古代诗歌鉴赏之表达技巧-2024年新九年级语文语文暑假阅读写作能力提升大招课

古代诗歌鉴赏 表达技巧 修辞手法 基本特点 作用 示例 比喻 比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。 使语言生动形象，富有感染力；使抽象的事物更形象、具体；使深奥的道理变得浅显易懂。 李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 拟人 拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；有利于作者抒发感情。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》) 知识讲解 采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到极点。 修辞手法 基本特点 作用 示例 夸张 故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格，以增强话语的表现力。 可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度,或褒或贬，或肯定或否定；激起读者强烈的共鸣；可以引发人们的联想与想象。 李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。 使对立的事物的矛盾鲜明突出；使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。 高适的《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” 知识讲解 用夸张的手法，表现了瀑布飞泻而下的壮观景象，饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。 以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。再如“四海无闲田，农夫犹饿死”(李绅《悯农》)，“无闲田”与“犹饿死”形成惊人的对比，揭露出尖锐的阶级矛盾。 修辞手法 基本特点 作用 示例 借代 不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人或该物密切相关的人或物的名称去代替。 突现描写对象的特征，引发读者联想，使其获得鲜明深刻的印象。 知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》) 对偶 也叫对仗，是指把字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。 使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》） 知识讲解 用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”，写出了叶的茂盛和花的凋零，烘托出作者的感伤情怀。 修辞手法 基本特点 作用 示例 双关 在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。 委婉含蓄 “东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》) 叠字 又名“重言”，系指由两个相同的字或词组成的词句。 和谐悦耳，节奏明朗，韵律协调，具有传情达意的形象性。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》) 知识讲解 “晴”与“情”同音，以晴天、下雨暗示恋人貌似无情中的有情。 叠音词使词句更加生动形象，营造出凄凉的氛围。 1.正面描写与侧面描写相结合 正面描写： 正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写 ，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。 侧面描写： 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 知识讲解 1.正面描写与侧面描写相结合 夜雪　 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 　①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。 　②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 　③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。 问题：作者是如何表现夜雪之大这一主题的？ 知识讲解 诗人当时45岁，官职是江州司马。当时白居易因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪有感而发，孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。 前两句“已讶衾枕冷，复见窗户明”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大。后两句“夜深知雪重，时闻折竹声”，这里仍用侧面描写，却变换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。 译文 夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。 夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。 注释 ⑴讶：惊讶。 衾（qīn）枕：被子和枕头。 ⑵折竹声：指大雪压折竹子的声响。 2.虚实结合（虚实相生） 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 　问题：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？ 诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。 把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 知识讲解 刘禹锡由和州（今安徽省和县）刺史任上返回洛阳，途径金陵（今江苏省南京市），写了这一组咏怀古迹的诗篇。 翻译 朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口唯有夕阳斜挂。