1《观潮》（课件）2024-2025学年统编版语文四年级上册

第一单元 江流天地外,山色有无中。 ——[唐]王维 边读边想象画面,感受自然之美。 推荐一个好地方,写清楚推荐理由。 观 潮 1 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 资料袋 钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观,这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄,呈喇叭 形,东面的湾口宽达一百千米,而西面的海宁市盐官镇附近,却只有三千米。涨潮时,潮水从湾口涌入,向西奔来,受渐狭江面的约束,潮越来越高,形成了汹涌澎湃的壮观景象。 任务一: 梳理写作顺序,整体感知课文 任务二: 聚焦潮涌景象,指导想象画面 任务三: 回顾潮水奇观,体会精妙写法 任务一: 梳理写作顺序,整体感知课文 自由朗读课文,读准字音,读通句子。思考:课文是按什么顺序来写钱江潮的?圈画关键词。 踮脚 大堤 霎时 薄雾 闷雷 震动 人山人海 昂首东望 人声鼎沸 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 di n d sh b m n zh n 写 人 写潮水 6 (薄雾) (薄弱) (薄片) (薄饼) 薄 b b o (薄荷糖) b 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 ju n h o 作者是按照什么顺序介绍钱塘江大潮的? 早上 午后一点左右 霎时 过了好久 人山人海,等着潮来。 潮来前 响声如雷,出现白线。 白浪翻滚,浪潮飞奔。 潮来时 潮头西去,余波奔涌。 潮头过后 潮来前 潮来时 潮去后 风平浪静 时间 昂首东望 沸腾起来 恢复平静 活动一:提炼信息,想象画面 11 任务二: 聚焦潮涌景象,指导想象画面 引导品读“潮来前”之“奇” 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。 雄伟 读了这个句子,你的头脑中浮现出了怎样的画面呢? 拟人 有气势 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。 风平浪静 薄雾笼罩 江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。 观潮的人们又是怎样的呢? 人 多 心情急切 学习活动二:借助示意图,梳理画面 1、请阅读第三、四自然段描写潮水的句子,填写下表。 2、思考:作者是从哪两个方面写潮来时的景象的? 隆隆的响声,好像闷雷滚动 过了一会儿 东边 一条白线 很快 两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 17 人声鼎沸:人群的声音吵吵嚷嚷,就像锅里水开了一样。 时间、地点 潮水的形状 潮水的声音 人们的反应 午后一点左右 远处 顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去 响声越来越大 人群又沸腾起来 逐渐拉长、变粗、横贯江面 再近些 那声音如同山崩地裂 远处 近处 隆隆的响声,好像闷雷滚动 过了一会儿 东边 一条白线 很快 两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 隆隆的响声,好像闷雷滚动 过了一会儿 东边 一条白线 很快 两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 18 读了_,我仿佛看到了_ _。 我来为大家读一读:_。 二、重点品读“潮来时”之“奇” 学习活动三:合作学习,想象画面和同学说一说你脑海中浮现出怎样的画面。选择印象最深的和同学交流。 读了_,我仿佛看到了_。 我来为大家读一读:_。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。 闷雷滚动 读了_,我仿佛看到了_。 我来为大家读一读:_。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 拉长 变粗 横贯江面 “人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情,从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。 顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 生活中哪些事物有两丈多高呢? 再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。 你的脑海中浮现出怎样的画面?你感受到了什么呢? 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来; 比喻 潮的样子: 千万匹白色战马 写出了潮水铺天盖地涌来,声势浩大的样子。 师生合作朗读3-4自然段,边读边想象画面,读出潮的变化,读出潮的声势浩大。 二、重点品读“潮来时”之“奇” 学习活动四:我是“小小讲解员”为“来潮时”片段配上解说词: 1、讲清楚:按照由远及近的顺序讲清楚。 2、讲具体:借助关键词讲具体。 3、讲生动:借助关键词,展开想象讲生动。 28 三、自主品读“潮来后”之“奇”。 1、“潮来后”的江面的景象是什么样的?齐读课文最后一段。 2、读过之后,你觉得“奇”哪个词语里? 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。 从余波“漫天卷地”“风号浪吼”和退潮后江水上涨,可以想象出大潮的气势是何等的巨大。 四、“观众为之倾倒” 课文既正面描写了钱塘江大潮’又写了观潮人的反应。文中怎样描写观潮的人? 侧面表现了观潮的人数之多、热情之高,间接表现了江潮的奇特。 任务三: 回顾潮水奇观,体会精妙写法 1、回应开头: 钱塘江大潮为什么自古以来被称为天下奇观? 浪潮高 声音响 气势大 余波久 2、纵观全文,体会写法: 作者是怎样将这一天下奇观展现给我们的?。 通过人们的反应来衬托大潮之汹涌 按照顺序 时间顺序 由远及近的顺序 抓住特点 大潮来时的声音巨大、浪头超高 大潮来时的声音巨大、浪头超高 侧面描写 $$