四川省成都市树德中学2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题

树德中学高2023级高一下学期期末考试历史试题 命题人：张露萍 审题人：戴水清 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题2分，24题，共计48分） 1．农业取代原本作为基本食物来源的狩猎和采集经济后，既改写了人类的历史，也改变了基本的经济组织。建立在新石器时代工具革新基础之上的这种转变开始于距今约1万年前。在此基础上，更为复杂的社会和政治组织，也就是文明本身，逐渐兴起了。这说明（　　） A．农业发展促进生产工具革新 B．新石器是人类文明开始的标志 C．文明产生起源于生产力发展 D．人类初始文明已经呈现多元化 2．西亚的两河流域、非洲的尼罗河流域、南亚的印度何和恒河流域、中国的黄河和长江流域，灌溉农业发达，孕育出古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明。以下文明成果与图中文明地域对应正确的是（　　） A．①诞生了世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》 B．②制定了世界上第一部太阳历和世界上最早的史诗《吉尔伽美什》 C．③创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法 D．④诞生了克里特文明和迈锡尼文明，建立了古代民主政治的典型 3．《摩奴法论》是古印度国家有关宗教、道德和哲学等的法律汇编。其中，第7、8、9章被冠以“国王的法”之名，即国王出身刹帝利种姓，直接行使司法权，所做出的裁决任何人不得违抗。这说明在古代印度（　　） A．王权与神权紧密结合 B．种姓制度根深蒂固 C．婆罗门教的统治强化 D．法律保障国王权威 4．公元前5世纪中期，雅典开始给予陪审员、议事会议员以及其他官员津贴。后来，出席公民大会也获得了津贴。这使得经济条件一般的社会阶层也能暂时放下工作，出席公民大会或者担任官职。津贴制的实行（　　） A．促成了政治参与度的提高 B．凸显了雅典政体的寡头特征 C．提高了社会下层政治地位 D．缩小了不同阶层的贫富差距 5．早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方扩展；华夏文明的影响已从黄河流城和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了（　　） A．早期文明的相对均衡性 B．农耕文明的不断扩展 C．早期文明交流模式单一 D．农耕技术的不断发展 6．希罗多德等希腊史家的记述、托勒密王朝碑铭文字（今埃及境内）均表明，古代波斯帝国统治残暴，镇压行省保持稳固统治。而现代对波斯波利斯（位于今伊朗境内）等城市考古发现，当时帝国是以怀柔政策为主统治境内其他族群。由此说明（　　） A．文字史料比实物史料更为可信 B．相互矛盾的历史史料不可采用 C．考古是辨识古代文明最终依据 D．立场态度影响历史记载真实性 7．亚历山大东征后形成的亚历山大帝国吸纳了当时人类的大部分主要文化——波斯文化、埃及文化、犹太文化，甚至印度文化。这说明亚历山大东征（　　） A．促进了希腊化世界的形成 B．扩展了亚历山大帝国版图 C．促使希腊文化中心的东移 D．推动了不同文化的交流 8．“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映了西欧封君封臣制度（　　） A．是工商业逐渐复兴和繁荣的产物 B．国王或皇帝是事实上的最高统治者 C．封臣的主要义务是向封君进贡财物 D．封君封臣以契约关系明确权利和义务 9．10～11世纪，西欧教会掀起了克吕尼运动，即不允许修道人士结婚生子，实行禁欲主义，同时反对教会世俗化，强调教会的财产私有化和神圣不可侵犯。此外，该运动还催生了《教宗敕令》，规定“唯有教皇一人具有任免主教的权力”。由此可推知，该运动（　　） A．迎合了资本主义发展的需要 B．强化了罗马教廷的权力 C．促进了教权与王权对立统一 D．净化了教会的精神世界 10．中世纪后期，西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身份：墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活动的内容和方式。