当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。 注释 【朱雀桥】在金陵城外，乌衣巷在桥边。 在今南京市东南，在文德桥南岸，是三国东吴时的禁军驻地。由于当时禁军身着黑色军服，所以此地俗语称乌衣巷。在东晋时以王导、谢安两大家族，都居住在乌衣巷，人称其子弟为“乌衣郎”。入唐后，乌衣巷沦为废墟。现为民间工艺品的汇集之地。 【乌衣】燕子，旧时王谢之家庭多燕子。 【寻常】平常。 【王谢】王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中 【旧时】晋代。 这首诗写诗人对盛衰兴败的深沉感慨。朱雀桥和乌衣巷依然如故，但野草丛生，夕阳已斜。荒凉的景象，已经暗含了诗人对荣枯兴衰的敏感体验。后二句藉燕子的栖巢，表达作者对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。 3.直接抒情（直抒胸臆） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 诗句开门见山， 直叙登上高台后， “前不见古人,后不见来者”的苍凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。直接通过登幽州台表达了功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀。 以第一人称“我”为抒情主体，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。 知识讲解 4.间接抒情（借景抒情、托物言志） 清江引·秋怀　 张可久 　　西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。借景抒情，衬托自己浓浓的乡思情！ ①借景抒情（情景交融、寓情于景）把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 ②托物言志：借日常生活或自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种情感或志向。 知识讲解 红叶天：秋天。红叶，枫叶。深秋枫叶红遍，霜林如醉。 黄花地：菊花满地。 译文：西风送来万里之外的家书，问我何时归家？鸿雁在红叶满山的季节呼唤着同伴南迁，而离人却对着黄花遍地的景色沉醉其中，听着雨打芭蕉的声音，却只能籍着秋夜的清凉，但愿做个好梦，能梦回家乡探望亲人。 “雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里”这一句其实颇为经典，既充分体现张可久“清丽派”的作风，又充分体现曲在营造意境上对诗词手法的传承，强调了一种有构图讲究的图画般的美感。 1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 托物言志 借景抒情 2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 区别 知识讲解 5.借古讽今(喻今、伤今)——借历史上的事件来讽喻当朝 台 城 刘禹锡 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。 全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。 知识讲解 此诗似写于宝历（唐敬宗年号，公元825—公元827）年间，诗人离和州游建康之时，当时诗人已经年过半百，经历过两次贬谪，历尽宦海浮沉，写下金陵五题组诗，《台城》就是其中一首。抒发回顾历史的感伤情怀，并且表达了诗人在国势衰微之际对于高层统治者的讽谏之意。 诗中以“结绮”“临春”这两座典型的建筑物名称来形容陈后主这位亡国之君的挥霍无度。在这些富丽堂皇、燃尽民脂民膏的辉煌建筑群中，陈后主过的是怎样一种穷奢极欲的生活，那是不言而喻的。 译文 六朝时期的皇城一朝比一朝豪华，结绮楼临春阁的建造最豪奢。 如今千门万户的楼阁长满了野草，只因陈后主那曲《玉树后庭花》。 注释 台城：六朝时期的皇城，故址在今江苏省南京市鸡鸣山北。 六代：指建都在金陵的吴、东晋、宋、齐、梁、陈这六个相继的朝代。 结绮（qí）：陈后主（叔宝）建造的一座穷极奢华的楼阁。 临春：陈后主（叔宝）建造的一座穷极奢华的楼阁。 万户千门：指宏伟豪华的结绮、临春两座楼。 答题步骤 第一步：指出运用的表现手法; 第二步：这种手法在诗歌中的具体运用; 第三步：运用该手法的作用（情感/效果）。 一般格式：作者运用……的表现手法，生动形象……（表达效果）；表现作者的思想情感。 知识讲解 阅读《听晓角》一诗，完成下面题目。 听晓角（唐） 李益 边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于①。 【注】①小单于：乐曲名。 1．诗歌一、二两句选取了哪些意象？渲染了怎样的氛围？ 参考：选取了“边霜”“关榆”“角声”“汉月”等意象，渲染了凄清苍凉的氛围。 知识讲解 堕duò 译文 拂晓时分醒来，映入眼帘的是满地榆树叶，原来昨夜下了浓浓的秋霜，使得榆叶纷纷坠落。军中的号角声在城头响起，这时月亮还未落下，孤零零地挂在天边。 边塞辽阔无边，就连大雁也飞不到尽头。随风传来的晓角声里，吹奏的是《小单于》这首曲子。 注释 ⑴晓角：一作“鸣角”。角：古代军中的一种乐器。 ⑵关榆：古代北方边关城塞常种榆树，关榆就是指关旁的榆树。⑶汉月：一作“片月”。 ⑷无限：一作“无数”。 ⑸卷入：一作“吹入”。小单于：乐曲名。 阅读《听晓角》一诗，完成下面题目。 听晓角（唐） 李益 边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于①。 【注】①小单于：乐曲名。 2．诗歌三、四两句用了什么表现手法？请简要分析。 参考：借景抒情，借写一群飞翔的鸿雁在关上盘旋不度，似乎听到了秋风中传来画角吹奏的《小单于》曲的情景，抒发了征人的孤寂愁苦以及对家乡亲人的思念之情 知识讲解 堕duò 译文 拂晓时分醒来，映入眼帘的是满地榆树叶，原来昨夜下了浓浓的秋霜，使得榆叶纷纷坠落。军中的号角声在城头响起，这时月亮还未落下，孤零零地挂在天边。 边塞辽阔无边，就连大雁也飞不到尽头。随风传来的晓角声里，吹奏的是《小单于》这首曲子。 注释 ⑴晓角：一作“鸣角”。角：古代军中的一种乐器。 ⑵关榆：古代北方边关城塞常种榆树，关榆就是指关旁的榆树。⑶汉月：一作“片月”。 ⑷无限：一作“无数”。 ⑸卷入：一作“吹入”。小单于：乐曲名。 诗旨在写征人的边愁乡思，但诗中只有一片角声在回荡，一群塞鸿在盘旋，既没有明白表达征人的愁思，甚至始终没有让征人出场。