精品解析：2023-2024学年山东省枣庄市滕州市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023～2024学年度第二学期学业成果展评 五年级语文 第一部分 积累运用 1. “天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。”请用楷书正确抄写这句话，行款整齐，布局合理。 _______________ 2. 读句子，根据拼音写词语，做到正确、端正、整洁。 书法是一门独特的艺术。受爷爷影响，我很小的时候就开始jiē chù（ ）书法，记得当时我nián líng（ ）小，练字时手总是不停地chàn dǒu（ ）。通过日复一日地坚持，我逐渐xiōng yǒu chéng zhú（ ），还获得了多项róng yù（ ），也得到了爷爷的zàn xǔ（ ）。学习书法并不是fù yōng（ ）风雅，而是能打开人生gé jú（ ），传承中华博大精深的文化。 （三）选择正确答案，填序号。 3. 下列词语中加点字读音相同的一项是（ ）。 A. 踌躇 铸就 B. 造诣 熠熠生辉 C. 威吓 吓唬 D. 湛蓝 难堪 4. 下列加点字词，理解正确的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡（指年轻人） B. 父不在，乃呼儿出（你，你的） C. 村庄儿女各当家（男男女女） D. 其人弗能应也（好像） 5. “在神舟十五号航天员乘组中，57岁的费俊龙再征苍穹，56岁的邓清明终圆飞天梦，46岁的张陆首次飞天。”从这句话中。我们可以知道，航天员张陆已过（ ）之年，费俊龙和邓清明已年近（ ）。 A．不惑 B．弱冠 C．花甲 D．古稀 6. 下列句子中，加点部分使用不恰当的一项是（ ）。 A. 李时珍潜心钻研，从一名鲜为人知的郎中，成了著名的医药学家。 B. 养尊处优人适应不了多变的社会环境。 C. 书法是镌刻在时光里艺术，一针见血地表现出每个时代的精神风貌。 D. 立冬了，小娜怕鸟雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方撒下一点儿小米。这真是“恻隐之心，仁之端也”。 7. 下列诗句中，不是出自北宋文学家苏轼的一项是（ ）。 A. 青山依旧在，几度夕阳红。 B. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 D. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 8. 下面是某同学绘制的唐僧师徒西天取经路线图，在火焰山发生的故事是（ ）。 A 三打白骨精 B. 三探无底洞 C. 三借芭蕉扇 D. 三打祝家庄 9. 修改病句 近期，学校开展了“弘扬非遗文化，做新时代传承人”。在实践活动中，我们知道了柳琴戏、鲁班锁、木版年画等……都是家乡重要的非物质文化遗产，弘扬并继承非物质文化遗产与我们每个人息息相关。 _______________ 10. 根据语境写出诗句。 范成大的诗中有学种瓜的儿童：“__________，________。”雷震的诗中有骑牛晚归的放牛娃：“______，_________。”王昌龄的诗中有将士的豪壮誓言：“_________，___________。”李白的诗中有对孟浩然的惜别情“_________，________。”杜甫的诗中有闻收蓟北的狂喜情：“________，________。” 第二部分 阅读实践 阅读下面的短文，完成题目，展示你的阅读能力。 山庄湖色 ①避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，但规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。漫游山庄诸胜时，你会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，每一处胜景，无不使人流连忘返。 ②但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。A．在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。 ③湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉（塞湖的其中之一）的缘故吧。B．轻纱笼罩的湖水显得温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，她似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾泻进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了。绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟分不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。C．这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 11. 文章采用的写作方法是______。 ①先整体后部分 ②先部分后整体 12. 语言品赏。 （1）读句子A，这句话采用的修辞方法是 ，这样写更加突出表现了 。 （2）读句子B，这句话运用了（动态 静态）（用“√”标出）描写，突出表现了 。 （3）读句子C，这句话运用了（动态 静态）（用“√”标出）描写，突出表现了 13. 本文表达了作者怎样的感情? __________ 快递里的深情 ①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好，他最怕接触新鲜事物，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。 ②父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑着三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至再收到取件短信时，都会高兴地直奔集镇。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，准备再给家里邮寄一点东西回去，父亲一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，他那声情并茂的“训斥”是欣喜，是关爱。父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中，他很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。捧着那双布鞋，我再度潸（shān）然泪下。 ⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠，比如，春天，他会给我寄香椿和荠菜；夏天，寄石榴和黄瓜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。 14. 文中父亲对待快递的行为态度随着时间的推移悄悄发生了变化。阅读文章，在下面的表格中填写合适的内容。 时间 刚有快递网点 一段时间后 后来的日子里 ③ 行态度 担忧、惧怕 ① ② 频寄快递 15. 父亲每次收到快递后，都会怒火中烧，将“我”“训斥”一番，“我”为什么还会心花怒放？ __________ 16. 读文中画线的句子，对父亲的这一处描写，好在哪里? ___________ 17. 第5自然段中，对“我”“潸然泪下”的原因理解不恰当的是______。 ①因收到布鞋而感动 ②因父亲“训斥”我而委屈 ③因感受到了父亲的爱而激动 ④因父亲年迈还亲手制作布鞋而心疼 18. 文中的父亲和“我”给你留下了怎样的印象?请你任选其一，结合短文内容简要说明印象及理由。 _____________ 第三部分 习作展示 19. “尊”字的字体从甲骨文演变到楷书，字义也在逐渐发生变化。现在，尊有“敬重”之意。在生活中，你敬重谁?为什么敬重他（她）?请你选择一个人写一篇作文。 要求：选取典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现他（她）的特点，写出真情实感。题目自拟，条理清晰，语句通顺，标点正确，书写整洁。（温馨提示：不允许仿套试卷中的短文；不要出现真实的校名、人名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期学业成果展评 五年级语文 第一部分 积累运用 1. “天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。”请用楷书正确抄写这句话，行款整齐，布局合理。 _______________ 【答案】天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“惠”“俯察 ”“ 骋”“游”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读句子，根据拼音写词语，做到正确、端正、整洁。 书法是一门独特的艺术。受爷爷影响，我很小的时候就开始jiē chù（ ）书法，记得当时我nián líng（ ）小，练字时手总是不停地chàn dǒu（ ）。通过日复一日地坚持，我逐渐xiōng yǒu chéng zhú（ ），还获得了多项róng yù（ ），也得到了爷爷的zàn xǔ（ ）。学习书法并不是fù yōng（ ）风雅，而是能打开人生gé jú（ ），传承中华博大精深的文化。 【答案】 ①. 接触 ②. 年龄 ③. 颤抖 ④. 胸有成竹 ⑤. 荣誉 ⑥. 赞许 ⑦. 附庸 ⑧. 格局 【解析】 【详解】本题考查看拼音写句子。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。本题“触、龄、颤、胸、誉、赞、附、庸、格”笔画较复杂，易写错，需注意。 （三）选择正确答案，填序号。 3. 下列词语中加点字读音相同的一项是（ ）。 A. 踌躇 铸就 B. 造诣 熠熠生辉 C. 威吓 吓唬 D. 湛蓝 难堪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．chóu/zhù； B．都读yì； C．hè/xià； D．zhàn/kān。 故选B。 4. 下列加点字词，理解正确的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡（指年轻人） B. 父不在，乃呼儿出（你，你的） C. 村庄儿女各当家（男男女女） D. 其人弗能应也（好像） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文字词解释和古诗字词解释。 A．出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是：趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。“青春”指春天的景物。 B．出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》。意思是：当父亲不在场时，便叫儿子出来。“乃”指于是。 D．出自韩非子所著的《矛与盾》。意思是：那个人不能回答。“弗”的意思是：不。 故选C。 5. “在神舟十五号航天员乘组中，57岁的费俊龙再征苍穹，56岁的邓清明终圆飞天梦，46岁的张陆首次飞天。”从这句话中。我们可以知道，航天员张陆已过（ ）之年，费俊龙和邓清明已年近（ ）。 A．不惑 B．弱冠 C．花甲 D．古稀 【答案】 ①. A ②. C 【解析】 【详解】本题考查文史常识。 这句话描述了神舟十五号航天员乘组中三位航天员的年龄和他们的航天经历。为了准确填空，我们需要根据古代中国对年龄段的传统称谓来判断。根据“三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十花甲，七十古来稀。”可知，张陆46岁，已过不惑之年，故选A。57岁的费俊龙和56岁的邓清明已年近60岁，所以已年近花甲。故选C。 6. 下列句子中，加点部分使用不恰当的一项是（ ）。 A. 李时珍潜心钻研，从一名鲜为人知的郎中，成了著名的医药学家。 B. 养尊处优的人适应不了多变的社会环境。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地表现出每个时代的精神风貌。 D. 立冬了，小娜怕鸟雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方撒下一点儿小米。这真是“恻隐之心，仁之端也”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的运用。 C.一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。“书法”不能说话，形容书法不正确。 故选C。 7. 下列诗句中，不是出自北宋文学家苏轼的一项是（ ）。 A. 青山依旧在，几度夕阳红。 B. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 D. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗词与作者的识记。 A.出自明代杨慎的《临江仙》，这是一首咏史词，借叙述历史兴亡抒发人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有深沉。意思是：只有青山依然存在，依然的日升日落。 故选A。 8. 下面是某同学绘制的唐僧师徒西天取经路线图，在火焰山发生的故事是（ ）。 A. 三打白骨精 B. 三探无底洞 C. 三借芭蕉扇 D. 三打祝家庄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容掌握。 “三借芭蕉扇”的故事源自中国古典名著《‌西游记》‌，‌在这部作品中，‌火焰山是唐僧师徒取经路上的一道难以逾越的障碍。‌由于火焰山地形恶劣，‌烈焰熊熊、‌酷热难耐，‌挡住了西天取经的去路。‌孙悟空为了帮助师傅唐僧和师弟们通过这片火海，‌不得不向铁扇公主借芭蕉扇熄灭火焰山的烈火。‌然而，‌铁扇公主因个人恩怨不肯借扇，‌孙悟空历经重重困难，‌最终通过智谋和武力成功借得芭蕉扇，‌化解了火焰山的危机，‌使得师徒四人得以继续西行。 故选C。 9. 修改病句 近期，学校开展了“弘扬非遗文化，做新时代传承人”。在实践活动中，我们知道了柳琴戏、鲁班锁、木版年画等……都是家乡重要的非物质文化遗产，弘扬并继承非物质文化遗产与我们每个人息息相关。 _______________ 【答案】 近期，学校开展了“弘扬非遗文化，做新时代传承人”的活动。在实践活动中，我们知道了柳琴戏、鲁班锁、木版年画等都是家乡重要的非物质文化遗产，继承并弘扬非物质文化遗产与我们每个人息息相关。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 （1）成分残缺，缺少谓语动词，导致句子不完整，在“开展了”后面添加了“的活动”，使句子结构完整。 （2）标点符号有误，“等”字后面的省略号是多余的，删去“等……”后的省略号，因为“等”已经表示列举未尽，省略号的使用造成了重复。 （3）语序有误，将“弘扬并继承”改为“继承并弘扬”，应该是先继承后弘扬。 10. 根据语境写出诗句。 范成大的诗中有学种瓜的儿童：“__________，________。”雷震的诗中有骑牛晚归的放牛娃：“______，_________。”王昌龄的诗中有将士的豪壮誓言：“_________，___________。”李白的诗中有对孟浩然的惜别情“_________，________。”杜甫的诗中有闻收蓟北的狂喜情：“________，________。” 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 孤帆远影碧空尽 ⑧. 