这一历史现象（　　） A．表明了封君封臣之间的关系 B．概括了西欧封建庄园的特征 C．呈现了王权逐步加强的趋势 D．助推了城市商品经济的发展 11．《罗马民法大全》规定“神有物”具有神圣性，它“不受经济价值的限制”，但是当它与人的生命相冲突或两者必居其一时，人的生命是首选的，甚至可牺牲“神有物”以保证人的生命和安全。由此可知，《罗马民法大全》（　　） A．强调了神权至上 B．蕴含着人本观念 C．协调了社会矛盾 D．维护教会的权力 12．7世纪之后的几百年间，阿拉伯人面对波斯的律令，印度的神学、数学，希腊的逻辑与哲学，有所选择地将异族文化与本民族文化融会贯通，从而发展了理性思维和逻辑分析。据此可知，阿拉伯帝国（　　） A．具有开放包容的社会氛围 B．形成了博大精深的文化体系 C．文化重心开始转移到东方 D．奠定了人文精神的复苏基础 13．如图是15—16世纪某古代帝国的领土扩张示意图。通过这一时期的扩张，该帝国（　　） A．建立起完整的法律体系 B．苏丹成为国家最高统治者 C．控制了连接亚欧的商路 D．大规模传播扩散希腊文明 14．7世纪，日本进行改革，确定中央、地方的行政区划组织，中央分京师和畿内，地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制，设置关塞、防人及驿站，各置职官。这表明当时日本（　　） A．照搬唐朝的三省六部制 B．初步建立起幕府政治 C．逐渐取消武士集团特权 D．中央集权制得以建立 15．下表所示为非洲文明发展的相关信息。这反映出（　　） 地区 时间 交通工具 交易范围 交易商品 古埃及 公元1世纪以前 海船、驳船、驴子商队 中非、努比亚、埃及、欧洲和亚洲 武器、生产工具、打猎用具、装饰品、玻璃制品等 东非 公元100～800年 帆船、骆驼商队 红海地区和阿拉伯半岛 非洲人出售象牙、犀牛角、龟壳、木材、香料和奴隶，交换纺织品、金属工具和武器等 西非 公元800～1500年 商船、骆驼商队 北非、欧洲、中东、印度、南亚和中国 西非出口黄金、柯拉果、香料和奴隶；埃及和摩洛哥打造的金币等 A．地理环境决定非洲历史进程 B．古代非洲对外贸易活跃 C．战争加强了文明之间的联系 D．古代非洲农业较为落后 16．阿兹特克文明有高度密集的人口，他们利用浮动园地和水利设施达到了很高的生产效益和生态维护效能，但他们没有使用金属工具，也不会使用畜力，甚至没有发达的陶器制作。据此可知阿兹特克文明（　　） A．文明演进后劲不足 B．自然资源相当匮乏 C．人地矛盾有效解决 D．农业生产高度发达 17．印加帝国建立后，印加人劈山开路，填沟平壑，在全国建成四通八达、总长约2万公里的道路网，并配备有众多的驿站和仓库，为往来人员和国王信使提供食宿和装备。印加帝国道路系统的建设（　　） A．得益于封建专制体制的建立 B．增强了国内外的经济联系 C．有助于提高国家的治理效能 D．旨在满足君主的扩张需求 18．15世纪晚期，葡萄牙水手在印度洋上航行的时候，发现阿拉伯人用来确定纬度的星盘更为简便，就以他们的仪器为原形制作出了十字标尺和反向标尺。欧洲水手确定方向和纬度的能力使得他们能够收集大量的地理数据，这样，他们在海洋上的航线基本上能够精确有效。这表明在新航路开辟上（　　） A．指南针发挥了关键作用 B．阿拉伯商人干预较深 C．亚洲的发明有助于导航 D．航线均提前精准设计 19．有学者指出，当西班牙和葡萄牙15世纪末开辟新航路时，欧洲沿大西洋东岸的航线已经被他们熟悉，而当他们在印度洋和太平洋东岸航行时，不过是航行在早已由中国、日本、印度和阿拉伯商人开辟的航线上。对此理解正确的是，新航路开辟（　　） A．是古代文明与西欧扩张的共同结果 B．源于不同文明间的相互交往和联系 C．取决于西欧的航海技术和航线探索 D．主要是因为亚洲商人对财富的追求 20．葡萄牙的亨利王子（1394—1460）创立了葡萄牙国立航海学校和天文台，招聘了大量科学家和航海家。他组织人员建造船只，派出的船队发现了马德拉群岛和亚述尔群岛，船队还沿北非南下，航行到塞拉利昂。由此可知，当时葡萄牙（　　） A．海外殖民成效显著 B．航海活动出现连续性 C．积极支持海外探险 D．主导了世界航海潮流 21．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”其中“革命因素”主要指（　　） A．商业资产阶级实力上升 B．封建领主经济地位下降 C．商业格局发生重大变化 D．人类文明全球联系加强 22．牛、山羊、猪和马引入美洲后，为美洲印第安人提供了皮革和羊毛以及新的动物蛋白质来源；马和牛提供了重要的畜力，使人们第一次可以在美洲土地上开垦耕种；有轮子的车辆和更多种类的驮畜也提高了交通运输的可能性。由此可见，新航路开辟后的物种交流（　　） A．导致了美洲人口数量的激增 B．是以动物物种交流为主 C．影响了美洲地区的社会生活 D．导致美洲自然经济解体 23．下面是1500—1850年全球人口迁移情况表，其中人口迁移主流方向出现的原因是（　　） 时间 迁出地 迁入地 概况 1500—1850年 欧洲、非洲 美洲 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4—5倍 A．欧洲大举进行殖民扩张 B．美洲人大量对外移民 C．经济全球化的加速发展 D．工业革命向美洲传播 24．库克船长在1768年第一次远征太平洋时雇佣了知名艺术家，在航行中完成了1000多幅植物类博物画和素描稿，还有数百张动物类博物画。其中很多动物图被后期的博物学家用作了新物种描述的参考。这表明这一时期的航海探险（　　） A．传播了欧洲的绘画艺术 B．推动了近代自然科学发展 C．丰富了人类的地理知识 D．开辟了众多重要的新航线 二、非选择题（52分） 25．阅读材料，回答问题。（25分） 材料一 世界历史由分散走向整体各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自《世界上古史》 材料二 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。农耕社会的理想是自给自足，但正如古人早已意识到的，任何一个地区或国家总会缺乏这样或那样的资源，尤其是土地和一些重要的战略资源，如金属、马匹、某些特定的物品等。为了获得新的土地，控制战略资源，侵略拥有这些资源但实力又不足以自卫的地区，是最为直接和经济的手段。 ——摘编自《西方那块土》等 材料三 16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达的边远地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。 ——摘编自《新全球史》 （1）据材料一、二并结合所学知识，概括世界古代文明的特点并分析古代农耕文明范围不断扩大的原因。（10分） （2）根据材料三并结合所学知识，概括16世纪人类对世界认识的新变化并分析其带来的影响。（15分） 26．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 表3历史学家对“中世纪的欧洲”的部分观点 作品 观点 吴于廑 《世界史·总序》 文艺复兴时期，西方就已有了把历史分为“古代”“中世纪”和“近代”的说法。“古代”相当于原始社会及奴隶社会阶段，“中世纪”相当于封建社会阶段，“近代”相当于资本主义社会阶段。“中世纪”一词只适用于西欧历史，没有世界历史上的普遍意义。 钱乘旦 《西方那一块土》 中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”“蒙昧”这些关键词。其蒙昧无知中也有它自己的觉醒，他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素。 朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 材料反映了历史学家对“中世纪的欧洲”的部分观点，对此认识提出你自己的见解。（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确、持论有据、表述清晰。） 27．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。 ——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷） 材料二 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。 ——据《汉书》《后汉书》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。