夜间飞行的秘密-【绘本课堂】2024-2025学年四年级上册语文同步课件(统编版)

nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull四年级上册·2单元 夜间飞行的秘密 PPT 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT6-1 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 01 回顾提问方法，自读课文 PPT6-2 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 3 PPT6-3 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 前面两节课，我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文，从中学习了一些提问的方法，大家还记得是什么吗？ PPT6-4 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 问题伴随阅读过程产生，针对文章部分内容提问。 读完全文后，针对文章整体提问。 从第5课中学到的提问方法 PPT6-5 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 针对文章部分、整体提问，只是众多提问方法中的一种，让我们一起来看看第6课《夜间飞行的秘密》将会为我们提供一些什么样的提问方法吧。 PPT6-6 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 夜间飞行的秘密 PPT6-7 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 一位同学读了这篇课文，提出了一些问题，写在了旁边和文后。你的问题是什么呢？把它们写下来，和同学交流。 默读课文，了解课文大意，边读边记录自己的提问。 将自己提出的问题按照针对课文部分、针对全文的类别分类。 自读课文 PPT6-8 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 9 汇报交流 PPT6-9 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 说说课文的主要内容。 汇报自己所提的问题及分类情况，其他人判断分类是否正确。 补充其他问题。（不重复相同问题） 10 PPT6-10 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 这是一篇说明文，讲述了科学家通过反复实验研究，找到了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机能够安全夜航。 课文的主要内容 PPT6-11 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 夜间飞行有哪些秘密？（课文整体） 飞机的安全夜航和蝙蝠有什么关系？（课文整体） 一红一绿两盏灯有什么作用？（课文部分） 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？（课文部分） 课文为什么仅详写了第一次实验？（课文部分） 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？（课文整体） 超声波是什么？在生活中还有什么用途吗？（课文整体） ·A同学问题清单 我提出了如下问题： PPT6-12 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·判断正误 夜间飞行有哪些秘密？（课文整体） 飞机的安全夜航和蝙蝠有什么关系？（课文整体） 一红一绿两盏灯有什么作用？（课文部分） 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？（课文部分） 课文为什么仅详写了第一次实验？（课文部分） 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？（课文整体） 超声波是什么？在生活中还有什么用途吗？（课文整体） 我提出了如下问题： PPT6-13 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 同学们分析一下最后两个问题，看看它们是根据什么内容提出的疑问。 PPT6-14 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·分析最后两个问题 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波是什么？在生活中还有什么用途吗？ 针对课文内容的提问。 针对课文以外内容的提问。 从课文内容出发，联系生活实际提出的疑问。 PPT6-15 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 同学们根据刚才的分析，筛选一下自己提出的问题，看看自己提出的问题中，哪些是既不属于针对课文部分内容提问，也不属于针对全文提问的。请和大家共同分享。 PPT6-16 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 作者写这篇文章是为了普及科学知识吗？ 在飞机的发明上，除了借鉴了蝙蝠利用超声波探路的原理，还有没有受到其他生物的启发？ 夜间飞行的生物中还有哪些也是利用超声波探路的？ ·其他同学的提问 我提出了如下问题： PPT6-17 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 作者写这篇文章是为了普及科学知识吗？ 在飞机的发明上，除了借鉴了蝙蝠利用超声波探路的原理，还有没有受到其他生物的启发？ 夜间飞行的生物中还有哪些也是利用超声波探路的？ ·提问方向分析 我提出了如下问题： 创作动机 从课文内容出发，针对课外知识提问 PPT6-18 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 经过刚才的分析，我们便能知道提问的角度多种多样。那这些提问的角度具体是什么呢？接下来，大家把书翻到第24页，读读课后第2题，看看能不能将提问的角度总结出来。 