2024年中考化学真题完全解读（深圳卷）（课件+讲义）

2024年中考化学真题完全解读（深圳卷） 2024年深圳化学中考卷在往年的基础上，题型、难度并未有太多变化，但在题型设计上，更能体现出大学科和情景化教学的特点，同时更强调学生的综合素质和化学能力的培养，所以，今年的化学卷较去年、前年而言灵活度更高，落实于课本的同时又融合了以核心素养为导向的课程目标。同时也体现了从难题难考到基础题灵活考的转变，更考查学生对书本的熟悉度以及对知识点的举一反三、灵活应用。 一、突出学科特点，落实学科育人功能。 试卷精心设计考题，对化学是一门以实验为基础的学科的理念进行了体现，优选课本基础知识点和实验进行改良，考查方式也不仅仅是学科知识的单一考查，更体现学生对学科知识的理解能力和变通能力，灵活度加强，综合性也有一定的体现 例如探究题考查学生设计实验能力，该题以书本酸碱中和实验知识点为基础，考查学生对该实验的理解和认知，同时体现化学严谨的思想，综合性较强。另外，工业流程题和计算题皆与生活联系紧密，学生不仅是从题目、情景中提现有效信息，更要求有一定的化学逻辑，考查范围全面，难度适中。 二、落实于课本，教考联系度紧密。 化学试题遵循初中课程标准，基于课本，回归课标、反馈课堂，试卷知识点考查全面且落实于课本，无较难题、怪题。选择题以考查书本基础知识为准，知识点考查全面，题型变化不大，和课本、课堂讲练基本契合，做到了教考相联，层层递进。 如第1题对物质的变化进行考查，落实于课本第一单元第一课时，2、4题对概念和说法的辨析，虽知识点考查跨越度较大，但大多都可在书本找到知识点出处。第3题考查化学语言，第5题考查元素周期表，第11题考查溶解度及相关知识点等，均是按照初中化学的课程标准进行命题的，突出化学主干知识的考查，回归课本，落实课本，不搞偏、难、怪，更考查信息分析能力和基础知识的落实，从而为我们的初中化学教学指明了方向。 三、关注学生感受，科学调控试题难度。 落实了以人为本的核心思想，充分考虑到学生的知识掌握能力，试题重点考查书本主干知识，保障基础性，选取与生活和生产相关的素材为情境，拓展延伸，增强了试题的灵活性与创新性。对学生综合素养和解决问能力进行了考查，凸显教育的灵活性和知识迁徙能力。 例如实验探究题考查乳酸和氢氧化钠溶液的反应，计算题考查氧气的制取，均以书本基础知识点为根基，强调学生的知识应用能力和材料分析能力，注重学生综合素养和化学学科素养的培养。 今年中考化学试卷整体难度和往年基本持平，知识点考查方式灵活，但是仍以主干基础知识为核心，题型没有变化。 题型 题号 具体考点 难度 选择题 20分 1 物质的变化 简单 2 化学与环境 简单 3 化学用语 简单 4 化学生活现象解释 简单 5 元素信息与元素周期表 简单 6 化学式意义分析与计算 简单 7 化学实验 一般 8 微观示意图 简单 9 物质性质转化（酸碱盐） 一般 10 物质的鉴别与分离 简单 11 溶解度 一般 12 图像分析 一般 非选择题 30分 13 气体的制取与性质探究 简单 14 物质性质探究实验 较难 15 物质转化工业流程 一般 16 计算 简单 一、强化基础，注重原型 从历年试卷分析，深圳中考化学考查的基础知识占比依旧很高，将书本基础知识掌握好，例题和实验设计分析好，就可以拿下大部分分数。初中化学的考查特点也是遵循了以人为本的核心思想，重点考课内、考课本，启示学生注重课本知识，落实基础概念。 二、总结技法，提高能力 试卷题型、难度较往年而已虽变化不大，但今年年中考也在不断地向我们传递一个信息---注重学生的综合素质和知识迁徙能力的培养。从题目语言设计和考查方式中，我们可以发现，中考化学虽考查知识点基础，但是知识点多、细，考查形式也较变通灵活，对学生的细心和基础掌握能力有一定的要求，同时像实验探究题中更体现了学生举一反三能力的差距。整体而言，对学生综合素养能力要求更高。 三、题型分析，收集素材 近几年深圳中考题型变化不大，但题型的考查方式逐渐向情景化、灵活化靠拢。旨在考查学生信息分析和加工能力。初中化学学科特点是细、杂、散，要学会列知识框架理清知识点之间的联系，有逻辑性的记忆和分析才能更好的应对综合性的应用。另外化学式一门以实验为基础的科学，在学习过程中也不能一味的机械性死记硬背，要弄清实验设计原理，分析实验现象与结论，不断反思与总结，才能找准题目核心，提升能力。 与此同时，化学这们学科以实验为基础但又回馈于生活，因此学生应对生活中的现象多加留意，对一些物质变化和异常现象保留探索态度，可以多多参考科技、生活、医疗等杂志或者读物，增强信息加工能力。 一、单项选择题：本题共12小题，前八题每小题1.5分，共12分，后四题每小题2分，共8分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 节约粮食是中华民族的传统美德，以下哪个是化学变化 A. 洗涤小麦 B. 晒干小麦 C. 烘烤小麦 D. 研磨小麦 【答案】C 【详解】A、洗涤小麦，用水冲走小麦表面的灰尘，没有产生新物质，不属于化学变化，A错误； B、晒干小麦，除去了小麦含有的水分，没有产生新物质，不属于化学变化，B错误； C、烘烤小麦，涉及到了小麦的燃烧，燃烧会产生新物质，属于化学变化，C正确； D、研磨小麦，改变了小麦的形状和体积，没有产生新物质，不属于化学变化，D错误。 故选：C。 2. 化学与环境、资源息息相关，下列说法正确的是 A. 直接排放未处理的污水可以节约成本 B. 思考乐华华同学利用太阳能、风能等清洁能源可以促进节能环保 C. 回收废旧塑料制品，可以直接大量焚烧排放 D. 