《红楼梦》整本书阅读起始课 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

读回目  赏章法之美 ——《红楼梦》整本书阅读起始课教学设计 教材分析： 《红楼梦》是中国古典小说的顶峰，体现了我国古代语言文化的智慧与结晶。红楼梦回目实际上属于文学作品的目录部分，但是与现代文学作品的目录又有所不同。红楼梦回目具有对称性与工整性，类似于对联，是由中国古典诗中蜕化而出，不但有着和谐优美的韵律，对仗也十分的工整。对这类回目进行学习和研究，有助于学生从回目学习中体会古典文学之美，从而产生学习古典名著的热情。回目是一种具备一定特殊性的文学表达题材，能够充分体现出本民族语言特征，是本民族语言智慧的凝结。学生能够通过回目学习了解名著回目的形式、风格、美感、文化等因素，其语言构建能力也能够在此过程中得到提升。我所教的是高一年级，很多学生只是听说过《红楼梦》却没有真正读过这本书。如果一开始就讲小说主旨或者分析人物，有点拔苗助长之嫌。我们可以通过回目教学帮助学生解析全书，划分片段，降低学习和阅读难度，带领学生经由回目走入红楼世界，提升学生文学素养，激发学生对《红楼梦》的阅读兴趣。 教学目标 1.通过分析回目形式，总结《红楼梦》的回目特点。 2.通过赏读回目微言大义，探索《红楼梦》回目的价值。 3.借鉴回目撰写技巧，完成语言迁移训练。 教学过程 一、导入 猜一猜，她们都是谁？ 由影视剧《红楼梦》剧照导入。 二、初读感知——发现形式之美 任务一：请大家速读回目，找到你最喜欢的回目，和大家分享并说出理由。 学生阅读回目，找到最喜欢胡回目，和大家分享，在总结喜欢理由时顺便总结了回目的特点： 1. 对仗工整。 2. 多用修辞。 3. 一回两事。 4. 悲喜对照。 三、深入探究——品味微言大义 任务二：请同学们再读《红楼梦》的回目，小组合作探究 ，分析回目的价值。理解“回目之工拙，与作者之情感，于全书之主旨，最有关系”这句话。 学生再读回目，并通过小组合作探究的方式总结《红楼梦》回目与作者情感和小说主旨的关系。并通过以下四道题来加深学生对这一环节的理解。 ①请补充下列《红楼梦》回目中的第一个字。    1、 ——湘云醉眠芍药祸    2、 ——香菱情解石榴裙    3、 ——平儿情掩虾须镯    4、 ——晴雯病补雀金裘    5、 ——紫鹃情辞试忙玉    6、 ——袭人娇嗔箴宝玉    7、 ——女儿遗帕惹相思 A呆  B憨  C痴  D勇  E俏  F贤  G慧 ②请补充下列《红楼梦》回目中的缺少的字 1、王熙凤——设相思局 2、黄金莺——结梅花络  3、——霸王调情遭苦打 4、——郎君惧祸走他乡 5、辱亲女——妾争闲气 6、欺幼主——奴蓄险心 7、——小姐不问累金凤 A愚  B懦  C毒  D冷  E巧  F呆  G刁 ③请找出下面回目中表示地点的词，并分析在这个地方发生了什么事，以此来判断回目和小说主旨的关系。 第  二 回  贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府     第 十 七 回  大观园试才题对额  荣国府归省庆元宵 第 四 十 回  史太君两宴大观园  金鸳鸯三宣牙牌令 第五十三回  宁国府除夕祭宗祠  荣国府元宵开夜宴 第五十六回  敏探春兴利除宿弊  时宝钗小惠全大体 第七十四回  惑奸谗抄检大观园  矢孤介杜绝宁国府 第七十五回  开夜宴异兆发悲音  赏中秋新词得佳谶 第一〇二回  宁国府骨肉病灾祲  大观园符水驱妖孽 第一〇五回  锦衣军查抄宁国府  骢马使弹劾平安州 ④请找出下列回目中横线处人物的命运或者结局 第   四   回    薄命女偏逢薄命郎 第 十 三 回    秦可卿死封龙禁尉             第三十二回    含耻辱情烈死金钏 第六十六回    情小妹痴情归地府 第六十九回    觉大限吞生金自逝 第七十七回    俏丫鬟抱屈夭风流   第九十五回    因讹成实元妃薨逝 第九十八回    苦绛珠魂归离恨天 第一〇〇回    悲远嫁宝玉感离情 第一〇九回    还孽债迎女返真元 第一一一回    鸳鸯女殉主登太虚         第一一二回    活冤孽妙尼遭大劫 第一一四回    王熙凤历幻返金陵  第一一五回    惑偏私惜春矢素志 第一一九回    中乡魁宝玉却尘缘 师生共同总结： 1、回目涌动着作者的情思。体现了作者的善恶观，以及对人生百态的关照和悲悯。 2、回目揭示了人物的命运，是主旨的暗示。 （注：宋元至明清，章回体小说从民间说书艺术雅化为文人的案头之作，回目也从形式到内容，日臻完善。曹雪芹在创作《红楼梦》时也是煞费苦心，使之与小说主体一起承载了他对人生价值地苦苦追求。） 四、迁移提升——语言运用之美 《红楼梦》的回目就是这样的文质兼美，赏心悦目。谁能梳理一下回目撰写的技巧呢？学以致用，请同学们选择屏幕上的一组或两组关键词，写下最美的回目式作文标题。 枷锁----独立 科学----自然 浮华----本真 学术----未来 立场----真实        世界----爱 青年----栋梁 弱----强 五、课堂总结 赏《红楼梦》回目之美，需要熟读精思，循序渐进，更需要总结提升。它并不是辞藻的简单堆砌，而是运用接近“诗”的形式来表达完整清晰的含义，内涵丰富，意蕴无穷。有人说《红楼梦》里的回目延续了中国文化的血脉。就有同学问我：老师，文化表现在哪啊？在这里，老师想告诉大家：其实，文化从来不是一个遥远的概念，翻开《红楼梦》，你就能遇见。 六、作业 阅读《红楼梦》前五回，勾画圈点出主要人物，列一张人物关系图。 学科网（北京）股份有限公司 $$