精品解析：四川省绵阳市2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题

高中2023级第一学年末教学质量测试 历史 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)组成，共6页；答题卡共2页。满分100分，考试时间75分钟. 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效. 3.考试结束后将答题卡收回。 第Ⅰ卷(选择题,共48分) 一、选择题(下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把它选出来，并把它前面的字母填涂在答题卡相应的位置。每小题3分，共48分) 1. 下图是某位同学上课笔记的部分内容。括号左边空白框的内容最可能是（ ） A. 国民经济的调整 B. 社会主义制度的建立 C. 人民政权的巩固 D. 国内主要矛盾的变化 2. 周恩来在一次国际会议的补充发言中说：中国代表团参加会议的目的“是来求团结而不是来吵架的”，“是来求同而不是立异的”。这表明中国（ ） A. 奉行独立自主的和平外交 B. 助推印度支那问题的解决 C. 站在社会主义阵营的一边 D. 试图与西方国家缓和关系 3. 位于四川省绵阳市梓潼县的两弹城始建于1965年，是中国工程物理研究院的旧址。邓稼先、于敏、王淦昌等科学家曾在此相继完成原子弹、氢弹的设计方案。据此可知，两弹城的建设（ ） A. 标志着三线建设的开始 B. 提高了我国的国防能力 C. 实现了社会主义工业化 D. 遏止了美苏的战争图谋 4. 1987年，烟台北极星钟表集团公司在国家的支持下，积极发展产品出口和合资合作，逐渐形成以22条生产线为主体的专业化配套生产体系。该公司的发展主要得益于（ ） A. 改革开放的推动 B. 现代企业制度的建立 C. 南方谈话的促进 D. 科教兴国战略的提出 5. 希林顿指出：“许多民族独立地‘发明’了不同动植物驯化。事实上，不同地区独立地‘发明’了农业，这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲。”该学者意在说明世界文明（ ） A. 相互交流 B. 承前启后 C. 趋于一致 D. 面貌多元 6. 下图是古代某帝国形势图。该帝国（ ） A. 最高统治者是苏丹 B. 亡于日耳曼人入侵 C 积极推广希腊文化 D. 受东正教影响深远 7. 西欧城市兴起后，一些封建主仍用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。这有利于（ ） A. 民族国家的形成 B. 封建秩序的巩固 C. 农奴地位的提升 D. 城市经济的发展 8. “殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场以及由市场垄断所引起的成倍积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”马克思的这段论述说明了（ ） A. 新航路开辟的动因和条件 B. 欧洲主导世界格局的地位 C. 资本主义原始积累的方式 D. 工业革命带来的深刻影响 9. 16—19世纪，西方殖民者在亚洲的扩张表现出许多与在非洲、拉丁美洲的不同之处。在亚洲，殖民手法更多样化，除签订“保护”条约、武力征服等常见手法外，还有租借地、联姻、签订不平等条约等一些独特的方式。这一差异源于（ ） A. 被侵略地发展水平不同 B. 西方殖民者尖锐的矛盾 C. 拉丁美洲单一经济结构 D. 亚洲激烈的反殖民斗争 10. 钱乘旦将各国政治现代化过程大体上归纳为三种“模式”：和平、渐进方式，革命、暴力方式，旧统治者主导现代化的方式。与以上三种方式分别对应的国家是（ ） A. 英国、法国、美国 B. 美国、法国、英国 C. 美国、英国、德国 D. 英国、法国、德国 11. 某班同学进行分组探究性学习，他们将学习内容分为三部分(见表)。据表可知，他们探究的学习内容（ ） 分组1 肯定资本主义的历史进步作用。 分组2 论证资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。 分组3 肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。 