PPT6-19 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·提问的角度 内容 得到启示，联系生活经验 写法 PPT6-20 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 通过课后第2题我们知道了可以从文章内容、写法、得到启示后联系生活经验等角度提出问题，现在请大家认真观察这三个问题，看看从内容、写法、联系生活经验的角度提出的问题各有什么特点。 小组问题清单 ◇ ◇ ◇ …… 无线电波跟超声波是一样的吗？ 为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ 文章的详略、布局 蝙蝠夜间飞行靠超声波，于是想到飞蛾、萤火虫等夜间活动的动物是否也依靠超声波。这样的提问源于文章内容，又跳出文章内容的局限 提问内容均来自文章本身 PPT6-21 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·从不同角度提问的特点 PPT6-22 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 大家读一读学习伙伴在阅读过程中提出的问题，说一说这些问题是从哪些角度提出来的。 PPT6-23 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·学习伙伴的提问 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中还有什么用途呢？ PPT6-24 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·学习伙伴提问的角度 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中还有什么用途呢？ 飞机的夜间飞行和蝙蝠的夜间飞行是课文介绍的主要内容，所以这个问题是从课文内容的角度提出的。 蝙蝠的飞行原理是课文主要探究的问题，所以这个问题也是从课文内容角度提出的。 这两个问题在课文中并没有介绍，是学习伙伴通过生活经验想到的，属于得到启示后联系生活经验提出的问题。 同学们还记得最初两位同学汇报的问题吗？现在请大家按照内容、写法、联系生活经验的角度将他们的问题重新分类。 PPT6-25 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 夜间飞行有哪些秘密？ 飞机的安全夜航和蝙蝠有什么关系？ 一红一绿两盏灯有什么作用？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 课文为什么仅详写了第一次实验？ 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波是什么？在生活中还有什么用途吗？ 作者写这篇文章是为了普及科学知识吗？ 在飞机的发明上，除了借鉴了蝙蝠利用超声波探路的原理，还有没有受到其他生物的启发？ 夜间飞行的生物中还有哪些也是利用超声波探路的？ PPT6-26 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·两位同学的问题 夜间飞行有哪些秘密？ 飞机的安全夜航和蝙蝠有什么关系？ 一红一绿两盏灯有什么作用？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 课文为什么仅详写了第一次实验？ 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波是什么？在生活中还有什么用途吗？ 作者写这篇文章是为了普及科学知识吗？ 在飞机的发明上，除了借鉴了蝙蝠利用超声波探路的原理，还有没有受到其他生物的启发？ 夜间飞行的生物中还有哪些也是利用超声波探路的？ PPT6-27 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 内容 写法 生活经验 创作动机 ·问题分类 PPT6-28 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结 在利用提问策略进行提问时，除了可以针对文章全文和文章局部提出问题，还可以从文章内容、文章写法、从文章本身获得启示联系生活经验等角度提出问题。 02 从不同角度提问，整理班级问题清单 PPT6-29 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 30 学习活动 PPT6-30 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 再读课文，从不同角度提出更多的问题。 31 小组合作 PPT6-31 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 各小组分类（内容、写法、得到启示后联系生活经验等角度）汇总本组问题。 汇总时，合并相似问题，删掉重复问题。 32 班级汇报 PPT6-32 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 抽取一个小组的问题清单进行展示，并集中指导。 33 观察A组的“小组问题清单”，关于他们组的分类，大家有没有不同意见？ PPT6-33 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-34 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·选定小组问题清单 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 这种从动物身上获得启示进行发明创造的行为可以称为什么？ A组问题清单 内容 写法 生活经验 后两次实验省略的步骤与第一次实验相同吗？ 课文在语言表达上有什么特点？ “水母耳”仪器的工作原理是否与超声波有关？ 蝙蝠能倒挂着睡觉，它的血液循环系统是不是与众不同？ PPT6-35 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·分类判断 内容角度 写法角度 启示角度 从A组同学的提问情况来看，大家还能发现什么问题？ PPT6-36 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-37 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·修正后A组问题清单 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 后两次实验省略的步骤与第一次实验相同吗？ A组问题清单 内容 写法 生活经验 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 课文在语言表达上有什么特点？ “水母耳”仪器的工作原理是否与超声波有关？ 蝙蝠能倒挂着睡觉，它的血液循环系统是不是与众不同？ 这种从动物身上获得启示进行发明创造的行为可以称为什么？ PPT6-38 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·修正后A组问题清单 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 后两次实验省略的步骤与第一次实验相同吗？ A组问题清单 内容 写法 生活经验 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 课文在语言表达上有什么特点？ “水母耳”仪器的工作原理是否与超声波有关？ 蝙蝠能倒挂着睡觉，它的血液循环系统是不是与众不同？ 这种从动物身上获得启示进行发明创造的行为可以称为什么？ 从课文内容、联系生活经验等角度进行提问相对容易，从写法角度提问相对困难。 一篇文章的哪些方面可以归类到写法中呢？ PPT6-39 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-40 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·写法涵盖的方面 写作顺序 叙述人称 表达技巧 布局谋篇 …… 先写什么再写什么 把A当作B来写、反复、设问、对比、举例…… 以第几人称来写 某一段在结构上的作用，标题和开头、结尾的联系，详略安排等 结合刚刚的讲解，大家继续以小组合作形式，从写法角度提问。 PPT6-41 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-42 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·B组从写法角度的提问 第3自然段用问句结尾有什么好处？ 作者在第2自然段为什么要自问自答？ 作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行呢？ 接下来，大家按照我们刚刚讲解的内容，修正补充本组的问题清单，两分钟后我们一起整理“班级问题清单”。 PPT6-43 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 相同问题仅保留一个。以指定小组汇报的问题为基础，其他小组进行问题补充。表述不同、内容相同的问题不再重复。 合并同类问题。内容相近的问题可以整合成一个新问题。 分类汇总。 汇总提示 PPT6-44 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 45 PPT6-45 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·班级问题清单 超声波是什么？它和无线电波是一样的吗？ 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 夜间飞行有哪些秘密？ 一红一绿两盏灯有什么作用？ 班级问题清单 内容 写法 生活经验 课文为什么没有具体写后两次实验？ 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 课文在语言表达上有什么特点？ 作者在第2自然段自问自答有什么好处？ 第3自然段用问句结尾有什么好处？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ “水母耳”仪器的工作原理是否与超声波有关？ 蝙蝠能倒挂着睡觉，它的血液循环系统是不是与众不同？ PPT6-46 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·班级问题清单 后两次实验省略的步骤与第一次实验相同吗？ …… 班级问题清单 内容 写法 生活经验 作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行呢？ …… 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中还有什么用途呢？ 在飞机的发明上，除了借鉴了蝙蝠利用超声波探路的原理，还有没有受到其他生物的启发？ …… 我们刚刚主要从内容、写法、得到启示后联系生活经验三个角度整理了班级问题清单。相信大家一定还提了很多其他角度的问题，比如“作者写这篇文章是为了普及科学知识吗？”让我们一起来说说其他角度的问题吧！ PPT6-47 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-47A 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·其他角度提问举例 蝙蝠生活环境是什么样的？ 蝙蝠有多少种类？ 蝙蝠是鸟吗？ 蝙蝠是老鼠变成的吗？ …… 小结 这节课我们学习了从多角度来提问，利用课后第2题学习了提问的三个角度——内容、写法、得到启示后联系实际，并按照这三个角度整理出了“班级问题清单”。多角度提问不仅只有这三个角度，它要求的是全面地思考和提出问题。 PPT6-48 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 50 课后作业： 阅读《年级阅读》中与本课相关的内容。 PPT6-48A 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT6-49 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 01 借助问题， 理解课文 PPT6-49A 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 53 大家看看“班级问题清单”，再读一读课文，看看哪些问题是可以直接在文中找出答案的，哪些是需要体会感知的，哪些问题是需要查资料才能解决的。 