10.竹节人课件-2024-2025学年六年级上册语文统编版

竹 竹 节 节 人 人 1 富有时代特色的玩具 你们平时喜欢玩什么玩具? 2 范锡林 1950年生人 我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以致全校。 有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。 3 阅读任务 同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务,你会怎么读《竹节人》这篇文章? 写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具。 01 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 02 讲一个有关老师的故事。 03 4 写玩具制作指南,教别人玩这种玩具 任务一 方法 快速读文 01 定位内容 02 仔细阅读 03 提取信息 04 整理归纳 05 5 快速读文 锁定目标 仔细阅读 制作、玩法 6 任务一 写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具。(8分钟) 写竹节人玩具制作指南 1.细读与任务相关的段落,标画重点信息。 2.小组讨论写玩具制作指南,可以用表格、思维导图、图示等方式,准备汇报。 竹节人玩法 1.细读与任务相关的段落,圈画出关键词语。 2.并借助关键词语说一说竹节人的玩法。准备汇报。 7 回顾本节课,谈谈你学到了怎样的 阅读方法? 读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。如,带着“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》,有关玩竹节人的有趣经历这部分内容,浏览一下就可以了。 8 写玩具制作指南。教别人玩这种玩具。 浏览或不读 重点读 9 竹 竹 节 节 人 人 第二课时 10 文章除了介绍如何制作、玩竹节人,还介绍了什么? 制作、玩法 迷上 老师与竹节人的故事 11 体会传统玩具给人们带来的乐趣 任务二 方法 快速读文 01 定位内容 02 仔细阅读 03 提取信息 04 整理归纳 05 12 小组合作 定位内容 找出相关语段, 自主阅读 圈画批注 在字里行间品味“乐趣” 畅聊感受 玩竹节人趣在哪里,乐在何处? 任务二:体会传统玩具给人们带来的乐趣 13 角色有趣 竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气! 齐 天 小 圣 14 找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! 金 钩 大 王 角色有趣 15 用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 角色有趣 单 刀 赴 会 16 角色有趣 除了孙悟空、窦尔墩,还有哪些角色? 仿照句式,想象练说:......就成了......“......”......刻在竹节人......神气! 诸葛亮 曹操 张飞 17 招式有趣 黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵! 除此之外,还有什么招式? 如:白鹤亮翅、神龙摆尾、斗转星移、饿虎扑食、白蛇吐信、如来神掌、六脉神剑、降龙十八掌、乾坤大挪移等。 18 黑虎掏心 黑虎掏心 泰山压顶 泰山压顶 双龙抢珠 双龙抢珠 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。 咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵! 19 装扮有趣 还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。 20 叱 咤 风 云 咋 咋 呼 呼 虎 视 耽 耽 赫 赫 伟 绩 魔 战 犹 酣 一哄作鸟兽散 用词煞有介事 有趣 21 有一段时间, 我们全迷上了斗竹节人。 任务三 讲一个有关老师的故事 快速读文,定位内容,仔细阅读,提取信息,整理归纳 同桌合作 故事的起因、经过、结果 梳理 简明扼要讲述故事内容。 讲述 23 听了这个故事,你觉得那些内容你想听得更清楚呢? 从老师没收竹节人和老师自己玩竹节人的故事中你感受到什么? 学生全神贯注玩的时候,老师突然走过来,学生一点儿都没有察觉。 老师没收竹节人的时候,很生气。 老师玩的时候,非常投入,忘乎所以。 如果要突出有趣,在讲整件事的时候,哪些细节要抓住?发挥想象,说详细。 24 为完成三个不同的任务,你是怎样读这篇文章的?和同学交流。 为完成“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这个任务,可以先快速读全文,找到相关内容,再仔细读。 为完成“讲一个有关老师的故事”这个任务,我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容,重点梳理了故事的起因、经过、结果。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”,读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分。 25 课后实践 尝试带着不同任务反复多次阅读 冯骥才的《花脸》,完成以下任务: 向别人介绍花脸的样子。 讲述“我”闯祸受罚的故事。 注意记录好完成每一个任务时关注的内容和阅读的方法,和同学交流 26 $$