第01课 沁园春·雪-2024-2025学年九年级语文上册同步优质课件（统编版）

1 沁园春·雪 学习目标 1.能够有感情地诵读这首词，理解词的意境美、结构美和情感美。 （重点） 2.体会词中写景、议论、抒情相结合的写法。 （难点） 3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 走近作者 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 写作背景 《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。 文体知识 词，又称长短句。最初称为“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕，词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。“沁园春”词牌的由来： “沁园春”是常见的词牌名，创始于初唐。调名源于汉朝窦宪倚势变相强夺沁水公主田园之典故。后人作诗以咏其事，此调因此得名。 积累字词 沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物 今朝 qìn mǎng guǒ ráo xùn fèn hán shǔ zhāo 朗读指导 感情 语速 停顿 重音 动作 感情基调：豪放激动，充满自豪。 语速：上阕的“望”和下阕的“惜”要有较长停顿。“须 晴日”和“俱往矣”语速要慢。“还看今朝”要用 拖音来读…… 重音：“分外”、“多娇”等要重读，“惜”、“略”、 “稍”、“只”需轻读…… 表情：微笑、从容、自信，傲视一切。 动作：想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山，身形要挺拔， 气度要雄健。 朗读指导 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 望/长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公/试比高。 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。 朗读指导 江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞/折腰。 惜/秦皇汉武， 略输/文采； 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。 一代/天骄， 成吉思汗， 只识/弯弓射大雕。 俱往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。 赏析上阙 1.概括词上阕的主要内容 2.上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？ 3.分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？ 赏析上阙 1.概括词上阕的主要内容 描写北国雪景，赞美祖国壮丽河山。 2.上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？ “北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是分写 3.分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？ 分写的内容由“望”字总领，领起的内容到“欲与天公试比高”。 赏析上阙 4.小结 北国雪景 总写 千里冰封、万里雪飘 实写 详写 虚写 望 长城、黄河、 山脉、高原 看 红装 素裹 抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 赏析下阙 1.有感情地朗读下阕，概括主要内容。 2.诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？ 3.到底“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？ 4.哪一句是全词主旨句。 赏析下阙 1.有感情地朗读下阕，概括主要内容。 评价历代英雄，抒发诗人的抱负。 2.诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？ “江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。 3.到底“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？ 功业显赫的封建帝王，对中国历史发展产生过重大影响。 4.哪一句是全词主旨句。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 赏析下阙 4.归纳小结 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜 秦皇、汉武 略输文采 唐宗、宋祖 稍逊风骚 成吉思汗 只识弯弓射大雕 短于“文治” 看 今朝风流人物 文韬武略 课堂小结 全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。 毛泽东的词作语言非常凝练、贴切、极富表现力、节奏鲜明、大气磅礴，充满了热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。 $$