4.1 模块4 燃烧与灭火-2024年初中学业水平考试化学总复习

初中学业水平考试总复习·化学 模块4:燃烧与灭灭 学业要求 1.能基于真实的问题情境,从多角度分析 2.能运用控制变量法设计燃烧条件等实验 和解决燃烧与灭火的简单问题。 探究方案。 考点例析 考点1 燃烧条件的实验探究 与氧气接触而燃烧,因此能说明可燃物燃烧需 控制变量法:控制其他条件相同,只保留一 要氧气的实验是:步骤①中b通N,不燃烧;步 个变量,探究该变量是否对实验结果有影响。 骤②中b通O,燃烧。 例 (2015·北京)依据下图进行实验(夹 【答案】 持仪器略去)。实验过程; 度达到可燃物的着火点;(3)步骤①中b通N。. ①通入N。,点燃酒精灯,一段时间后,a、b 不燃烧;步骤②中b通O,燃烧。 中均无明显现象; 考点2 灭火的原理和方法 ②熄灭酒精灯,立即改通O,a中无明显 例(2022·襄阳)科学用火,可以趋利避害。 现象,b中红磷燃烧。 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( ) 通入气体 接吸收装置 A.家用电器着火可直接用水浇灭 红磷 B.室内失火应立即打开门窗排除浓烟 C.水能灭火是因为水降低了可燃物的着 火点 (1)实验过程②中,红磷燃烧的化学方程式 D. 关闭燃气阙门灭火的原理是隔离可 为 燃物 【解析】 (2)实验过程②中,对比a、b中的实验现 A项,家用电器使用时有电,着火 象,可知可燃物燃烧的条件之一是 时不可直接用水浇灭,否则会导致触电事故,错 (3)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧 误;B项,室内失火,不能立即打开门窗排除浓 气的实验是 烟,打开门窗会引入更多的氧气使燃烧更旺,错 【解析】 (2)实验过程②中,立即改通O。, 误;C项,水能灭火是因为水降低了环境温度, a中由于红磷温度没有达到着火点无明显现 使环境温度低于可燃物的着火点,错误;D项, 象,b中由于红磷温度达到着火点而燃烧,说明 关闭燃气阁门的灭火的原理是隔离可燃物, 正确。 可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点;(3) 【答案】 能说明可燃物燃烧需要氧气,两组对比实验中 红磷的温度均达到着火点,一组实验中的红磷 考点3 易燃物和易爆物的安全知识 没有与氧气接触不燃烧,另一组实验中的红磷 例1(2022·淮安)储存易燃物和易爆物 158 l 主题四 化学与社会·跨学科实践 的厂房需要有明显的安全标志。下列图标不属 鸣。下列做法错误的是( ) 于消防安全标志的是( ) A.油锅着火,锅盖盖灭 B.燃气泄漏,点火检查 C. 点燃氢气,提前验纯 D.面粉厂内,禁止吸烟 B A C D 【解析】A项,油锅着火,锅盖盖灭以隔绝 【解析】 A项,为禁止烟火标志,属于消防 氧气,可达到灭火的目的,做法正确;B项,燃气 安全标志,不符合题意;B项,为禁止带火种标 泄漏,点火检查容易引发爆炸,做法错误;C项, 志,属于消防安全标志,不符合题意;C项,为禁 点燃氢气,提前验纯,防止气体不纯引起爆炸, 止燃放鞭炮标志,属于消防安全标志,不符合题 做法正确;D项,面粉厂内应禁止吸烟,防止引 意;D项,为节能标志,不属于消防安全标志,符 起火灾或爆炸,做法正确。 合题意。 【答案】B 【答案】D 例2 (2021·荆州)安全警钟应时刻长 素养整合 例 (2020·孝感节选)线上化学课堂中. 【得出结论】吹出的气体与过氧化纳反应生 老师演示了“吹气生火”实验,他向包有过氧化 成了氧气,同时反应放出热量,满足了脱脂棉燃 钢(Na。O。)粉末的脱脂棉上用导管吹气,脱脂 烧的条件。 棉燃烧了起来。同学们对该实验产生了浓厚兴 【拓展延伸】化工厂存有过氧化纳时,一日 趣,复学后进行了如下探究。 失火,不能选用 (填字母序号)灭火。 探究:脱脂棉燃烧的原因。 A.二氧化碳灭火器 【作出猜想】根据燃烧条件分析:①脱脂棉 B.细沙 是可燃物;②吹出的气体可能与过氧化纳反应 C.水基型灭火器 生成了氧气:③反应放出热量,满足了温度达到 【解析】【作出猜想】燃烧需要温度达到可 脱脂棉的 燃物的着火点;【进行实验】氧气具有助燃性,在 【进行实验】在如图所示装置中,向过氧化 p管口放置带火星木条,木条复燃说明生成了 纳粉末中不断吹气,观察到过氧化纳粉末由淡 氧气,锥形瓶中没有生成气体,伸入烧杯中导管 黄色逐渐变为白色,在导管口P处放置 口有气泡冒出,说明该反应放热;【拓展延伸】过 ,木条复燃,说明试管内生成了氧气 氧化纳和水、二氧化碳均能反应生成氢气,故化 同时还观察到 ,说明反应还放出了 工厂存有过氧化纳时,一旦失火,不能选用二氧 热量。 