河北省石家庄市赵县中学、高邑一中2023-2024学年高二下学期期末考试历史试题

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2024-07-10
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 河北省
地区(市) 石家庄市
地区(区县) 赵县
文件格式 DOCX
文件大小 3.00 MB
发布时间 2024-07-10
更新时间 2024-07-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-10
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来源 学科网

内容正文:

23一2024学年河北石家庄高二下学期期末考试 历史试题 注意事项: L.答卷前,考生务必将自己的姓名.考畅号库位号准考证号填写在答题卡上 2回答选择题时,选出每小顺答来后,用的常犯爷陆卡上特惊感目的将案标号涂。如 改动,用橡皮擦干净后,再选除北他答案标母。同斧非热邦据时,将奢案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交同。 考试时间为5分钟,满分100分 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。每小顺给出的四个选项中,只有一项是符台 题目要求的。 L.江苏苏州草鞋山遗址发现了距今约6500一60O0年的古稻田和灌藏设施透迹,出土了石茶,石 刀和骨相等生产工具以及大量的水生,陆生动物骨酪。据此可知,当时 A.稻作农业盛行精耕细作 L》B.打制石器已取代磨制石器 C.食物来源呈现多元形态 D.手工业形成独立生产部门 2.东汉班固在(白虎通义》中说:“(礼》日:‘宗人将有事,族人皆侍。‘古者所以必有宗,何也? 所以长和睦也。“班固强调 A.早期社会秩序面临挑战 B.宗法制度有利于家族团结稳定 C.礼乐制度面临威胁破坏 D.分封制实现了权力的高度集中 3.儒家提出“学而优则仕”的口号,其门下弟子大多参与政事,如子路、子贡等:墨家宣扬“兼爱” “非攻”“尚贤”“尚同”等政治立场鲜明的学说:法家则是以研讨政治权术,建立集权统治、实 现富国强兵为宗旨,在战国众多变法活动中独领风强。由此可知,这三家学派 A.先后受到统治者的重用 B.代表的政治立场道趋同 C.都提出可行的治国方略 D.都有强烈的参政意识 4.实物史料是人类历史发展过程中被保存或遗留下米的前人活动的场所中人们使用过的有形 物品。下图是考古发掘中出土的政府文书,该文书可能涉及 睡虎地秦墓出土的竹简 A.郡县刑政 B.中朝决策 C.两税之法 D.猛安谋克 ①第1页(共6页) 5.铜鱼形扁壶流行于西汉中期至东汉,但与战国至汉初常见于中原地区的椭腹扁壶有所不同。 其形象来源于对北方草原民族皮囊壶的模仿,面铸造工艺以及通过鱼(余)谐音析祝吉样和 丰产的文化习俗测来源于中原。这反映了汉代 A.丝测之路促进了中外交流 B.金属铸造工艺更加的精巧 C.民族交融得到进一步发展 D.少数民族封建化进程加快 6.据考证,《周礼》中有关玉的规定有百条之多,且玉器的使用数量自春秋起逐步增多,两汉时 数量达到空前。但从考古发据来看,魏晋时期蕉排中出土的玉器很少,且玉器体积狭小,大型 玉礼器和成组玉配饰几平没有发现。出现这一现象的主要原因是 A.特殊的文化背 B.战争的不断冲击与破环 C.审美标准的变化 D.时人对现实关注的加强 7.有学者认为,南场帝开清大运河,主要原因是政治军事上的需要,隋场帝个人享乐欲望是次要 原因。没有隋每帝,大运河还是会由别人来开凿的。这一看法的依据是 人北方出现民族大融合 B.南北政权的分裂对等 C.江南经济地位的上升 D.西南地区经济的没落 8.据史书记载,唐朝中后期湖北某地一名崔姓农民,“原家乏,偶种桔约千余株,每岁大获其 利”:同时,江南地区也出现了许多这样的农民家庭:他们“调湖池取鱼,获龟犹倍多,恶刳其 肉,载龟板至江陵之,厚得金帛”。