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆举亲也。夫举无他，唯善所在，亲疏一也。 ——《左传·昭公二十八年》 分封 同姓 异姓 亲族 功臣 先代贵族之后 尧舜禹的后代 姜尚等 周公等 特点： ①以姬姓诸侯国为主体 ②宗亲主要集中在黄河中下游流域 根据地图和材料 分析西周分封制对象的特点？ 为什么 “封建亲戚，以藩屏周” （作为藩篱拱卫周朝） 周天子 诸侯 卿大夫 士 西周社会中除了这四个社会角色，是否还有其他的社会角色呢？如果有，再往下的社会阶层是什么？ 统治阶级 被统治阶级 平民 奴隶 周天子向诸侯 分封土地和人民 诸侯在封地内 再次分封、建立武装、征派赋役、设置官吏 朝觐述职、缴纳贡赋 镇守疆土、随从作战 叁 西周的兴衰 材料1： 周武王，始诛纣，八百载，最长久。 ——《三字经》 积极作用： 扩大了周王朝的统治区域 加强了周天子对地方的控制 使周的文化具有稳定性、持续性 材料2： 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 —汉·司马迁《史记》 思考提示：分析某一个事物的作用，要一分为二， 既要看到积极（当前）也要看到消极（长远） 消极作用： 诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。 叁 西周的兴衰 周厉王 “国人暴动” 召公、周公“共和执政” 周幽王 “烽火戏诸侯” 周平王 东迁洛阳 公元前841年，爆发“国人暴动”，周厉王出逃，召公、周公共同执政，史称“共和行政”。 公元前771年，西北游牧民族犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。 学史崇德 思考 归纳概括三代王朝兴盛和灭亡的相似之处，并说说从中能得到怎样的启示。 相似之处： 开国君主都是励精图治，爱惜民力，注重国家发展，任用贤才 灭国之君都是暴君，统治者荒淫无度、统治残暴、不爱惜民力…… 启示： 得道多助，失道寡助 作为统治者要勤于政事，爱惜民力，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言…… 开国君王：夏禹、商汤、周武王姬发 夏桀把人当坐骑 周幽王烽火戏诸侯 商纣王奢靡好战 肆 课堂练习 1.西周时期，周公主持制定了一套严格贯彻宗法等级制，分别亲疏贵贱尊卑上下的礼仪体系。西周推行礼乐制度的根本目的是（   ） A．增强对诸侯的号召力 B．巩固周王朝的统治 C．彰显西周的文明礼仪 D．拉拢诸侯为天子效命 B 肆 课堂练习 2.（2024·甘肃天水·二模）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了（   ） A．早期国家的建立 B．暴政导致亡国的教训 C．礼乐制度的瓦解 D．战争导致的消极影响 B 3.（2024·河南周口·二模）小麦起源于西亚地区，西周前期传入中国。我国古代禾谷类作物都从禾旁，唯麦从来旁。“麦”最早叫“来”。“来”字下加足，“麥”作为小麦的名称。这表明中国古代农业发展呈现（   ） A．多元性 B．同一性 C．包容性 D．统一性 C 伍 课堂小结 禹 桀 禹传位 于启 “家天下”代替“公天下” 世袭制代替禅让制 汤 纣王 商汤 灭夏 盘庚迁殷 武王伐纣 周武王 周 幽 王 分封制（重点） 灭亡的共同原因： 启示： 统治残暴，失去民心 得民心者得天下。 $$