大量使用农药和化肥可以提高产量 【答案】B 【详解】A、未处理的污水含有大量有毒有害物质，直接排放会污染环境，A错误； B、利用太阳能、风能等清洁能源可以减少化石燃料的使用，促进节能环保，B正确； C、大量焚烧废弃塑料制品会产生大量的二氧化碳和有害气体，污染空气，C错误； D、大量使用农药化肥会污染水土，D错误 故选：B。 3. 帮助思考乐长银同学分析下列化学用语错误的是 A 两个氯原子 B. 一个二氧化硫分子 C. 氧化铝 D. 高锰酸钾中锰元素的化合价 【答案】A 【详解】A、Cl2表示氯气分子或氯气，2Cl表示两个氯原子，A错误； B、SO2可以表示一个二氧化硫分子，B正确； C、Al2O3表示氧化铝，C正确； D、表示高锰酸钾中锰元素的化合价为+7，D正确。 故选：A。 4. 下列解释不合理的是 A. 活性炭净化空气，利用碳的可燃性 B. 无水种植需要肥料（含），植物生长需要钾、氮肥 C. 泡沫灭火器灭火，破坏燃烧的条件 D. 蔗糖溶解，分子在不断运动 【答案】A 【详解】A、活性炭净化空气，利用了活性炭的吸附性，能吸附色素及异味，说法错误，符合题意； B、无水种植需要肥料（含），是因为植物生长需要钾、氮肥，说法正确，不符合题意； C、泡沫灭火器灭火，通过产生大量泡沫覆盖在燃烧物表面，隔绝空气以达到灭火目的，破坏了燃烧的条件，说法正确，不符合题意； D、蔗糖溶解，从微观角度分析是因为分子在不断运动，说法正确，不符合题意。 故选：A。 5. 嫦娥五号从月球上带回来的样品有氦气和钛铁矿石，下列有关氦、钛元素的说法正确的是 A. 1个氦原子含有4个质子 B. 钛原子的相对原子质量为47.87g C. 钛原子的最外层电子数为22 D. He和Ti分别可以表示单质 【答案】D 【详解】A、根据氦元素周期表中的一格可知，左上角的数字为2，表示原子序数为2；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则氦原子的核内有2个质子，该选项说法错误； B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钛的相对原子质量为47.87，该选项说法错误； C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数=22，核外电子排布为2、8、10、2,最外层电子数2，该选项说法错误； D、氦与钛的单质都是由原子直接构成的，其化学式直接用元素符号表示，故He和Ti分别可以表示对应单质，该选项说法正确； 故选D。 6. 梓醇（）是中药材地黄的主要成分，下列关于梓醇的说法正确的是 A. 由三个元素组成 B. 碳元素和氧元素的质量比 C. 其中氢元素的质量分数最小 D. 由碳元素、氢元素和氧元素构成 【答案】C 【详解】A、梓醇由碳、氢、氧三种元素组成，说法错误，不符合题意； B、梓醇中碳元素和氧元素的质量比为，说法错误，不符合题意； C、梓醇中碳、氢、氧元素的质量比为，故梓醇中氢元素的质量分数最小，说法正确，符合题意； D、梓醇由碳元素、氢元素和氧元素组成，宏观元素不能描述构成，说法错误，不符合题意。 故选：C。 7. 以下实验现象，正确的是 A. 如图甲，思考乐大海同学滴入硫酸铜溶液后，可以用铁把铜析出 B. 反应后电子秤的示数为230.5g C. 对比实验乙的①③：可以探究接触空气是否是铁生锈的条件之一 D. 图乙一周过后，②铁钉产生的铁锈最多 【答案】B 【详解】A、甲实验中，根据金属活动性铁＞铜，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，实验现象为有红色固体析出，说法错误，不符合题意； B、甲实验中，根据金属活动性铁＞铜，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，该反应遵守质量守恒定律，所以反应前后物质总质量不变，则反应后电子秤的示数为230.5g，说法正确，符合题意； C、实验乙中，①号试管中铁钉同时与水和氧气接触，生锈；②号试管中铁钉只与水接触，不生锈；③号试管中铁钉只与空气接触，不生锈；对比①③可以探究铁生锈的条件之一是与水接触，说法错误，不符合题意； D、实验乙中，①号试管中铁钉同时与水和氧气接触，生锈；②号试管中铁钉只与水接触，不生锈；③号试管中铁钉只与空气接触，不生锈；因此图乙一周过后，①铁钉产生的铁锈最多，说法错误，不符合题意。 故选：B。 8. 思考乐小丁同学发现和在同一条件下会发生两个化学反应。一般反应Ⅰ来制取甲醇（），下列说法错误的是 A. 在反应Ⅰ中，参加反应的和的分子个数比为 B. 反应Ⅱ前后的分子数量发生改变 C. 小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生 D. 利用这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料 【答案】B 根据微观示意图，反应Ⅰ是H2、CO2在一定条件下反应生成CH3OH、H2O，化学方程式为：，反应Ⅱ是H2、CO2在一定条件下反应生成CO、H2O，化学方程式为。 【详解】A、根据化学方程式，在反应Ⅰ中，参加反应的H2和CO2的分子个数比为3∶1，A正确； B、根据化学方程式，反应Ⅱ前后的分子数量没有发生改变，B错误； C、H2和CO2在同一条件下会发生两个化学反应，反应Ⅰ生成甲醇，反应Ⅱ不生成甲醇，所以想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生，C正确； D、这两个反应都消耗了CO2，反应Ⅰ得到甲醇，反应Ⅱ得到CO，甲醇和CO都有可燃性，都能作为燃料，所以这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料，D正确。 故选：B。 9. 