湖北省恩施州2023-2024学年七年级下学期期末历史试题

2024年恩施州七年级下学期期末学业质量监测考试 历史试题卷 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 18.隋朝大运河跨越地球10多个纬度，纵贯在中国最富饶的华北平原和东南沿海地区，成为连接 富庶经济地区与国都的纽带。这表明大运河的开通 A.耗费了大量人力物力 B.直接导致了隋朝灭亡 C.有利于区域经济交流 D.结束了南北分裂局面 19.读下图，对图中信息解读正确的是 历朝科举录取进士的人数 A.科举制度发源于唐朝 B.重文轻武是宋朝进士人数激增的重要原因 C.元朝废除了科举取士 D.八股取士促使明清时期科举制度日臻完善 20.唐太宗在位时，重视纳谏，选贤用能，简法轻刑，重视教育，改善民族关系；唐玄宗统治前期， 一度选用贤能，简法轻刑，倡导节俭。由此可见，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因是 A.统治政策合理 B.外部环境稳定 C.社会矛盾尖锐 D.实行严刑峻法 21.下面是一组有关唐朝女子社会生活场景的图片，该组图片集中反映了唐朝 A.农耕经济繁荣B.民族政策保守C.中外交往频繁D.社会风气开放 22.读下图，图中“?”处应该填写 A.天宝危机 B.安史之乱 C.黄巢起义 D.陈桥兵变 23.北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设 贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。“榷场”的设置 A.开启了农耕文明与游牧文明的交往B.有利于民族之间的交流交往与交融 C.反映了少数民族政权之间的战与和D.体现了宋与辽、西夏之间妥协的根源 24.宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视，一些节日习俗，如春节燃放鞭 炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。这反映出 A.中华传统文化的传承 B.传统节日习俗的起源 C.宋朝市民文化的衰落 D.传统节日习俗的失传 25. 12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭，人们盼望草原统一起来，结束战争。1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，被 拥为成吉思汗。这说明成吉思汗统一蒙古 A.结束了政权并立局面 B.利于蒙古各部落的平等相处 C.给蒙古人民带来灾难 D.顺应了人民渴望统一的愿望 26.明朝中期，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，杀居民，劫财货，无恶不作，使沿海各地遭到重大破坏，戚继光受命南下抗倭。这说明 A.戚继光有卓越的军事才能 B.戚家军的军纪严明 C.抗倭战争是反侵略的战争 D.明朝中期社会稳定 27.下图是小明同学学习中国历史后，围绕某主题绘制的示意图（部分）。该主题是 A.中央集权的加强B.中央官制的演变C.监察体系的完善D.国家疆域的扩展 28.火药经阿拉伯传入欧洲，欧洲由冷兵器时代进入了热兵器时代;指南针的出现，使欧洲开始了探索世界、争夺海洋霸权的进程;造纸术和印刷术的传入，让欧洲启蒙运动的思想和观点得到大力宣扬。这主要强调四大发明 A.推动了文艺复兴运动的进行B.推动了中国古代社会的发展 C.对欧洲社会产生了深远影响D.导致了西方国家的殖民掠夺 29.右图描绘了乾隆时苏州的市井风情。该图反映出清朝前期 A.实行闭关锁国 B.民族关系紧张 C.人口增长缓慢 D.城市商业繁荣   二、非选择题（共4题，共36分） 30.【古代货币】（8分） 材料一 注：以上是唐朝墓葬出土的一组钱币 材料二宋朝时期，各个区域使用体大值小的铁钱，携带非常不便。而且政府受到周边民族政权军事上的威胁和侵略，不得不养重兵以为用，军费开支庞大，财政非常困难，常靠发行纸币来弥补开支。南宋通行的纸币是会子，东南所用的会子，起初由民间发行，后来收为官营。（宋高宗） 绍兴三十年，会子起初止（只）行于两浙，后来通行到淮、浙、湖北、京西等区，纳税和交易，多可 使用，几乎成了一种法币。 ——摘编自彭信成《中国货币史》 （1）指出材料一中包含的重要历史信息。（4分） （2）根据材料二并结合所学，分析两宋时期纸币“通行”的主要原因。（4分） 31.【唐诗与明清小说】（8分） 材料一中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒，还有外国人。 —摘编自仪平策《中国审美文化史》 材料二明清中国社会的一大变化就是城镇的空前繁荣，官宦、士绅、客商、游人徜徉于茶馆、酒楼、店铺之间，饮食男女，奇装异服，恰是一幅呈现人生百态的浮世绘。中唐以来崇尚风雅的文人士大夫，也竞相世俗化。市井文化的繁荣，为明清小说的丰收准备了肥沃土壤。《中国图书总 目》和《中国通俗小说书目》收录明清小说共1300余种，蔚为大观。 ——摘编自冯天瑜等编著《中国文化史》 （1）根据材料一，概括唐朝诗歌繁荣的表现。（4分） （2）根据材料二并结合所学，分析小说发展成为明清代表性文学的历史背景。（4分） 32.【海陆交通与远洋航行】（10分） 材料一 宋朝先后在广州、杭州、明州、泉州和密州设 立市舶司，管理海外贸易。宋代对外贸易重心向东南海上的转移是以南方经济发展和经济重心南移，以及造船技术和航海技术进步为基础的。 ——摘编自黄纯艳《论宋代南海贸易体系的形成》 元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网， 建立了四通八达的驿站。