第03课 “飞天”凌空-2024-2025学年八年级语文上册同步优质课件（统编版）

3“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 学习目标 1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 背景介绍 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。 文学常识 新闻特写，是指采用类似于影视拍摄中特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 整体感知 朗读课文 1.读准字音。 2.思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 3.思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 积累字词 优雅（ ）掠过（ ） 翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ） 慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ） yǎ lüè qiào bǐng chà kǎi chī qiǎo 积累字词 翘首： 屏息： 酷似： 慷慨： 轻盈： 由衷： 如梦初醒： 震耳欲聋： 抬起头来 暂时抑制呼吸 好像 大方、不吝惜 形容好动作、姿态轻柔优美 指衷心、发自内心的，不是假装的 像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人 或事实的启发下刚好明白过来。 形容声音很大，耳朵都快要震聋了 整体感知 2.思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 3.思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 文本研读 1．朗读课文第1段，说说作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云和飞鸟。 2．“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 3．作者是如何描写吕伟的跳水动作的？ 4．课文第8段能否去掉？为什么？ 文本研读 1．朗读课文第1段，说说作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云和飞鸟。 描写白云和飞鸟，是想用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。这里的“动”既衬托了吕伟“沉静自若”的特点，也为后文跳水动作的“动”蓄势。 文本研读 2．“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 这句话属于环境描写。渲染了现场紧张的气氛，反衬人物的“沉静自若”，为下文迅速切入画面的描绘作铺垫。 文本研读 3．作者是如何描写吕伟的跳水动作的？ 作者极有层次地描绘了一幅“飞天凌空”的画面，从“轻轻一蹬”“凌空翔舞”到“动作急如流星，又潇洒自如”“从容不迫地展示身体优美的线条”，从“插进碧波”到“四面水花则悄然不惊”，以传神的细节描写和生动的画面描绘，逼真地再现了吕伟完美、精彩、令人叹为观止的跳水动作。 文本研读 4．课文第8段能否去掉？为什么？ 不能去掉。这段话写的是印度观众对中国人才的赞叹，从侧面表现了中国跳水队员了不起，中国人才众多，新人辈出，表现出满怀自豪和昂扬向上的精神，同时也能激发读者的自豪感与爱国之情。 合作探究 1.本文是怎样把只有1.7秒的“5136”跳水动作描绘出来的？ 2.本文在选材上有什么特点？是如何体现新闻特写的特点的？ 合作探究 1．本文是怎样把只有1.7秒的“5136”跳水动作描绘出来的？ 　　作者把这精彩的镜头——“5136”这个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤，逐一描写，运用动静结合、定格描写细致描绘，犹如慢镜头回放。恰当运用修辞手法、大量使用形容词和副词再现了跳水动作之美。还调动多种感官和想象力，似“特写镜头”般清晰而逼真，让读者产生身临其境的感觉。 合作探究 2.本文在选材上有什么特点？是如何体现新闻特写的特点的？ 落笔集中、突出一点，是这篇新闻特写选材上的特点。 精读探究 1.第一段“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这样的描写运用了什么手法？有什么作用？ 动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 精读探究 2.文章第二、三、四段把吕伟跳水的动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？ 放慢“镜头”，细致描绘，更具层次感和画面感，可以从多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，似观看影视特写镜头，清晰而逼真，使人产生一种身临其境、亲观其景的感觉。同时，也便于读者更好地了解运动员的技术动作。 精读探究 3.品析第四自然段细节描写的精彩之处。 记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。 品读体味 1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。 品读体味 2.第二段中 “托”字有何表达效果？ 一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。 品读体味 3.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波之中。 镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！ 写法探究 认真再读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？ 正面描写和侧面描写相结合的写法。 描写方式 1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。 5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。 拓展延伸 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。 拓展延伸 请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同， 真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。 同：1.都属于新闻体裁； 2.具有新闻性、时效性和真实性的特点 异：1.篇幅：新闻特写一般比消息要长。 2.时效性：比消息略差 3.表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。 4.前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。 “飞天”凌空 表演前 表演时 表演后 吕伟：沉静自若 风度优雅 环境：白云飘浮 飞鸟掠过 起跳：酷似翔舞“飞天” 腾空：动作疾如流星 记者：跳起来赞妙 观众：掌声、欢呼声 爱国之情 “飞天”之美 《“飞天”凌空》内容图示 观众：翘首而望 屏息敛声 入水：像箭插进碧波 裁判：亮出高分 特写镜头 正面描写 侧面描写 正侧结合 内容小结 这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。 课外作业 学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。 $$