山西省晋中市祁县2023-2024学年五年级下学期期末检测语文试题

五年级语文第一页（共 页）6 五年级语文第二页（共 页）6 密密 密密 封封 封封 线线 线线 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 内 不 准 答 题 乡 镇 乡 镇 乡 镇 乡 镇 ( ) 学 校 学 校 学 校 学 校 班 级 班 级 班 级 班 级 姓 名 姓 名 姓 名 姓 名 考 号 考 号 考 号 考 号 2023— 学年度第二学期阶段性检测题 期末2024 ( ) 五年级 语 文 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 得分 一、倾听与交流 共 分 ( 7 ) 本题 分认真听一遍录音 边听边想 结合听力内容完成下列各题。1. ( 7 ) , , 下列关于色彩特征的描述(1) 错误的一项是( ) 有“重量” 随体温的变化而变化 A. B. 有味道 可促进人体分泌荷尔蒙 C. D. 如果你的妈妈平日易烦躁装修她的房间(2) , 不宜( ) 多放一些绿植 用红色作为背景 A. B. 用紫色作为背景 挂一副蓝色的窗帘 C. D. 人的体温会因室内的颜色变化而变化 如果从红色房间移到蓝色房间 人的体温会(3) , , 。_________ 得分 二、积累与梳理 共 分 ( 35 ) 本题 分 阅读下面语段 按要求完成练习。( 15 ) , ①“杂交水稻之父”袁隆平爷爷一生g ng … y n ’ 在田间 精心侍弄 ( ) , 着他的稻田。他由衷地说：“我对杂交水稻进行科学研究 并非为了更好地成为, 工程院院士 而是为让老百姓更好地有饭吃。”, ②c xi ng Š ‚ 的奶奶平时不注意( ) du n li n „ „ 身体 这不 感 ( ) , , 冒了。她躺在床上一声不吭 脸色苍白, , h u l ng Ž Ž 里的痰一进一出 双( ) , 手还微微颤抖。 ③初升的太阳照在辽阔的田野上 麦穗成熟了 闪着金光。几头, , sh ng ch … ” ( 在田埂上慢悠悠地走着 远处传来阵阵狗脖子上的 ) , l ng dBng Š 声。( ) 分 根据拼音在括号里写词语。2. (6 ) 分 认真读上面的①②语段 体会句中人物的内心 将你认为最妥帖的一个3. (4 ) , , 词语或短语填在横线上。 袁隆平爷爷： 奶奶： _______________ ________________ 分 仿照语段③ 选择一个情景 写出景物的动、静之美。4. (5 ) , , 下雪后的村庄 夕阳下的湖面 群鸟归巢 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 本题 分 根据情境填写名言、诗句。5. ( 14 ) ⑴中国诗意 滋养人心。诗中有志 有“黄沙百战穿金甲 ”, , , ________________ 的报国之志：诗中有画 有“ 子规声里雨如烟”的夏日, ________________, 美景：诗中有趣 有“童孙未解供耕织 ”的童真童趣：, , ________________ 诗中还有情 有“谁言寸草心 ”的感恩之情。, , ________________ ⑵《朱子语类》中的“ ”告诉我们在为________________, ________________ 人处事上 要有羞耻之心 不要做那些不该做的事。, , ⑶我们可以从杨氏之子的回答“ ”中感受到他的机 _______________________ 智与幽默。 本题 分 用修改符号修改下面一段话。 处标点符号 处错别字 处语病6. ( 6 ) (1 , 2 , 3 ) “雷锋的故事”这本书写得生动形象 我就想很早看了。今天终于借到了, , 我非常高兴极了。一放学 我就迫不急待地拿起书 坐在坐位上读了起来。通过, , 阅读这本书 使我受到了深刻的教育。我们要向雷锋叔叔学习 学习他那种主动, , 做好事的精神。 得分 三、阅读与鉴赏 共 分 ( 16 ) 本题 分 阅读短文 完成问题。( 16 ) , 她让每一棵小草都快乐歌唱 ①说起来这都是六十多年前的事儿了 我的小学是昆明师范附小 班主任叫, , 李崇贞 教语文。李老师长圆脸 短发齐颈 拢在耳后 时常穿一件中式斜襟女, , , , 装 像个利索的家庭妇女。, ②李老师是在我们进入五年级的时候来当班主任的 开始我实在不适应 别, , 的老师都喜欢带着几个成绩和才能突出的学生在校园里溜达 可李老师从来不, 单独给我们这样的机会 让我这种自幼就“出头露面”惯了的孩子很是不爽 有, , 一种“失宠”的感觉。 ③我看不起“差生”。我们这些院校子女都这样 也不跟他们一起玩。班上, 有个魏同学 留级生 个头大 坐后排 每天迟到 上课还打呼噜 就别提回答问题, , , , , , 了。不要说我这样的“尖子生”目中无他 一般同学也都视他为“害群之马”。, ④一次 李老师让我们这些院校子女组织了一次课外活动 到郊外去野炊。, , 魏同学被老师邀请一起参加。在一条小河面前 我们被拦住了。河不宽 水不, , 深 没有桥。农民们都是涉水而过。我们沿河来回走了几趟 都找不到合适的地, , 方过河。这时 身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤脚 可水还是淹过了, , 他的裤子。他毫不在意 豪爽地说：“来 我背你们过去。”于是 这些平时对他, , , 毫不在乎的骄傲的小家伙们 一个个乖乖地伏在他宽厚的背上过了河。, 我是 最 后一个过河的 趴在他的后背上我只觉得脸发热 心跳得特别厉害 不过是几十, , , 考试时间 分钟 满分 分( 90 100 ) 五年级语文第三页（共 页）6 五年级语文第四页（共 页）6 秒钟的时间 却感觉时间好长。, 魏同学细心地把我放到岸上 当他想折返回去取, 鞋子的时候有人冲着他大喊：你的鞋已经被张曼菱拎过来啦！大家的笑声响成 一片 我发现李老师也在笑 看看魏同学 看看我 再看看其他人笑得那么欣慰。, , , , ⑤很快 我们决定发展魏同学加入少先队了 他那高大的个子 戴上红领巾时, , , 有点羞涩。全校都很震惊 因为这在他原来的班里是不可能的。这是李老师的眼, 光 她不是让我们去帮助一个落后的学生 而是培养了他的自尊心 也纠正了我们, , , 不公正的鄙薄之心。从那以后 我就发现原来身边有很多高大的人。, ⑥如今 我已经年过七旬 我感恩李老师 是她纠正了我人性和人格的偏, , , 差。她充满智慧地教育了我 让我自悟 把我那颗轻飘飘的少年心 耐心地捶打, , , , 让我在后来的成长过程中不鄙薄他人 也不轻狂。, ⑦李老师是我们今生难得的慈母与严师 她把不同的孩子 都揽进慈母的怀, , 抱 她播撒阳光、播洒雨露 让每一棵小草都欢乐歌唱。, , 分 用简练的语言概括短文的主要内容。7. (3 ) ____________________________________________________________________ 分 联系上下文 解释词语的意思。8. (4 ) , 第⑤自然段中有两个“高大” 第一个“高大”指的是： ；, _________________ 第二个“高大”指的是： 。_______________________________ 分 联系上下文 选择对第④自然段划横线的句子最为准确的理解 在后面9. (3 ) , , 划“√”。 我很紧张 担心不小心会掉到河里。 A. , ( ) 我很惭愧 因为平时看不起魏同学这样的差生。 B. , ( ) 我很害羞 自己是个女孩子 让男孩了背 有点不好意思。 C. , , , ( ) 分 第④自然段中写到了李老师“笑得那么欣慰” 联系上下文想一想；10. (3 ) , 让老师感到欣慰的原因是什么？ ____________________________________________________________________ 分 把你对短文题目“她让每一棵小草都快乐歌唱”的理解写在下面的横11. (3 ) 线上。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 得分 四、跨学科学习 共 分 ( 12 ) 本题 分 阅读下面三则材料 完成问题。( 12 ) , 材料一： 一维码是将宽度不等的多个黑条和空白 按照一定的编码规则排列 用以来, , 表达一组信息的图形标识符 常见的一维码是由反射率相差很大的黑条和白条排, 成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和 垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成, 可用于机器识别 通过扫描二维码 可获得相关信息。