唯见长江天际流 ⑨. 剑外忽传收蓟北 ⑩. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本题考查古诗的积累与默写。 从“学种瓜的儿童”和“范成大”可知，应该是宋代范成大的《四时田园杂兴》中的“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。表现了农村儿童的天真情趣。 从“骑牛晚归的放牛娃”和“雷震”可知，应该是“宋代雷震的《村晚》中的牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”意思是：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致。 从“将士豪壮誓言”和“王昌龄”可知，应该是唐代王昌龄的《从军行》中的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，表达了将士们强烈的报国之志。 从“对孟浩然的惜别情”和“李白”可知，应该是唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意思是有人乘坐的船。孤帆渐行渐远，消失在碧空的尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。表达诗人对友人的依依惜别之情。 从“有闻收蓟北的狂喜情”和“杜甫”可知，应该是唐代诗人杜甫的中《闻官军收河南河北》的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”意思是剑门关外，喜讯忽传，官军收复蓟北一带，高兴之余，泪满衣裳。表达了诗人忽然听到，官军收复失地的消息，激动万分的心情。 书写时注意“解”“傍”“腔”“影”“蓟”“涕”“裳”的正确写法。 第二部分 阅读实践 阅读下面的短文，完成题目，展示你的阅读能力。 山庄湖色 ①避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，但规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。漫游山庄诸胜时，你会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，每一处胜景，无不使人流连忘返。 ②但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。A．在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。 ③湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉（塞湖的其中之一）的缘故吧。B．轻纱笼罩的湖水显得温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，她似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾泻进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了。绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟分不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。C．这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 11. 文章采用的写作方法是______。 ①先整体后部分 ②先部分后整体 12. 语言品赏。 （1）读句子A，这句话采用的修辞方法是 ，这样写更加突出表现了 。 （2）读句子B，这句话运用了（动态 静态）（用“√”标出）描写，突出表现了 。 （3）读句子C，这句话运用了（动态 静态）（用“√”标出）描写，突出表现了 13. 本文表达了作者怎样的感情? __________ 【答案】11. ① 12. （1）比喻 塞湖的珍贵 （2） 静态 湖水的柔美和宁静 （3）动态描写 湖上景色生动和活泼。 13. 本文表达了作者对避暑山庄的热爱和赞美之情。也透露出作者对大自然的敬畏和向往，以及对美好生活的追求和向往。 【解析】 【11题详解】 本题考查写作方法。 文章以湖光山色的美为线索，先从整体入手，概括地勾勒出避暑山庄全貌的美丽动人，接着描写部分（塞湖），绘出湖的壮观图景。表达了作者热爱大自然的感情。由此可知采用的是先整体后局部的写作方法。 故选①。 【12题详解】 本题考查修辞手法与描写手法。 （1）运用比喻的修辞手法，把“塞湖”比作“碧玉”，突出塞湖的独一无二与美丽。 （2）由句意可知这是静态描写，将此时温柔、清澈的湖水比喻成少女的眼睛，写出了此时轻纱笼罩下湖水的美丽，仿佛让我们看到了一个脸蒙轻纱的美丽少女，眼眸温柔而清澈。 （3）由“微风乍起，细浪跳跃”可知是动态描写，写出了湖面在阳光的照射下呈现出的迷人的动态美。 【13题详解】 本题题短文内容的理解和作者的情感。 全文通过描写避暑山庄湖光山色，写出山庄全貌的美丽动人，接着写塞湖的壮观图景。借以表达作者内心对大自然的热爱和对避暑山庄美景的喜爱之情。 