这些现象的出现 A.说明了多种经营方式的普及 B.反映了城市经济的繁荣 C.体现了古代经济重心的转移 D.受到了税制改革的影响 9.唐代宫廷的七部乐、九部乐、十部乐中都有多部外来乐。有来自西域的龟兹高昌藏勒等乐, 有来自天竺、康国、安国等乐,以及来自高丽、日本、扶南等乐。促成这一现象的主要因素是 A兼收并蓄的文化政策 B.百家争鸣局面的延续 C加强现实统治的需要 D.唐朝军事实力的强大 10.唐朝官员大考的主要考核标准包括“四善”和“二十七最”。“四善”对应的就是官员德行操 守、清正作风、公平公正和勤政爱民这四样品质。“二十七最”则包括近待之最、判事之最、 将帅之最等等总共二十七个方面,对文武官员的工作能力都做出了详细的考绩规定。由此 可知,唐朝 A.忽视低级官员的管理 B.强化了以德治国理念 C.重视官员的综合素养 D.完善了地方考核系统 11.王安石以改变北宋中期日益严重的内忧外患局面为目标,对于“祖宗之法,不可变”之说,以 “法其意,不法其政”为原则:以“得贤人才"为前提:以“兼采百家,尤重衡法“为工具。这说 明王安石变法 A.在思想文化领域的成效显著 5B.强调通过教化实现富国强兵 C,突破了祖宗成规不具正当性 D.体现了鲜明的经世致用色彩 ①第2页(共6页)】 12,北宋朝廷在南方滑海地口设立了车处布帕同.美察时市输可年收人为63万时,到南宋前狗 达到20万贯。各港口输出的商品以性侧.能器为大架。输人希多为珠堂。药材,香料。这说 明,宋朝 A.通过外贸克服财政危机 B传统陆路贸易灌到破坏 C.发展对外贸易优势明易 D.对外交往范调不断扩大 13。下表为南唐宋元时期中国医学发展精况(部分)。累此可细,我国古代医学的发展 朝代 发展精况 利 杨上善奉教偏携《太素) 那 中央置大医暑,分顺学为四科地方电广凝设立质学校教授医学 和 设立校正医书局,校定古代医书,偏写本草、医方,并刊剩印行 现存最早的宫是处方(脚药院方)于至元四年制板成书 A.源于大一统的体制 B.得益于政府的支持 C.以继承传统为宗旨 D.由宫廷医生所主导 14.汉唐王朝疆城辽阔,对边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制。元朝在边疆设行省,辽阔 的疆域与王朝统治相始终。由此可见,元朝 A造成地方权力过大局面 B.边疆管理与内地一体化的趋向 C.消除了地方割据的基础 D.在疆城范围全面实行行省制度 15.赵翼(廿二史札记)中有“明祖行事多仿汉高”条:“明祖以布衣起事,与汉高同,故幕下士多 以汉高事陈说于前,明祖亦遂有一汉高在胸中,而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是 A.定鼎前朝旧都 B推行文化专制 C.废除行政中枢 D.建立宗室藩屏 16.请乾隆进士李调元在(卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田“的好处:家中有十亩耕 地,难以养活十口之家:卖出自己的十亩地,则可以长期租佃一百亩维持生计,且能免于官府 钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行 A.延续了个体农耕方式 B.遏制了土地兼并扩大 C.抑制了商业货币经济 D.削减了国家赋税来源 二、非选择题:本题共4小题,共52分。 17.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一黄帝是先秦时期众多的传说英雄之一,司马迁在《史记》中将其尊为远古第一帝 王,并莫定了史“自黄帝始”的传统,而散居于各地的邮落种族即使不是黄帝的后代,也是受 华夏教化之民族。在(史记》中,司马迁虽然有时也流露出对弱小民族的同情,但更多的则 是对“以夏变夷”民族触合形式的赞杨。如称“秦取天下多暴,然世异变,成功大”。“(汉) ①第3页(共6页) 况乃以中国一桃,明天子在上,装文武,席春四海,内样亿万之众,岂以要然不以边境征 伐战!” —一摘编自玉盛思《司马迁的民族观及其对民族触合的影响) 材料二在北毯精利,由于民核木位意识…汉化处手不自觉的秋态。