下图是几种物质生成水的反应，下列说法错误的是 A. ①可以表示为H2O2制取O2的反应B. ③可以表示为NaOH与H2SO4的反应 C. ④可以表示为AgNO3与Al的反应D. ⑤反应中用的纯净物中含有氢元素 【答案】C 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，过氧化氢属于氧化物，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，则①可以表示为H2O2制取O2反应，说法正确，不符合题意； B、氢氧化钠属于碱，氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，则③可以表示为NaOH与H2SO4的反应，说法正确，不符合题意； C、硝酸银属于盐，硝酸银与铝反应生成银和硝酸铝，没有生成水，则④不可以表示为AgNO3与Al的反应，说法错误，符合题意； D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，则⑤反应中用的纯净物中含有氢元素，说法正确，不符合题意。 故选：C。 10. 下列做法不可以完成的是 A. 辨别空气、N2和O2——将燃着的木条伸入B. 辨别黄铜合金和黄金——用酒精灯烧 C. 辨别纯净水和海水——晒干 D. 将溶解色素的水分离——静置沉淀 【答案】D 【详解】A、氧气有助燃性，可以支持燃烧，氮气没有助燃性，不支持燃烧。燃着的木条在空气中继续燃烧，在N2中很快熄灭，在O2中剧烈燃烧，因此，可用燃着的木条辨别空气、N2和O2，A正确； B、黄铜是铜和锌的合金，用酒精灯灼烧时，铜会与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，现象是黄铜表面变黑，而金的化学性质不活泼，高温下也不会与氧气反应，灼烧时黄金表面无明显现象，所以可用酒精灯灼烧来辨别黄铜合金和黄金，B正确； C、海水中含有NaCl等溶质，晒干纯净水时，水变为气态逸散到空气中，没有物质剩余，晒干海水时，有固体剩余，所以通过晒干能辨别纯净水和海水，C正确； D、静置沉淀能分离水与不溶性固体，但色素能溶于水，静置沉淀无法将水与色素分离，D错误。 故选：D。 11. Ca(OH)2、K2CO3溶解度示意图，下列说法正确的是（ ） A. 40℃时，思考乐琴琴同学将0.14gCa(OH)2放入100g水中得到100.14g溶液 B. 40℃时，Ca(OH)2的饱和溶液降温后仍是饱和溶液 C. 40℃时，K2CO3饱和溶液的溶质质量分数为11.7% D. 40℃时，Ca(OH)2溶解度比K2CO3溶解度大 【答案】A 【详解】A、40℃时，氢氧化钙的溶解度为0.14g，将0.14gCa(OH)2放入100g水中恰好完全溶解得到100.14g溶液，该选项说法正确； B、氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低，降温后，氢氧化钙的溶解度上升，40℃时，Ca(OH)2的饱和溶液降温后为饱和溶液，该选项说法不正确； C、40℃时，K2CO3的溶解度为117g，故40℃时，K2CO3饱和溶液的溶质质量分数为，该选项说法不正确； D、40℃时，Ca(OH)2溶解度为0.14g，K2CO3溶解度为117g,Ca(OH)2溶解度比K2CO3溶解度小，该选项说法不正确； 故选A。 12. 扬扬同学发现染布前可以用盐酸洗去布料表面部分碱性物质（如KOH），染色后用5%，10%，20%的醋酸溶液与等浓度等质量的KOH溶液反应，pH值变化如下图。下列选项正确的是 A. KOH来源： B. 扬扬用盐酸清洗布料后不用用水冲洗，因为盐酸没有腐蚀性 C. 如图所示，醋酸浓度越高所需醋酸溶液体积越大 D. 由图像可知，随着不同浓度的醋酸溶液用量的增加，pH值趋近于4.0 【答案】D 【详解】A、该方程式未配平，氢氧化钾前面化学计量数应为2，该项错误； B、盐酸具有腐蚀性，该项错误； C、如图所示，醋酸浓度越高所需醋酸溶液体积越小，该项错误； D、由图像可知，随着不同浓度的醋酸溶液用量的增加，pH值趋近于4.0，该项正确； 故选D。 二、综合题 13. 思考乐俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验： （1）实验室制取CO2的方程式：__________； （2）制取二氧化碳的发生和收集装置为________。（填序号） （3）干燥CO2气体，从E中的_____口通入。 （4）模拟海洋生态系统 ①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和_______作用参与碳循环； ②俊宇向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现现象为____________； ③测得生态箱内pH值下降，原因是___________。 ④请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际：_________。 【答案】（1） （2）BC （3）a （4） ① 光合 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. CO2与水反应生成碳酸 ④. 