Welcome to school.（教学设计)英语外研版三起三年级上册（新教材）

外研版2024秋小学英语三年级上册 Welcome to school. 教学设计 课题名 Welcome to school. 教学目标 1.语言知识目标： ①全体学生理解并运用: 听说认读词汇hi; I; am; I’m =I am; what; your; name; hello; my; goodbye; have; a; nice; day; good；morning ；Ms；stand；stand up；sit；sit down；open；book；point；say；read；listen；write ②全体学生能运用: What’s your name? My name is… I’m….询问和回答姓名提问 Goodbye! Have a nice day！告别用语！ Good morning!早上问好！ 能听说使用课堂指令stand up； sit down；open your book；close your book; point；say；read；listen；write 2.思维能力目标: ①全体学生能听说认读本课单词和句子 ②全体学生能使用功能句型进行对话。 ③大部分学生能听懂并使用课堂指令。 3.学习能力目标： 初步感知英语，尝试用英语对话。 4.文化品格目标： ①培养学生对英语的热爱； ②培养学生礼貌用语，尊师重道。 教学重点 全体学生能听懂会说并运用: What’s your name? My name is… I’m…. Goodbye! Have a nice day！Good morning! stand up； sit down；open your book；close your book; point；say；read；listen；write 教学难点 What’s your name? My name is…并且学生作为初学者单词量较大。 教学方法 小组合作、讲授法、TPR 教学准备 教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频 学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意 教学过程 Warming up 1. Lead-in. 创造情境：欢迎来到魔法世界，恭喜您收到了邀请函！只要完成任务，你将会获得小小魔法师的称号！ Step1 :Presentation Task 1 学习新单词what; your; name;和新句型What’s your name? 说出咒语：“What’s your name?” 将会遇见我们的新朋友，看一看，听一听，他们都是谁？ 学习新朋友Sam; Amy; Daming; Lingling;学习自我介绍的句型My name is __________; I’m__________. Let’s practice-look and match. Task 2; Pair work -What’s your name? -I’m__________. My name is __________. Let’s learn! 学习新单词hi; hello Task 3: Say “hello/hi” to our new friends.-打地鼠 Task 4: Who is he? What does he say? 学习新单词句型Goodbye. Have a nice day! Task 5:早上应该如何打招呼呢？Who is she?她是谁呢？ Let’s learn! Listen and learn. 学习新单词good; morning; Ms Smart; Task 6:Guess and say 猜一猜，英语版的“123，坐得端”是什么？ Let’s learn. 学习新单词：Stand up; Sit down; Close your book; Open your book; Look; say; Read; Write; Point Play the game. I say, you do. Task 7: “a b c”你认识吗？ 1 Watch the video. 2 Read and say. 3 Let’s practice . What letters can you find? Do and guess. 让我们一起来认识一些奇妙的字母缩写吧。 Homework 1. Read the text, 读课文 2.Write down the new words:书写新单词 3. Practice the key sentences with your friends:和你的朋友练习目标语句。 What’s your name? My name is… I’m…. Goodbye! Have a nice day！ Good morning! Stand up；Sit down；Open your book；Close your book; Point；Say；Read；Listen；Write 板书设计 课后作业 1. Read the words and the text twice. 2.Write down the key words. 教学反思 亮点：创设情境，在语境中感知学习新知识。 不足：知识量较大，对于零基础的孩子较难，需要更多的练习。 教学建议：添加适当的练习活动。 学科网（北京）股份有限公司 $$