第04课 乡愁-2024-2025学年九年级语文上册同步优质课件（统编版）

4 乡愁 学习目标 1.有感情地诵读诗歌，体会其回环往复的节奏。 2.分析诗中的意象，体会诗歌的意境，品味富有表现力的语言。 3.深入体味“乡愁”，体会诗人深沉的家国情怀。 走近作者 余光中 文化身份 台湾当代著名诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。 1928年出生于南京。 1950年去台湾。 1952年毕业于台湾大学外文系。 1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。先后任教台湾东吴大学、台湾师范大学、台湾大学、台湾政治大学、香港中文大学、台湾中山大学等。两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。 生平要事 作品成就 诗歌特色 余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。出版诗集21种，散文集11种，评论集5种，翻译集13种，著名诗集有《白玉苦瓜》《舟子的悲歌》《钟乳石》等。 由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。 写作背景 余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙，与亲人的多次聚散离合之中度过的。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。 积累字词 邮票　　 窄　　　　 矮 大陆 乡愁 坟墓 (yóu) (zhǎi) (ǎi) (lù) (chóu) (mù) 【乡愁】 【邮票】 【海峡】 思乡的愁闷。 邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。 两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄通道。 朗读指导 小时候 乡愁/是一枚/小小的邮票      我/在这头                母亲/在那头              长大后 乡愁/是一张/窄窄的船票      我/在这头 新娘/在那头  （重读“小小”） （重读“这”，以下类推） （重读“那”，以下类推） （重读窄窄） 朗读指导 后来啊        乡愁/是一方/矮矮的坟墓     我/在外头                  母亲/在里头                而/现在                乡愁/是一湾浅浅的/海峡       我/在这头 大陆/在/那头                （注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读） （重读矮矮） （语调稍微提高） （语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤音）     （语气转平和） （重读“浅浅”） （“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼） 课文研读 1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。 2.乡愁本来是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？ 3.四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？ 课文研读 1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。 小时候 长大后 后 来 现 在 这四个时间序词代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。 课文研读 2.乡愁本来是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？ 邮票 坟墓 乡愁 比喻（借物抒情） 船票 海峡 课文研读 3.四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？ 小时候----邮票 “邮票”是书信往来的结果，它凝聚着对母亲的思念之情，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。小时候离家读书，乡愁只有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。 母子之情 课文研读 长大后——船票 “船票”是两地奔走的结果，它凝结着对新婚妻子的不尽相思，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。 夫妻之爱 课文研读 后来——坟墓 “坟墓”将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情，这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。 丧母之哀 课文研读 现在——海峡 “海峡”将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念，它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味无穷。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。 恋国之思 合作探究 1.“小时候”“长大后”“后来”“现在”这四个词的顺序可以颠倒吗?为什么? 不能颠倒。四个时间序词,代表了诗人的四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词即概括了诗人的整个人生,也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。 合作探究 2.邮票、船票、坟墓和海峡这四种意象前表修饰、限制的数量词和形容词在诗中有什么表达效果? “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 合作探究 3.本文表现了怎样的主题? 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。 写作特色 1.主题深刻 作者由孩子思念母亲、丈夫思念妻子升华到游子思念祖国，既表达了自己的心声，也抒发了所有海外游子的心声。 2.意象新颖 作者用托物寄情的手法，把非常抽象的情感借助邮票、船票、坟墓、海峡变成具体可感的意象。 写作特色 3.构思巧妙 作者以时间的变化组诗，写了人生的四个阶段，又以空间的阻隔为四个阶段的共同特征，找到了表达乡愁的对应物(邮票、船票、坟墓、海峡)，层层推进。 4.形式完美 本诗具有结构美、音乐美的特点。 课堂小结 层层深入、步步递进 家 愁 国 愁 小时侯——学在外思念母亲 长大后——婚离别思念妻子 后来 ——生死隔绝哀思难抑 现在 ——国土分裂忧思绵绵 少年清愁 夫妻离愁 丧母哀愁 思归浓愁 板书设计 乡愁 小时候（少年） 后来（中年） 长大后（青年） 邮票 思母亲 现在（老年） 船票 坟墓 海峡 思妻子 怀母亲 思故乡 母子别 夫妻别 生死别 故乡别 思念亲人和故乡渴望祖国统一 课堂小结 《乡愁》是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。 拓展阅读 或者所谓春天（节选） 余光中 或者所谓春天也不过就在电话亭的那边 厦门街的那边有一些蠢蠢的记忆的那边 航空信就从那里开始 眼睛就从那里忍受 邮戳邮戳邮戳 各种文字的打击 或者所谓春天 最后也不过就是这样子 一些受伤的记忆 一些欲望和灰尘 或者所谓春天也只是一种清脆的标本 一张书签曾是水仙或蝴蝶 拓展阅读 乡 愁 席 慕 容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 $$