A. 被称为空想社会主义理论 B. 推动工人阶级登上历史舞台 C. 标志着马克思主义的诞生 D. 是无产阶级建立政权的尝试 12. 下表为1913—1948年世界贸易年均增长率表(%)。其中1929—1938年增长率最为合理的应是（ ） 时段 世界贸易年均增长率(%) 1913—1929 0.7 1929--1938 1938--1948 0 A. 0 B. -1 C. 3 D. 1.5 13. 下表为第二次世界大战后美国，联邦德国就业人口分布的变化表。这一变化（ ） 经济部门 年份 美国 联邦德国 农业 1950年 12.2% 23.2% 1990年 2.8% 5.1% 工业 1950年 34.7% 42.2% 1990年 25.8% 40.5% 服务业 1950年 48.9% 32.4% 1990年 71.4% 544% A. 反映世界多极化趋势 B. 推动产业结构的变迁 C. 体现社会结构的复杂 D. 是生产力提高的结果 14. 最后一位印度总督的助手伊斯梅回忆说：“1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船，英国除了赶在大火延烧到弹药之前把火扑灭外别无选择。”这一描述反映了（ ） A. 世界殖民体系彻底瓦解 B. 印度独立必然趋势 C. 和平与发展的时代主题 D. 印巴分治的历史根源 15. 下图为苏联漫画《片面的经济》。观察图片信息可推知，该漫画意在讽刺（ ） (图片人物右腿上写着“军事工业”，左腿上写着“民用工业”，腹部上写着“资本主义经济”) A. 苏联模式长期存在的弊端 B. 新经济政策的决策失误 C. 资本主义国家经济军事化 D. 农业集体化潜藏的问题 16. 当今世界正处于大变革时期，世界局势的不稳定性、不确定性依然突出。为应对这些执战，近十多年来，中国为世界贡献了一系列中国智慧与中国方案，这突出表现在（ ） A. 参与国际货币基金组织 B. 提出人类命运共同体理念 C. 积极加入世界贸易组织 D. 促成不结盟运动蔚然兴起 第Ⅱ卷(非选择题，共52分) 二、非选择题(本题共3题,第17题18分,第18题22分,第19题12分,共52分) 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 丝绸之路是连通古代东西方的重要商路。现存的大量史料有助于我们从不同的角度了解丝绸之路发展和繁荣的历史。 史料 史料内容 史料类型 史料价值 《史记·大宛列传》 “其后岁余，骞所遣使同大夏之属者皆颇与其人俱未，于是西北国始通于汉矣。” 文献史料 为我们了解张骞出使西域的历史意义提供了重要参考。 东罗马婆 金银盘(甘 肃省博物馆 藏,1988年 甘肃靖远县 出土) 材料二 16世纪中期，玉米传入中国，曾一度是皇家御用贡品。直到18世纪中期，玉米才逐渐推广，并成为一种非常重要的粮食作物。甘薯约在明朝后期从东南亚传入中国，又名“番薯”。1594年，福建发生饥荒，政府大力推广甘薯种植，到17世纪，甘薯成为百姓的重要食物。玉米和甘著的传入，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。 ——摘编自高中历史统编教材《中外历史纲要(下)》 （1）根据材料一并结合所学知识，将表4的空格补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括玉米、甘薯在中国传播与扩散的特点。并分析其积极作用。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 15-16世纪，世界各地互动加速，但部分地区仍保留着之前的特点。君主制、贵族制和其他形式的等级制乃是主导的统治体制。暴力、奴役、压迫和剥削具有天然的合法性……即使西欧，也是更多的保留着“中世纪”的状态。 17-19世纪，北大西洋世界急剧变化并推动着全球网络的形成，欧洲人大量迁居美洲，建立殖民地，开发生产，传播宗教，彻底改变了美洲的历史进程……西欧和美国崛起，资本主义国家之间矛盾日益激化，非洲和亚洲则渐次沉沦。 进入20世纪，世界历史的方向、节奏和速度都明显地不同于以往……这个阶段的总体特征是，欧洲的优势削弱，美国的影响上升、而亚洲、拉美和非洲国家的自主性也趋于增强……全球性的“合流”趋势更加显著。 ——摘编自李剑鸣《现代世界历史叙事的时间框架》 （1）根据材料并结合所学知识，指出15—16世纪，西欧更多地保留着“中世纪”状态的表现。列举17—19世纪北大西洋世界推动全球网络形成的主要方式。 （2）根据材料并结合所学知识，分析17—19世纪全球网络形成的影响。并为20世纪的世界拟一个恰当的阶段主题。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料 书籍，沉淀着文明。由文明而思民族、而思国家，在饱含人类生活悲欢离合的字句间，去读懂一个国家、一个民族的精神、品格、信念和胸怀。 《巨变：改革开放四十年中国记忆》 目录 第1篇开放高地篇 第2篇乡村变迁篇 第3篇城镇变迁篇(一) 第4篇城镇变迁篇(二) 第5篇经济改革篇 第6篇科技创新篇 第7篇圆梦工程篇 第8篇社会民生篇 第9篇文化休闲篇 第10篇生态文明篇 《巨变：改革开放四十年中国记忆》一书以图文并茂的方式呈现了改革开放40年的中国成就。 某出版社计划创作一本反映中国改革开放的书籍，请你仿照示例为其拟一书名并设计至少两个篇章标题，并说明理由。(要求：可反映时代整体或局部特征，不能照抄范例，主旨明确，表述清晰，理由严谨。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高中2023级第一学年末教学质量测试 历史 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)组成，共6页；答题卡共2页。满分100分，考试时间75分钟. 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效. 3.考试结束后将答题卡收回。 第Ⅰ卷(选择题,共48分) 一、选择题(下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把它选出来，并把它前面的字母填涂在答题卡相应的位置。每小题3分，共48分) 1. 下图是某位同学上课笔记的部分内容。括号左边空白框的内容最可能是（ ） A. 国民经济的调整 B. 社会主义制度的建立 C. 人民政权的巩固 D. 国内主要矛盾的变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立之初（中国）。根据所学可知，新解放区土地改革、规范市场、稳定物价，抗美援朝，这些是从不同角度巩固新生人民政权，C项正确；国民经济调整一般指20世纪60年代发生的调整，排除A项；社会主义制度建立的标志是三大改造的完成，排除B项；国内矛盾的变化是1956年后，排除D项。故选C项。 2. 周恩来在一次国际会议的补充发言中说：中国代表团参加会议的目的“是来求团结而不是来吵架的”，“是来求同而不是立异的”。这表明中国（ ） A. 奉行独立自主的和平外交 B. 助推印度支那问题的解决 C. 站在社会主义阵营的一边 D. 试图与西方国家缓和关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1955年（中国）。据本题材料“是来求团结而不是来吵架的”，“是来求同而不是来立异的”可知，这次会议是亚非会议，中国提出“求同存异”的方针，这表明奉行独立自主的和平外交，A项正确；为解决朝鲜问题和印度支那问题召开的会议是日内瓦会议，排除B项；一边倒是指站在社会主义阵营的一边，排除C项；亚非会议主要是亚非国家参与，为加强亚非国家团结，没有殖民主义国家参与的，并非试图与西方国家缓和关系的，排除D项。故选A项。 3. 位于四川省绵阳市梓潼县的两弹城始建于1965年，是中国工程物理研究院的旧址。邓稼先、于敏、王淦昌等科学家曾在此相继完成原子弹、氢弹的设计方案。据此可知，两弹城的建设（ ） A. 标志着三线建设的开始 B. 提高了我国的国防能力 C. 实现了社会主义工业化 D. 遏止了美苏的战争图谋 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是1965年的中国。根据材料“邓稼先、于敏、王淦昌等科学家曾在此相继完成原子弹、氢弹的设计方案”及所学可知，两弹城指的是中国工程物理研究院院部旧址，“两弹一星”功勋奖章获得者于敏、王淦昌、邓稼先、朱光亚、陈能宽等杰出科学家都在此留下了足迹。“两弹”成就增强了我国国防实力，是我国走向强国的有力支柱，B项正确；1964年8月，国家建委召开一、二线搬迁会议，提出要大分散、小集中，少数国防尖端项目要“靠山、分散、隐蔽”，三线建设宣告拉开帷幕，排除A项；材料仅涉及“两弹”成就，无法得出社会主义工业化实现的结论，与史实不符，排除C项；材料未涉及中国与美苏之间的关系，“遏止美苏的战争图谋”与题意无关，排除D项。故选B项。 4. 1987年，烟台北极星钟表集团公司在国家的支持下，积极发展产品出口和合资合作，逐渐形成以22条生产线为主体的专业化配套生产体系。该公司的发展主要得益于（ ） A. 改革开放的推动 B. 现代企业制度的建立 C. 南方谈话的促进 D. 科教兴国战略的提出 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1987年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：改革开放后，国家进行国有企业改革和对外开放，推动了烟台北极星钟表集团公司不断发展，A项正确；1992年党的十四大提出国有企业改革的目标是建立现代企业制度，排除B项；1992年邓小平南方谈话，排除C项；1995年科教兴国战略的提出，排除D项。故选A项。 5. 希林顿指出：“许多民族独立地‘发明’了不同动植物的驯化。事实上，不同地区独立地‘发明’了农业，这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲。”该学者意在说明世界文明（ ） A. 相互交流 B. 承前启后 C. 趋于一致 D. 面貌多元 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据“都不同地区独立地‘发明’了农业，这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲”可知，该学者认为，在古代世界的广阔范围内，不同的文明都独立的发展出了农业，因此这是体现了世界文明的多元性，D项正确；材料反映的是世界文明的多元性，没有体现相互交流和趋于一致，排除AC项；各地的文明之间是彼此独立的，并非是承前启后，排除B项。故选D项。 6. 下图是古代某帝国形势图。该帝国（ ） A. 最高统治者是苏丹 B. 亡于日耳曼人入侵 C 积极推广希腊文化 D. 受东正教影响深远 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是正向题。时空是古代（欧洲）。据图示信息“马其顿”，“希腊”等，以及疆域跨度，可知是亚历山大帝国，与之相关的是推广希腊文化，C项正确；亚历山大帝国的最高统治者是国王，不是苏丹，排除A项；亚历山大帝国亡于内部分裂，不是日耳曼人入侵，排除B项；亚历山大帝国主要受希腊文化影响，不受东正教影响，排除D项。故选C项。 7. 西欧城市兴起后，一些封建主仍用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。这有利于（ ） A. 民族国家的形成 B. 封建秩序的巩固 C. 农奴地位的提升 D. 城市经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（西欧）。根据材料并结合所学知识可知，中世纪西欧城市市民通过多种方式赢得了自治，保护了城市内手工业者和商人的利益，促进了教育的发展和人才的培养，有利于城市经济的发展，D项正确；城市自治有利于王权的扩大和统一国家的建立，宗教改革有利于民族国家的形成，排除A项；一些城市通过与封建主谈判赢得一定程度的自治权，城市的自治削弱了地方封建贵族的势力，不利于封建秩序的巩固，排除B项；农奴主要在农村的庄园，而材料强调的是自治城市，排除C项。故选D项。 8. “殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场以及由市场垄断所引起的成倍积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”马克思的这段论述说明了（ ） A. 新航路开辟的动因和条件 B. 欧洲主导世界格局的地位 C. 资本主义原始积累的方式 D. 工业革命带来的深刻影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：工场手工业时期（欧洲）。