PPT6-50 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-51 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·回顾清单 超声波是什么？它和无线电波是一样的吗？ 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 夜间飞行有哪些秘密？ 一红一绿两盏灯有什么作用？ 后两次实验省略的步骤与第一次实验相同吗？ …… 班级问题清单 内容 写法 生活经验 课文为什么没有具体写后两次实验？ 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 课文在语言表达上有什么特点？ 作者在第2自然段自问自答有什么好处？ 第3自然段用问句结尾有什么好处？ 作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行呢？ …… 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ “水母耳”仪器的工作原理是否与超声波有关？ 蝙蝠能倒挂着睡觉，它的血液循环系统是不是与众不同？ 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中还有什么用途呢？ 在飞机的发明上，除了借鉴了蝙蝠利用超声波探路的原理，还有没有受到其他生物的启发？ …… PPT6-52 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·答案分类 超声波是什么？它和无线电波是一样的吗？ 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 夜间飞行有哪些秘密？ 一红一绿两盏灯有什么作用？ 后两次实验省略的步骤与第一次实验相同吗？ …… 班级问题清单 内容 写法 生活经验 课文为什么没有具体写后两次实验？ 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 课文在语言表达上有什么特点？ 作者在第2自然段自问自答有什么好处？ 第3自然段用问句结尾有什么好处？ 作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行呢？ …… 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ “水母耳”仪器的工作原理是否与超声波有关？ 蝙蝠能倒挂着睡觉，它的血液循环系统是不是与众不同？ 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中还有什么用途呢？ 在飞机的发明上，除了借鉴了蝙蝠利用超声波探路的原理，还有没有受到其他生物的启发？ …… “内容”栏中的问题除框出的提问需查资料解决外，其余均可在课文中找到答案。 “写法”栏中的问题需分析体会后得出答案。 “生活经验”栏中的问题均需查找相关资料才能得出答案。 接下来，我们重点解决“内容”栏、“写法”栏中的个别问题，其他问题小组讨论解决。“生活经验”栏中的问题，大家课下查资料解决。 PPT6-53 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-54 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·需要解决的问题 超声波是什么？它和无线电波是一样的吗？ 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 内容 为什么要把蝙蝠比作无头苍蝇？ 作者在第2自然段自问自答有什么好处？ 第3自然段用问句结尾有什么好处？ 写法 读一读第7自然段，圈画出相关语句，说说蝙蝠在夜间探路的原理。 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ PPT6-55 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-56 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 圈画出的关键语句： ·它一边飞，一边从嘴里发出超声波。 ·超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来。 读一读第7自然段，圈画出相关语句，说说蝙蝠在夜间探路的原理。 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 超声波 蝙蝠（嘴） 障碍物 蝙蝠（耳） 发出 遇到 反射 接收 蝙蝠探路原理 PPT6-57 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 请在文中为下面的问题找到对应的段落，读一读，并说出你的答案。 超声波是什么？它和无线电波是一样的吗？ PPT6-58 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 超声波是什么？它和无线电波是一样的吗？ 超声波是一种从动物（如蝙蝠）嘴里发出，人耳听不到，但动物（如蝙蝠）耳朵可以听到的声音。 超声波和无线电波不同，但在工作原理上存在相似之处： 超声波 无线电波 蝙蝠（嘴） 天线 障碍物 蝙蝠（耳） 雷达 发出 遇到 反射 发射 遇到 反射 接收 接收 PPT6-59 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？请找到对应的段落，说一说这些段落的主要内容，并从中圈画出相关词句，简单说一说。 PPT6-60 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·提示信息 实验准备 实验过程 实验结果 第一次 第二次 第三次 可以借助左侧的表格，勾画相关词句。 PPT6-61 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·提示信息 实验准备 实验过程 实验结果 第一次 第二次 第三次 横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 —— —— 把蝙蝠的耳朵塞上。 