广东省韶关市实验中学2023-2024学年高一下学期7月期末检测语文试题

2023-2024学年度第二学期高一期末检测 语文 本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、学校、班级和准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、书写（4分） 1．本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。（4分） 二、现代文阅读（31分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 数字技术可以基于交互体验的形式满足公众的求知欲和好奇心，使文化遗产在展示和利用的同时仍然得到有效保护。数字智能化的展柜展室系统，可以让珍贵文物保存于适宜的温度湿度环境中，避免或缓解文物的损坏和老化。通过虚拟空间技术、AR互动体验等手段，将文化遗产转变成逼真的三维虚拟场景，人们既能近距离走进和触摸一些不便公开展示的文化遗产的细节，也可以远距离地欣赏文化遗址周边的景致。数字技术可以与文物或者照片比对，通过虚拟的方式拼接，数字复制和修复被毁坏文物，全方位多视角地展现昔日古都、遗址和文物等的风貌。 在对文化遗产精髓提炼的基础上，数字虚拟仿真等技术可以实现跨介质、跨时空交互，借助其创造新颖场景的视觉、听觉、触觉等优势，不断探索和拓展传统文化的边界和想象力，打通跨产业通道，为创作者带来更多的灵感和表现形式。不少文化机构挖掘自身的优质IP资源，借助5G、AR、VR、人工智能、直播、元宇宙等新技术，推出了雅俗共赏的数字文化精品力作。冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时惊艳亮相，充满传统智慧的节气、古诗词与充满生机的当代中国影像浑然天成，中国式空灵、浪漫唤起了人们的共情。 数字媒体在展示和传播方面具有得天独厚的优势，具体表现在：首先，数字媒体时效性强、手段多样、传播迅速、辐射面广，内容短小精悍，更直观、更丰富，适合受众碎片式的接受方式。大数据精准搜索、个性推荐、智能分发可以快速满足多样化的消费需求，降低成本，提高效率。其次，公众参与数字媒体的社交属性强，人人都是自媒体，随时都可以展示、传播和评论，分享观点和情感偏好，数字媒体容易强化受众的存在感。再次，数字技术的新颖呈现、沉浸体验与时尚潮流气质契合，增加了传统文化的亲近感、吸引力，受众在愉悦放松中收获知识，极大地拓展了文化遗产传播的广度。传统文化通过盲盒、虚拟偶像、网游、手办等年轻人喜闻乐见的形式，给文化行业带来了更多的活力。 需要关注的是，数字技术对文化遗产的影响也存在一些问题需要重视和解决。例如，在大众流行文化的快速迭代中，数字经济的快与传统文化的慢之间形成了较大反差，也使不少文化遗产面临着生存危机，真正能够搭上数字技术快车并发扬光大的传统文化占比并不乐观。在科技与文化的结合中，精良深厚的文化内容是内核灵魂，数字技术是工具和重构。不少内容创作匹配不上科技水平，技术打造绚丽多彩的外表成为没有灵魂的空壳。仅以流量和关注度作为衡量标准，必然会产生“技术成为噱头”等问题。引流和营销固然重要，但是颠倒主次并不能赢得真正的受众和口碑。 数字化是文化遗产创造性传承和创新性发展的重要途径。在实现文化强国的目标中，我们必须坚持中国特色社会主义道路，弘扬社会主义核心价值观，在发展中解决问题，让历史文化遗产成为增强文化自信的重要源泉，共同推动中华民族的伟大复兴。 （摘编自黄隽《数字技术助推历史文化遗产焕发生机》） 材料二： 我国的古籍内容丰富、数量繁多，优秀典籍是先民优秀思想文化的重要物质载体，也是五千年中华历史的文字见证，延续古籍的生命是传承中华文化命脉的关键所在。然而，古籍整理出版工作十分艰巨，古籍工作者需将古籍里的文字过录下来，添加标点、注释。因此，古籍的数字化应当成为激活古籍新生命的新契机。 数字技术具有天然的优势，利用技术创新使得古籍的整理出版工作速度大大加快。正如古联公司集合古籍爱好者建设运营古籍整理平台，利用人工智能技术开发出古籍文字识别、自动标点、繁简转换等技术，不仅能够减轻古籍整理者字字校对的负担，更能将古籍文献的文本内容和图像迅速转换为数字数据，通过新媒体随时随地为读者提供简体古籍文献，大大缩短了古籍“重获新生”的整理时间。同时，利用数字技术能节约读者阅读繁体古籍文字的时间，拉近古籍与读者的距离。 更进一步而言，数字技术更新了古籍文献的呈现形式。现今，古籍文本的实物展示和整理出版日趋活跃，短视频解读古籍日益火热，古籍数字化教材编写逐步开展。古籍爱好者利用数字技术将古籍转化为数字数据，通过短视频、朗读、音乐、书法等多种吸引读者兴趣的形式动态呈现，如此一来，读者可以通过多种形式灵活了解到古籍的深厚思想内容，推动优秀的典籍蕴含的传统文化创造性转化、创新性发展。 古籍“活”起来不能止步于此，如何更好利用数字技术让古籍“活”起来传下去呢？