根据材料“殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场以及由市场垄断所引起的成倍积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国”可得出，欧洲工场手工业发展得益于海外的掠夺，C项正确；材料展示的新航路开辟后的情形，排除A项；材料强调的是欧洲资本主义原始积累是对殖民地的掠夺而形成的，欧洲主导世界格局的地位与材料主旨不符，排除B项；此时工业革命尚未发生，排除D项。故选C项。 9. 16—19世纪，西方殖民者在亚洲的扩张表现出许多与在非洲、拉丁美洲的不同之处。在亚洲，殖民手法更多样化，除签订“保护”条约、武力征服等常见手法外，还有租借地、联姻、签订不平等条约等一些独特的方式。这一差异源于（ ） A. 被侵略地发展水平不同 B. 西方殖民者尖锐的矛盾 C. 拉丁美洲单一经济结构 D. 亚洲激烈的反殖民斗争 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是16-19世纪（世界）。据材料和所学可知，当时亚洲的社会经济发展水平较高，A项正确；西方殖民者的矛盾一直存在，这不是殖民者对亚非拉殖民方式差异的原因，排除B项；拉丁美洲单一经济结构正是殖民扩张所造成的结果，排除C项；不光亚洲有反殖斗争，拉丁美洲和非洲也爆发了激烈的反殖斗争，排除D项。故选A项。 10. 钱乘旦将各国政治现代化过程大体上归纳为三种“模式”：和平、渐进方式，革命、暴力方式，旧统治者主导现代化的方式。与以上三种方式分别对应的国家是（ ） A. 英国、法国、美国 B. 美国、法国、英国 C. 美国、英国、德国 D. 英国、法国、德国 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据所学知识可知，和平、渐进方式通常指的是通过改革而非革命来逐步实现政治现代化。英国的政治现代化过程较为符合这一模式。革命、暴力方式指的是通过革命和暴力来实现政治现代化。法国大革命是这一模式的典型例子，它通过暴力推翻了旧的君主制。旧统治者主导现代化的方式指的是由旧的统治阶级或统治者主导政治现代化的过程。德国的统一和现代化过程在一定程度上符合这一模式。由此可知，以上三种方式分别对应的国家是英国、法国、德国，D项正确；美国是通过制定内部改革与革命的方式完成现代化，不是旧统治者主导现代化的方式，排除A项；英国是以和平、渐进方式逐步实现政治现代化，不是旧统治者主导现代化的方式，排除B项；美国的政治现代化不完全符合和平、渐进方式的现代化，排除C项。故选D项。 11. 某班同学进行分组探究性学习，他们将学习内容分为三部分(见表)。据表可知，他们探究的学习内容（ ） 分组1 肯定资本主义的历史进步作用。 分组2 论证资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。 分组3 肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。 A. 被称为空想社会主义理论 B. 推动工人阶级登上历史舞台 C. 标志着马克思主义的诞生 D. 是无产阶级建立政权的尝试 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“论证资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律”与“肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用”结合所学知识可知，表中的内容涵盖了马克思主义的几个核心理论，包括资本主义的历史作用、历史发展规律以及阶级斗争的重要性，这些都是马克思主义理论的重要组成部分，C项正确；空想社会主义理论通常不强调资本主义的历史进步作用，而是直接批判资本主义并提出理想社会的设想，排除A项；虽然马克思主义确实推动了工人阶级的觉醒，但表中的内容更多是关于理论的阐述，而不是直接的行动或运动，排除B项；无产阶级建立政权的尝试描述实际的政治运动或革命实践，而不是理论的阐述，排除D项。故选C项。 12. 下表为1913—1948年世界贸易年均增长率表(%)。其中1929—1938年增长率最为合理的应是（ ） 时段 世界贸易年均增长率(%) 1913—1929 0.7 1929--1938 1938--1948 0 A. 0 B. -1 C. 3 D. 1.5 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1913年-1948年（世界）。根据材料可知，1929-1938年，期间正值大萧条时期，世界贸易大幅下滑，世界贸易年均增长率应该是负增长，B项正确；其余选项均是正增长，与史实不符，排除ACD项。故选B项。 13. 下表为第二次世界大战后美国，联邦德国就业人口分布的变化表。这一变化（ ） 经济部门 年份 美国 联邦德国 农业 1950年 122% 23.2% 1990年 2.8% 5.1% 工业 1950年 34.7% 42.2% 1990年 25.8% 40.5% 服务业 1950年 48.9% 32.4% 1990年 71.4% 54.4% A. 反映世界多极化趋势 B. 推动产业结构的变迁 C. 体现社会结构的复杂 D. 是生产力提高的结果 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题和影响题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（美国和联邦德国）。据本题材料概括得出主要结论是：二战后，美国和联邦德国第一产业比重下降，第三产业比重上升，结合所学可知，第三次科技革命推动了生产力的发展，导致产业结构的变化，D项正确；材料中只涉及美国和联邦德国，无法反映世界多极化趋势，排除A项；材料中的现象正是产业结构的变化，排除B项；材料反映的是产业结构的变化，没有信息显示社会结构的复杂，排除C项。故选D项。 14. 最后一位印度总督的助手伊斯梅回忆说：“1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船，英国除了赶在大火延烧到弹药之前把火扑灭外别无选择。”这一描述反映了（ ） A. 世界殖民体系彻底瓦解 B. 印度独立的必然趋势 C. 和平与发展的时代主题 D. 印巴分治的历史根源 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（印度）。根据材料“947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船，英国除了赶在大火延烧到弹药之前把火扑灭外别无选择。”结合所学知识可知，伊斯梅的描述暗示了印度独立的紧迫性和必要性，就像一艘着火的船，如果不及时灭火，火势将会蔓延到弹药，引发更大的灾难。这就好比如果不让印度独立，可能会引发更大的社会动荡和冲突，B项正确；1947年印度独立是世界殖民体系的瓦解的表现之一，但是“世界殖民体系彻底瓦解”的说法绝对化，排除A项；材料主要说明印度独立的必然性，没有解释和平与发展的联系，无法得出“和平与发展的时代主题”的结论，排除C项；材料主要说明印度独立的必然性，没有解释印巴分治的历史原因，无法得出“印巴分治的历史根源”的结论，排除D项。故选B项。 15. 下图为苏联漫画《片面的经济》。观察图片信息可推知，该漫画意在讽刺（ ） (图片人物右腿上写着“军事工业”，左腿上写着“民用工业”，腹部上写着“资本主义经济”) A. 苏联模式长期存在的弊端 B. 新经济政策的决策失误 C. 资本主义国家经济军事化 D. 农业集体化潜藏的问题 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（世界）。据材料可知，该漫画出自苏联，从漫画可以看出资本主义国家重视军事工业发展，忽视民用工业发展，导致产业发展严重不平衡，说明其意在讽刺资本主义国家经济军事化，C项正确；漫画中形象代表的是资本主义经济，而不是苏联模式，排除A项；新经济政策促进了经济恢复，巩固了政权，并不是失误，排除B项；斯大林执政时在农业上推行农业集体化，而材料属于资本主义的工业，排除D项。故选C项。 16. 当今世界正处于大变革时期，世界局势的不稳定性、不确定性依然突出。为应对这些执战，近十多年来，中国为世界贡献了一系列中国智慧与中国方案，这突出表现在（ ） A. 参与国际货币基金组织 B. 提出人类命运共同体理念 C. 积极加入世界贸易组织 D. 促成不结盟运动蔚然兴起 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（中国）。