快递里的深情 ①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好，他最怕接触新鲜事物，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。 ②父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑着三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至再收到取件短信时，都会高兴地直奔集镇。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，准备再给家里邮寄一点东西回去，父亲一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，他那声情并茂的“训斥”是欣喜，是关爱。父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中，他很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。捧着那双布鞋，我再度潸（shān）然泪下。 ⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠，比如，春天，他会给我寄香椿和荠菜；夏天，寄石榴和黄瓜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。 14. 文中父亲对待快递的行为态度随着时间的推移悄悄发生了变化。阅读文章，在下面的表格中填写合适的内容。 时间 刚有快递网点 一段时间后 后来的日子里 ③ 行为态度 担忧、惧怕 ① ② 频寄快递 15. 父亲每次收到快递后，都会怒火中烧，将“我”“训斥”一番，“我”为什么还会心花怒放？ __________ 16. 读文中画线的句子，对父亲的这一处描写，好在哪里? ___________ 17. 第5自然段中，对“我”“潸然泪下”的原因理解不恰当的是______。 ①因收到布鞋而感动 ②因父亲“训斥”我而委屈 ③因感受到了父亲的爱而激动 ④因父亲年迈还亲手制作布鞋而心疼 18. 文中的父亲和“我”给你留下了怎样的印象?请你任选其一，结合短文内容简要说明印象及理由。 _____________ 【答案】14. ①. 喜不自胜 ②. 享受且自豪 ③. 感受到快递带来便利后 15. ①因为父亲“训斥”后都对我关怀备至。②“我”明白父亲“训斥”“我”并不是真的生“我”的气，而是为自己在乡亲们的见证下收到“我”的“孝心包裹”而感到自豪。③因为“我”时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，就知道父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。 16. 动作描写 一方面生动地表现了父亲取包裹时的小心或者对包裹的珍爱，另一方面也表现了父亲收到“孝心包裹”时的幸福、满足和喜悦、自豪。 17. B 18. 示例一：文中的父亲怕接触新鲜事物，在接受快递服务后，面对孩子寄回来的快递非常爱护，还会亲手做布鞋给孩子寄过去。由此可知他是一位深爱儿子、勤劳、保守、朴实的父亲。 示例二：父亲的印象：细心、关爱子女、重视家庭情感 理由如下： 细心：从文中可以看出，父亲非常细心地记住了“我”随口说的一句喜欢穿他做的布鞋的话，并因此重拾了搁置多年的手艺，为“我”制作了一双布鞋。这个细节展现了他对子女喜好的关注和用心。 关爱子女：父亲虽然一开始对快递这种新鲜事物感到不安，但为了能够收到“我”寄来的物品，他克服了恐惧，一次次地骑着三轮车去集镇取件。这种行为背后，是他对子女深深的关爱和思念。此外，他还会根据季节的变化，为“我”寄来各种家乡的时令果蔬，让“我”尝鲜，这也体现了他对子女无微不至的关怀。 重视家庭情感：父亲频繁地给“我”邮寄物品，不仅仅是因为物品本身的价值，更重要的是他希望通过这种方式，表达自己对子女的思念和牵挂。他享受在乡亲们面前收到“孝心包裹”的荣耀，这也体现了他对家庭情感的珍视和重视。 【解析】 【14题详解】 本题考查考生按照时间线梳理人物行为态度变化的能力。 根据已给信息确定答题区域。第一空，由“一段时间后”可锁定文章第②段，从该段可看出父亲对快递的态度是“喜不自胜”；第二空，由“后来的日子里”可锁定文章第④段，从该段可看出父亲对“我”常寄快递的态度是“享受”“自豪”；第三空，根据“频寄快递”可锁定文章第⑥段，据此可知，对应的时间点应是父亲“感受到快递带来的便利后”。 【15题详解】 本题考查短文内容的理解。 文章第④段父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥'一番.不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放分析其原因由以下加点： 由文章第③段“家里什么都有，千万别乱花钱”可知，父亲收到“我”的快递后担心自己给“我”的生活带来负担，因“我”不听劝阻而生气，表现了父亲对“我”的爱； 由文章第④段父亲的训斥含着一个规律先是将我写得狗血喷头，后又对我关杯备至可知，父亲训斥"后都对我关杯备至； 由文章第④段因为从他那声情并茂的训斥里我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的孝心包裹”的自豪感”可知，“我”明白父亲“训斥”“我”并不是真的生“我”的气，而是为自己在乡亲们的见证下收到“我”的“孝心包裹”而感到自豪； 由文章第④段而对我来说，能够时常在电话里听到父亲声嘶力竭的训斥，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足”可知，“我”时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，就知道父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。