正如古联公司未来所要努力的，在现有古籍数字化的基础上，应当加强多民族古籍文献的数据库建设，更应当开展跨学科人才培养和古籍数字化教材编写等工作，建设起集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新于一体的平台，真正做到数字技术“籍合”优秀典籍；此外，还可以将古籍的图文信息通过数字技术制作成文创产品，通过多种样式提供消费者使用。 （摘编自王超《巧用数字技术，让古籍“活”起来传下去》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 虚拟空间技术、AR互动体验等手段和数字智能化的展柜展室系统，可以使文化遗产在展示和利用的同时得到有效保护。 B. 数字虚拟仿真等技术可以实现跨介质、跨时空交互，丰富创作者的灵感和表现形式，助推历史文化遗产焕发生机。 C. 数字媒体在展示和传播方面具有巨大的优势，大大地拓展了文化遗产传播的广度，给文化行业带来了很大的活力。 D. 人工智能对古籍文字识别、自动标点、繁简转换等提供支持，为读者提供高质量的翻译和解读，节约阅读时间。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 我们只要不以流量和关注度作为衡量的标准，就一定不会产生“技术成为噱头”等问题，就能让数字技术产生正面的影响。 B. 数字技术之所以在展示和传播上具有优势，是因为自媒体快速崛起，人人都可以展示、传播和评论，分享观点和情感偏好。 C. 古籍爱好者利用数字技术将古籍转化为数字数据，能吸引读者兴趣，让读者了解古籍的深厚思想内容，推动传统文化的发展。 D. 古联公司为了让古籍“活”起来传下去，除了加强古籍文献的数据建设，还开展了跨学科人才培养和古籍数字化教材编写等工作。 3. 下列选项中，最适合作为“利用数字技术让古籍‘活’起来传下去”观点的论据的一项是（ ） A. 山东加强对古籍保护人才培养，开展专项保护修复，让不少已经破损严重，甚至濒临消亡的古籍得以获得“重生”。 B. 国家图书馆的“中华古籍资源库”增加了1012种、14175册数字资源，让人们足不出户就能阅读到更多经典书目。 C. 韶关北伐纪念馆通过数字技术，开发了互动式学习工具和模拟体验项目，使参观者能深入了解北伐历史和英雄故事。 D. 兴华中学在文言文的教学中，通过朗读、音乐、书法等多种形式，极大地激发了同学们学习古文的热情和兴趣。 4. 阅读下面的文字，结合材料一和材料二，请简要分析节目《典籍里的中国》中数字技术在助推历史文化遗产焕发生机方面的作用。 央视节目《典籍里的中国》是一档结合了现代数字技术的大型文化节目。节目的创作者通过对典籍的深入研究，采用创新的时空对话与戏剧影视化相结合的方式，让典籍焕发生机。该节目运用先进的舞台技术，如大型屏幕显示、3D投影等，让典籍中的人物和场景在舞台上“复活”。同时，通过这个节目的数字化平台，观众还可以在线阅读大量典籍资源。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 标题：______ 【澳大利亚】泰格特 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时，这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。 而且只有他们两个人。 噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。 他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。 每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容。 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。 在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。 可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。 但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？ 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然继续盯着天花板。 第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上，接着他们离开了房，剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁，探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 （译文发表于1987年《外国小说选刊》） 文本二： 突转式逆向构思法，简而言之，即“蓄势于前，突转于后”，也就是先写顺势的直线发展，似乎文章要按照这一发展趋势结束，但当顺势发展到关键之处，突然来一个大转折，“涌出一个动人肺腑的高潮来”，以完全出乎意料的方式终篇。