1.2《身上的“尺子”》（教学课件）二年级 数学上册北京版

身上的“尺子” 小学数学·二年级（上） 北京版·第一单元 通过课前时间测量活动，加深学生对米和厘米这两个长度单位的认识，在活动中巩固使用测量工具测量长度的正确方法。 通过活动增强学生的实践能力，培养学生的应用意识和解题能力。 培养学生的小组合作意识的同时提高学生的估算意识和能力。 01 03 02 学习目标 重 会用尺子准确测量，能用身体尺估测的长度。 运用身体尺进行测量和估算。 重 点 难 点 重点 难点 她的名字叫恩熙，今天她要和我们一起上数学课。秋天到了，恩熙要换上长袖衣服，当她穿上衣服时发现： 衣服袖子短了、裤子穿不上了、鞋子小了上衣也短了 新课导入 新课导入 身上的“尺子”在哪儿？ 探索新知 一拃 一庹 探索新知 身上还有哪儿可以当作“尺子”？ 全班同学分成几个小组,分组测量各组同学的身高和一庹长,并将数据记录在表中。 姓名   身高 (　　)米(　　)厘米 一庹长 (　　)米(　　)厘米 探索新知 各小组同学互相交流,比较每个同学的身高和一庹长的关系。 我的身高是1米34厘米，一庹长1米30厘米。 发现:一个人的身高和这个人的一庹长差不多。 探索新知 每组同学再用尺子量一量自己的一拃(zhǎ)长、一拳长和一脚长,再填一填。 探索新知 比较一拳长和一脚的数据,你有什么发现? 一拳长和一脚长差不多。 探索新知 (2)比较一脚长和身高的数据,你又有什么发现? 一脚长比身高短很多。 探索新知 交流身上的“尺子”的作用。 一拃长是14厘米 桌面的长大约有4拃这么长,它的长度大约是50厘米。 探索新知 交流身上的“尺子”的作用。 我发现 一个小朋友的一庹长约是 1米,大约4个小朋友可以合 抱一棵大树,这棵大树一周 的长约是4米。 探索新知 量一量：以小组为单位测量身体的一些部位的长度，并做好记录。 我拳头一周的长是18厘米，脚长19厘米，长度很接近。 我的一庹长118厘米，身高120厘米，长度也很接近。 小试牛刀 我量一量课桌长大约多少厘米。 试一试：用柞、庹等作工具来测量物体的长度吧！ 量一量黑板长大约多少米。 量一量教室长大约多少米。 探究二： 小试牛刀 归纳总结 用尺子量出身体不同部位的长度,比较长度之间的关系,并用这些长度测量一些身边物体的长度。 知识总结 连一连。连一连。 教室的门高 铅笔的长度 课桌的高度 18厘米 80厘米 2米 达标练习 填上合适的单位名称。 课本宽16 ______ 教室宽6 ______ 楼房高15 ______ 转笔刀长5______ 厘米 厘米 米 米 达标练习 可以怎样量？在空格内打“√”。 家里客厅的长 书桌的宽 讲桌的长 √ √ √ 达标练习 在距离 5厘米的地方画一棵 。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 达标练习 作业: 用尺子量一量自己的手掌和脚有多长,自己的中指有多长。 课后作业 23 Thank you! Thank you! $$