1.1 1-5数的认识（教学课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版五四学制·2024秋）

快乐的课堂 第1课时 1-5数的认识 青岛版（五四学制）2024秋一年级上册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 在活动中，感受数字从抽象到具体的是过程，体验交流学习的乐趣，初步培养数感，激发学习数学的兴趣。 在活动中借助学具出认识1~5各数，鼓励学生大胆交流，认真观察、思考，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、读、书写1~5这5个数，掌握5以内数的分成。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 会认读书写1~5，掌握5以内数的分成。 学习重点 Learn the key points 感受从抽象到具体的过程，理解1~5的含义，理解5以内数的分成过程，初步建立数感。 学习难点 Learning difficulties 结合学习过程和实际生活，理解数字含义，初步培养学生数感，学会观察、思考，并发现问题、提出问题。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 图上都有些什么？ 你能猜一猜盒子里面可能有些什么吗？ 知识链接 图上都有些什么？ 你能找出哪些数学信息？ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 新知探究 10 新知探究 11 你是怎样数出来的呢？ 讨论总结：数数的时候，我们总会在心里一一对应来数。 注意：按照一定的顺序数数，避免重复或漏数。 新知探究 12 新知探究 13 你能拨出1、2、3、4、5吗？ 新知探究 14 新知探究 15 1像铅笔能写字 新知探究 16 2像小鸭水中游 新知探究 17 3像耳朵听声音 新知探究 18 4像小旗迎风飘 新知探究 19 5像秤钩称东西 新知探究 20 ①同学们前后桌分组讨论，把5个小圆片分成两部分，可以怎样分。 ②讨论结束，说一说你们的方法。 新知探究 21 新知探究 22 3 2 4 1 新知探究 23 4 3 1 4 2 2 4 1 3 你还知道3可以分成几和几？2可以分成几和几吗？ 请你说一说。 新知探究 24 课堂检测 Classroom testing 04 1.数一数，连一连。 课堂检测 2. 数一数，写一写。 课堂检测 3.看数字圈一圈。 课堂检测 4.照样子，涂一涂，填一填。 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 今日收获 1.我认识了数字1-5。 2.我会书写数字1-5。 3.我知道5以内数的分成。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 完成课本第9页“练习、应用”。 课后作业 感谢聆听 2024 $$