把蝙蝠的嘴封住。 像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 PPT6-62 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 这个问题对应文章第4～6自然段，这三个自然段介绍了科学家通过“把蝙蝠的眼睛蒙上”“把蝙蝠的耳朵塞上”“把蝙蝠的嘴封上” 三次实验，得出了蝙蝠飞行时靠嘴和耳朵探路的真相，从而揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？请找到对应的段落，说一说这些段落的主要内容，并从中圈画出相关词句，简单说一说。 PPT6-63 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 通过对前面一个提问的分析，现在，你能理解“为什么课文没有具体写后两次实验”了吗？ PPT6-64 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 通过对前面一个提问的分析，现在，你能理解“为什么课文没有具体写后两次实验”了吗？ 因为三次实验的实验准备是一致的，略写后两次实验既能减少重复，避免啰唆，又能重点突出实验结果。 PPT6-65 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 作者为什么要把被封住嘴或塞上耳朵的蝙蝠比作“没头苍蝇”呢？这样写有什么好处？说说你的理解。 PPT6-66 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 可以查工具书、勾画相关语句理解；也可以联系生活经验，想象没头苍蝇四处乱撞的画面。 PPT6-67 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 蝙蝠的耳朵被塞上、嘴被封住以后，就不能发挥超声波的作用了，于是便出现了蝙蝠“到处乱撞”“挂在绳子上的铃铛响个不停”的情景。此时的蝙蝠就像失去了头的苍蝇一样。 把蝙蝠比作没头苍蝇，准确形象地表现出被封住嘴或塞上耳朵的蝙蝠的混乱状态。 作者为什么要把被封住嘴或塞上耳朵的蝙蝠比作“没头苍蝇”呢？这样写有什么好处？说说你的理解。 PPT6-68 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 读读下面这组句子，说说自问自答的句子在写法上有什么好处。 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。 我们可以从蝙蝠身上了解飞机安全飞行的秘密。 PPT6-69 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 读读下面这组句子，说说自问自答的句子在写法上有什么好处。 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。 我们可以从蝙蝠身上了解飞机安全飞行的秘密。 运用自问自答的句子，能激发读者的阅读兴趣，起到强调表达内容的作用。 PPT6-70 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 有同学看到第3自然段以问号结尾，于是提出了“第3自然段用问句结尾有什么好处”这样的疑问，你能帮他解答吗？说说你的理解。 原句：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗？ PPT6-71 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 有同学看到第3自然段以问号结尾，于是提出了“第3自然段用问句结尾有什么好处”这样的疑问，你能帮他解答吗？说说你的理解。 原句：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗？ 能增强语气，牢牢抓住读者的注意力，引人思考，发人深省。 PPT6-72 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？结合自己的知识储备，说一说。 PPT6-73 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？结合自己的知识储备，说一说。 查阅资料可知，飞蛾等昆虫具有趋光性，它们在夜间飞行活动时，是依靠月光来判定方向的。 萤火虫靠发出的光亮相互联系，在夜晚更有利于找到伙伴。 猫头鹰的眼睛是夜视瞳，对夜间的微弱光线察觉敏锐，所以在夜晚比白天看得更清楚。而且猫头鹰的耳朵也非常灵敏，能听见猎物的声音。 PPT6-74 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 超声波在生活中还有什么用途呢？把你知道的分享给大家。 PPT6-75 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 超声波在生活中还有什么用途呢？把你知道的分享给大家。 超声波在医学、军事、工业、农业等领域有着广泛用途，如测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。 02 应用提问策略阅读 PPT6-76 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 80 大家读一读课后第3题中的文字信息，边读边从不同角度提出自己的问题。 PPT6-77 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-78 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。 ——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动 马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称,叫作变态茎。 shǔ ǒu jiāng bí qí yù suàn lín 小组合作 PPT6-79 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 各小组交流讨论，将组员的问题分类汇总，整理出小组问题清单。 