3.7 基督教的兴起和法兰克王国 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

知识回顾 问 题 串 1.希腊神话的特点？了解早期希腊社会的重要文献? 神人同形同性； 2.希腊和罗马建筑艺术的典型代表分别是？ 《荷马史诗》。 雅典帕特农神庙； 古罗马大竞技场、万神庙等。 3.古希腊著名的哲学家有哪三位？贡献？ ①德谟克利特：提出“原子论”，认为宇宙万物由微小的“原子”组成。 ②苏格拉底：主张“人应该认识你自己”，对于认识人的内心世界具有重要意义。 ③亚里士多德：他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 古罗马人； 4.现行公历是哪国人创设的？来源于哪国人的太阳历？ “儒略历”是谁命人编制？罗马皇帝把什么历作为基督教历法？ 古埃及人； 凯撒； “儒略历”。 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 通过封君封臣制、基督教的传播， 了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 导入新课 耶稣的故事： 哈里路亚是希伯来语，"哈里路”在希伯来语中是“赞美” 的意思，而“亚”是“耶和华”的简称。 意思是“赞美你，主！” 圣诞佳节无论在贺卡上或诗歌里，都发现“以马内利”的 名称。基督教认为，当耶稣降生前，神在梦中告诉约瑟， 马利亚将要生一个儿子，人要称他为以马内利； 意思就是“神与我们同在”。 “阿门”,希伯来语[āmēn]的译音,意为“真诚”,表示“诚心 所愿,心愿如此,但愿如此”——基督教徒祈祷完毕时的 结束语。 一、基督教的兴起 历史解释：阅读课本P32，归纳基督教的概况。 产生时间： 公元1世纪 产生时间： 创始人： 经典： 教义： 发展： 地位： 耶稣 巴勒斯坦（亚洲） 耶稣就是"救世主",要忍受苦难，死后可以升入"天堂”。 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 《圣经》 世界三大宗教之一 史料实证：根据材料，分析基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 知识拓展 教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者（欧洲最大的封建主）； 还是西欧封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切。 二、法兰克王国 历史解释：阅读课本P32-33，归纳法兰克王国的概况。 历史背景： 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了 许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国” 建立时间： 版图： 建立者： 首都： 公元481年 克洛维 已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河 以东至多瑙河之间的大部分地区 巴黎 二、法兰克王国 史料实证：根据课本P33，阅读材料，分析克洛维的统治措施及作用。 皈依基督教，承认罗马 教会在欧洲的重要地位。 保留原来罗马大地主土地， 把原属罗马国有的土地和 无主的土地赐给教会和部下。 对外扩张 整个法兰克王国都 信仰了基督教； 得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持； 法兰克王国的版图不断扩张，实力逐渐强大。 不仅在经济上削弱了王权， 而且在政治上容易造成地方势力威胁王权。 为了加强王权，必须改革土地的分封制度。 三、封君与封臣 合作探究：阅读课本P34，归纳西欧封君封臣制度概况，解答以下问题。 问题一： 以土地的封赐为纽带； 封君与封臣的关系纽带是什么？改革开始时间？ 以此形成的西欧封建制度何时普遍存在？ 8世纪前期（查理·马特改革）； 11世纪 问题二： 封君和封臣分别有何义务？ 封臣要效忠、服兵役、提供金钱等 封君要给与土地、提供保护等 问题三： 封君封臣制度的关系特点是什么？ 严格的等级性，权力和义务交织，带有一定的契约意义。 问题四： 封君封臣制度对西欧有什么影响？ 奠定了西欧的封建等级制度，有利于巩固统治、 提高军队战斗力，但也导致了政权的分裂格局。 三、封君与封臣 史料实证：根据材料，结合所学知识，归纳西周分封制与西欧封建制度的异同点。 等级森严、 权力和义务 相交织 纽带：血缘 纽带：土地 天子是最高统治者 不可越级统领 四、查理曼帝国 历史解释：阅读课本P35-36，归纳查理曼帝国的概况。 帝国建立与扩张： （1）8 世纪，查理成为法兰克王国国王； （2）四处征伐，800 年前后，成为当时西欧最大的王国； （3）800年，查理加冕称帝，史称“查理曼帝国”。 统治措施： （世俗王权与神权共同统治西欧） 查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分 为很多教区，命令教区人民把“ ”贡献给教会。 什一税 帝国分裂： 814年，查理曼去世，帝国很快走向分裂。 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三， 形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 奠定未来欧洲的格局 时空观念：结合所学知识，归纳法兰克王国的兴衰历程。 知识梳理 兴衰历程： 西罗马 帝国 灭亡 南北朝 唐朝（618~907年） 封君封臣制度 （查理·马特改革） 查理 继位 帝国 一分 为三 克洛维 建立 法兰克 王国 查理 建立 查理曼 帝国 北魏孝文帝改革 （公元471年） 课堂小结 思维导图： 课堂练习 1.“公元元年”是把传说中耶稣出生的那一年作为计算历史年代的第一年。现在大多数国家都采取这种纪年方法，这种通行的纪年方法与哪一宗教有关（ ） A.佛教 B.伊斯兰教 C.道教 D.基督教 2.克洛维为了将教会和罗马贵族的支持变为自己征服扩张的工具，其采取的措施是（ ） A.皈依基督教 B.信奉佛教 C.打压基督教 D.背弃佛教 3.西欧封建制度下，维持封君与封臣之间的纽带是（ ） A.政治特权 B.军功 C.土地封赐 D.神权 D A C 课堂练习 4.有些谚语蕴含着丰富的历史信息。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句谚语反映了（ ） A.印度种姓制度 B.雅典民主政治 C.欧洲封建等级制度 D.罗马元老院制 5.扑克牌红桃K中的人物的原型是查理大帝。他被后世尊为“欧洲之父”的原因是他（ ） A.统一了欧洲 B.奠定未来欧洲的格局 C.建立了法兰克王国 D.建立了教皇国 C B Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$