绿色出行 【解析】（1）实验室常用大理石和稀盐酸反应的方法制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （2）实验室常用大理石和稀盐酸反应的方法制取二氧化碳，选用固液常温型发生装置，故选B，二氧化碳的密度大于空气，能溶于水且能与水反应，故选用向上排空气法收集，故选C，故填BC； （3）使用E装置干燥二氧化碳气体，要使二氧化碳气体与浓硫酸充分接触，故从a口通入； （4）①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和光合作用参与碳循环； ②澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀与水，俊宇向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现现象为澄清石灰水变浑浊； ③测得生态箱内pH值下降，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸； ④汽车尾气中含有二氧化碳，减少汽车的使用，绿色出行可以减少大气中二氧化碳的排放（合理即可）。 14. 思考乐小丽同学想制作防龋齿牙膏，探究乳酸的化学性质。 （1）小丽发现龋齿会影响葡萄糖在嘴中转化为乳酸，如下图，在第________分钟时，葡萄糖全转化为乳酸，龋齿越严重pH越________。 （2） 甲：向NaHCO3溶液中加入乳酸，__________ 乙：向NaOH溶液溶液中加入乳酸，无明显变化 丙：向Zn粉中加入乳酸，有气泡产生 （3）Zn与HCl反应也有气泡产生，请你写出化学反应方程式_____________； （4）乳酸与金属氧化物也会反应，请写出金属氧化物_______（化学式） （5）乳酸是否与NaOH溶液反应，请写出具体操作，并使实验现象明显。 具体操作：___________________； 现象：___________________； 结论：_____________________。 【答案】（1） ①. 20 ②. 小 （2）产生气泡 （3） （4）ZnO（合理即可） （5） ①. 向滴有无色酚酞的NaOH溶液滴加过量的乳酸 ②. 溶液由红色变无色 ③. 乳酸能与NaOH溶液反应 【解析】（1）乳酸呈酸性，葡萄糖在嘴中转化为乳酸，酸性增强，pH降低。根据图象，第20分钟时，pH最小，说明在第20分钟时，葡萄糖全转化为乳酸，同时，龋齿越严重pH越小。 （2）NaHCO3能与酸反应生成钠盐、二氧化碳、水，所以向NaHCO3溶液中加入乳酸，产生气泡。 （3）Zn与HCl反应生成ZnCl2、H2，化学方程式为：。 （4）能与乳酸反应的金属氧化物有：ZnO、CuO、Fe2O3、Fe3O4等。 （5）无色酚酞溶液遇碱变红，遇中性或酸性物质不变色。NaOH溶液呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，乳酸与NaOH溶液反应生成盐和水，会导致溶液碱性减弱。验证乳酸是否能与NaOH溶液反应的一种方案是：向滴有无色酚酞的NaOH溶液滴加过量的乳酸，若溶液由红色变无色，说明乳酸能与NaOH溶液反应。 故填：向滴有无色酚酞的NaOH溶液滴加过量的乳酸；溶液由红色变无色；乳酸能与NaOH溶液反应。 15. 铁黄（FeOOH）是一种颜料，以某硫铁矿废渣（主要成分Fe2O3，含有少量的SiO2，其余成分不考虑）为原料，制取铁黄，以下是制取工艺流程。 注：铁黄不与水反应，SiO2不与水和H2SO4反应 （1）过程Ⅰ的化学方程式为___________，滤渣Ⅰ中的物质有_______（填化学式）； （2）过程Ⅱ的操作名称为_______； （3）过程Ⅲ中的化学方程式为，该反应属于______反应（填基本反应类型）； （4）①FeOOH随着温度的升高，可以加热分解成Fe2O3，写出其反应的化学方程式_______； ②温度不同时，生成的Fe2O3颜色如下表： 温度/℃ 400 700 750 800 颜色 橘红 鲜红 鲜红 暗红 如果思考乐希希同学想获得鲜红的Fe2O3，应把温度控制在____________。 【答案】（1） ①. ②. SiO2 （2）过滤 （3）复分解 （4） ①. ②. 700℃～750℃ 【解析】（1）根据资料，铁黄不与水反应，SiO2不与水和H2SO4反应。某硫铁矿废渣（主要成分Fe2O3，含有少量的SiO2，其余成分不考虑），过程Ⅰ加入过量H2SO4，Fe2O3与H2SO4反应生成Fe2(SO4)3、H2O，化学方程式为：。 SiO2不与水和H2SO4反应，所以滤渣Ⅰ中的物质有SiO2。 （2）根据流程图，经过过程Ⅱ，得到了滤液Ⅱ和滤渣Ⅱ，说明该过程是过滤。 （3）过程Ⅲ中的化学方程式为，该反应由两种化合物交换成分生成两种新的化合物，属于基本反应类型中的复分解反应。 （4）①根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变。反应物FeOOH含有Fe、O、H这三种元素，产物Fe2O3含有Fe、O这两种元素，则反应一定生成一种含有氢元素的产物，由于FeOOH含有Fe、O、H这三种元素，推知另一种产物是H2O，则FeOOH加热分解成Fe2O3、H2O，化学方程式为：。 ②根据表格信息，想获得鲜红的Fe2O3，应把温度控制在700℃～750℃。 【科普材料】 16. 中国天宫空间站三名航天员每日需要O22.4Kg，固体燃料氧气发生器制氧，是航天员安全可靠的供氧途径之一。向氧气发生器加入粉末状的铁粉和氯酸钠（NaClO3）；点燃铁粉，铁粉剧烈燃烧，放出大量的热，NaClO3受热分解为NaCl和O2。 （1）氯酸钠受热分解所需的能量来自于________________； （2）三名航天员4天所需O2共9.6kg，则理论上至少需要加热分解NaClO3的质量为多少？（NaClO3的相对分子质量为106.5，列出化学方程式写出完整过程计算） （3）①加热KClO3和MnO2混合物制取O2的化学方程式________________； ②在一定条件下，制取相同质量的O2，则加热分解______（选填KClO3/NaClO3）所需质量更少。 