据本题材料“为应对这些执战，近十多年来，中国为世界贡献了一系列中国智慧与中国方案”并结合所学可知，当今世界正处于大发展大变革大调整时期，面对世界百年未有之大变局，面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题，中国倡导构建人类命运共同体，B项正确。中国参与国际货币基金组织、积极加入世界贸易组织属于中国积极融入全球化的行为，不属于中国智慧和中国方案，排除AC项；中国为不结盟运动观察员国，重视发展和加强与不结盟运动的关系，但并未促成不结盟运动蔚然兴起，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷(非选择题，共52分) 二、非选择题(本题共3题,第17题18分,第18题22分,第19题12分,共52分) 17. 阅读材料,完成下列要求 材料一 丝绸之路是连通古代东西方的重要商路。现存的大量史料有助于我们从不同的角度了解丝绸之路发展和繁荣的历史。 史料 史料内容 史料类型 史料价值 《史记·大宛列传》 “其后岁余，骞所遣使同大夏之属者皆颇与其人俱未，于是西北国始通于汉矣。” 文献史料 为我们了解张骞出使西域的历史意义提供了重要参考。 东罗马婆 金银盘(甘 肃省博物馆 藏,1988年 甘肃靖远县 出土) 材料二 16世纪中期，玉米传入中国，曾一度是皇家御用贡品。直到18世纪中期，玉米才逐渐推广，并成为一种非常重要的粮食作物。甘薯约在明朝后期从东南亚传入中国，又名“番薯”。1594年，福建发生饥荒，政府大力推广甘薯种植，到17世纪，甘薯成为百姓的重要食物。玉米和甘著的传入，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。 ——摘编自高中历史统编教材《中外历史纲要(下)》 （1）根据材料一并结合所学知识，将表4的空格补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括玉米、甘薯在中国传播与扩散特点。并分析其积极作用。 【答案】（1）(1)史料类型：实物史料。 史料价值：有助于我们了解中国与罗马经济文化交流的情况；为考察罗马的手工业 技术和艺术文化直接提供了实物依据。 （2）(2)特点：种植范围逐步扩大；受众阶层逐渐增加；社会影响力不断扩大。 积极作用：改变了人们的日常生活；丰富了食物来源；推动了农业发展与地区开发； 有利于人口增长；促进文明的交流。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，时空是古代中国与东罗马。史料类型：根据所学可知，“东罗马婆金银盘”是实物史料。 史料价值：根据所学可知有助于我们了解中国与罗马经济文化交流的情况；为考察罗马的手工业技术和艺术文化直接提供了实物依据。 【小问2详解】 本题是特点类、影响类材料分析题，时空是明朝中国。特点：根据材料“直到18世纪中期，玉米才逐渐推广”得出种植范围逐步扩大；根据材料得出“1594年，福建发生饥荒，政府大力推广甘薯种植，到17世纪，甘薯成为百姓的重要食物。”受众阶层逐渐增加；社会影响力不断扩大。 积极作用：根据材料“到17世纪，甘薯成为百姓的重要食物。玉米和甘著的传入，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响”并结合所学得出改变了人们的日常生活；丰富了食物来源； 推动了农业发展与地区开发； 有利于人口增长；促进文明的交流。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 15-16世纪，世界各地的互动加速，但部分地区仍保留着之前的特点。君主制、贵族制和其他形式的等级制乃是主导的统治体制。暴力、奴役、压迫和剥削具有天然的合法性……即使西欧，也是更多的保留着“中世纪”的状态。 17-19世纪，北大西洋世界急剧变化并推动着全球网络的形成，欧洲人大量迁居美洲，建立殖民地，开发生产，传播宗教，彻底改变了美洲的历史进程……西欧和美国崛起，资本主义国家之间矛盾日益激化，非洲和亚洲则渐次沉沦。 进入20世纪，世界历史的方向、节奏和速度都明显地不同于以往……这个阶段的总体特征是，欧洲的优势削弱，美国的影响上升、而亚洲、拉美和非洲国家的自主性也趋于增强……全球性的“合流”趋势更加显著。 ——摘编自李剑鸣《现代世界历史叙事的时间框架》 （1）根据材料并结合所学知识，指出15—16世纪，西欧更多地保留着“中世纪”状态的表现。