那一定会很好-【绘本课堂】2024-2025学年三年级上册语文同步课件(统编版)

三年级上册·3单元 那一定会很好 PPT 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 01 问题引入 PPT9-1 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 如果你是一粒种子，想象一下你会变成什么？ PPT9-1A 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 * 那一定会很好 PPT9-2 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 回顾略读课文的学习方法 PPT9-3 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 迁移在精读课文学到的方法学习 借助课文前的学习提示学习 借助课文后的泡泡学习 PPT9-4 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 学习提示 PPT9-5 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？试着用自己的话说一说。（带着问题读课文） 02 初读课文， 整体感知 PPT9-6 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 8 一、默读全文，文中习字 PPT9-7 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 缩 suō 努 nǔ 茎 jīng 吱 zhī 拆 chāi 锯 jù 斧 fǔ 会认字 PPT9-8 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 jīng 根茎 茎 叶 花 易读错的字 PPT9-9 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 茎 jù 锯子 锯子 PPT9-10 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 锯 易读错的字 fǔ 斧头 斧头 PPT9-11 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 斧 易读错的字 chāi 拆卸 过河拆桥 PPT9-12 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “拆”的右边不要忘写点。 拆 易读错的字 zhī 吱吱嘎嘎 咯吱 “吱”是拟声词。音为“zhī”时，模拟尖细的声音，如“老手推车吱吱嘎嘎地响”。音为“zī”时，模拟某些小动物的叫声，如“小老鼠吱吱地叫”。 说文解字 PPT9-13 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 吱 易读错的字 chāi 拆卸 过河拆桥 zhé 折断 打折 易混字 PPT9-14 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “拆”的右边是“斥（chì）”。 “折”的右边是“斤（jīn）”。 拆 折 二、整体把握，了解主人公的历程 PPT9-16 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1.默读课文，说说课文中种子一共变化了几次，分别是什么。在课文中圈画出关键信息，并小组交流，将示意图补充完整。 PPT9-17 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 种子 手推车 变化了4次 PPT9-18 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 种子 高大的树 手推车 椅子 木地板 1.默读课文，说说课文中种子一共变化了几次，分别是什么。在课文中圈画出关键信息，并小组交流，将示意图补充完整。 2.默读课文，思考：故事主人公的愿望都有哪些？分别在文中的哪个部分？将表格填写完整。 愿望 对应课文内容 PPT9-19 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 愿望 对应课文内容 ①想要站起来，大口大口地呼吸空气 “我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” ②想要做一棵会跑的树 ③想要停下来坐着休息一会儿 “要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。” ④躺下 PPT9-20 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “要是我能躺下，那一定会很好。” “要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。” 2.默读课文，思考：故事主人公的愿望都有哪些？分别在文中的哪个部分？将表格填写完整。 3.思考一下，种子的愿望和种子的变化有怎样的关系。 PPT9-21 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 3.思考一下，种子的愿望和种子的变化有怎样的关系。 种子先有了愿望，愿望实现后变成各种各样的事物。 PPT9-22 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 03 把握情节， 感受童话丰富的想象 PPT9-23 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 24 一、把握情节，感悟主人公 的心理历程和变化过程 PPT9-24 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1.阅读第1～3自然段，体会主人公由种子长成大树的心理历程和变化过程。 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。 PPT9-25 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” PPT9-26 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （1）结合生活经验，想象你就是主人公，思考主人公此时的心理活动，说一说它为什么说“那一定会很好”，语气会是什么样的。模仿主人公的口吻朗读，感受主人公的心情。 此时主人公是一粒种子，被泥土包裹，缩成一团，感觉“这真难受”，如果可以站起来，就能摆脱束缚，舒展身体，所以种子觉得站起来“那一定会很好”。 语气应该是乐观又充满期待的。 PPT9-27 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （1）结合生活经验，想象你就是主人公，思考主人公此时的心理活动，说一说它为什么说“那一定会很好”，语气会是什么样的。模仿主人公的口吻朗读，感受主人公的心情。 （2）说一说主人公的愿望是如何实现的，并用“ ”画出相应的内容。 PPT9-28 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 努力生长，钻出地面。 过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。 PPT9-29 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （2）说一说主人公的愿望是如何实现的，并用“ ”画出相应的内容。 PPT9-30 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 　　我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 努力生长，钻出地面，站在阳光下。 大树 种子 2.阅读第4～7自然段，体会主人公从大树变成手推车的心理历程和变化过程。 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。 PPT9-31 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。 7 PPT9-32 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.阅读第4～7自然段，体会主人公从大树变成手推车的心理历程和变化过程。 （1）发挥想象，想象自己是由种子变成的大树，思考主人公此时的心理活动，说一说主人公第二次说出“那一定会很好”的原因，它的心情会是什么样的。模仿主人公的口吻说一说，感受它的心情。 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。 