（12分） （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理的认识。（3分） 高一历史 2024-7期末 第 1 页 共3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 成都树德中学高一级年级历史试题 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D A B D D D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C D B A C C A C 题号 21 22 23 24 答案 A C A B 1．【答案】C【解析】题目明确提到农业取代狩猎和采集经济后，基于新石器时代的工具革新，更为复杂的社会和政治组织，即文明本身，逐渐兴起。这表明生产力的发展，即农业的兴起和新石器工具的使用，是文明产生的重要基础，故选C项；题目中提到的是新石器时代的工具革新促进了农业的发展，而不是农业的发展促进了工具革新，排除A项；国家的产生，是人类进入文明时代的重要标志，排除B项；题目中并没有提到人类初始文明已经呈现多元化，只是描述了文明如何基于农业发展和工具革新而兴起，排除D项。 2．【答案】C【解析】据地图信息并结合所学可知，③处是古代印度，古代印度人创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法，故选C项；①处是古代埃及，而《汉谟拉比法典》是古代巴比伦颁布的，排除A项；②处是古代两河流域，而世界上第一部太阳历是古代埃及人制定的，古代埃及位于尼罗河流域，排除B项；④处是古代中国，而克里特文明和迈锡尼文明都是古代希腊的代表性文明，排除D项。 3．【答案】D【解析】根据《摩奴法论》，国王被视为统治者和执法者，他有权制定和执行法律，并拥有最终裁决权。国王的权威被认为是神圣不可侵犯的，他的裁决必须被所有人遵守。这反映了古代印度社会中，国王作为统治者，拥有绝对的权威和权力。法律体系和社会规范都旨在维护国王的权威和地位，确保社会的稳定和秩序，故选D项；材料未涉及王权与神权的关系，A项不符合题意，排除A项；《摩奴法论》是法律汇编，其中只是提及了种姓制度的相关内容——出身于刹帝利种姓的国王权力保障，并不是在强调种姓制度本身的根基深厚牢固，不可动摇，排除B项；材料强调的是国王的统治权威，并不是强调婆罗门教的统治得到强化，C项不符合题意，排除C项。 4．【答案】A【解析】据题意可知，雅典开始给予陪审员、议事会议员以及其他官员津贴，后来出席公民大会的公民也获得了津贴，这种津贴制有利于提高公民参加政治活动的积极性，促成了政治参与度的提高，故选A项；雅典实行民主政治，而非寡头政治，排除B项；材料只涉及给参加政治活动的公民发放津贴，没有关于提高社会下层政治地位的描述，此项与材料主旨不符，排除C项；在雅典参加政治活动的公民都能获得津贴，并不能缩小不同阶层的贫富差距，排除D项。 5．【答案】B【解析】据材料信息可知，在青铜器时代，两河流域、尼罗河流域、黄河流域和长江流域的人们以农业为主，生产力水平的提高推动了上述地方的文明形态向周边地区的扩展，故选B项；结合所学知识可知，两河流域、尼罗河流域、黄河流域和长江流域最早进入文明社会，这说明人类早期文明的发展具有不均衡性，排除A项；材料只能反映出人类早期文明的拓展，没有体现出文明交流方式的单一性，排除C项；材料反映了早期文明的扩展，没有涉及农耕技术的进步与发展，排除D项。 6．【答案】D【解析】据材料信息并结合所学可知，希罗多德等希腊史家认为古代波斯帝国统治残暴，而现代考古发现波斯帝国是以怀柔政策为主统治境内其他族群，两者差异是因为希腊和波斯属于敌对关系，希腊史家的记述带有主观色彩，考古发现带有一定的客观性，因此，材料表明立场态度影响历史记载真实性，故选D项；文字史料和实物史料都需要考证后才能使用， “文字史料比实物史料更为可信 ”说法偏颇，排除A项；相互矛盾的历史史料要仔细甄别和考证后使用， “不可采用 ”说法不恰当，排除B项； “最终依据 ”说法过于绝对，考古是辨识古代文明的依据之一，但不是 “最终依据 ”，排除C项。 7．【答案】D【解析】结合选必三第61页所学：希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物，与题旨相合，故选D项；“形成”时间在亚历山大帝国之后，公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，这些区域被统称为“希腊化世界”，排除A项；“扩展了”不合逻辑，应为“巩固了”，排除B项；“促使希腊文化中心的东移”是在亚历山大大帝逝世后，托勒密埃及等鼓励文化发展的结果，排除C项。 