【答案】（1）铁粉的剧烈燃烧 （2）解：设理论上至少需要加热分解NaClO3的质量为x 答：理论上至少需要加热分解NaClO3的质量为21.3kg。 （3） ①. ②. NaClO3 【解析】 （1）根据题目信息，点燃铁粉，铁粉剧烈燃烧，放出大量的热，NaClO3受热分解为NaCl和O2，所以氯酸钠受热分解所需的能量来自于铁粉的剧烈燃烧。 （2）NaClO3受热分解为NaCl和O2，化学方程式为，O2的质量（9.6kg）为已知量，据此可通过化学方程式计算出所需NaClO3的质量，详见答案。 （3）①加热KClO3和MnO2混合物生成KCl、O2，化学方程式为：。 ②根据化学方程式，每213份质量的NaClO3能分解产生96份质量的O2，根据化学方程式，每245份质量的KClO3能分解产生96份质量的O2，则制取相同质量的O2，则加热分解NaClO3所需质量更少。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！16 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年中考化学真题完全解读（深圳卷） CONTENTS 试题总评 试题解析 备考策略 1 2 3 行业PPT模板http:///hangye/ 01 PART ONE 试题总评 试卷总评以及相近年份考频分值分析 2024年深圳化学中考卷在往年的基础上，题型、难度并未有太多变化，但在题型设计上，更能体现出大学科和情景化教学的特点，同时更强调学生的综合素质和化学能力的培养，所以，今年的化学卷较去年、前年而言灵活度更高，落实于课本的同时又融合了以核心素养为导向的课程目标。同时也体现了从难题难考到基础题灵活考的转变，更考查学生对书本的熟悉度以及对知识点的举一反三、灵活应用。 知识模块 2021 2023 2024 变化趋势 化学与生活 3分 3分 4.5分 比重稍增 化学微粒基础 4.5分 5分 4.5分 比重稍减 化学实验 18分 18.5分 18.5分 比重不变 化学图像分析 4分 2分 2分 比重不变 物质性质及转化 10分 11分 10分 比重稍减 化学计算 10.5分 10.5分 10.5分 比重不变 1.具体考点与难度分析 题型 题号 具体考点 难度 选择题20分 1 物质的变化 简单 2 化学与环境 简单 3 化学用语 简单 4 化学生活现象解释 简单 5 元素信息与元素周期表 简单 6 化学式意义分析与计算 简单 7 化学实验 一般 8 微观示意图 简单 9 物质性质转化（酸碱盐） 一般 10 物质的鉴别与分离 简单 11 溶解度 一般 12 图像分析 一般 非选择题30分 13 气体的制取与性质探究 简单 14 物质性质探究实验 较难 15 物质转化工业流程 一般 16 计算 简单 2.试卷评析 一、突出学科特点，落实学科育人功能。 试卷精心设计考题，对化学是一门以实验为基础的学科的理念进行了体现，优选课本基础知识点和实验进行改良，考查方式也不仅仅是学科知识的单一考查，更体现学生对学科知识的理解能力和变通能力，灵活度加强，综合性也有一定的体现 例如探究题考查学生设计实验能力，该题以书本酸碱中和实验知识点为基础，考查学生对该实验的理解和认知，同时体现化学严谨的思想，综合性较强。另外，工业流程题和计算题皆与生活联系紧密，学生不仅是从题目、情景中提现有效信息，更要求有一定的化学逻辑，考查范围全面，难度适中。 2.试卷评析 二、落实于课本，教考联系度紧密。 化学试题遵循初中课程标准，基于课本，回归课标、反馈课堂，试卷知识点考查全面且落实于课本，无较难题、怪题。选择题以考查书本基础知识为准，知识点考查全面，题型变化不大，和课本、课堂讲练基本契合，做到了教考相联，层层递进。 如第1题对物质的变化进行考查，落实于课本第一单元第一课时，2、4题对概念和说法的辨析，虽知识点考查跨越度较大，但大多都可在书本找到知识点出处。第3题考查化学语言，第5题考查元素周期表，第11题考查溶解度及相关知识点等，均是按照初中化学的课程标准进行命题的，突出化学主干知识的考查，回归课本，落实课本，不搞偏、难、怪，更考查信息分析能力和基础知识的落实，从而为我们的初中化学教学指明了方向。 2.试卷评析 三、关注学生感受，科学调控试题难度。 落实了以人为本的核心思想，充分考虑到学生的知识掌握能力，试题重点考查书本主干知识，保障基础性，选取与生活和生产相关的素材为情境，拓展延伸，增强了试题的灵活性与创新性。对学生综合素养和解决问能力进行了考查，凸显教育的灵活性和知识迁徙能力。 例如实验探究题考查乳酸和氢氧化钠溶液的反应，计算题考查氧气的制取，均以书本基础知识点为根基，强调学生的知识应用能力和材料分析能力，注重学生综合素养和化学学科素养的培养。 02 PART TWO 试题解析 1. 节约粮食是中华民族的传统美德，以下哪个是化学变化 A. 洗涤小麦 B. 晒干小麦 C. 烘烤小麦 D. 研磨小麦 【答案】C【详解】A、洗涤小麦，用水冲走小麦表面的灰尘，没有产生新物质，不属于化学变化，A错误；B、晒干小麦，除去了小麦含有的水分，没有产生新物质，不属于化学变化，B错误；C、烘烤小麦，涉及到了小麦的燃烧，燃烧会产生新物质，属于化学变化，C正确；D、研磨小麦，改变了小麦的形状和体积，没有产生新物质，不属于化学变化，D错误。故选：C。 2. 化学与环境、资源息息相关，下列说法正确的是A. 直接排放未处理的污水可以节约成本B. 思考乐华华同学利用太阳能、风能等清洁能源可以促进节能环保C. 回收废旧塑料制品，可以直接大量焚烧排放D. 大量使用农药和化肥可以提高产量 【答案】B【详解】A、未处理的污水含有大量有毒有害物质，直接排放会污染环境，A错误；B、利用太阳能、风能等清洁能源可以减少化石燃料的使用，促进节能环保，B正确；C、大量焚烧废弃塑料制品会产生大量的二氧化碳和有害气体，污染空气，C错误；D、大量使用农药化肥会污染水土，D错误 故选：B。 3. 帮助思考乐长银同学分析下列化学用语错误的是 【答案】A【详解】A、Cl2表示氯气分子或氯气，2Cl表示两个氯原子，A错误；B、SO2可以表示一个二氧化硫分子，B正确；C、Al2O3表示氧化铝，C正确；D、 表示高锰酸钾中锰元素的化合价为+7，D正确。 故选：A。 4. 下列解释不合理的是A. 活性炭净化空气，利用碳的可燃性B. 无水种植需要肥料（含 ），植物生长需要钾、氮肥C. 泡沫灭火器灭火，破坏燃烧的条件D. 蔗糖溶解，分子在不断运动 【答案】A【详解】A、活性炭净化空气，利用了活性炭的吸附性，能吸附色素及异味，说法错误，符合题意；B、无水种植需要肥料（含 ），是因为植物生长需要钾、氮肥，说法正确，不符合题意；C、泡沫灭火器灭火，通过产生大量泡沫覆盖在燃烧物表面，隔绝空气以达到灭火目的，破坏了燃烧的条件，说法正确，不符合题意；D、蔗糖溶解，从微观角度分析是因为分子在不断运动，说法正确，不符合题意。故选：A。 5. 嫦娥五号从月球上带回来的样品有氦气和钛铁矿石，下列有关氦、钛元素的说法正确的是 A. 1个氦原子含有4个质子 B. 钛原子的相对原子质量为47.87gC. 钛原子的最外层电子数为22 D. He和Ti分别可以表示单质 【答案】D【详解】A、根据氦元素周期表中的一格可知，左上角的数字为2，表示原子序数为2；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则氦原子的核内有2个质子，该选项说法错误；B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钛的相对原子质量为47.87，该选项说法错误；C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数=22，核外电子排布为2、8、10、2,最外层电子数2，该选项说法错误；D、氦与钛的单质都是由原子直接构成的，其化学式直接用元素符号表示，故He和Ti分别可以表示对应单质，该选项说法正确；故选D。 6. 梓醇（ ）是中药材地黄的主要成分，下列关于梓醇的说法正确的是A. 由三个元素组成 B. 碳元素和氧元素的质量比C. 其中氢元素的质量分数最小 D. 由碳元素、氢元素和氧元素构成 【答案】C【详解】A、梓醇由碳、氢、氧三种元素组成，说法错误，不符合题意；B、梓醇中碳元素和氧元素的质量比为 ，说法错误，不符合题意；C、梓醇中碳、氢、氧元素的质量比为 ，故梓醇中氢元素的质量分数最小，说法正确，符合题意； D、梓醇由碳元素、氢元素和氧元素组成，宏观元素不能描述构成，说法错误，不符合题意。故选：C。 故选：B。 7. 以下实验现象，正确的是 故选：B。 A. 如图甲，思考乐大海同学滴入硫酸铜溶液后，可以用铁把铜析出B. 反应后电子秤的示数为230.5gC. 对比实验乙的①③：可以探究接触空气是否是铁生锈的条件之一D. 图乙一周过后，②铁钉产生的铁锈最多 【答案】B【详解】A、甲实验中，根据金属活动性铁＞铜，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，实验现象为有红色固体析出，说法错误，不符合题意；B、甲实验中，根据金属活动性铁＞铜，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，该反应遵守质量守恒定律，所以反应前后物质总质量不变，则反应后电子秤的示数为230.5g，说法正确，符合题意；C、实验乙中，①号试管中铁钉同时与水和氧气接触，生锈；②号试管中铁钉只与水接触，不生锈；③号试管中铁钉只与空气接触，不生锈；对比①③可以探究铁生锈的条件之一是与水接触，说法错误，不符合题意；D、实验乙中，①号试管中铁钉同时与水和氧气接触，生锈；②号试管中铁钉只与水接触，不生锈；③号试管中铁钉只与空气接触，不生锈；因此图乙一周过后，①铁钉产生的铁锈最多，说法错误，不符合题意。故选：B。 8. 思考乐小丁同学发现在同一条件下 和 会发生两个化学反应。一般反应Ⅰ来制取甲醇（ ），下列说法错误的是 A. 在反应Ⅰ中，参加反应的 和 的分子个数比为3:1B. 反应Ⅱ前后的分子数量发生改变C. 小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生D. 利用这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料 【答案】B根据微观示意图，反应Ⅰ是H2、CO2在一定条件下反应生成CH3OH、H2O，化学方程式为： ，反应Ⅱ是H2、CO2在一定条件下反应生成CO、H2O，化学方程式为： 。【详解】A、根据化学方程式，在反应Ⅰ中，参加反应的H2和CO2的分子个数比为3∶1，A正确；B、根据化学方程式，反应Ⅱ前后的分子数量没有发生改变，B错误；C、H2和CO2在同一条件下会发生两个化学反应，反应Ⅰ生成甲醇，反应Ⅱ不生成甲醇，所以想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生，C正确；D、这两个反应都消耗了CO2，反应Ⅰ得到甲醇，反应Ⅱ得到CO，甲醇和CO都有可燃性，都能作为燃料，所以这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料，D正确。故选：B。 9. 下图是几种物质生成水的反应，下列说法错误的是 A. ①可以表示为H2O2制取O2的反应 B. ③可以表示为NaOH与H2SO4的反应C. ④可以表示为AgNO3与Al的反应 D. ⑤反应中用的纯净物中含有氢元素 【答案】C【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，过氧化氢属于氧化物，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，则①可以表示为H2O2制取O2反应，说法正确，不符合题意；B、氢氧化钠属于碱，氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，则③可以表示为NaOH与H2SO4的反应，说法正确，不符合题意；C、硝酸银属于盐，硝酸银与铝反应生成银和硝酸铝，没有生成水，则④不可以表示为AgNO3与Al的反应，说法错误，符合题意；D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，则⑤反应中用的纯净物中含有氢元素，说法正确，不符合题意。故选：C。 10. 下列做法不可以完成的是A. 辨别空气、N2和O2——将燃着的木条伸入B. 辨别黄铜合金和黄金——用酒精灯烧C. 辨别纯净水和海水——晒干 D. 将溶解色素的水分离——静置沉淀 【答案】D【详解】A、氧气有助燃性，可以支持燃烧，氮气没有助燃性，不支持燃烧。燃着的木条在空气中继续燃烧，在N2中很快熄灭，在O2中剧烈燃烧，因此，可用燃着的木条辨别空气、N2和O2，A正确；B、黄铜是铜和锌的合金，用酒精灯灼烧时，铜会与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，现象是黄铜表面变黑，而金的化学性质不活泼，高温下也不会与氧气反应，灼烧时黄金表面无明显现象，所以可用酒精灯灼烧来辨别黄铜合金和黄金，B正确；C、海水中含有NaCl等溶质，晒干纯净水时，水变为气态逸散到空气中，没有物质剩余，晒干海水时，有固体剩余，所以通过晒干能辨别纯净水和海水，C正确；D、静置沉淀能分离水与不溶性固体，但色素能溶于水，静置沉淀无法将水与色素分离，D错误。故选：D。 11. Ca(OH)2、K2CO3溶解度示意图，下列说法正确的是（ ） A. 40℃时，思考乐琴琴同学将0.14gCa(OH)2放入100g水中得到100.14g溶液B. 40℃时，Ca(OH)2的饱和溶液降温后仍是饱和溶液C. 40℃时，K2CO3饱和溶液的溶质质量分数为11.7%D. 40℃时，Ca(OH)2溶解度比K2CO3溶解度大 【答案】A【详解】A、40℃时，氢氧化钙的溶解度为0.14g，将0.14gCa(OH)2放入100g水中恰好完全溶解得到100.14g溶液，该选项说法正确；B、氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低，降温后，氢氧化钙的溶解度上升，40℃时，Ca(OH)2的饱和溶液降温后为饱和溶液，该选项说法不正确；C、40℃时，K2CO3的溶解度为117g，故40℃时，K2CO3饱和溶液的溶质质量分数为 ，该选项说法不正确；D、40℃时，Ca(OH)2溶解度为0.14g，K2CO3溶解度为117g,Ca(OH)2溶解度比K2CO3溶解度小，该选项说法不正确；故选A。 12. 扬扬同学发现染布前可以用盐酸洗去布料表面部分碱性物质（如KOH），染色后用5%，10%，20%的醋酸溶液与等浓度等质量的KOH溶液反应，pH值变化如下图。下列选项正确的是 A. KOH来源：B. 扬扬用盐酸清洗布料后不用用水冲洗，因为盐酸没有腐蚀性C. 如图所示，醋酸浓度越高所需醋酸溶液体积越大D. 由图像可知，随着不同浓度的醋酸溶液用量的增加，pH值趋近于4.0 【答案】D【详解】A、该方程式未配平，氢氧化钾前面化学计量数应为2，该项错误；B、盐酸具有腐蚀性，该项错误；C、如图所示，醋酸浓度越高所需醋酸溶液体积越小，该项错误；D、由图像可知，随着不同浓度的醋酸溶液用量的增加，pH值趋近于4.0，该项正确；故选D。 13. 思考乐俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验： （1）实验室制取CO2的方程式：__________；（2）制取二氧化碳的发生和收集装置为________。（填序号）（3）干燥CO2气体，从E中的_____口通入。 【答案】（1） （2）BC （3）a (2)实验室常用大理石和稀盐酸反应的方法制取二氧化碳，选用固液常温型发生装置，故选B，二氧化碳的密度大于空气，能溶于水且能与水反应，故选用向上排空气法收集，故选C，故填BC； (3)使用E装置干燥二氧化碳气体，要使二氧化碳气体与浓硫酸充分接触，故从a口通入； （4）模拟海洋生态系统 ①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和_______作用参与碳循环；②俊宇向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现现象为____________；③测得生态箱内pH值下降，原因是___________。④请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际：_________。 【答案】（4）光合 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳与水反应生成碳酸 绿色出行 14. 思考乐小丽同学想制作防龋齿牙膏，探究乳酸的化学性质。（1）小丽发现龋齿会影响葡萄糖在嘴中转化为乳酸，如下图，在第________分钟时，葡萄糖全转化为乳酸，龋齿越严重pH越________。 