PPT9-33 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 主人公变成了大树，大树长在地上，不能行走，看到人和动物跑来跑去，它也希望能够自由行走，所以觉得“做一棵会跑的树，那一定会很好”。 心情是充满向往的。 PPT9-34 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （1）发挥想象，想象自己是由种子变成的大树，思考主人公此时的心理活动，说一说主人公第二次说出“那一定会很好”的原因，它的心情会是什么样的。模仿主人公的口吻说一说，感受它的心情。 （2）说一说主人公的愿望是如何实现的，并用“ ”画出相应的内容。 PPT9-35 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 向农夫拂动树叶，被做成一辆手推车，实现了跑来跑去的愿望。 PPT9-36 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （2）说一说主人公的愿望是如何实现的，并用“ ”画出相应的内容。 （3）阅读第7自然段，关注红色字部分，结合插图想象一下主人公此时的心情是什么样的。 农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。 PPT9-37 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。 “呼呼的风声”“真舒服”表现了主人公内心的幸福感和满足感。 PPT9-38 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （3）阅读第7自然段，关注红色字部分，结合插图想象一下主人公此时的心情是什么样的。 　　我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 努力生长，钻出地面，站在阳光下。 向着农夫哗哗哗地拂动树叶，让农夫砍倒做成了手推车。 大树 种子 PPT9-39 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 手推车 二、自主探究，感悟主人公 的心理历程和变化过程 PPT9-40 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1.阅读第8、9自然段，结合流程图，体会主人公从手推车变成椅子的心理历程和变化过程。 手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 8 9 PPT9-41 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 椅子 　　我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 努力生长，钻出地面，站在阳光下。 向着农夫哗哗哗地拂动树叶，被农夫砍倒做成了手推车。 农夫和儿子____ ___________________________。 大树 种子 手推车 PPT9-42 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 手推车的愿望是什么？它为什么会有这样的愿望？它又是如何实现的？ 要是我能______ __________________，那一定会很好。 根据文中“它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响”一句可知手推车变老了，已经跑不动了，所以希望能停下来，坐着休息一会儿。 PPT9-43 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 农夫和儿子将手推车拆了做了把椅子，实现了手推车想坐着休息一会儿的愿望。 PPT9-44 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 椅子 　　我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。 努力生长，钻出地面，站在阳光下。 向着农夫哗哗哗地拂动树叶，被农夫砍倒做成了手推车。 农夫和儿子一起把手推车拆了，做了把椅子。 大树 种子 手推车 PPT9-45 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.阅读第10～12自然段，体会主人公从椅子变成木地板的心理历程和变化过程。 椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。 10 11 12 PPT9-46 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 农夫的儿子将_____ _________________ _________________。 木地板 PPT9-47 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 椅子 　　我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。 努力生长，钻出地面，站在阳光下。 向着农夫哗哗哗地拂动树叶，被农夫砍倒做成了手推车。 农夫和儿子一起把手推车拆了，做了把椅子。 手推车 大树 种子 椅子的愿望是什么？它为什么会有这样的愿望？它又是如何实现的？它的心情是什么样的？抓住关键词思考主人公的心理历程。 椅子 木地板 PPT9-48 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 椅子觉得“挺直腰背坐着很吃力”，所以觉得能够躺下“那一定会很好”。 PPT9-49 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 农夫的儿子把吱呀摇晃的椅子拆了，拼成美丽的木地板，实现了椅子想躺下的愿望。 PPT9-50 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受着阳光，舒服极了。“满意地”“暖洋洋的”“舒服极了”体现了它开心幸福的心情。 PPT9-51 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT9-52 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 农夫的儿子将椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板。 木地板 椅子 　　我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。 努力生长，钻出地面，站在阳光下。 向着农夫哗哗哗地拂动树叶，被农夫砍倒做成了手推车。 农夫和儿子一起把手推车拆了，做了把椅子。 手推车 大树 种子 阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 要是我能躺下，那一定会很好。 PPT9-53 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 思考主人公的心理历程，说一说主人公4次重复说“那一定会很好”说明了什么。 在这段奇妙的历程中，主人公在不断地实现愿望、不断变化的过程中，对每次变化都会觉得“那一定会很好”，表现出了坦然、乐观的生活态度，让人感受到它内心的幸福感和满足感，也使文章结构更加清晰。 PPT9-54 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 04 画出历程图， 用自己的话说一说 PPT9-55 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 56 请你根据主人公的历程图，围绕故事展开想象，体会主人公的生活态度，用自己的话和同学们讲讲这个故事吧！ PPT9-56 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT9-57 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 在讲故事时可以站在主人公的视角上讲，也可以站在旁观者的角度上讲，选择适合自己发挥的方式进行讲述。 在讲述时为了使故事更加精彩，可以发挥自己的想象，融合自己的想法进行讲述。如，“最开始在地里的时候，那日子简直太难熬了！每天看不到太阳不说，连动一下身体都很困难，简直像被压在五指山下的孙悟空一样。” PPT9-58 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 使用《学习书》，预习第10课《在牛肚子里旅行》，并阅读《年级阅读》中的相关内容，了解牛的进食过程。 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull