精品解析：2023-2024学年浙江省金华市义乌市统编版六年级下册期末考试语文试卷

浙江省金华市义乌市2023-2024学年 六年级下学期期末语文试题 积累运用 1. 小文要做一次主题为“学习需要毅力、恒心”的演讲，想引用一则名言，请帮她选出最合适的一句，正确、美观地抄写下来。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ________ 2. 结合语境，读拼音写词语。 今天的义乌商贸发达，满城xīng wàng____，来自wǔ hú sì hǎi____的客商云集于此。这是几代义乌人抓准jī yù____，认准mù biāo____，mái tóu kǔ gàn____，才创造了现如今bù kě sī yì____的瞩目成就。 3. 下列读音和书写完全正确的一项是（　　） A. 抵坑 彩绘 倾（qīng）覆 一望无际 B. 文献 寄托 搅和（hè） 眨眼间 C. 局势 忧伤 语调（diào） 万不得以 D. 流落 清脆 晃（huàng）动 无休止 4. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　　） A. 他洞察力敏锐，特别善于在生活的小事中见微知著，真是令人称奇。 B. 随着考古队员清理出最后一层封泥，沉睡千年秘密总算重见天日了。 C. 我静静地站在鸡鸣阁上，遥望义乌江水滚滚而去，犹如身临其境一般。 D. 与今天的对手相比，小王的棋艺绝对技高一筹，几步下来就定胜局了。 5. 与“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”表达情感方式一致的一项是（　　） A. 世界上还有几个剧种能像藏戏一样一部戏可以连续演出三五天的呢？ B. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 C. 天上有鸟叫得很欢悦，花间有蝶舞得很轻盈，屋后还有虫儿唱得很动听。 D. 此时，沉重的铁镣撞得叮当作响，演奏起节奏强烈而鲜明的“迎新曲”。 6. 下列对课文内容理解不正确的一项是（　　） A. 《北京的春节》按时间顺序，通过详略组合，展现了老北京人过春节的情景。 B. 《骑鹅旅行记（节选）》中尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了巨大的变化。 C. 《石灰吟》这首诗以石灰作比，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的品质。 D. 科幻小说《他们那时候多有趣啊》从现实写起，畅想和描绘了未来的生活。 7. 将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（　　） ①此刻寒风似乎刮得更猛了，大家默默伫立着，心中掠过悲伤，脸上黯然无光。 ②走着走着，有个战士倒下了，同志们赶紧上前搀扶，但是他的身子已经冰凉了。 ③红军已经在夹金山走了整整八个月，寒冷、饥饿如噩梦般如影随形。 ④歌声穿透风雪，给处于困境中的队伍带来阵阵暖意，同志们继续昂首前行。 ⑤突然，远处传来一阵歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山晴天……” A. ③②①⑤④ B. ⑤④①②③ C. ④②①⑤③ D. ③⑤④②① 603班正在举行《鲁滨逊漂流记》阅读分享会，一起去看看。 8. 这部小说讲述了鲁滨逊冒险出海航行，流困到一座荒无人烟的海岛上，开始了长达28年的传奇生活。以下选项与小说内容不一致的一项是（ ） A. 鲁滨逊在海岸边立下一根木杆，用刀刻痕的方法来计算年月日。 B. 鲁滨逊在一次淋雨生病后，利用各种材料、工具做了一把树叶大伞。 C. 鲁滨逊救了一个野人并带回家，取名“星期五”，教他说话、干活。 D. 鲁滨逊把葡萄连枝挂在树上，晒成葡萄干，把水果拿回去储藏起来。 9. 小林所在的小组正在进行如下交流，也说说你最喜欢的情节和感受。 我最喜欢情节是：鲁滨逊流落荒岛一段时间后，冷静下来考虑自己的处境，并用一张“好处和坏处”的表格宽慰自己。我觉得这是鲁滨逊重拾生活信心的转折点，由此坦然面对困难，变得强大。 我对鲁滨逊利用麦种反复种收，终于吃到了自己种的粮食这部分情节最感兴趣。我在家尝试种过一些小瓜果，从来没有成功，慢慢失去了兴趣。受到他的启发，我打算寻找原因，再试一次。 我：____ 10. 小宁所在的小组正为鲁滨逊撰写“颁奖词”，请你照样子（加点部分）补充完整。 ㅤㅤ①鲁滨逊流落荒岛28年，以顽强的意志书写了一部勇者之作，____了一卷勇者之画，____了一首勇者之歌。 ㅤㅤ②他遭遇了太多的困境，多到无法计数，让人应接不暇；对此他都做出了巧妙的应对，真是____，让人____。正是在这样的对比之下，鲁滨逊的沉稳、智慧跃然纸上。 11. 选择合适的名句填空。