, , 材料二： 一维码可以提高信息录入的速度 减少差错率。但是 组成一维码的信息部, , 分只能是字母和数字 尺寸相对较大 也就是说它的空间利用率较低 数据容量, , , 较小 这就决定了其信息量受到局限 一般只可容纳 个字符左右。二维玛就不, , 30 一样了 它的信息承载量很大 包含字母、数字、汉字等数据 容量可达 个, , , 2000 字符左右。 材料三： 使用一维码碰到条形码受损时 识读设备就无法读取信息 这就需要操作人, , 员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制 使得二维码在局, 部损坏时 依旧可以正确识读。, 分请你根据阅读材料填空：下面两幅图 是一维码 图 是二维码。12. (2 ) ____ , ____ 图一 图二 分 根据阅读材料判断对错 对的划“√”错的划“×”。13. (3 ) , 二维码是一维码的基础。 A. ( ) 一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 B. ( ) 二维码在局部损坏时 依旧可以正确识读。 C. , ( ) 分 阅读材料二和材料三 用简练的语言写出“一维码”和“二维码”各14. (4 ) , 有怎样的优点。 一维码：____________________________________________________________ 二维码：____________________________________________________________ 分 结合生活实际举例说明 什么时候会用到二维码或者一维码？15. (3 ) , ____________________________________________________________________ 得分 五、习作与表达 共 分 ( 30 ) 本题 分 李老师让作者张曼菱终生难忘 是她人生的导师。在你的生活16. ( 30 ) , 中 是否也有这样一位老师呢？也许他们的教育方式方法各不相同 但他们, , 秉着“让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展”, 呕心沥血 把一个个学生培育成“人”。请选择一位老师 选取一两个典型事, , 例 运用多种描写人物的方法 具体地表现人物的特点。题目自拟 语句通, , , 顺 表达真情实感。, 五年级语文第五页（共 页）6 五年级语文第六页（共 页）6 密密 密密 封封 封封 线线 线线 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 内 不 准 答 题 2023— 学年度第二学期阶段性检测题 期末2024 ( ) 五年级 语文 参考答案 ． 下降1 B B ．耕耘 慈祥 锻炼 喉咙 牲畜 铃铛2 ．热爱人民 痛苦3 ．夕阳下的湖面：夕阳斜照在湖面上，湖面上波光粼粼，偶有一阵轻风吹过，4 湖面便泛起一阵阵涟漪。湖边，有三三两两散步的人经过，时不时传来几声 欢笑。 ．不破楼兰终不还 绿遍山原白满川 也傍桑阴学种瓜 报得三春晖 人有5 耻 则能有所不为 未闻孔雀是夫子家禽 ．《雷锋的故事》这本书写得生动形象，我很早就想看了。今天终于借到了，我6 非常高兴。一放学，我就迫不及待地拿起书，坐在座位上读了起来。通过阅 读这本书，我受到了深刻的教育。我们要向雷锋叔叔学习，学习他那种主动 做好事的精神。 ．小学五年级时，李老师纠正了我人性和人格的偏差，让年少轻狂的我学会了7 去尊重他人，关心他人。 ．身材高大 人格和精神上超出常人8 ．9 B ．“我”消除了对“害群之马”的鄙夷，接受了他的帮助并帮助了他。10 ．老师用充满智慧的爱温暖我们，教育我们让我们不再鄙薄他人，也不再轻11 狂，而是学会去理解、尊重、关爱身边的每一个人。 ．二 一12 ．× × √13 ．可以提高信息录入的速度，减少差错率。 它的信息承载量很大，容量可达14 个字符左右。在局部损坏时，依旧可以正确识读。2000 ．我们在超市买东西付钱或坐出租车付钱时会用到二维码。15 ．略16