8．【答案】D【解析】由“效忠我的主人”、“必将以他的意志为准则”可知，这指的是封臣绝对效忠自己的封君，是因为“主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得”，可见二者之间是有以契约关系而具备的权利义务关系的，故选D项；题干仅体现了封君封臣之间因契约而形成的权利义务关系，并没有其原因的阐述，排除A项；由“效忠我的主人”、“必将以他的意志为准则”可知，封臣只效忠自己的主人，国王或皇帝在这里是没有地位的，因而并不是事实上的最高统治者，排除B项；题干体现的封臣主要义务并没有具体的规定，所以未必是向封君进攻财物这一种义务，排除C项。 9．【答案】B【解析】据材料可知，中世纪西欧的克吕尼运动在强调教士的禁欲主义的同时，还主张教会财产的私有化和主教由教皇任免，这强化了教会的财产权和人事权，提高了罗马教廷的权力，故选B项；14、15世纪意大利部分城市出现了资本主义萌芽，排除A项；材料只涉及西欧教会的相关规定，未涉及王权，无法得出教权与王权对立统一的关系，排除C项；虽然克吕尼运动确实提出了禁欲主义，并反对教会世俗化，但仅凭这些还不足以直接推断出教会的精神世界被“净化”，且此项没有涉及到材料中“教皇任免主教”的权力问题，排除D项。 10．【答案】D【解析】材料反映了中世纪后期的城市修筑“城墙”，墙内居民因特许权解除了原来的采邑制和庄园制之下的人身依附关系，并且有一定自由的经济活动方式，说明城市的居民逐渐摆脱了封建庄园的束缚，有一定的自主权，这助推了城市商品经济的发展，故选D项；材料体现的是城市居民享有一定的自由，在封君封臣关系下，封臣对封君有一定的义务，但材料未涉及，排除A项；材料体现的是城市居民逐渐摆脱庄园制的人身依附关系，不是强调封建庄园的特征——自给自足，排除B项；材料所述现象并未涉及王权的信息，排除C项。   11．【答案】B【解析】据材料“当它与人的生命相冲突或两者必居其一时，人的生命是首选的，甚至可牺牲‘神有物’以保证人的生命和安全”并结合基础知识可知，《罗马民法大全》突出对人的生命和安全的保护，强调以人为本，故选B项；《罗马民法大全》突出人的生命和安全高于“神有物”，说明神权并非完全至上，排除A项；材料仅涉及到《罗马民法大全》的内容，没有明确实施的具体意义，排除C项；《罗马民法大全》维护罗马奴隶主阶层的利益，排除D项。 12．【答案】A【解析】根据材料可知，面对外来先进的文化成就，阿拉伯帝国积极学习和借鉴，并有意识地将外来文化与本民族文化融会贯通，从而发展了理性思维和逻辑能力，这说明当时阿拉伯帝国具有开放包容的社会环境，故选A项；博大精深的文化体系是指一个民族或国家在长期历史发展中形成的、具有独特魅力和深厚底蕴的文化系统，排除B项；文化重心开始转移到东方与阿拉伯帝国的扩张有关，排除C项；人文精神的复苏基础与西欧中世纪后期意大利资本主义萌芽的兴起有关，排除D项。 13．【答案】C【解析】据材料 “15—16世纪某古代帝国的领土扩张示意图 ”结合所学可知，1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，奥斯曼帝国位于位于传统陆上丝绸之路上，直接控制这条贸易通道，故选C项；拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位期间编订的《查士丁尼法典》，剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系，排除A项；奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，这在奥斯曼帝国建立之初就确立的，而非通过扩张实现的，排除B项；大规模扩散希腊文明的是亚历山大帝国，排除D项。 14．【答案】D【解析】据材料“确定中央、地方的行政区划组织”“中央分京师和畿内，地方分国、郡、里”“官吏由国家任免，废除世袭制”“设置关塞、防人及驿站，各置职官”等并结合所学可知，日本通过改革实现了中央到地方的垂直管理，掌握了官员的任免权，确立了官僚政治，这些措施都加强了中央集权，故选D项；材料并没有体现日本中枢机构的变化，并且日本是“模仿”而非“照搬”唐朝的中央集权制度，排除A项；幕府政治始于12世纪末，排除B项；明治维新取消武士集团特权，排除C项。 