Unit 4 Natural Disasters 单元教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学设计 单元(或主题)名称 Unit 4 Natural Disasters 教学设计说明:2017年,教育部制定并颁布的《普通高中英语课程标准》中明确规定高中英语课程应使得学生在义务教育阶段学习和掌握的基础上进一步明确英语学习的目的,注重发展学生的自主学习能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程应根据学生的个性特征和发展的需要,为学生提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习,使学生的语言运用能力进一步得到提高,为他们的未来发展和终身学习奠定良好的基础。 基于单元整体主题意义,使学生在知识建构中逐步形成对单元话题的深层认知,从而提升英语学科核心素养,本单元的整体教学设计思路如以: 1.通过对单元内语篇的研读与分析,确定本单元的主题意义; 2.根据主题意义与学生实际情况,确定单元教学目标; 3.依据单元教学目标,整合大单元教学内容,确定大单元教学主要情景与任务; 4.在大单元教学的主要情景下,分解为每一课时的“小任务”,进行教学设计。 学习目标与重点难点: 教学重点: 1.听懂新闻报道的相关重点词汇,抓住主要信息; 2.通过对语篇的理解,学生获得关于地震的相关知识; 3.本单元重点词汇与短语; 4.定语从句的用法; 教学难点: 1.帮助学生了解相关自然灾害的知识,能将其运用到真实的生活中; 2.提高学生防灾减灾的意识,建立珍爱生命的价值观以及社会责任感。 教学思路: 本单元以“自然灾害”为话题,目的是通过单元教学内容使得学生了解关于自然灾害的相关知识。具体涉及内容有:①通过听力与口语课引入本单元话题,让学生学会播报有关自然灾害的新闻;②在阅读和思考的过程中深入了解最重要的自然灾害之一—“地震”的相关信息,使同学们了解在震前的一些奇特的信号,以及地震所带来的危害,从而使学生树立“敬畏生命”的价值观;③语言学习中词汇与语法(定语从句)以自然灾害为载体展开,内容与形式相辅相成,学生在了解自然灾害的同时掌握了与其相关的词汇和句式,并能运用定语从句更好地表达出来。 本单元话题贴近学生日常生活,使学生更好地了解自然灾害,培养学生的灾害自我防范意识,同时对学生进行防灾减灾安全德育教育 任务一 Listening and Speaking (1课时) 设计思路与意图 本节课体现新课程倡导的英语学习活动观,在本单元自然灾害与防范,安全常识与自我保护的主题意义指引下,始终以学生为主体,灵活运用多种方式完成任务。教师根据“做中学”的学习理念,以听力语篇为依托,创设学习活动,让学生在课堂活动中实现听力技巧的学习理解和应用实践,注重学生理解自然灾害与防范的文化意识和逻辑性思维品质的培养,达到知识-能力-情感的正向迁移。 活动目标 语言能力 教师 学科 英语 年级 高一 教学课题 B1U4 Listening and Speaking 课时 共 1 课时 第 1 课时 时间 年 月 日 课标要求