据此回答即可。 【16题详解】 本题考查描写手法理解。 第④自然段画线的句子，写父亲收到“我”寄来的“爱心包裹”，拿回家的过程。“捧”“放”“抱”等词语都是动词，这是运用了动作描写，形象生动地描写了父亲取放包裹时的小心及对包裹的珍爱，生怕快递有什么闪失。 【17题详解】 本题考查文段内容的理解。 第⑤自然段中，“潸然泪下”是因为“我”看着鞋子想到了年迈的父亲一针一线为“我”做鞋子的场景，父亲的视力已经大不如前，这一双鞋子凝结着父亲对“我”深深的爱意，父亲对“我”深沉的爱让“我”情不自禁地流泪。不是因为父亲“训斥”我而委屈。 故选B。 【18题详解】 本题考查人物形象的分析。 短文中的“我”会给父亲寄快递，哪怕受到父亲的“训斥”，也非常开心，在父亲给“我”寄来亲手做的布鞋后，想起父亲对自己深沉的爱而潸然泪下。由此可知，这是一位牵挂父亲、心疼父亲、爱父亲的孩子。 短文中的父亲怕孩子给自己乱花钱而“训斥”孩子不要往家里寄东西，会因为孩子随口的一句话，给他寄来自己亲手做的布鞋，在感受快递带给生活的便利后，会经常给孩子寄家里产的粮油果蔬。由此可知，这是一位心疼孩子、关心孩子、勤劳、朴实的父亲。 第三部分 习作展示 19. “尊”字的字体从甲骨文演变到楷书，字义也在逐渐发生变化。现在，尊有“敬重”之意。在生活中，你敬重谁?为什么敬重他（她）?请你选择一个人写一篇作文。 要求：选取典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现他（她）的特点，写出真情实感。题目自拟，条理清晰，语句通顺，标点正确，书写整洁。（温馨提示：不允许仿套试卷中的短文；不要出现真实的校名、人名） 【答案】例文： 心中的灯塔——致我最敬重的老师 在人生的长河中，总有一些人如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，引领我们穿越迷茫与困惑。在我心中，就有这样一位老师，她不仅传授给我知识，更以她的品格和智慧，成为了我心中永恒的灯塔——李老师。 李老师，一位平凡而又非凡的小学语文老师，她的外貌并不出众，但那双眼睛却仿佛能洞察人心，闪烁着智慧与温柔的光芒。她的笑容，总是那么温暖，能够瞬间驱散我心中的阴霾。然而，真正让我敬重她的，并非仅仅是这些外在的特质，而是她那颗无私奉献、勇于担当的心。 记得那是一个阴雨绵绵的下午，班级里弥漫着一股压抑的气氛。原来，班上的小明同学因为家庭原因，连续几天没来上学，作业也堆积如山。同学们私下里议论纷纷，有的甚至开始嘲笑他的“缺席”。就在这时，李老师站了出来，她没有选择沉默或回避，而是用她那坚定而温柔的声音说：“我们每个人都会遇到困难和挑战，但重要的是我们如何面对。小明现在需要的不是嘲笑，而是我们的理解和帮助。” 随后，李老师亲自制定了帮扶计划，不仅自己利用课余时间给小明补课，还发动全班同学参与进来，轮流为他讲解难题，陪他一起完成作业。在她的带领下，班级的氛围悄然发生了变化，嘲笑声消失了，取而代之的是温暖的关怀和互助的力量。最终，小明不仅赶上了学习进度，还变得更加开朗自信。 这件事深深地触动了我，让我看到了李老师身上那种超越职责的责任感和对学生深深的爱。她用自己的行动诠释了什么是真正的教育——不仅仅是传授知识，更是教会学生如何做人，如何面对生活的风雨。 除了对学生的关爱，李老师还非常注重培养我们的阅读兴趣和写作能力。她经常从家里带来各种书籍，放在班级的图书角，鼓励我们多读书、读好书。她还会定期组织读书分享会，让我们在交流中碰撞思想，激发灵感。在她的引导下，我渐渐爱上了阅读，也爱上了用文字表达内心的感受。 如今，虽然我已经离开了那所小学，但李老师的言传身教却像一盏明灯，一直照亮着我前行的道路。每当我遇到困难或挑战时，总会想起她那坚定的眼神和温暖的笑容，它们给予我力量，让我有勇气去面对一切。 在我心中，李老师不仅是一位优秀的教师，更是一位值得我终生敬重的人生导师。她用自己的行动诠释了什么是真正的师者风范，也让我明白了什么是真正的敬重——它不仅仅是对一个人地位的仰望，更是对其品格、智慧和无私奉献精神的深深敬仰。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题考查自命题作文。要求写一个生活中敬重的人。在生活中，你敬重谁？为什么敬重他（她）？选择一个人写一写，运用学过的描写人物的方法，具体地表现他（她）的特点。构思写作的时候可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 开头：开门见山，点题。 中间：详写部分，运用细节描写，如动作描写、心理描写、语言描写等。写出具体的事件，事件要与人物特点相符合，写最敬重的人，事件就要选择能表现他值得被敬重的品质。 结尾：抒发情感，揭示文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$