元代的陆路向 西通往中亚、西亚及东欧等地区，使东西方的使臣、商人往来非常方便。 ——《中国历史》（七年级，下册） 材料二自永乐三年（1405）至宣德八年（1433），郑和先后七次奉命率船队出海远航，到达了东南亚、南亚、西亚直至东非地区的30多个小国，建立起了中国与非洲间的直接联系，推进了中国与东南亚、南亚和非洲间的经济交往，促进了技术传播，推动了文化交流，大大提高了中国在海外诸国的声望，在古代中国的对外关系史和航海史上都是罕见的壮举。 ——据范文澜《中国通史》等 （1）根据材料一并结合所学，分别指出宋代海路交通发达的原因和元朝陆路交通发达的表现。（6分） （2）根据材料二，分析郑和下西洋的历史意义。（4分） 33.【边疆治理】（10分） 中国古代的边疆是统一的多民族国家长期发展的产物和有机组成部分，中国古代的边疆 政策和边疆治理措施服务于历代王朝的大一统政治思想，部分朝代还形成了较为完整的体系， 其经验至今仍具有重要的现实意义。 ——摘编自《中国历史》（七年级，下册） 请围绕“边疆治理”，任选角度，自拟论题，运用中国古代史知识加以论述。（要求:观点明确，史论结合，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年恩施州七年级下学期期末学业质量监测考试历史 参考答案及评分说明 一、选择题(共12题，每题2分，共24分) 题号 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 答案 C B A D B B A D C A C D 二、非选择题(共4题，共36分) 30.【古代货币】(8分) （1）信息：唐朝商业贸易繁荣；对外交流频繁（例如与东罗马帝国、古代日本等）；日本文字深受汉字的影响；隋唐时期日本钱币与当时中国钱币的形制均为圆形方孔（唐朝钱制对日本具有重要影响）；古代东罗马帝国、古代日本、唐朝钱币都是金属材质等。 共4分。答出任意一点2分，两点4分；有其他表述，言之成理，持之有据，同等给分。 （2）原因：金属货币笨重，不便携带；政府财政困难，需要靠发行纸币弥补开支；造纸术与印刷技术的发展；商品经济发展，对货币的需求量上升；政府的推动。 共4分。答出任意一点2分，两点4分；有其他表述，言之成理，持之有据，同等给分。 31.【唐诗与明清小说】（8分） （1）表现：作品数量众多；题材丰富（涉及内容广泛）；作者广泛（作者社会层次分布广）。 共4分。答出任意一点2分，两点4分；有其他表述，言之成理，持之有据，同等给分。 （2）历史背景：城镇的空前繁荣（商品经济的发展）；市井文化的繁荣；崇尚风雅的文人士大夫，竞相世俗化（文人渐趋世俗化）；小说大众化、通俗化、娱乐性强的特点受到人民大众的欢迎；民众文化知识素养的提高；印刷术的发展；前朝奠定的文化基础（例如宋元时期话本、评书等）。 共4分。答出任意一点2分，两点4分；有其他表述，言之成理，持之有据，同等给分。 32.【海陆交通与远洋航行】（10分） （1）宋代海路交通发达的原因：海外贸易繁荣；造船技术和航海技术进步；指南针的使用以及初步掌握潮汛、信风、气象的规律；北方战乱频繁；经济重心南移；市舶收入是政府的重要财政来源。 共4分。答出任意一点2分，两点4分；有其他表述，言之成理，持之有据，同等给分。 元朝陆路交通发达的表现：修建了覆盖全国的陆路交通网；建立了四通八达的驿站（驿站制度完善）；东西方陆路交通较为发达。 共2分。答出任意一点2分；有其他表述，言之成理，持之有据，同等给分。 （2）意义：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，促进了经济文化交流（推动中国建立起了与非洲间的直接联系，推进了中国与东南亚、南亚和非洲间的经济交往）；提高了中国在海外诸国的声望；是古代中国对外关系史和航海史上的壮举，为人类的航海事业做出了伟大贡献。 共4分。答出任意一点2分，两点4分；有其他表述，言之成理，持之有据，同等给分。 33．【边疆治理】（10分） 水平等级 论题部分 分值 论述部分 分值 结论部分 分值 四 与题目所给主题相吻合，观点明确，有思想深度。 2分 紧扣自己的观点加以论述，结合材料，史实(至少2个史实)正确，能够做到史论结合，逻辑清晰。 5-6分 总结升华得当，有思想深度，价值观正确。 2分 三 与题目所给主题相吻合，观点明确。 2分 能够围绕观点进行论述，运用了材料中或自己所学的史实，但不够充分或不够典型，逻辑较清晰。 3-4分 二 与题目所给主题相关，但是观点不够明确。 1分 有论述或说明，但不充分，或史论结合不严密，且史实运用错误，表述逻辑不严密。 2分 结论仅简单重复标题，未升华。 1分 一 没有凝练出观点。 0分 仅仅摘录题干材料，论述与题干主题无关。 1分 空卷。 0分 没有书写。 0分 没有结论 0分 水平四示例： 论题（观点）：中国古代对边疆地区的治理促进了统一多民族国家的巩固和发展。 论述：元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌握西藏的军民各项事务，实现了中央政府对西藏的行政管辖，促进了民族交融。清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区,加强了对西北地区的管辖和与维吾尔等民族的交流，促进了统一多民族国家的发展。 结论:综上所述，中国古代对边疆地区管辖的加强,促进了民族交融和统一多民族国家的发展。我们要铸牢中华民族共同体意识。 其他论题示例:台湾、西藏、新疆等自古以来就是中国领土不可分割的一部分；交融统一是中华民族发展史上的永恒主题。 另：若考生在论述时正确运用了七年级上册的有关史实，言之成理，表述通顺，也应同等给分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$