诗篇采用的是镜中取影手法，从角声、塞鸿折射出征人的处境和心情。它不直接写人，而人在诗中；不直接写情，而情见篇外。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 春日 （宋）晁冲之 阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁①桃花。 【注】①趁：追逐。 1．展开联想和想象，描给“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙”的画面。 参考：弯弯曲曲的小溪边，是繁盛的草木。溪水与两岸的绿树交相辉映。细雨落在浮萍上，一粒粒水珠翻腾，好像撒上了细细的沙粒。 知识讲解 cháo 译文 在草木阴阴的映照下，弯曲的小溪显得格外碧绿，一场小雨滴落在草坪上溅起细沙。 鹅鸭不知道春天已过，还争相随着流水去追赶桃花。 注释 ①阴阴：草木繁盛。②趁：追逐。 这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表. 阅读下面的古诗，完成下面小题。 春日 （宋）晁冲之 阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁①桃花。 【注】①趁：追逐。 2．从表现手法的角度，赏析“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”一句的妙处。 参考：衬托的表现手法。将“鹅鸭”人格化，描写春天早已经过去，鹅鸭却还在随着流水争前恐后地去追赶桃花的情景，反衬诗人对春天逝去的深深不舍，表达时光易逝的感慨。 知识讲解 阅读下面的古诗，完成下面小题。 邮亭残花 （明）徐熥tēng 征途微雨动春寒，片片飞花马上残。 试问亭前来往客，几人花在故园看？ 1．诗歌一、二句通过写______、_________等意象，表现出诗人征途中__________的心情。 微雨 飞花 愁闷（愁苦、忧郁、凄凉、思乡） 知识讲解 旅途上的微微春雨洒下阵阵清寒，邮亭边的片片落花飘过我的马旁。由此可知，这首诗是诗人在旅途中见残花感兴而作，这两句借微雨、飞花等意象，抒发自己在外奔波时的愁苦、思乡情怀。 首句交待季节与环境，渲染气氛。诗人奔波于征途，碰上细雨蒙蒙的天气，感到春寒料峭。次句自然地点示诗人为之感兴的主要物象——残花，并且是在片片地飞，飞到诗人的马上而残了。这两句通过细致具体的景物动态的刻画，已将满腔怅惘惜春之情寄寓其中。 三、四句陡转，诗人突然向亭前来往客人发问： 你们之中，能有几人是在故园看花的呢?如此一问，立即使诗意升华到一个高度，从一般的惜春之情转向怀乡之情，并且是那样地诚挚，那样地浓郁。真令人不觉要拍案叫绝! 阅读下面的古诗，完成下面小题。 邮亭残花 （明）徐熥 征途微雨动春寒，片片飞花马上残。 试问亭前来往客，几人花在故园看？ 2．从表现手法角度，赏析诗歌第三、四句。 示例1：运用反问的手法，写自己奔波在外多年，邮亭残花可以看到，却不能观赏到自家园中花，表达了作者背井离乡，在外奔波时的思乡情怀。 示例2：虚实结合，诗人看到眼前征途中的飞花，不禁想问来往的客人有几人能看到自己故园的花，表达了作者背井离乡，在外奔波时的思乡情怀。 示例3：运用联想的手法，诗人看到眼前之景，联想到来往的客人可以看到邮亭残花，又有几人能看到自己故园的花呢？表达了作者背井离乡，在外奔波时的思乡情怀。 知识讲解 从表现手法的角度看，“试问亭前来往客，几人花在故园看？”这是诗人的无疑而问，运用了反问的手法；诗歌前两句中的“微雨”“片片飞花马上残”是诗人看到眼前征途中的实景，而后两句“亭前来往客，几人花在故园看？”是诗人的联想，这是虚实结合的手法。根据题目要求，任选一种表现手法赏析即可。 示例：后两句的意思是：试问亭前的旅客啊你们来来往往，可有几人曾把家乡的花细细欣赏？这里运用了反问的手法，由眼前的邮亭残花联想到故园的花，自己就跟这些来来往往的旅人一样，可以看到邮亭残花，却看不到故园的花，表达了作者羁旅途中浓浓的思乡之情，感人肺腑。 答题步骤 第一步：指出运用的表现手法; 第二步：这种手法在诗歌中的具体运用; 第三步：运用该手法的作用。 一般格式：作者运用……的表现手法，生动形象……（表达效果）；表现作者的思想情感。 修辞手法属于表达技巧范畴。古诗中常用的修辞手法有比喻，比拟、借代、夸张、对偶、对比、设问、反问、双关、互文、用典、比兴、反复、顶针其中比喻、比拟、夸张、借代是最常遇的修辞手法。 [设问方式] 诗歌某句运用了什么修辞手法？有何作用？ [解题方法] 关于修辞手法的问法，不会侧重诗歌的全部内容，而是要求从句子的角度进行分析，答题时要结合句子内容或句子所体现的情感加以分析。 1.明修辞，即指出诗中使用了什么修辞手法。 2.释运用，即结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。 3.析作用，即分析运用此种修辞手法在表达主旨和情感方面所起的作用。 知识讲解 修辞手法 基本特点 作用 示例 比喻 比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。 使语言生动形象，富有感染力；使抽象的事物更形象、具体；使深奥的道理变得浅显易懂。 李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 拟人 拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；有利于作者抒发感情。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》) 知识讲解 采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到极点。 寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。 逋bū 晚  春  韩愈   草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚①无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】①榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。 （1）从修辞的角度赏析“百般红紫斗芳菲”的妙处。 参考：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 知识讲解 注释 此时诗人已年近半百。 不久归：将结束。 杨花：指柳絮 榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。 