化碳灭火器以及水基型灭火器。 呼吸 # 【答案】【作出猜想】着火点:【进行实验】 K 带火星的木条;烧杯中的导管口有气泡冒出; -P , 【拓展延伸】AC。 ,咳瓶 H0 159 初中学业水平考试总复习·化学 课时训练 一、选择题 A.纸不是可燃物,所以不会燃烧 1.(2022·株洲)在生产、运输、使用和贮存易燃 B.纸被水浸湿,导致纸的着火点降低 物和易爆物时,必须了解有关图标的含义并严 C. 因没有充足的空气,所以纸不会燃烧 格遵守有关规定,绝不允许违章操作。下列与 D. 水蒸发时吸收热量,温度达不到纸的着 燃烧和爆炸有关的图标中正确的是 ) 火点 5.(2022·枣庄)下列几种常用的灭火方法及灭 火原理均正确的是( ) 灭火方法 选项 实例 灭火原理 A.禁止吸烟 B.禁止烟火 使温度降到可 A 油锅着火 用水浇灭 燃物的着火点 以下 B 液化气 关闭阙门 起火 隔绝空气 C.禁止放易燃物 D.禁止燃放鞭炮 用高压水枪 2.(2020·威宁)近期有些地方发生的火灾给人 C 住宅失火 降低可燃物着 灭火 火点 们敲响了安全警钟,下列说法或做法错误的 。 . 森林着火 砍伐出隔 离带 移走可燃物 A.通过隆低可燃物的着火点可以灭灭 6.(2021·安顺)燃烧是人类最早利用的化学反 B.甲完是天然气的主要成分,与空气混合后 应之一。下列说法正确的是( ) 遇明火可能会发生爆炸 C.火灾发生后应用湿毛中捂住口鼻迅速逃 A.可燃物的温度达到着火点即可燃烧 离,并拨打火警电话11 B.燃烧属于化学反应,爆炸也一定属于化学 反应 D.为扑灭森林火灾,可把大火蔓延路线前的 一片树木砍掉,形成隔离带 C.化学反应常伴随能量变化,燃烧是一种发 光放热的化学反应 3.(2023·重庆)2022年重庆北碎缰云山发生 特大山火,人们利用化学原理并采用多种方 D.在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定 式灭火。下列说法不正确的是( 能燃烧 A.植被茂密是大火旺盛的原因之一 7.(2022·百色)如图为粉尘爆炸的实验装置, 下列有关该实验的说法正确的是( B.高温少雨是大火难以扑灭的原因之一 ) C.细沙灭火的原理是清除了可燃物 -料孟 D. 用水喷淋降低了可燃物周边的温度 H面 4.(2022·呼伦贝尔)如图,“纸 火锅”是用纸做容器盛放汤 料的火锅,点燃火锅时纸不 A.鼓入空气仅是为了增大氧气的含量 会燃烧。对此现象的解释合 B.燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 理的是( ) C.燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D.面粉加工厂必须严禁烟火 160 主题四 化学与社会·跨学科实践 8.(2021·无锡)利用如图装置进行燃烧条件的 (3)图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧,说明燃 探究。试管①中充满氢气,试管②③中充满 烧应具备的条件是 氧气,升温至40C,仅观察到②中的白磷燃 - 烧。下列叙述错误的是( (4)图三实验中所用药品的保存方法正确的 是 (填图四中的字母编号)。 10.(2020·北京)验证可燃物燃烧的条件。已 1水浴 红 知:白磷、红磷的着火点分别是40C、 240C。 控温游力挽挡器 了 装置(夹持仪器已略去) 步骤及现象 A.由实验①②可验证燃烧需要氧气 I.将一定量的白礴、红磷 B.由实验②③可推知着火点高低;红磷> 分别浸人80C热水中(如 白磷 左图所示)。自礴、红均 不燃烧 C.利用水浴控温可调节可燃物的着火点 II. 升高右侧漏斗至红磷露 出水面。红不燃烧 D.①③两支试管内的白磷和红磷可回收再 II.升高左侧漏斗至白碑露 利用 出水面。白燃烧 二、填空题 (1)I中白磷不燃烧的原因是 9.(2020·长春)火的利用推动了人类文明的进 (2)对比II和III,可验证可燃物燃烧的条件 程,观察下图: 是 小木块 玻璃块 11.