（填序号） ①少壮不努力，老大徒伤悲 ②听君一席话，胜读十年书 ③随风潜入夜，润物细无声 ④青，取之于蓝，而青于蓝 （1）都说“____，姐姐成为专业运动员后，就取得了比前辈更突出的成绩。 （2）青少年时期如同人生的“春天”，要加强学习、积极实践，正所谓“____”。 （3）在给老师的赠言中，她郑重写下了“____”，感恩老师六年来的辛勤付出。 （4）你是否与他有过交谈？那可真是“____”，令人茅塞顿开，受益匪浅。 12. 修改下面这段话。（1处标点，3处语病） 今年，李祖村结合“未来乡村”创建要求，对村庄进行了全方位改造并规划。目前，已按照城乡融合标准增加基础设施，增加服务能力，先后建成了乡村会客厅，电商金融驿站和妇女儿童驿站等应用场景。这吸引了越来越多的人尽管在李祖村创业，也在李祖村安家。 ____ 13. 阅读理解 不说谎话 （司马）光年五六岁，弄胡桃①。女兄②欲为脱其皮，不得。女兄去，一婢子以汤脱之。女兄复来，问脱胡桃皮者。光曰：“自③脱也。”光父适④见，诃（hē）⑤之曰：“小子何得谩（mán）语？”光自是不敢谩语。 ——选自《邵氏闻见录》 【注释】①胡桃：即核桃。②女兄：姐姐。③自：指司马光自己。④适：恰好。⑤诃：大声斥责。 （1）解释下列加点字词的意思。 女兄欲为脱其皮____ 女兄去，一婢子以汤脱之____ 光自是不敢谩语____ （2）结合注释，用自己的话说说画线句子的意思。 _____ （3）读了这则故事，你对司马光又有了怎样的认识？最恰当的一项是（ ） A. 机智聪明 B. 自食其力 C. 知错就改 D. 巧妙应答 14. 阅读 意外 董川北 ①周末睡了个懒觉，何军起床时已近十点。天空淅淅沥沥飘着小雨，何军撑着伞去小区对面的面馆吃早餐。店里已经没了客人，老板夫妇正在收拾餐具。何军扫了眼墙上的价目表，说：“来碗肉丝面！” ②面条筋道，面汤鲜香而浓郁，何军“哧溜”吃得正欢，门口来了位老人，手里抖着一只不锈钢碗，几枚硬币跳跃着发出叮叮当当的声响。以往看到这个场景，老板们总是一副深恶痛绝的模样嚷道：“一边去一边去，别影响生意。” ③意外的是，男老板在抽屉里取出两枚硬币，轻轻地放进老人的不锈钢碗里。更让人意外的是，老人正要离开，老板娘大声问：“吃过早饭没有？”见老人在迟疑，老板娘接着说：“你等一等，我给你做碗肉丝面。” ④几分钟后，面做好了。老人有点儿不知所措。老板娘摆摆手说：“快吃吧，趁热吃。”大概长久没有吃到热乎乎的面条，老人的眼眶里分明闪着泪花。 ⑤吃完面，老人给老板娘鞠了一躬，蹒跚着离去。老板娘对老板说：“要过年了，这一把年纪的，不容易啊。”说着两人又开始收拾起餐具。 ⑥何军吃完面，起身离去，对正忙碌的老板娘说：“钱，我搁桌上了。” ⑦待老板娘忙活完进来，她意外地发现，桌上搁着两碗面的钱。 （1）短文中写到了哪几次意外？照样子，写一写。 意外一：男老板取出两枚硬币给老人 意外二：____ 意外三：____ （2）选择其中一次“意外”，照样子想一想，补充对应人物的心理活动。 意外 心理活动 意外一 ㅤㅤ何军心想：开店做生意，最烦乞讨的人，我猜老板一定会赶走他。 奇怪，老板不仅没有赶他，还拿钱给他。嗯，我看这老板真不错。 ___ ㅤㅤ ____心想：___奇怪，___ （3）《现代汉语词典》对“意外”的解释如图所示，本文对应的意思是____（填序号），结合短文内容，我会这样解释“意外”：____。 （4）你欣赏文中的“意外”吗，请联系生活说说自己的想法。 _____ 15. 非连续性文本阅读 材料一 ㅤㅤ①从深深的地下到撒哈拉沙漠的沙里，再到南极冰盖之下，病毒无处不在。而且它们可以通过劫持其他生命体来壮大族群，把宿主细胞变成帮自己复制的“代工厂”。一粒病毒进入一个细胞，一天之内，就可能变出上千个分身。 ㅤㅤ②病毒的数量也极其庞大。以海洋为例，每升海水中平均含有多达1000亿个病毒，病毒的数量是其他所有海洋居民加起来总量的约15倍，如果你把海洋中所有病毒挨个儿排成一排，会延长到4200万光年之外。不过，尽管如此，数十亿年来海洋生态圈照样生机勃勃，而我们人类也没有被病毒消灭，照样世代繁衍。 ——选编自《关于病毒，你需要知道得更多》 材料二 流感病毒“自白”手册 我的身份 ㅤㅤ我是流感病毒，会引起一种急性呼吸道传染病“流感”。我天生欺软怕硬，专挑老幼病残下手。 我的行动 ㅤㅤ不妨透露一下，我主要会在易感人群身上，通过喷嚏、咳嗽时的飞沫开启传染之路。 我的强项 ㅤㅤ肺炎、神经系统损伤、心脏损害、肌炎、横纹肌溶解综合征和脓毒性休克等，招招都是我的杀手锏。 我的软肋 ㅤㅤ悄悄告诉你，我最害怕的是流感疫苗，不是不对症的“消炎药”当然，保持环境清洁、做好个人卫生、保持室内通风、减少到人群集中的场所等也是很经济的办法。 ——选编自《一个流感病毒的自白》 材料三 （1）阅读材料一，用一句话概括主要内容。（不超过15个字，含标点） ____ （2）以下说法，不符合材料二内容或写法的一项是（ ） A. “欺软怕硬”在这里形容流感病毒会根据自己的喜好变换易感人群。 