才思：才华和能力。 译文： 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。 就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。 本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。 晚  春  韩愈   草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚①无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】①榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。 （2）历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。 参考：①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽。终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参与到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花，与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。 知识讲解 修辞手法 基本特点 作用 示例 夸张 故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格，以增强话语的表现力。 可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度,或褒或贬，或肯定或否定；激起读者强烈的共鸣；可以引发人们的联想与想象。 李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。 使对立的事物的矛盾鲜明突出；使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。 高适的《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” 知识讲解 用夸张的手法，表现了瀑布飞泻而下的壮观景象，饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。（高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。） 以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。再如“四海无闲田，农夫犹饿死”(李绅《悯农》)，“无闲田”与“犹饿死”形成惊人的对比，揭露出尖锐的阶级矛盾。 战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞！ 雨晴 （王驾） 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 （1）本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？   （2）诗中的“疑”字很是让人称道，请说说它的妙处。 参考：对比，用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。 参考：“疑”是怀疑，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了；“疑”极有分寸地表达出作者的“惜春之情”。 知识讲解 此诗作于归隐之后。 译文 雨前初次见到新开花朵的花蕊，雨后连叶子底下也不见一朵花。 蜜蜂和蝴蝶纷纷地飞过了墙去，让人怀疑迷人的春色尽在邻家。 注释 ⑴蕊（ruǐ）：花朵开放后中间露出的柱头花丝等，分雌蕊、雄蕊。 ⑵叶底：绿叶中间。底，底部。 ⑶蜂蝶：蜜蜂和蝴蝶。纷纷：接连不断。 ⑷疑：怀疑。春色：春天的景色。邻家：邻居的家。 “雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。”诗的前两句扣住象征春色的“花”字来写春景，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。“初见”“全无”是精准的概括，令人感受到雨前、雨后截然不同的两种景致。雨前，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；而雨后，花事已了，落红满径，枝条是上只剩下满树绿叶了，说明这场雨下得很大很久。好端端的百花争艳的美好春色，却被这一场春雨给闹杀了。诗人望着花落春残的小园之景，是非常扫兴而生感触的。 修辞手法 基本特点 作用 示例 借代 不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人或该物密切相关的人或物的名称去代替。 突现描写对象的特征，引发读者联想，使其获得鲜明深刻的印象。 知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》) 对偶 也叫对仗，是指把字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。 使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》） 知识讲解 唉，你可知道，你可知道，这个时节应该是绿叶繁茂红花凋零了。 “绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。“红瘦”正是表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”正是象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 　 酬李端校书见赠 [唐]司空曙 绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。 青镜流年看发变，白云芳草与心违。 乍逢酒客春游惯，久别林僧夜坐稀。 昨日闻君到城阙，莫将簪弁[biàn]胜荷衣。 [注]①春游:唐朝官员有春秋两季游玩的习俗。②簪弁:簪，冠簪;弁,礼帽。都是官员身上的服饰。 [问题呈现] 本诗尾联中“莫将簪弁胜荷衣”用了什么修辞手法?此联表达了作者对李端怎样的态度? 参考：借代，“簪弁”指代官场生活，“荷衣”指代田园生活。表达了作者委婉地劝勉李端不要贪恋官场荣华，而要选择田园生活的态度。 