蓄势要蓄足，转折要转陡。以流水作比，蓄势好比提高水位，加大落差，飞流直下，更为有力，激起更大的浪花。这样的突转，才能获得充分的表现力。 （摘编自海珠儿《谈逆向构思法》） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在靠窗病人绘声绘色描述中，窗外的世界是丰富多彩的，公园景色充满生机，人们的活动自由多样。 B. 为了排遣同伴的苦闷心情，靠窗病人虽然只是看到光秃秃的一堵墙，却尽力编造美景，这体现了他的良苦用心。 C. 在靠窗病人病情危急时，不靠窗病人“纹丝不动”，因为他病情一天天加重了，又彻夜难眠，心情烦闷。 D. 靠窗病人死了，医护人员静悄悄地将尸体处理，这似乎是在他们意料之中的事，他们“没有丝毫大惊小怪”。 6. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说情节构思巧妙。小说前面充分蓄势，结尾突转骤起波澜。这与鲁迅小说《祝福》情节特色一样。 B. 小说心理描写细腻传神。小说对不靠窗病人的心理描写，将他内心激烈的矛盾冲突展现在读者的面前。 C. 小说语言富有表现力。文中划线句子既写出了靠窗病人从发病到死去的过程，又暗示了同伴复杂的想法。 D. 小说巧用对比。美丽与荒凉的景象形成对比，两个病人的品行形成对比，这大大增强了小说的艺术效果。 7. 文本一末段突然来了一个大转折，文中有多处“蓄势”，请简要概括“蓄势”的相关情节。 8. 如果给文本一拟一个标题，你会选“窗”还是“两个病人”？请简要说明理由。 三、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 房玄龄，初仕隋。太宗徇地①渭北，玄龄杖策谒于军门。太宗一见，便如旧识。玄龄既遇知己，遂罄竭心力。既总任百司，虔恭夙夜尽心竭节不欲一物失所论者称为良相焉。杜如晦，初为秦王府兵曹参军，俄迁陕州总管府长史。时府中多英俊，被外迁者众，太宗患之。房玄龄曰：“府僚去者虽多，盖不足惜。杜如晦，王佐才也。若大王守藩端拱，无所用之；必欲经营四方，非此人莫可。”太宗自此弥加礼重，寄以心腹，常参谋帷幄。时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。魏征，初为太子洗马。见太宗与隐太子②阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。 （节选自吴兢《贞观政要·论任贤第三》） 材料二： 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 【注】①徇地：攻占土地。②隐太子：唐高祖李渊的嫡长子。 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 虔恭A夙夜B尽心C竭节D不欲E一物F失所G论者H称为良相焉。 10. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 既，指已经，与《烛之武退秦师》中“郑既知亡矣”的“既”意思一样。 B. 擢，指提升官职，古代表示官职升迁的词还有升、陟、晋、加等。 C. 雅，指平素、向来，与成语“雅俗共赏”的“雅”意思不一样。 D. 善，指好的意见，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法相同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗攻占渭北时，起初在隋朝做官的房玄龄到军门拜见他。唐太宗对房玄龄一见如故，房玄龄也将他视为知己。 B. 房玄龄认为唐太宗如果只想守住藩王地位，安分自得，就可以不用杜如晦；如果想一统天下，那非用杜如晦不可。 C. 魏征因为生病请求辞官回家。唐太宗以金子自喻，把魏征比作高超的冶炼工匠，并说魏征还未衰老，不能就此辞职。 D. 魏征劝谏唐太宗戒奢侈，戒骄傲，戒懈怠，戒谗言，戒赏罚不明，再从智者、勇者、仁者、信者的表现来阐述效果。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。 （2）念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川。 13. 唐太宗对待臣子“简能而任之”，请分别概括材料一中三位大臣的贤能之处。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 乙亥岁除渔梁村 黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 大年三十本是团圆节日，诗人却依然在途中奔波，心中愁苦可想而知。 