B. “主要会在易感人群身上”中的“主要”一词体现表达的准确性，不可删去。 C. “强项”和“软肋”分别指的是流感病毒的危害和防治措施。 D. 作者把流感病毒当作人，并用第一人称进行介绍，能激发读者的兴趣。 （3）小何的爷爷总说“病毒＝威胁+伤害”，你同意吗？请先勾选观点，再结合三则材料，说说理由，注意不同的理由要来自不同的材料。 我的观点 我理由 同意 反对 ____ ____ ____ 习作表达 16. 习作表达 在六年小学生活中，总有一些事包含着独特的滋味，或给你带来别样的感受。请你以《哇，真 》为题，选择一种难忘的滋味或感受（可从图中选取，也可以自想），先把题目补充完整，再围绕这个中心意思，写一件事。注意过程清楚，抓住重点，表达真情实感。不出现真实校名、人名。字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省金华市义乌市2023-2024学年 六年级下学期期末语文试题 积累运用 1. 小文要做一次主题为“学习需要毅力、恒心”的演讲，想引用一则名言，请帮她选出最合适的一句，正确、美观地抄写下来。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ________ 【答案】千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。     【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 首先，小文演讲的主题是“学习需要毅力、恒心”。接下来，我们逐一分析给出的三则名言： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗出自文天祥的《过零丁洋》，主要表达的是诗人视死如归的高风亮节和忠贞不渝的爱国情怀，与学习需要的毅力、恒心主题不符。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗出自郑燮（郑板桥）的《竹石》，意思是竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。这里借物喻人，表达了在困境中依然能够坚守自己的志向和信念，坚持不懈的精神，与学习需要的毅力、恒心高度契合。 “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”这句诗出自鲁迅的《答客诮》，主要讨论了关于英雄豪杰与情感之间的关系，与学习需要的毅力、恒心主题没有直接联系。 综上所述，最适合小文演讲主题的名言是：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。注意“磨、坚、劲、南、豪”字的正确书写。 2. 结合语境，读拼音写词语。 今天义乌商贸发达，满城xīng wàng____，来自wǔ hú sì hǎi____的客商云集于此。这是几代义乌人抓准jī yù____，认准mù biāo____，mái tóu kǔ gàn____，才创造了现如今bù kě sī yì____的瞩目成就。 【答案】 ①. 兴旺 ②. 五湖四海 ③. 机遇 ④. 目标 ⑤. 埋头苦干 ⑥. 不可思议 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“旺、湖、海、遇、标、埋”的正确写法。 3. 下列读音和书写完全正确的一项是（　　） A. 抵坑 彩绘 倾（qīng）覆 一望无际 B. 文献 寄托 搅和（hè） 眨眼间 C. 局势 忧伤 语调（diào） 万不得以 D. 流落 清脆 晃（huàng）动 无休止 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形的辨析。 A．抵坑——抵抗； B．搅和（hè）——（huo）； C．万不得以——万不得已。 故选D。 4. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　　） A. 他洞察力敏锐，特别善于在生活的小事中见微知著，真是令人称奇。 B. 随着考古队员清理出最后一层封泥，沉睡千年的秘密总算重见天日了。 C. 我静静地站在鸡鸣阁上，遥望义乌江水滚滚而去，犹如身临其境一般。 D. 与今天的对手相比，小王的棋艺绝对技高一筹，几步下来就定胜局了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“身临其境”指亲身面临那种境地；也作身历其境。在这个句子中，“我”实际上是站在鸡鸣阁上远望，并没有真正到达江边，所以不能说是“身临其境”。 故选C。 5. 与“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”表达情感方式一致的一项是（　　） A. 世界上还有几个剧种能像藏戏一样一部戏可以连续演出三五天的呢？ B. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 C. 天上有鸟叫得很欢悦，花间有蝶舞得很轻盈，屋后还有虫儿唱得很动听。 D. 此时，沉重的铁镣撞得叮当作响，演奏起节奏强烈而鲜明的“迎新曲”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查表达方式。 结合所给语境，抓住关键词“过去的日子如轻烟”可知把过去的日子比作轻烟，运用了比喻的表达方式。 A．结合所给句子，可知运用反问的语气表达了肯定的意思，使用了反问的表达方式； B．结合所给句子，抓住关键词句“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”可知把地球比作人类的母亲、生命的摇篮，使用了比喻的表达方式； C．结合所给句子，抓住关键词句“天上”“花间”“屋后”可知三个相同的句式构成了排比的表达方式； D．结合所给句子，赋予铁镣人的动作，运用了拟人的表达方式； 故选B。 6. 下列对课文内容理解不正确的一项是（　　） A. 《北京的春节》按时间顺序，通过详略组合，展现了老北京人过春节的情景。 B. 《骑鹅旅行记（节选）》中尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了巨大的变化。 C. 《石灰吟》这首诗以石灰作比，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的品质。 D. 科幻小说《他们那时候多有趣啊》从现实写起，畅想和描绘了未来的生活。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 D．《他们那时候多有趣啊》是从未来写起，通过未来的孩子对纸质书和学校的好奇，来对比和畅想现在的生活。 故选 D 。 7. 将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（　　） ①此刻寒风似乎刮得更猛了，大家默默伫立着，心中掠过悲伤，脸上黯然无光。 ②走着走着，有个战士倒下了，同志们赶紧上前搀扶，但是他的身子已经冰凉了。 ③红军已经在夹金山走了整整八个月，寒冷、饥饿如噩梦般如影随形。 ④歌声穿透风雪，给处于困境中的队伍带来阵阵暖意，同志们继续昂首前行。 ⑤突然，远处传来一阵歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天……” A. ③②①⑤④ B. ⑤④①②③ C. ④②①⑤③ D. ③⑤④②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是句子排序能力。 通读句子，首先，句子③)描述了红军在夹金山的艰难处境，为背景介绍。接着句子⑤，提到了远处传来的鼓舞人心的歌声，这应是队伍中有人在唱。然后，句子④描述了歌声给队伍带来的暖意和同志们继续前进的情景。紧接着，句子②描述了一个战士因为疲惫和恶劣条件倒下，但同志们依然坚持。最后句子①描述了同志们在寒风中伫立，心中悲伤，脸上黯然，反映了战士们所面临的艰难和牺牲。 根据句子的内容和逻辑顺序，正确的排列应该是:③⑤④②①。 故选D。 603班正在举行《鲁滨逊漂流记》阅读分享会，一起去看看。 8. 这部小说讲述了鲁滨逊冒险出海航行，流困到一座荒无人烟的海岛上，开始了长达28年的传奇生活。以下选项与小说内容不一致的一项是（ ） A. 鲁滨逊在海岸边立下一根木杆，用刀刻痕的方法来计算年月日。 B. 鲁滨逊在一次淋雨生病后，利用各种材料、工具做了一把树叶大伞。 C. 鲁滨逊救了一个野人并带回家，取名“星期五”，教他说话、干活。 D. 鲁滨逊把葡萄连枝挂在树上，晒成葡萄干，把水果拿回去储藏起来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外阅读的理解与积累。 B．在《鲁滨逊漂流记》的原著中，并没有明确描述鲁滨逊因为淋雨生病而特意制作了一把树叶大伞的情节。他制作的大伞主要是为了遮阳，而不是因为生病后需要避雨。因此，与小说内容不一致。 故选B。 9. 小林所在的小组正在进行如下交流，也说说你最喜欢的情节和感受。 我最喜欢的情节是：鲁滨逊流落荒岛一段时间后，冷静下来考虑自己的处境，并用一张“好处和坏处”的表格宽慰自己。我觉得这是鲁滨逊重拾生活信心的转折点，由此坦然面对困难，变得强大。 我对鲁滨逊利用麦种反复种收，终于吃到了自己种的粮食这部分情节最感兴趣。我在家尝试种过一些小瓜果，从来没有成功，慢慢失去了兴趣。受到他的启发，我打算寻找原因，再试一次。 我：____ 【答案】我最喜欢的情节是鲁滨逊救下即将被土著人杀害的俘虏，并将他作为自己的仆人和朋友，取名为“星期五”。这一情节让我感到非常温暖和感动。鲁滨逊在荒岛上生活多年后，人性的光辉在他身上闪耀，他没有因为孤独而丧失对人类的善良和同情心。