【答案】（1） ①. 20 ②. 小 乳酸呈酸性，葡萄糖在嘴中转化为乳酸，酸性增强，pH降低。根据图象，第20分钟时，pH最小，说明在第20分钟时，葡萄糖全转化为乳酸，同时，龋齿越严重pH越小。 （2） 甲：向NaHCO3溶液中加入乳酸，__________乙：向NaOH溶液溶液中加入乳酸，无明显变化丙：向Zn粉中加入乳酸，有气泡产生（3）Zn与HCl反应也有气泡产生，请你写出化学反应方程式_____________；（4）乳酸与金属氧化物也会反应，请写出金属氧化物_______（化学式） 【答案】（2）产生气泡 （3） （4）ZnO（合理即可） 能与乳酸反应的金属氧化物有：ZnO、CuO、Fe2O3、Fe3O4等。 （5）乳酸是否与NaOH溶液反应，请写出具体操作，并使实验现象明显。具体操作：___________________；现象：___________________；结论：_____________________。 【答案】（5） ①. 向滴有无色酚酞的NaOH溶液滴加过量的乳酸 ②. 溶液由红色变无色 ③. 乳酸能与NaOH溶液反应 无色酚酞溶液遇碱变红，遇中性或酸性物质不变色。NaOH溶液呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，乳酸与NaOH溶液反应生成盐和水，会导致溶液碱性减弱。验证乳酸是否能与NaOH溶液反应的一种方案是：向滴有无色酚酞的NaOH溶液滴加过量的乳酸，若溶液由红色变无色，说明乳酸能与NaOH溶液反应。 故填：向滴有无色酚酞的NaOH溶液滴加过量的乳酸；溶液由红色变无色；乳酸能与NaOH溶液反应。 15. 铁黄（FeOOH）是一种颜料，以某硫铁矿废渣（主要成分Fe2O3，含有少量的SiO2，其余成分不考虑）为原料，制取铁黄，以下是制取工艺流程。注：铁黄不与水反应，SiO2不与水和H2SO4反应 （1）过程Ⅰ的化学方程式为___________，滤渣Ⅰ中的物质有_______（填化学式）；（2）过程Ⅱ的操作名称为_______； （3）过程Ⅲ中的化学方程式为 ，该反应属于______反应（填基本反应类型）； 【答案】（1） ①. ②. SiO2 （2）过滤 （3）复分解 （4）①FeOOH随着温度的升高，可以加热分解成Fe2O3，写出其反应的化学方程式_______；②温度不同时，生成的Fe2O3颜色如下表： 如果思考乐希希同学想获得鲜红的Fe2O3，应把温度控制在____________。 温度/℃ 400 700 750 800 颜色 橘红 鲜红 鲜红 暗红 【答案】（4） ①. ②. 700℃～750℃ ①根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变。反应物FeOOH含有Fe、O、H这三种元素，产物Fe2O3含有Fe、O这两种元素，则反应一定生成一种含有氢元素的产物，由于FeOOH含有Fe、O、H这三种元素，推知另一种产物是H2O，则FeOOH加热分解成Fe2O3、H2O 【科普材料】16. 中国天宫空间站三名航天员每日需要O22.4Kg，固体燃料氧气发生器制氧，是航天员安全可靠的供氧途径之一。向氧气发生器加入粉末状的铁粉和氯酸钠（NaClO3）；点燃铁粉，铁粉剧烈燃烧，放出大量的热，NaClO3受热分解为NaCl和O2。（1）氯酸钠受热分解所需的能量来自于________________；（2）三名航天员4天所需O2共9.6kg，则理论上至少需要加热分解NaClO3的质量为多少？（NaClO3的相对分子质量为106.5，列出化学方程式写出完整过程计算）（3）①加热KClO3和MnO2混合物制取O2的化学方程式________________；②在一定条件下，制取相同质量的O2，则加热分解______（选填KClO3/NaClO3）所需质量更少。 根据题目信息，点燃铁粉，铁粉剧烈燃烧，放出大量的热，NaClO3受热分解为NaCl和O2，所以氯酸钠受热分解所需的能量来自于铁粉的剧烈燃烧。 【答案】（1）铁粉的剧烈燃烧 （2）解：设理论上至少需要加热分解NaClO3的质量为x 答：理论上至少需要加热分解NaClO3的质量为21.3kg。 （3） ①. ②. NaClO3 03 PART THREE 备考策略 备考策略 一、强化基础，注重原型 从历年试卷分析，深圳中考化学考查的基础知识占比依旧很高，将书本基础知识掌握好，例题和实验设计分析好，就可以拿下大部分分数。初中化学的考查特点也是遵循了以人为本的核心思想，重点考课内、考课本，启示学生注重课本知识，落实基础概念。 备考策略 二、总结技法，提高能力 试卷题型、难度较往年而已虽变化不大，但今年年中考也在不断地向我们传递一个信息---注重学生的综合素质和知识迁徙能力的培养。从题目语言设计和考查方式中，我们可以发现，中考化学虽考查知识点基础，但是知识点多、细，考查形式也较变通灵活，对学生的细心和基础掌握能力有一定的要求，同时像实验探究题中更体现了学生举一反三能力的差距。整体而言，对学生综合素养能力要求更高。 备考策略 三、题型分析，收集素材 近几年深圳中考题型变化不大，但题型的考查方式逐渐向情景化、灵活化靠拢。旨在考查学生信息分析和加工能力。初中化学学科特点是细、杂、散，要学会列知识框架理清知识点之间的联系，有逻辑性的记忆和分析才能更好的应对综合性的应用。另外化学式一门以实验为基础的科学，在学习过程中也不能一味的机械性死记硬背，要弄清实验设计原理，分析实验现象与结论，不断反思与总结，才能找准题目核心，提升能力。 与此同时，化学这们学科以实验为基础但又回馈于生活，因此学生应对生活中的现象多加留意，对一些物质变化和异常现象保留探索态度，可以多多参考科技、生活、医疗等杂志或者读物，增强信息加工能力。 $$