汇总时，合并相似问题，删掉重复问题。 83 班级展示 PPT6-80 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 展示小组问题清单。 判断分类准确与否。 了解文段的主要内容。 84 PPT6-81 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 问题清单 提问角度 内容 写法 联系生活经验 问题 变态茎还有哪些种类？荸荠是什么？ 慈姑长什么样？ 作者在介绍变态茎时，为什么从“马铃薯和藕不是植物的根，而是茎”说起？ 还有哪些植物属于变态茎？ 我们吃的长在土里的食物是不是都是变态茎？ ·小组问题清单展示 PPT6-82 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·文段的主要内容 这是两段说明性质的文字，第1自然段以马铃薯和藕为例引出了变态茎的概念。 第2自然段运用分类别、举例子、打比方等说明方法介绍了变态茎的种类。 这两个段落文字简明，语言准确生动。 03 识记生字，理解词语 PPT6-83 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 87 会认字 PPT6-84 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 jì dāng yíng zhèng zhàng yíng píng 蝙 系 蝠 铛 屏 碍 蝇 即 证 锐 障 荧 biān fú ài jí ruì jì PPT6-85 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 读音 “系”读作“jì”时，指“打结、扎”的动作，如“～鞋带、～领扣、～红领巾、～围裙”等。 系绳子 系鞋带 系 识记指导 jì 系绳子 系鞋带 jì PPT6-86 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “系”读“xì”时，主要表示以下几个意思。 ①联结；关联：关～。 ②有关联的事物组成的整体：～统。 ③高等学校按学科设置的教学行政单位：院～、数学～。 ④拴：～马、解铃还须～铃人。 ⑤用绳子把人或物捆好往上提或往下送。把东西从楼下～上来。 系 识记指导 多音字 xì 多音字 chēng 烙饼或煎食物用的平底锅：饼～。 形近字 挡（dǎng）：抵挡。 档（dàng）：档案。 铃铛 dāng 铛 PPT6-87 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 识记指导 苍蝇 蝇头小利 yíng 蝇 PPT6-88 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 绳子 草绳 shéng 绳 “绳”的左半部分是“纟”，表示与丝线或编织有关。 “蝇”的左半部分是“虫”，表示与虫有关。 识记指导 证明 证实 zhèng 证 PPT6-89 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 读音指导 “证”是翘舌音，也是后鼻音，注意与“赠”“真”等字读音的区分。 识记指导 障碍 zhàng 障 PPT6-90 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 识记指导 读音指导 “障”是后鼻音。 形近字 幛（zhàng）：喜幛。 嶂（zhàng）：层峦叠嶂。 荧光 yíng 荧 PPT6-91 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 识记指导 读音指导 “荧”是后鼻音。 形近字 萤（yíng）：萤火虫。 莹（yíng）：晶莹。 屏幕 屏障 píng 屏 PPT6-92 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 多音字 bǐng ①憋住气；暂不呼吸：～息。 ②除去；排除：～弃。 ③退避；使退避：～退。 识记指导 PPT6-93 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 蚊 横 究 驾 驶 达 dá wén 即 jí 科 kē héng 竖 shù 绳 系 蝇 证 shéng jì yíng zhèng 研 yán jiū jià shǐ 会写字 jì 易错点 “系”在书写时，第一笔的撇要写得较平一些，不要忘了上半部分的点。 系 PPT6-94 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 系绳子 系鞋带 易错字形 jià 驾 PPT6-95 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 这两个字中都包含“马”字，但“马”的写法略有不同，其中“驾”中的“马”要写得扁平些，“驶”中的“马”应写得细长些。 易错字形 shǐ 驶 词语 蚊子 即使 灵巧 科学家 横七竖八 绳子 苍蝇 证明 研究 雷达 显示 驾驶员 PPT6-96 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。 PPT6-97 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 词语解析 难理解的词语 PPT6-98 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 即使： 灵巧： 横七竖八： 难理解的词语 即使：表示假设的让步。“即使”所表达的条件，可以是 尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。 灵巧：灵活而巧妙。 横七竖八：有的横着，有的竖着。形容纵横杂乱。 PPT6-99 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 课下查阅相关资料，小组交流讨论课堂上未讲到的“班级问题清单”中的其他问题。 PPT6-100 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull