3.3.1光合作用的产物课件-2023-2024学年八年级冀少版生物上册

光合作用的产物 第一节 学习目标 阐明绿色植物光合作用的产物。 分析淀粉、氧气的鉴别方法，尝试探究光合作用的产物实验。 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 身边事 有些花草，放在室内不见光的地方，过一段时间后，叶色发黄，长势缓慢；放在阳光下，就会枝繁叶茂，生长旺盛。 为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？ 植物在阳光下能产生什么物质呢？ (1)实验目的: 1、尝试验证绿叶在光下制造淀粉。 2、认识淀粉是光合作用的产物。 1、探究绿叶在光下制造淀粉 (2)实验材料： 盆栽天竺葵(或其他绿色植物)、遮光纸、曲别针、酒精、烧杯(大、小各1个)、酒精灯、三脚架、石棉网、碘液、培养皿，火柴、镊子。 实验探究一：探索光合作用的产物 1、暗处理 把盆栽的天竺葵（或其他植物）在暗处放一昼夜； 目的：把植物体内的有机物运走或耗尽。 (3)实验过程： 步骤： 2、遮光 选一叶片，用不透光的纸遮起来，而后放在阳光下照射2～3小时 目的： 设置对照实验 去掉遮光的黑纸 使酒精受热均匀,以防酒精过热，引燃，爆炸。 3、水浴加热 把叶片放在盛有酒精的小烧杯里，隔水浴加热 （1）叶片放在酒精中加热目的是? 目的：脱去叶片的色素 (2)水浴加热作用？ 4、滴加碘液 待叶片变成黄白色，取出叶片，用清水漂洗，然后放到培养皿中，滴加碘液 目的：检验是否产生淀粉 5、清水漂洗，观察变化 结论：叶子光照部分变成蓝色; 遮光部分为黄白色。 (2)这种现象说明了什么？ 绿色植物在光的照射下能够制造有机物淀粉。 (1)你观察到了什么现象？ 暗处理 遮光 水浴加热 滴加碘液 暗 为了让叶片将原有的淀粉运走耗尽。 起对照作用，光合作用的条件是 光 酒精 水浴 使叶片脱色； 使酒精受热均匀，避免危险 清水 清洗掉叶片上的酒精 验证淀粉的存在 叶片见光部分变成蓝色，遮光部分仍为黄白色 1.光合作用需要具备什么条件？ 光合作用的场所： 2.光合作用中的能量变化 淀粉是一种有机物。贮存着化学能，这些能量是植物、动物和人的所需的能量来源。 化学能 光能 光 叶绿体 结论： 光合作用的产物—— 光合作用的条件—— 淀粉 光照 千岛湖森林氧吧 为什么大森林被称为“森林氧吧”？氧气也是光合作用的产物吗？如何验证？ 氧气难溶于水，能助燃，因而常用排水法收集氧气，再根据木条等的燃烧情况判断氧气是否存在 验证：将带火星的木条 放在K1口，观察 复燃 氧气 绿色植物进行光合作用产生氧气 意义： 1、改善大气环境质量； 2、为动物和人类的呼吸及燃烧提供氧气。 探 究二 结论： 光合作用的产物 排水集气法 归纳总结： 光合作用的产物—— 光合作用的条件—— 淀粉、 光照 氧气 光合作用的意义（1） ——物质来源 光合作用的意义（2） 制造有机物，为植物和动物以及人类提供食物。 2、给燃料燃烧提供氧气； 1、给动物和人的呼吸提供氧气； ——产生氧气 太阳能 能量转移 能量 转移 肉食动物体 内有机物中 贮存的能量 能量转移 植物体内有机物中贮存的能量 ——能量来源 草食动物体 内有机物中 贮存的能量 光合作用的意义（3） 三、光合作用的应用 （1）延长光合作用时间 地膜覆盖 塑料大棚 （2）增加光合作用的有效面积可以使作物增产 合理密植 立体种植 1.绿叶在光下制造的有机物主要是（  ） A.淀粉  B.蛋白质  C. 脂肪  D.无机盐 2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( ) A.水分    B.空气   C.光    D.温度 3.光合作用进行的场所是( ) A.线粒体     B. 叶绿体     C. 液泡    D.细胞壁 4.实验里把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（   ） A.便于检验淀粉的多少              　　B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽        D.便于用碘液检验 5．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，目的是（ ） A .使遮盖的部分不进行气体交换 B. 遮盖后可减少蒸藤作用 C. 遮盖与不遮盖部分进行对照 D. 控制遮盖的部分把氧气释放 A C B C C 课堂活动 普利斯特利的实验 点燃的蜡烛或小白鼠分别从绿色植物那里得到了什么？ $$