知识讲解 suì 这首诗首联言初夏时分，忽然想起山中隐逸生活的乐趣，可惜公务在身，不能归去。颔联借写时序变化，年华流逝，来抒发对隐逸生活的向往。尾联点明主题劝勉归隐之辞，同时也是诗人心曲的表白，是自勉之辞。此诗是一首酬赠诗，借物抒情，表达思归之情，但并未流露哀伤之感，而是笔调轻松，意味醇厚，达到了“中和之美”的较高境界。作者写自己厌倦仕途是出于本性，劝李端坚守初衷是出于真情，正因有如此襟怀。 修辞手法 基本特点 作用 示例 双关 在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。 委婉含蓄 “东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》) 叠字 又名“重言”，系指由两个相同的字或词组成的词句。 和谐悦耳，节奏明朗，韵律协调，具有传情达意的形象性。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》) 知识讲解 “晴”与“情”同音，以晴天、下雨暗示恋人貌似无情中的有情。 叠音词使词句更加生动形象，营造出凄凉的氛围。 阅读下面诗歌，完成题目。 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 [问题呈现] 诗的后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么修辞手法? 参考：比喻。用“白银盘”比喻皎皎月辉下的洞庭湖水，突出其澄澈空明；用“青螺”比喻皓月银辉之下愈显青翠的洞庭山。这两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰，表现了诗人高超的审美情调，体现了清静闲适的情怀。 知识讲解 【注释】 　　洞庭：湖名，在今湖南省北部。 　　湖光：湖面的波光。两：指湖光和秋月。和：和谐。指水色与月光互相辉映。 　　潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。 　　山水翠：也作“山水色”。山：指洞庭湖中的君山。 　　白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。白银：一作“白云”。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。 【翻译】 　　洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。 诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。微波不兴，平静秀美，分外怡人。诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。 阅读下面诗歌，回答问题。 陶者 [宋]梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 [问题呈现] 这首诗用了什么手法?表达了作者怎样的思想感情 参考：运用了对比的修辞手法，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。 知识讲解 【注释】 　　⑴陶者：烧制陶器的人。这里指烧瓦工人。 　　⑵陶：同“掏”，指挖土烧瓦。 　　⑶无片瓦：没有一片瓦。 　　⑷沾：同“沾”。 　　⑸鳞鳞：形容屋瓦如鱼鳞般整齐排列。大厦：高大的屋子。 【翻译】 　　烧瓦工人成天挖呀挖，门前的土都挖光了，可自家的屋上却没有一片瓦。那些富贵人家，十指连泥也不碰一下，却住在铺满瓦片的高楼大厦。 阅读下面诗歌，回答问题。 与夏十二登岳阳楼” [唐]李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注]与夏十二暨岳阳楼:乾元二年(公元759)，李白流放途中遇救，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二：李白的朋友，排行十二。②迥:邈远的样子。③下榻:指留宿处。④行杯:传杯饮酒。⑤回:回荡，摆动。 [问题呈现] (1)诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度简要赏析。 参考：运用拟人的修辞手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。 知识讲解 注释： 下榻：指留宿处。 行杯：浮杯，流觞。 回：回荡，摆动。 翻译： 登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。 雁儿高飞，带走了忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。 在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。 楼高风急，高处不胜寒。醉后凉风四起，凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞。 阅读下面诗歌，回答问题。 与夏十二登岳阳楼 [唐]李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山街好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注]与夏十二暨岳阳楼:乾元二年(公元759)，李白流放途中遇救，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二：李白的朋友，排行十二。②迥:邈远的样子。③下榻:指留宿处。④行杯:传杯饮酒。⑤回:回荡，摆动。 [问题呈现] (2)请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法及表达作用。 参考：身处岳阳楼，仿佛是在云间下榻、天上喝酒，这是运用了夸张的手法。写出了岳阳楼的高耸入云，抒发了诗人豪迈奔放的情怀。 知识讲解 阅读这首诗，回答问题。 天平山中 杨基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅②，一路莺啼送到家。 注：①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。②山深浅：山路的远近。 （1）最后两句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？ A. 排比 B. 对偶 C. 拟人 D. 借景抒情 参考：流露出诗人悠然自得的闲适心情，和人对大自然（或天平山）美景的喜爱之情。 √ 知识讲解 $$