这不仅丰富了鲁滨逊的人物形象，也凸显了人性中美好的一面。这段经历教会了我，在逆境中不仅要学会生存，还要保持善良和友爱之心。 【解析】 【详解】本题考查语言表达和对经典名著理解。 阅读题目信息，结合“鲁滨逊”可知，小组成员们讨论的是《鲁滨逊漂流记》这本经典名著；根据“鲁滨逊流落荒岛一段时间后，冷静下来考虑自己的处境，并用一张“好处和坏处”的表格宽慰自己。我觉得这是鲁滨逊重拾生活信心的转折点，由此坦然面对困难，变得强大”“我对鲁滨逊利用麦种反复种收，终于吃到了自己种的粮食这部分情节最感兴趣。我在家尝试种过一些小瓜果，从来没有成功，慢慢失去了兴趣。受到他的启发，我打算寻找原因，再试一次”这两段话可知，这两段话都是采用“故事情节+个人观点”的形式来表达自己对《鲁滨逊漂流记》的感受。 《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊在一次去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。需要结合自己对《鲁滨逊漂流记》的理解，说说自己喜欢的情节和个人感受，也可以联系生活来发表看法。 比如：我最喜欢的情节是鲁滨逊流落荒岛后振作起来，决定建房定居。经历了一系列挫折后鲁滨逊还认为“能从中找到一些东西来宽慰自己”，这是他积极乐观的人生态度的集中体现。在生活中，我们也要学习鲁滨逊的精神，不管处于什么境地，都要找到有利条件，勇敢地生活下去。 10. 小宁所在的小组正为鲁滨逊撰写“颁奖词”，请你照样子（加点部分）补充完整。 ㅤㅤ①鲁滨逊流落荒岛28年，以顽强的意志书写了一部勇者之作，____了一卷勇者之画，____了一首勇者之歌。 ㅤㅤ②他遭遇了太多的困境，多到无法计数，让人应接不暇；对此他都做出了巧妙的应对，真是____，让人____。正是在这样的对比之下，鲁滨逊的沉稳、智慧跃然纸上。 【答案】 ①. 描绘 ②. 谱写 ③. 智勇双全 ④. 叹为观止 【解析】 【详解】本题考查《鲁滨逊漂流记》。 ①原句中“书写了一部勇者之作”已经给出了一个明确的动宾结构，即“动词+了+一部+名词（带有修饰语）”。接下来的仿写需要保持这种结构，并确保所填内容与“鲁滨逊”在荒岛上的经历及其所展现的精神品质相符。 “描绘了一卷勇者之画”：这里用“描绘”与“书写”相对应，都是创作性的动作，而“一卷勇者之画”则形象地描绘了鲁滨逊在荒岛上的生存经历和他所展现出的勇敢、坚韧的精神风貌，就像一幅生动的画卷展现在人们面前。 “谱写了一首勇者之歌”：同样，“谱写”与前面的“书写”、“描绘”在语感和节奏上保持一致，而“一首勇者之歌”则是对鲁滨逊精神品质的高度赞美，他的故事就像一首激昂的勇者之歌，激励着人们面对困难时也要勇往直前。 ②“智勇双全”一词，既包含了“智慧”也包含了“勇敢”的意涵，与文中描述的鲁滨逊在困境中展现出的巧妙应对和勇敢面对的形象高度契合。他不仅能够用智慧解决问题，还具备面对困境不退缩的勇气，因此“智勇双全”是对他行为的准确概括。 “叹为观止”则用来形容所见事物好到极点，令人赞叹不已。在这里，它用来表达人们对鲁滨逊在困境中展现出的智慧与勇气的极度赞叹，与前文描述的困境之多、应对之巧形成了鲜明的对比，进一步凸显了鲁滨逊的沉稳与智慧。 11. 选择合适的名句填空。（填序号） ①少壮不努力，老大徒伤悲 ②听君一席话，胜读十年书 ③随风潜入夜，润物细无声 ④青，取之于蓝，而青于蓝 （1）都说“____，姐姐成为专业运动员后，就取得了比前辈更突出的成绩。 （2）青少年时期如同人生的“春天”，要加强学习、积极实践，正所谓“____”。 （3）在给老师的赠言中，她郑重写下了“____”，感恩老师六年来的辛勤付出。 （4）你是否与他有过交谈？那可真是“____”，令人茅塞顿开，受益匪浅。 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查名句的理解与运用。 少壮不努力，老大徒伤悲：此句出自《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。 听君一席话，胜读十年书：此句是中国民间谚语，意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过自己读许多年书的收获。 随风潜入夜，润物细无声：此句出自杜甫的《春夜喜雨》，原意是春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。这里用来形容老师对学生的教诲如同春雨般细腻无声，却滋养了学生的心田。 青，取之于蓝，而青于蓝：此句出自《荀子·劝学》，原意是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。后用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。 （1）句子中提到“姐姐成为专业运动员后，就取得了比前辈更突出的成绩”，这正好符合“青出于蓝而胜于蓝”的意境，即后辈超越前辈的成就。