15．【答案】B【解析】据表格可知，古代埃及、东非、西非都有着较为活跃的对外贸易，且交易范围比较广，交易商品种类繁多，故选B项；“地理环境决定非洲历史进程”的说法过于绝对，且材料并未涉及地理环境对非洲的影响，排除A项；材料中没有关于战争的信息，不能得出“战争加强了文明之间的联系”的结论，排除C项；非洲是古代农业一个重要的发生地，且交易商品包括非洲的“生产工具”，排除D项。 16．【答案】A【解析】据材料“没有使用金属工具......甚至没有发达的陶器制作”结合所学知识可知，美洲的阿兹特克相对亚欧文明来说，地理位置封闭，没有产生金属工具以及较先进的动力，说明其文明演进动力不足，故选A项；材料主旨是阿兹特克文明发展的缺陷，没有涉及自然资源状况如何，排除B项；浮动园地有利于缓解人地矛盾，但有效解决说法绝对，排除C项；据材料“没有使用金属工具，也不会使用畜力”可知，阿兹特文明农业发展有限，高度发达说法夸张，排除D项。 17．【答案】C【解析】根据材料可知，印加帝国在全国建成四通八达的道路网，并配备有众多的驿站和仓库。结合所学可知，印加帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队，这有助于提高国家的治理效能，故选C项；材料强调的是帝国道路系统的作用而非原因，未涉及帝国的政治统治信息，排除A项；印加帝国道路系统的建设增强了国内各地的经济联系，未涉及与国外的交通信息，排除B项；印加帝国道路系统的建设旨在加强对各地的联系与控制，而非满足君主的扩张需求，排除D项。 18．【答案】C【解析】据材料可知，在新航路开辟时期，阿拉伯人用来确定纬度的星盘，更有利于为远洋航行确定正确的航线，故选C项；材料没有描述指南针的信息，且关键作用说法根据材料无法判定，排除A项；材料描述的是十字标尺和反向标尺对新航路开辟的影响，没有描述阿拉伯商人的干预，排除B项；航线均提前精准设计，说法过于绝对，排除D项。 19．【答案】A【解析】据材料信息可知，在古代中西方文明交流的过程中，就存在东西方的航线，新航路开辟是对古代文明的扩展，因此新航路开辟是古代文明与西欧扩张的共同结果，故选A项；材料强调新航路开辟既是古代文明交往的反映，也体现西班牙和葡萄牙扩张的结果，“源于不同文明的相互交往和联系”不能完整概括题意，排除B项；新航路开辟是多种因素共同作用的结果，不仅是西欧航海技术和航线探索，排除C项；新航路开辟主要因为欧洲商人对财富的追求，排除D项。 20．【答案】C【解析】据材料“创立了葡萄牙国立航海学校和天文台，招聘了大量科学家和航海家”“他组织人员建造船只”可知，葡萄牙亨利王子为航海做了充分的准备，积极支持海外探险，故选C项；结合所学知识可知，这时期新航路还没有开辟，还没有开始海外殖民，排除A项；材料只提到亨利王子对航海的行动，没有提及后续航海的情况，得不出航海活动出现连续性，排除B项；材料只提到了葡萄牙对航海的支持，并没有与其他国家的航海行动进行对比，不能得出葡萄牙主导了世界航海潮流，排除D项。 21．【答案】A【解析】材料主要描述了随着资本主义的发展，特别是殖民贸易的扩张，对封建社会内部带来的深刻变革。随着商业、航海业和工业的空前高涨，特别是通过殖民贸易，商业资产阶级的实力得到了极大的增强。这种实力的上升，使得他们成为推动封建社会内部变革的重要力量，即所谓的“革命因素”，故选A项；封建领主经济代表的是落后的生产方式，不是“革命因素”，排除B项；商业格局发生重大变化是指欧洲的贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，是外部因素，不属于封建社会内部的变化，排除C项；“人类文明全球联系加强”是外部因素，不是封建社会内部的因素，排除D项。 22．【答案】C【解析】材料表明新物种诸如牛、山羊和马进入美洲后，对生产力、交通运输都产生了较大的影响，说明其影响了美洲地区的社会生活，故选C项；材料中猪、山羊、牛的引进主要是对生产力和交通运输产生影响，并无内容表明人口激增，排除A项；新航路开辟后的物种交流非常丰富，并非以动物物种交流为主，排除B项；新物种的引进提升了美洲的生产力水平，但并未直接导致美洲的自然经济解体，排除D项。 23．