列举17—19世纪北大西洋世界推动全球网络形成的主要方式。 （2）根据材料并结合所学知识，分析17—19世纪全球网络形成的影响。并为20世纪的世界拟一个恰当的阶段主题。 【答案】（1）表现：封君封臣制度、庄园经济和农奴制度。 方式：殖民、贸易和传教。 （2）影响：给殖民地半殖民地人民带来深重灾难，中断其独立发展的进程，客观上推动殖民地半殖民地社会转型。促进资本主义国家发展，但也激化了资本主义国家之间的矛盾。增强世界各地联系，形成以欧洲为中心，东方从属于西方的世界格局。 主题：全球化的世界、趋向多极化的世界、多样性和差异性并存的世界等等。 【解析】 【小问1详解】 本题为特点类材料分析题。时空为近代（世界）。表现：根据材料“君主制、贵族制和其他形式的等级制乃是主导的统治体制，暴力、奴役、压迫和剥削具有天然的合法性”可知封君封臣制度、庄园经济和农奴制度。 方式：根据材料“欧洲人大量移居关洲，建立殖民地，开发生产、传播宗教，彻底改变了美洲的历史进程.”可知殖民、贸易和传教。 【小问2详解】 本题为影响类、特点类材料分析题。时空为近现代（世界）。影响：根据材料“西欧和美国崛起、资本主义国家之间矛盾日益激化，非洲和亚洲则渐次沉沦”并结合殖民扩张的影响可知给殖民地半殖民地人民带来深重灾难，中断其独立发展的进程，客观上推动殖民地半殖民地社会转型。促进资本主义国家发展，但也激化了资本主义国家之间的矛盾。增强世界各地联系，形成以欧洲为中心，东方从属于西方的世界格局。 主题：根据材料“欧洲的优势削弱、美国的影响上升、而亚洲、拉美和非洲国农的自主性也趋于增强……全球性的‘合流’趋势更加显著”可知全球化的世界、趋向多极化的世界、多样性和差异性并存的世界等等。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料 书籍，沉淀着文明。由文明而思民族、而思国家，在饱含人类生活悲欢离合的字句间，去读懂一个国家、一个民族的精神、品格、信念和胸怀。 《巨变：改革开放四十年中国记忆》 目录 第1篇开放高地篇 第2篇乡村变迁篇 第3篇城镇变迁篇(一) 第4篇城镇变迁篇(二) 第5篇经济改革篇 第6篇科技创新篇 第7篇圆梦工程篇 第8篇社会民生篇 第9篇文化休闲篇 第10篇生态文明篇 《巨变：改革开放四十年中国记忆》一书以图文并茂的方式呈现了改革开放40年的中国成就。 某出版社计划创作一本反映中国改革开放的书籍，请你仿照示例为其拟一书名并设计至少两个篇章标题，并说明理由。(要求：可反映时代整体或局部特征，不能照抄范例，主旨明确，表述清晰，理由严谨。) 【答案】 示例：书名：《摆脱桎梏：思想解放》 篇章一：十一届三中全会。篇章二：南方谈话。 理由：1978年，中共十一届三中全会在北京召开，全会以邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》重要讲话为指导，做出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，推动了思想解放。1992年，邓小平发表南方谈话，深刻阐述了社会主义的本质、计划和市场的关系等重大问题，强调党的基本路线要管一百年，动摇不得。邓小平的南方谈话，对加快推进改革开放产生深远影响，解放人民思想。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是当代中国。可从“改革开放与思想解放的关系”的角度拟定书名：《摆脱桎梏：思想的解放》。在目录设计上可选取推动思想解放的重要事件，如党的十一届三中全会、邓小平南方谈话，具体阐述上述事件的背景、过程，分析在推动思想解放、影响改革开放进程方面的影响。如1978年，党的十一届三中全会以邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》重要讲话为指导，做出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策，推动了思想解放。1992年，邓小平发表南方谈话，深刻阐述了社会主义的本质、计划和市场的关系等重大问题，对加快推进改革开放产生深远影响，解放了人们的思想。选取其他角度，符合书名和目录的一般样式，阐述有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$