…北统孝文帝以 其非几的勇气、桃力,夫志不渝地推进鲜率族的全面汉化改苹,持北桃汉化运幼推向高潮。 他的一系列汉化措地,使得鲜率上限与汉族上层融为一体,使鲜卓换的主体部分触入中华民 燕大家庭之中。…本文帝在文化上江通南北,大量缓取南朝文化,不仅补克了北朝文化的 缺失,更有助于消除南北朝歧见。 一精偏自朝阿样(魏晋南北朝史十五讲) (1)根据材料一并结合所学知识,概括司马迁的民族观,并分析推动其形成的历史原因。 (7分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出北魏政权汉化的特点及影响。(7分) 18.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一 中国古代部分时期中央政权直接控制的人口数量统计 口数 出处 年份 157年(桓帝永寿三年) 约5600万 (香书·地理志》 280年(武帝太康元年) 约1600万 《晋书·地理志)》 581年(文帝开皇元年) 约2900万 《隋书·李德林传) 609年(杨帝大业五年) 约4600万 (晴书·地理志》 705年(中宗神龙元年) 钓3700万 (通典·食货) 755年(玄案天宝十四年) 约5300万 《通真·食货) 760年(肃宗乾元三年) 约1700万 (通典·食货) 820年(宪宗元和十五年) 的1600万 (旧唐书·精案纪》 ①第4页(共6页) 材料二(东汉末年)“豪人之室,连栋数百,青国满野,叔掉千群,徒附万计,”(注:数蜂、徒 附为依附人口,不为国家所掌握)。 精偏自(后汉书·仲关统列传) (1)根据材料一、二并结合所学,指出东汉未至西霄初人口变化的原因,井据此佛析表格中 的人口数据在历史研究中的价值。(6分) (2)结合材料和所学知识闹释8世纪中央政权直接控制人口数量的变化。(8分) 19.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一 东晋至北宋寒门子弟入朝为官的比例变化图 50% 45% 40% 35% 309% 25% 20% 15% 10% 5% 0 东管 唐 北宋 材料二都城内外,自有文式两学,宗学、京学、县学之外,其余乡校、家垫、舍馆、节会,每一 里巷须一二所,孩诵之声,往往相闻。 一摘自[宋]时得箱《都城纪胜)》 从宋到元,产生了大批新的蒙书。宋元以下,可以说只有较小的发展和补充,再没有很 大的变动。 一摘编自张志公(传统语文教育初探) 根据上述材料并结合所学知识,对宋代蒙学教育的发展进行合理的阐释。(要求:史论 结合,逻辑清晰,表述成文。) 20.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一(明清时期)在人口膨胀、耕地紧张,赋税繁重的背景下,江南农民只有通过调整种 植结构来寻求出路。原来用以种植维食的精地,改种了棉花、桑树等经济作物:原先的副 业一筋织业成了人们的主业:原来的重要粮食产区江南地区,开始在维食上依精湖广地区 的供应。农业结构的调整和防织业的兴起,桃食贸易的频繁,终于成就了江南工商业市镇的 兴起。江南地区产业结构的变化,最集中地体现为棉纺业和丝织业的发展,而棉妨业和丝织 业专业市镇也占江南市镇的绝大多数。在南方个刷地方,出现“机户出资,机工出力,相依为 命久已”的景象 一摘编自下宪群《中国通史》 树料二中国的封建专制皇权则恰恰相反,实行的是“重农抑商”政策,镜治者对世界形势 播然不知,当葡萄牙人进入澳门时,他们仍处之泰然,丝毫没有感到这是处于重大转折中的 西方殖民力量仲入东方繁荣第一个触角。中国的私人海外贸易既然得不到政府的保护而来 能充分发晨,也就不能通过海外贸易而积累足够的货币资本,促进资本主义萌芽的成长。 —摘编自吴于魔、齐世荣主编(世界史·近代史编) (1)根据材料一,概括明清时期经济发展的新变化。(6分) (2)根据材料二并结合所学,分析明清经济无法向近代转型的原因。(6分)

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