广东省韶关市实验中学2023-2024学年高一下学期7月期末检测语文试题

2023-2024学年度第二学期高一期末检测

语文

本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、学校、班级和准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、书写（4分）

1．本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。（4分）

二、现代文阅读（31分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

数字技术可以基于交互体验的形式满足公众的求知欲和好奇心，使文化遗产在展示和利用的同时仍然得到有效保护。数字智能化的展柜展室系统，可以让珍贵文物保存于适宜的温度湿度环境中，避免或缓解文物的损坏和老化。通过虚拟空间技术、AR互动体验等手段，将文化遗产转变成逼真的三维虚拟场景，人们既能近距离走进和触摸一些不便公开展示的文化遗产的细节，也可以远距离地欣赏文化遗址周边的景致。数字技术可以与文物或者照片比对，通过虚拟的方式拼接，数字复制和修复被毁坏文物，全方位多视角地展现昔日古都、遗址和文物等的风貌。

在对文化遗产精髓提炼的基础上，数字虚拟仿真等技术可以实现跨介质、跨时空交互，借助其创造新颖场景的视觉、听觉、触觉等优势，不断探索和拓展传统文化的边界和想象力，打通跨产业通道，为创作者带来更多的灵感和表现形式。不少文化机构挖掘自身的优质IP资源，借助5G、AR、VR、人工智能、直播、元宇宙等新技术，推出了雅俗共赏的数字文化精品力作。冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时惊艳亮相，充满传统智慧的节气、古诗词与充满生机的当代中国影像浑然天成，中国式空灵、浪漫唤起了人们

的共情。

数字媒体在展示和传播方面具有得天独厚的优势，具体表现在：首先，数字媒体时效性强、手段多样、传播迅速、辐射面广，内容短小精悍，更直观、更丰富，适合受众碎片式的接受方式。大数据精准搜索、个性推荐、智能分发可以快速满足多样化的消费需求，降低成本，提高效率。其次，公众参与数字媒体的社交属性强，人人都是自媒体，随时都可以展示、传播和评论，分享观点和情感偏好，数字媒体容易强化受众的存在感。再次，数字技术的新颖呈现、沉浸体验与时尚潮流气质契合，增加了传统文化的亲近感、吸引力，受众在愉悦放松中收获知识，极大地拓展了文化遗产传播的广度。传统文化通过盲盒、虚拟偶像、网游、手办等年轻人喜闻乐见的形式，给文化行业带来了更多的活力。

需要关注的是，数字技术对文化遗产的影响也存在一些问题需要重视和解决。例如，在大众流行文化的快速迭代中，数字经济的快与传统文化的慢之间形成了较大反差，也使不少文化遗产面临着生存危机，真正能够搭上数字技术快车并发扬光大的传统文化占比并不乐观。在科技与文化的结合中，精良深厚的文化内容是内核灵魂，数字技术是工具和重构。不少内容创作匹配不上科技水平，技术打造绚丽多彩的外表成为没有灵魂的空壳。仅以流量和关注度作为衡量标准，必然会产生“技术成为噱头”等问题。引流和营销固然重要，但是颠倒主次并不能赢得真正的受众和口碑。

数字化是文化遗产创造性传承和创新性发展的重要途径。在实现文化强国的目标中，我们必须坚持中国特色社会主义道路，弘扬社会主义核心价值观，在发展中解决问题，让历史文化遗产成为增强文化自信的重要源泉，共同推动中华民族的伟大复兴。

（摘编自黄隽《数字技术助推历史文化遗产焕发生机》）

材料二：

我国的古籍内容丰富、数量繁多，优秀典籍是先民优秀思想文化的重要物质载体，也是五千年中华历史的文字见证，延续古籍的生命是传承中华文化命脉的关键所在。然而，古籍整理出版工作十分艰巨，古籍工作者需将古籍里的文字过录下来，添加标点、注释。因此，古籍的数字化应当成为激活古籍新生命的新契机。

数字技术具有天然的优势，利用技术创新使得古籍的整理出版工作速度大大加快。正如古联公司集合古籍爱好者建设运营古籍整理平台，利用人工智能技术开发出古籍文字识别、自动标点、繁简转换等技术，不仅能够减轻古籍整理者字字校对的负担，更能将古籍文献的文本内容和图像迅速转换为数字数据，通过新媒体随时随地为读者提供简体古籍文献，大大缩短了古籍“重获新生”的整理时间。同时，利用数字技术能节约读者阅读繁体古籍文字的时间，拉近古籍与读者的距离。

更进一步而言，数字技术更新了古籍文献的呈现形式。现今，古籍文本的实物展示和整理出版日趋活跃，短视频解读古籍日益火热，古籍数字化教材编写逐步开展。古籍爱好者利用数字技术将古籍转化为数

字数据，通过短视频、朗读、音乐、书法等多种吸引读者兴趣的形式动态呈现，如此一来，读者可以通过多种形式灵活了解到古籍的深厚思想内容，推动优秀的典籍蕴含的传统文化创造性转化、创新性发展。

古籍“活”起来不能止步于此，如何更好利用数字技术让古籍“活”起来传下去呢？正如古联公司未来所要努力的，在现有古籍数字化的基础上，应当加强多民族古籍文献的数据库建设，更应当开展跨学科人才培养和古籍数字化教材编写等工作，建设起集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新于一体的平台，真正做到数字技术“籍合”优秀典籍；此外，还可以将古籍的图文信息通过数字技术制作成文创产品，通过多种样式提供消费者使用。

（摘编自王超《巧用数字技术，让古籍“活”起来传下去》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A. 虚拟空间技术、AR互动体验等手段和数字智能化的展柜展室系统，可以使文化遗产在展示和利用的同时得到有效保护。

B. 数字虚拟仿真等技术可以实现跨介质、跨时空交互，丰富创作者的灵感和表现形式，助推历史文化遗产焕发生机。

C. 数字媒体在展示和传播方面具有巨大的优势，大大地拓展了文化遗产传播的广度，给文化行业带来了很大的活力。

D. 人工智能对古籍文字识别、自动标点、繁简转换等提供支持，为读者提供高质量的翻译和解读，节约阅读时间。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ）

A. 我们只要不以流量和关注度作为衡量的标准，就一定不会产生“技术成为噱头”等问题，就能让数字技术产生正面的影响。

B. 数字技术之所以在展示和传播上具有优势，是因为自媒体快速崛起，人人都可以展示、传播和评论，分享观点和情感偏好。

C. 古籍爱好者利用数字技术将古籍转化为数字数据，能吸引读者兴趣，让读者了解古籍的深厚思想内容，推动传统文化的发展。

D. 古联公司为了让古籍“活”起来传下去，除了加强古籍文献的数据建设，还开展了跨学科人才培养和古籍数字化教材编写等工作。

3. 下列选项中，最适合作为“利用数字技术让古籍‘活’起来传下去”观点的论据的一项是（    ）

A. 山东加强对古籍保护人才培养，开展专项保护修复，让不少已经破损严重，甚至濒临消亡的古籍得以获得“重生”。

B. 国家图书馆的“中华古籍资源库”增加了1012种、14175册数字资源，让人们足不出户就能阅读到更