【答案】A【解析】据图表可知1500—1850年欧洲、非洲大量人口迁入美洲，欧洲人到美洲是殖民扩张，非洲黑奴被贩运到美洲也是因为殖民扩张，故选A项；美洲人口锐减的原因不是大量对外移民，而是欧洲“火与剑”的殖民扩张活动，排除B项；新航路开辟到第一次工业革命完成，世界市场才初步形成，经济全球化没有加速发展，排除C项；美洲这一时期大多还是欧洲的殖民地，人口迁入美洲是殖民扩张而不是工业革命的影响，排除D项。 24．【答案】B【解析】据材料“其中很多动物图被后期的博物学家用作了新物种描述的参考”可知，这一时期的航海探险客观上为近代自然科学发展起到了推动作用，故选B项；据材料无法得知知名艺术家们在航海探险所到之处进行艺术的交流和传播，排除A项；据材料“在航行中完成了1000多幅植物类博物画和素描稿，还有数百张动物类博物画”可知这一时期的航海探险丰富了人类的动植物学知识，而非地理知识，排除C项；材料中没有介绍库克船队的航行路线，排除D项。 二、非选择题 25．【答案】（25分） （1）特点：独立发展；各具特色；具有多元性；相互渗透。（6分） 原因：人类定居后，人口增长的需要；为了获得新的土地和战略资源；比较发达的社会分工；相对较高的劳动生产率；复杂的社会组织和管理系统。（4分） （ （4）内涵变化：地域了解从模糊到清晰；全球认知从分散到整体；思想上神学观念笼罩到人文理念觉醒。（6分） 影响：促使新航路开辟进一步发展，加强世界联系；促进人类社会的变革和进步；推动人突破封建思想，获得主体意识的觉醒；刺激人口迁移以及物种交流和世界贸易的持续发展。（9分） 26．【答案】（12分） 示例： 观点：中古时期的欧洲既有黑暗，又孕育新的光芒。 论述： 政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同程度的分裂割据局面。但是中古后期，西欧各国，王权加强，强化中央集权，逐步走向统一，有利于西欧社会转型，促进议会兴起，孕育民主的光芒，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。经济上，西欧实行庄园和农奴制，维持着传统的自给自足、独立封闭的封建经济。但随着新航路的开辟，城市的兴起，市民自治、市民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展，孕育着西欧的资本主义萌芽。思想上，中世纪的欧洲受基督教会的影响，神权至上，束缚了人性。但是中古后期大学兴起，培养人才，解放思想，打破教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。 综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明、一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新的因素，承接古代文明和近代文明。（观点2分，论述三点9分，总结1分） 27．【答案】（15分） （1）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建立起行政管理制度。（4分） 异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。（8分） （2）言之有理即可得分。（3分） ( 高一历史 2024-7期末 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$理P户名和机喻在码指雕证号中 ■ 回回 树德中学高2023级高一下期期末测试历史试题答题卡 26,(12分) 炸名： 班饭： 考垢/席位号： 注意书项 1西调将老名.情面.考场、程与可 号请清楚。 01 101 107 工香残通养延.多须使用口过笔请掉，能 1 [11 身时博棒支擦干净。 121 21 21 [ [8 181 131 131 作题4域不写尤造 41 14 1 f1 [4 [sj [aj [o] 王成城边■ 缺老标亿口 [vl Iw] [ 单沈愿 11Af®1ICCD Ah】t1II1 IIAr1B]C1D】 1 LAI IBI IC D Hh】IC】f 21目t1ICY(Dl 71h】t1111 1 CAI 18]fc1 I: 2n】IB」I1【PI 21.(15分》 3 [AJ En][C ED] #[]I][c】[ ra tA 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