(2021·鄂州)为探究燃烧的条件,某同学进 燃烧 不烧 红鳞 行如图所示的实验 白 去# ### 图一 图一 图二 80C 水 一口磷 一80C水 一白 1 红斓 自磷 1 B C (1)实验I能验证可燃物燃烧需要氧气的现 A 图四 象是 选择序号回答(1)~(3):①与氧气接触②温 反应的化学方程式是 度达到着火点③有可燃物 (1)图一所示实验现象,说明燃烧应具备的条 (2)设计实验II的目的是 件是 (3)铜片上的红磷没有燃烧的原因是 (2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭,说明燃烧应具 备的条件是 (4)实验中水的作用是 161放：0.88kg×300000000=2.64X103kg二氧：中，通入氧气前，水中白磷不燃烧，通入氧气 化碳。 :后，水中白磷也能燃烧，该实验目的是更加直 ②沼气是利用植物秸秆等废物发酵而成，观地说明燃烧需要氧气：(3)铜片上的红磷没 沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化：有燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点。 碳，植物又可通过光合作用吸收二氧化碳，形· 模块5：燃料的合理利用与开发 成碳循环，不会额外增加碳排放量。 1.D2.B3.D4.C 模块4：燃烧与灭火 5.(1)不可：天然气：石油；(2)温室：太阳 1.D2.A3.C4.D 能（合理即可） 5.D6.C7.D8.C 【解析】(1)人们使用的燃料大多来自化石 9.(1)③：(2)①：(3)②：(4)AB 燃料，如煤、石油和天然气等，是不可再生能 【解析】(1)图一所示实验改变的变量是可！源，其中比较清洁的燃料是天然气（主要成分 燃物，其他条件不变，因此说明燃烧应具备的：是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水)：汽油是石油 条件是：③有可燃物：(2)图二所示实验改变的加热炼制得到的产品：(2)化石燃料燃烧产生 变量是是否与氧气充分接触，其他条件不变，：的二氧化碳过多排放到空气中，会增强温室效 说明燃烧应具备的条件是：①与氧气接触：(3)：应：新能源的利用可有效缓解该问题，目前正 图三所示实验改变的变量是温度是否到达着在利用和开发其他新能源，如大阳能、核能、风 火点，其他条件不变，铜片上白磷达到着火点：能，地热能、潮汐能等。 燃烧，而红磷温度没达到着火点不燃烧，说明 6.(1)C:(2)低：(3)①氢：②A:(4)①分子 燃烧应具备的条件是：②温度达到着火点：(4)：间的间隔：②单质；③3 因为白磷的着火点只有40度，因此需要浸没！ 【解析】(1)A项，氢气的燃烧产物为水，无 在冷水中保存：红磷的着火点较高因此少量红：污染，所以氢能是一种清洁能源，正确：B项， 磷可用广口试剂瓶，密封保存。 利用太阳能发电并电解水制氢，过程中不产生 10.(1)白磷未与氧气接触：(2)燃烧需要：二氧化碳，故可实现二氧化碳零排放，正确：C 温度达到可燃物的着火点。 :项，现阶段使用的能源中，含有化石能源，故氢 【解析】(1)I中白磷达到了着火点，但是：能不能完全替代化石能源，错误：(2)根据题目 隔绝了氧气，故不燃烧的原因是白磷未与氧气：信息可知，利用液氨的低温可将C0液化分 接触：(2)Ⅱ中升高右侧漏斗至红磷露出水面，：离，从而获得纯净的氢气，说明氢气的沸点比 红磷与氧气接触不燃烧，是因为温度没有达到C0更低：(3)①元素的种类由质子数决定，氚 红磷的着火点：Ⅲ中升高左侧漏斗至白磷露出原子中含有一个质子，因此属于氢元素：②根 水面，白磷与氧气接触，且温度达到了着火点据题目信息可知，氚是一种原子核中有1个质 白磷燃烧，由此可得出，燃烧需要温度达到可子和2个中子的原子，原子的质子数等于核外 燃物的着火点。 :电子数，故能表示原子的是A图：(4)①压缩 11.()铜片上的白磷燃烧而热水中的白：过程分子间间隔变小：②石墨烯是一种只含有 磷不燃烧：4P+50,点尴 2P,O5:(2)更加直观碳元素的纯净物，故属于单质：③化合物LiN 地说明燃烧需要氧气：(3)温度未达到红磷的：中质量比m(Li):m(N)=7x:14=3:2,解 着火点：(4)提供热量和隔绝氧气。 得x=3。 【解析】(1)实验I中铜片上的白磷燃烧而： 7.(1)节约使用，提高化石燃料的利用率 热水中的白磷不燃烧，控制的变量为氧气，两：（合理即可）：(2)AB。 者对比说明可燃物燃烧需要氧气：(2)实验Ⅱ： 【解析】(2)A项，煤中舍有硫、氮等元素， —236