B. 颔联“爆竹”展现节日的热闹气氛，“残灯永夜”则渲染了环境的凄凉。 C. 颈联运用拟人手法写尽了冬春的美丽实景，一冷一暖的对比令人陶醉。 D. 尾联的艺术手法与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”有异曲同工之妙。 15. 首联中的“似”“空”二字，意蕴丰富，历来为人称道，请分别简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《登泰山记》中，太阳升起时，姚鼐在泰山上回望日观峰以西的山峰，这些山峰“______，______”，衬托出泰山的高大巍峨。 （2）《念奴娇·过洞庭》中形容湖水的明净光洁，说明湖面广阔的句子是“______”；而“______”一句描写了月夜洞庭水天一色、皎洁清朗、通体透明的美景。 （3）欣逢甲辰龙年，兴华中学开展“龙年话龙”主题活动，要求说出包含“龙”字的古诗文句子，例如“______，______”。 四、名著阅读（3分） 17. 下列各项有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》写王熙凤的出场，作者通过黛玉之眼，从服装、外貌、体态等对王熙凤做了细致入微的刻画。 B. 在“撕扇”情节中，“身为下贱，心比天高”的袭人表现出直率、刚烈的性情。她死后，宝玉专为她作《芙蓉女儿诔》以表达怀念之情。 C. 在《不肖种种大承笞挞》中，宝玉挨打的原因之一是贾政的庶子贾环私告宝玉“淫辱母婢，强奸不成”，导致金钏自杀。 D. 《红楼梦》内容丰富，涉及面广，人物众多，事件纷繁。曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。 五、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 树林稀疏的地方，露出了一角红墙，那正是巍峨的永欣寺。红的墙在落日的光辉里，闪着炫目的色彩，当它映入骑在马上的辩才禅师眼帘的时候，他的心立刻跳动起来。 他像一个从战场上回来的兵士，在一种没有生还之望的心情中意外地回到了故乡。他想到立刻就可以回到他住惯了的寺院，看见他心爱的东西——那维系着他全部生命的一卷《兰亭》，他欢喜得要发狂了。他想起，皇帝三次敕令他入内庭，千方百计想骗取他的《兰亭》，自己如何不为威势所屈，排斥了一切奇珍异宝的诱惑，始终不曾将《兰亭》献出来。 18. 下列各项破折号的用法，与原文“看见他心爱的东西——那维系着他全部生命的一卷《兰亭》”的用法一样的一项是（ ） A. “真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。（何建明《落泪是金》） B. 各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，咀咒他。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》） C. （鲁侍萍）不过我觉得没有什么可谈。 （周朴园）话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（曹禺《雷雨》） D. “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精彩的眼睛忽然发光了。（鲁迅《祝福》） 19. 文中划横线的句子改为“当红的墙在落日的光辉里闪着炫目的色彩映入骑在马上的辩才禅师眼帘的时候，他的心跳动起来”，表达效果不如原文。请简要分析原文表达效果更好的原因。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①炎热的夏天来了，啤酒、烧烤、小龙虾、西瓜是许多人的幸福开关。人们在开心享受这些夏天标配饮食时，千万别忽视随着气温的不断升高，各类食源性疾病也进入了高发期、多发期。 ②食源性疾病，是指食品中致病因素进入人体引起的感染性、中毒性等疾病，包括食物中毒，也就是大家所说的“吃出来的病”。有的人在饭馆、餐厅用餐后，出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状，这很可能就是食源性疾病。这些致病因素既有化学性的、生物性的，也有动植物性的。痢疾杆菌、伤寒杆菌、沙门氏菌、致泻性大肠杆菌及诺如病毒等都是常见的病原菌，对人类健康构成了严重威胁。导致食源性疾病的食品以植物类食品为主，其次为动物类食品。植物类食品主要是毒蘑菇、粮食和蔬菜；动物类食品主要是肉制品和水产品。世界卫生组织提出的“食品安全五要点”不失为克敌制胜的“法宝”！第一，保持清洁。加工制作食品前注意洗手；带有食物残渣的器皿、刀具、抹布、砧板需经常清洁消毒，保持干净。第二，生熟分开。还需要进行加热处理的原材料和直接入口的食品一定要分开。第三，做熟。尽量不吃生冷、半生的海产品和水产品等食物。第四，保持食物的安全温度。所有熟食和易腐烂的食物应及时冷藏（最好在5℃以下）；熟食在食用前应保持滚烫的温度（60℃以上）。第五，使用安全的水和原材料。除此之外，家庭还应防范乌头、野菜、土榨花生油、四季豆、发芽土豆和毒蘑菇等引发的食物中毒。 20. 下列选项中的诗句与文中划横线句子的修辞手法相同的一项是（ ） A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） B. 戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》） C. 繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） D. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》） 21. 第二段的主要内容其实是针对三个疑问句在作回答。请写出这三个疑问句，每句不超过15个字。 六、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 下表是兴华中学高一年级三位学生在“你向往怎样的美好人生”访谈中的表达内容： 受访学生 你向往怎样的美好人生 小A 青年毛泽东“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的人生 小B 儒者曾皙“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的人生 小C 售货员张秉贵平凡岗位上热情服务百姓的人生 对以上材料你有何感悟和思考？请选择其中一种你也向往的美好人生，以兴华中学高一学生的身份，面向全校师生，写一篇在“五四”青年节国旗下讲话的演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2023-2024学年度第二学期高一期末检测 语文 本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、学校、班级和准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、书写（4分） 1．本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。（4分） 二、现代文阅读（31分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 【1~4题答案】 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①创新视觉体验：借助大型屏幕显示、3D投影等技术，让典籍场景生动呈现，增强视觉冲击。 ②革新传播形式：采用时空对话与戏剧影视化结合，以新颖方式讲述典籍，扩大传播范围。 ③拓宽阅读路径：搭建数字化平台，提供线阅读服务，打破时空限制，助力文化传承。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【5~8题答案】 【答案】5. C 6. A 7. ①两位病情严重的病人住在窄小病房，靠窗病人每天给不靠窗病人描述窗外美景，这成为他们生活的重要内容，让不靠窗病人充满期待。 ②不靠窗病人产生嫉妒心理，想法越来越强烈，病情加重，医生不知病因，他被这种想法日夜困扰。 ③靠窗病人发病，痛苦咳嗽，呼吸急促，寻找电铃按钮求救，而不靠窗病人却纹丝不动。 ④靠窗病人死后，医护人员静悄悄地将尸体抬走，没有大惊小怪。 8. 示例一： 选择“窗”的理由：①“窗”是小说的关键意象，是连接病房内外的通道，也是故事发展的重要线索。靠窗病人通过“窗”为同伴描绘美好世界，不靠窗病人因“窗”产生嫉妒心理，两人的命运都围绕“窗”展开。②“窗”具有象征意义，它象征着希望、美好与人性的考验。透过“窗”看到的美好与结尾的一堵墙形成鲜明对比，引发读者对人性的思考。 示例二： 选择“两个病人”的理由：①小说主要围绕这两个病人展开情节，他们的病情、相处以及思想变化构成了故事的主要内容。②以“两个病人”为标题，能突出人物，通过两人不同的行为和品行，展现人性的善恶对比，使读者更关注人物本身以及他们所代表的人性特点。 三、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【9~13题答案】 【答案】9. BDG 10. D 11. C 12. （1）我把你从仇敌中选拔出来，委任你担当朝廷中枢机要的职务，你看到我有过错，没有不劝谏的。 （2）想到（君位）高而险，就不忘谦虚谨慎，加强自身修养；害怕骄傲自满，就想到要像江海那样能够（处于）众多河流的下游。 13. ①房玄龄：尽心尽力，忠诚尽职。他竭尽心力辅佐太宗，日夜操劳，做事认真细致，一心为朝廷事务，被人称赞为良相。 ②杜如晦：才能出众，断事如流。他有辅佐帝王的才能，在国家军政事务繁多的时候，能够迅速做出判断，处理事务顺畅，很为当时的人佩服。 ③魏征：有治国之才，性格刚直。他向来有治国才能，敢于直言进谏，不屈不挠，指出太宗的错误，阻止太宗做错事。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【14~15题答案】 【答案】14. C 15. ① “似”字表示过去一年诗人虽然像是熟谙世故，却并非真正有所成就的悲凉之感，表现了岁月流逝中的一种无奈和疲惫； ②“空”字表示诗人虽然年纪已老，但岁月依旧像往常一样频繁流转，而自己功业未就，徒增岁月蹉跎的惆怅与感伤。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【16题答案】 【答案】 ①. 绛皓驳色 ②. 而皆若偻 ③. 玉鉴琼田三万顷 ④. 表里俱澄澈 ⑤. 积水成渊 ⑥. 蛟龙生焉（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。/龙蛇飞动皆随笔，鸾凤开屏总入诗。） 四、名著阅读（3分） 【17题答案】 【答案】B 五、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分） 【18~19题答案】 【答案】18. B 19. ①原文采用短句形式，节奏明快，更能表现出辩才禅师看到永欣寺红墙时那种突然的视觉冲击。而改句是长句，节奏相对舒缓。 ②原文先描写红墙的状态，再写辩才禅师的反应，这样的叙述更符合逻辑顺序，有先有后的层次感。改句将看到红墙与心跳动放在一个句子里，逻辑关系不够清晰。 ③原文“当……的时候”这种句式，强调了红墙映入眼帘的瞬间与心跳动之间的紧密联系，突出了辩才禅师激动的情绪。改句在强调效果上不如原文。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 【20~21题答案】 【答案】20. A 21. 什么是食源性疾病？食源性疾病致病因素有哪些？如何预防食源性疾病？ 六、写作（60分） 【22题答案】 【答案】例文： 以青春之名，书青年壮志 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我们齐聚一堂，在“五四”青年节的庄严国旗下，共同探讨一个充满朝气与希望的话题——你向往怎样的美好人生？作为兴华中学高一年级的一员，我深受小A、小B、小C三位同学所向往的人生的启发，但在这里，我想分享的是，我更向往青年毛泽东那样“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的壮志人生。 回望历史长河，青年毛泽东以其卓越的领导才能和深邃的思想境界，引领中国革命走向胜利。他年少时便立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪言壮语，用青春的热情和坚定的信念，书写了一段段传奇。他“指点江山”，洞察时局，以敏锐的政治眼光分析国内外形势；他“激扬文字”，用笔作为武器，唤醒民众的觉醒与抗争；他“粪土当年万户侯”，不畏权贵，勇于挑战封建残余和帝国主义侵略。这样的人生，是何等的豪迈与壮烈！ 我向往这样的人生，并非追求个人的名利与地位，而是渴望拥有那份对国家和民族深沉的爱，以及为实现理想而不懈奋斗的精神。在当今这个和平与发展的时代，我们或许不再需要像毛泽东那样领导革命，但那份对国家的忠诚、对人民的热爱、对理想的执着，却是我们每一个青年都应该具备的品质。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。吾辈青年更需激流勇进，拼搏奋斗，以高远追求，以为国为民的理想担当，追求卓越人生。时代楷模黄文秀，奉献青春，用生命书写脱贫攻坚路上的壮歌，“争做担当民族复兴大任的时代新人”。北女大生宋玺用勇气与坚韧参军护航亚丁湾。他们用自己的努力实现人生理想，用责任担当让青春在神州大地熠熠闪光。 当然，向往这样的人生并不意味着我们要放弃平凡生活中的美好。正如毛泽东在革命之余也热爱诗词歌赋、书法艺术一样，我们也应该在追求理想的同时，珍惜身边的人和事，享受生活的乐趣和美好。只有这样，我们才能在奋斗的路上保持一颗平常心，不断前行。 同学们，青春是人生中最美好的时光。让我们以青春之名，立下鸿鹄之志；以青年之力，担当时代重任。让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春和力量！ 鼙鼓催征稳驭舟，勇毅笃行立潮头。壮志凌云击苍兕，踔厉奋发新征程。于高山之巅，方见大河奔涌，于群峰之上，更觉长风浩荡。愿我们都能成为那个在风雨中砥砺前行、在阳光下熠熠生辉的青年！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$