故选④。 （2）“少壮不努力，老大徒伤悲”这里用来告诫青少年要珍惜青春时光，努力学习与实践，因为“青少年时期如同人生的‘春天’”，是成长与积累的关键时期。故选①。 （3）“随风潜入夜，润物细无声”这里用来形容老师对学生的教诲如同春雨般细腻无声，却滋养了学生的心田。在给老师的赠言中写下此句，正是为了表达对老师六年辛勤付出的感激与赞美。故选③。 （4）“听君一席话，胜读十年书”这里用来形容与某人的交谈令人豁然开朗，收获颇丰，与“令人茅塞顿开，受益匪浅”的意境相吻合。故选②。 12. 修改下面这段话。（1处标点，3处语病） 今年，李祖村结合“未来乡村”创建要求，对村庄进行了全方位改造并规划。目前，已按照城乡融合标准增加基础设施，增加服务能力，先后建成了乡村会客厅，电商金融驿站和妇女儿童驿站等应用场景。这吸引了越来越多的人尽管在李祖村创业，也在李祖村安家。 ____ 【答案】今年，李祖村结合“未来乡村”创建要求，对村庄进行了全方位规划并改造。目前，已按照城乡融合标准增加基础设施，提高服务能力，先后建成了乡村会客厅、电商金融驿站和妇女儿童驿站等应用场所。这吸引了越来越多的人不仅在李祖村安家，还在李祖村创业。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 标点符号错误：在列举“乡村会客厅，电商金融驿站和妇女儿童驿站”时，应将中间的逗号改为顿号，因为它们是同一类事物的并列，应使用顿号分隔。 语序不当：“对村庄进行了全方位改造并规划”中，“改造”和“规划”的语序应调换，因为通常是先规划后改造。 搭配不当：“增加服务能力”中，“增加”与“能力”搭配不当，应改为“提升服务能力”。 句式杂糅：“越来越多的人尽管在李祖村创业，也在李祖村安家”中，“尽管”的使用导致句子意思表达不清，应改为“不仅”。 13. 阅读理解 不说谎话 （司马）光年五六岁，弄胡桃①。女兄②欲为脱其皮，不得。女兄去，一婢子以汤脱之。女兄复来，问脱胡桃皮者。光曰：“自③脱也。”光父适④见，诃（hē）⑤之曰：“小子何得谩（mán）语？”光自是不敢谩语。 ——选自《邵氏闻见录》 【注释】①胡桃：即核桃。②女兄：姐姐。③自：指司马光自己。④适：恰好。⑤诃：大声斥责。 （1）解释下列加点字词的意思。 女兄欲为脱其皮____ 女兄去，一婢子以汤脱之____ 光自是不敢谩语____ （2）结合注释，用自己的话说说画线句子的意思。 _____ （3）读了这则故事，你对司马光又有了怎样的认识？最恰当的一项是（ ） A. 机智聪明 B. 自食其力 C. 知错就改 D. 巧妙应答 【答案】（1） ①. 想 ②. 热水 ③. 这 （2）他的父亲恰逢看见（这些），责备他说：“你怎么可以说谎话。” （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字词解释。 “女兄欲为脱其皮”的意思是他姐姐想替他脱青核桃皮。欲：想。 “女兄去，一婢子以汤脱之”意思是姐姐离开后，一个女婢用热水把核桃皮剥掉了。去：离开。汤：热水。 “光自是不敢谩语”的意思是司马光从此不敢再说谎话。自是：从此。 【小问2详解】 本题考查句子翻译。 适：恰好。诃：大声斥责。之：司马光。得：说。谩语：谎话。所以这句话的意思是：他的父亲恰逢看见这些，责备他说：“你怎么可以说谎话呢？” 【小问3详解】 本题考查人物形象得分析。 从“光自是不敢谩语”可知，司马光是一个知错就改的好孩子。故选C。 【点睛】参考译文： 司马光不敢说谎话司马光五六岁（那年），（有一次）玩弄（一个）青核桃，（他）姐姐想替他脱青核桃皮，（结果）没剥掉。姐姐离开后，一个女婢用热水把核桃皮剥掉了，姐姐回来问谁剥掉了核桃皮，司马光说：“我自己剥掉了，他的父亲恰逢看见（这些），责备他说：“你怎么可以说谎话。”司马光从此不敢再说谎话。 14. 阅读 意外 董川北 ①周末睡了个懒觉，何军起床时已近十点。天空淅淅沥沥飘着小雨，何军撑着伞去小区对面的面馆吃早餐。店里已经没了客人，老板夫妇正在收拾餐具。何军扫了眼墙上的价目表，说：“来碗肉丝面！” ②面条筋道，面汤鲜香而浓郁，何军“哧溜”吃得正欢，门口来了位老人，手里抖着一只不锈钢碗，几枚硬币跳跃着发出叮叮当当的声响。以往看到这个场景，老板们总是一副深恶痛绝的模样嚷道：“一边去一边去，别影响生意。” ③意外的是，男老板在抽屉里取出两枚硬币，轻轻地放进老人的不锈钢碗里。更让人意外的是，老人正要离开，老板娘大声问：“吃过早饭没有？”见老人在迟疑，老板娘接着说：“你等一等，我给你做碗肉丝面。” ④几分钟后，面做好了。老人有点儿不知所措。老板娘摆摆手说：“快吃吧，趁热吃。”大概长久没有吃到热乎乎的面条，老人的眼眶里分明闪着泪花。 ⑤吃完面，老人给老板娘鞠了一躬，蹒跚着离去。老板娘对老板说：“要过年了，这一把年纪的，不容易啊。”说着两人又开始收拾起餐具。 ⑥何军吃完面，起身离去，对正忙碌的老板娘说：“钱，我搁桌上了。” ⑦待老板娘忙活完进来，她意外地发现，桌上搁着两碗面的钱。 （1）短文中写到了哪几次意外？照样子，写一写。 意外一：男老板取出两枚硬币给老人 意外二：____ 意外三：____ （2）选择其中一次“意外”，照样子想一想，补充对应人物的心理活动。 意外 心理活动 意外一 ㅤㅤ何军心想：开店做生意，最烦乞讨人，我猜老板一定会赶走他。 奇怪，老板不仅没有赶他，还拿钱给他。嗯，我看这老板真不错。 ___ ㅤㅤ ____心想：___奇怪，___ （3）《现代汉语词典》对“意外”的解释如图所示，本文对应的意思是____（填序号），结合短文内容，我会这样解释“意外”：____。 （4）你欣赏文中的“意外”吗，请联系生活说说自己的想法。 _____ 【答案】（1） ①. 老板娘给老人做了碗肉丝面 ②. 老板娘发现桌上搁着两碗面的钱； （2） ①. 意外二 ②. 何军 ③. 老板真是一个善良的人，这算是生意人中做的比较好的了。 ④. 老板娘还要做碗肉丝面给老人，这一家人都是善良之人。 （3） ①. ① ②. 没有想到的事情 （4）我欣赏文中的“意外”，“意外”体现了人的善良与温暖。 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是文章内容的概括与总结。 根据文章第③自然段“更让人意外的是，老人正要离开，老板娘大声问：'吃过早饭没有？'见老人在迟疑，老板娘接着说：‘你等一等，我给你做碗肉丝面。'”可知意外二：老板娘主动提出给老人做一碗肉丝面。 根据文章第③自然段“待老板娘忙活完进来，她意外地发现，桌上搁着两碗面的钱。”可知意外三：何军放下两碗面的钱后离开。 【小问2详解】 本题考查的是写心理活动。 答案并不唯一，可以任选意外二，意外三之一，补充对应人物的心理活动，言之有理即可。 例如：意外二 老板娘心想：这位老人年纪这么大了，还出来乞讨，真是可怜。虽然我们只是小本生意，但一碗面还是请得起的。奇怪，他看起来像是很久没有吃过热乎的饭菜了，我得赶紧给他做一碗。 【小问3详解】 本题考查的是词语的意思。 《现代汉语词典》对“意外”的解释：意料之外、不测。 本文对应的意思：序号①（意料之外） 例如，男老板不仅没有赶走乞讨的老人，反而给了他钱；老板娘更是主动提出为老人做一碗肉丝面，这些都是何军和读者原本不会预料到的行为，因此被称为“意外”。“意外”在本文中指的是那些超出人们常规预期、令人感到惊讶或出乎意料的事情。 【小问4详解】 本题考查的是表达能力。 答案并不唯一，可以联系生活说说自己的想法，言之有理即可。 例如：我非常欣赏文中的“意外”。这些“意外”不仅展现了人性中的善良和温暖，还传递了社会正能量，让读者感受到人与人之间的关爱和尊重。它们打破了社会的冷漠和偏见，让我们相信在这个世界上，总有一些人愿意伸出援手，帮助那些需要帮助的人。 在生活中，我们也应该学会关注身边的人和事，用一颗善良的心去对待每一个人。当我们看到有人遇到困难时，不妨伸出援手，给予他们一些帮助和关爱。这些看似微不足道的举动，却能够传递出巨大的正能量，让社会变得更加温暖和美好。同时，我们也应该学会感恩和回报，对于那些曾经帮助过我们的人，我们要铭记在心，并在适当的时候给予他们同样的帮助和关爱。 15 非连续性文本阅读 材料一 ㅤㅤ①从深深的地下到撒哈拉沙漠的沙里，再到南极冰盖之下，病毒无处不在。而且它们可以通过劫持其他生命体来壮大族群，把宿主细胞变成帮自己复制的“代工厂”。一粒病毒进入一个细胞，一天之内，就可能变出上千个分身。 ㅤㅤ②病毒的数量也极其庞大。以海洋为例，每升海水中平均含有多达1000亿个病毒，病毒的数量是其他所有海洋居民加起来总量的约15倍，如果你把海洋中所有病毒挨个儿排成一排，会延长到4200万光年之外。不过，尽管如此，数十亿年来海洋生态圈照样生机勃勃，而我们人类也没有被病毒消灭，照样世代繁衍。 ——选编自《关于病毒，你需要知道得更多》 材料二 流感病毒“自白”手册 我的身份 ㅤㅤ我是流感病毒，会引起一种急性呼吸道传染病“流感”。我天生欺软怕硬，专挑老幼病残下手。 我的行动 ㅤㅤ不妨透露一下，我主要会在易感人群身上，通过喷嚏、咳嗽时的飞沫开启传染之路。 我的强项 ㅤㅤ肺炎、神经系统损伤、心脏损害、肌炎、横纹肌溶解综合征和脓毒性休克等，招招都是我的杀手锏。 我的软肋 ㅤㅤ悄悄告诉你，我最害怕的是流感疫苗，不是不对症的“消炎药”当然，保持环境清洁、做好个人卫生、保持室内通风、减少到人群集中的场所等也是很经济的办法。 ——选编自《一个流感病毒的自白》 材料三 （1）阅读材料一，用一句话概括主要内容。（不超过15个字，含标点） ____ （2）以下说法，不符合材料二内容或写法的一项是（ ） A. “欺软怕硬”在这里形容流感病毒会根据自己的喜好变换易感人群。 B. “主要会在易感人群身上”中的“主要”一词体现表达的准确性，不可删去。 C. “强项”和“软肋”分别指的是流感病毒的危害和防治措施。 D. 作者把流感病毒当作人，并用第一人称进行介绍，能激发读者的兴趣。 （3）小何的爷爷总说“病毒＝威胁+伤害”，你同意吗？请先勾选观点，再结合三则材料，说说理由，注意不同的理由要来自不同的材料。 我的观点 我的理由 同意 反对 ____ ____ ____ 【答案】（1）病毒无处不在且数量庞大。 （2）A （3） ①. 同意 ②. 病毒无处不在，繁殖的速度也很快，导致病毒数量庞大，时刻威胁着人类的身体健康。 流感病毒会通过喷嚏、咳嗽时的飞沫传播，传染方式简单，很容易造成人体感染。 ③. 感染流感病毒后会引起人体的各种炎症，危害人类健康。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的理解与概括。 阅读材料一内容可知，材料一第①自然段主要围绕“病毒无处不在”来写；第二自然段围绕“病毒的数量也极其庞大”来写。结合上述分析，可将材料一的主要内容概括为；病毒无处不在且数量庞大。 【小问2详解】 本题考查内容的理解和字词的理解。 A．病毒欺软怕硬并不是根据自身喜好，而是人体的体质、年龄等，老幼病残体质比较弱，更容易感染病毒。该选项不符合材料二“我天生欺软怕硬，专挑老幼病残下手”内容。 故选A。 【小问3详解】 本题考查知识拓展。 阅读材料内容可知，材料一介绍了病毒无处不在和数量庞大的特点。材料二以流感病毒的自白的形式介绍了病毒的特点。材料三是以图文结合的形式介绍了HERV—W病毒的特殊性。学生可以根据对材料的理解持有不同的观点，并结合材料内容说明理由。学生持有同意观点可以结合材料一和材料二来说明观点；学生持有反对观点可以结合材料三来说明观点。例如： 同意小何爷爷的观点“病毒＝威胁+伤害”，材料二中“我主要会在易感人群身上，通过喷嚏、咳嗽时的飞沫开启传染之路。”，由此可知病毒无处不在，繁殖速度快，由此病毒数量庞大，由材料二中的“肺炎、神经系统损伤、心脏损害、肌炎、横纹肌溶解综合征和脓毒性休克等，招招都是我的杀手锏。”可知，病毒时刻威胁着人类的身体健康，对人类身体健康造成不利影响。同时，感染流感病毒后会相继引发炎症以及其他并发症，造成后遗症，对人类身体造成持续的危害。 习作表达 16. 习作表达 在六年的小学生活中，总有一些事包含着独特的滋味，或给你带来别样的感受。请你以《哇，真 》为题，选择一种难忘的滋味或感受（可从图中选取，也可以自想），先把题目补充完整，再围绕这个中心意思，写一件事。注意过程清楚，抓住重点，表达真情实感。不出现真实校名、人名。字数在400字左右。 【答案】例文： 哇，真高兴 在大年三十下午，家里正在包饺子，我跑过去兴奋地说：“我来帮着擀饺子皮吧。”妈妈惊喜地问：“你行吗？”我拿起擀面杖说：“我干这件事，那就是‘张飞吃豆芽——小菜一碟。’” 我跟妈妈一起擀起来，只见妈妈动作敏捷，我还没看清楚怎么回事，五六个饺子皮就已经擀出来了。我只好按着自己的感觉笨手笨脚地试着擀起来。我右手狠劲地推动擀面杖，左手却不知如何转动面剂儿，不是擀面杖压空了，就是面剂儿转不动，有的粘在擀面杖上弄不下来，好不容易扯下来再接着擀，结果，擀出来的饺子皮有三角形的，长方形的，不规则形的……一旁的爸爸和妈妈早已笑得喘不过气来了。我既感到不好意思又觉得垂头丧气，但是又想方设法让自己打起精神来，心里暗暗发誓：一定要擀好饺子皮。于是赶快请教“老手”妈妈，按照妈妈指导我的方法开始认真地练习：右手按着擀面杖前后滚一下，左手捏着面剂儿均匀转动一下，就这样两只手默契地配合，不断地重复练习再练习，半个多小时过去了，几个基本上成圆的像模像样的饺子皮就“隆重出场”了。我一蹦三尺高拿着它们兴奋地给爸爸妈妈展示，心里也乐开了花。爸爸和妈妈都冲着我高兴地笑了。 通过学习擀饺子皮，我懂得了：干什么事都要不懂就问，要有自信心、恒心和毅力，要努力认真、善于总结、不断练习才会成功。 【解析】 【详解】本题考查的是半命题作文。仔细审题可知，本次写作的话题是“一种难忘的滋味或感受”，要求认真观察图片选择图片中任何一个词语来描写发生在身边的使自己难忘的事情以及情绪。故可补全题目如：哇，真快乐/哇，真高兴等。学生可根据自身实际，记录与我们的日常生活紧密相关，可能是我们亲身经历或亲眼所见的事情，通过这些事情产生那些情绪如快乐、酸爽、高兴等，也可以从身边的人或事中寻找事例，通过描述这些例子来突出“一种难忘的滋味或感受”。要注意突出正能量的积极面同时也要结合具体的故事情节，让读者能够感同身受，产生共鸣。书写时注意字迹工整、语句通顺、书写无误即可。 开头：以抛砖引玉式开头，并引起下文。 中间：在描述故事时，要注重细节和情节的发展。可以选择一个具体的人物或事件作为主角，通过描述其经历和行为来体现这件事对自己情绪的影响。在描述过程中，要注意刻画人物的性格特点和情感变化，让读者能够深入地了解故事的主人公。同时，也要注意情节的转折和发展，让故事更加引人入胜。可适当运用积累的好词佳句以及修辞手法。 结尾：总结全文，写出感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$