1.1 细胞是生命活动的基本单位 课件 2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1

第1章 走进细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 初中生物 宏观 形象 高中生物 微观 抽象 南溪一中生物教研组 刘海晗 一、细胞学说及其建立过程 南溪一中生物教研组 刘海晗 人物 事件 1.维萨里 2.比夏 3.罗伯特.虎克 4.列文.虎克 5.施莱登（植物学家） 6.施旺（动物学家） 7.耐格里 8.魏尔肖 一、细胞学说及其建立过程 从个体水平研究带到了器官水平 从器官水平研究带到了组织水平 显微镜发明前、后 用显微镜观察植物的木栓组织（死细胞），并命名细胞 用显微镜观察细菌、红细胞、精子等（活细胞） 用归纳法得出植物体都是由细胞构成 动物体也是由细胞构成 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 建立了细胞学说 宏观 微观 新细胞的产生是细胞分裂的结果 南溪一中生物教研组 刘海晗 一、细胞学说及其建立过程 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 2.“所的动植物都是由细胞构成的” 3.“所有细胞都来源先前存在的细胞” 思考与讨论：（阅读教材P4） 通过对动植体的解剖和显微观察获得证据，再通过归纳形成结论。 归纳概括 直接观察 获得结论 形成理论 由具体事实推出结论的思维方法 南溪一中生物教研组 刘海晗 一、细胞学说及其建立过程 4.从细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 思考与讨论：（阅读教材P4） ①科学发现需要从观察入手； ②科学发现的过程离不开技术的支持； ③科学理论的形成需要观察与归纳概括相结合； ④科学学说的建立是一个不断修正和发展的过和程 南溪一中生物教研组 刘海晗 1．细胞学说的内容 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。 （3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 2．细胞学说的意义 一、细胞学说及其建立过程（小结） 南溪一中生物教研组 刘海晗 二、细胞是基本的生命系统 （一）生命活动离不开细胞 1. 单细胞生物生命活动离不开细胞 　单细胞生物依赖单个细胞就能完 成各种生命活动。 如：草履虫是单细胞原生动物，除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、生长、应激性等生命活动。 南溪一中生物教研组 刘海晗 二、细胞是基本的生命系统 （一）生命活动离不开细胞 1. 单细胞生物生命活动离不开细胞 2. 多细胞生物生命活动离不开细胞 南溪一中生物教研组 刘海晗 二、细胞是基本的生命系统 （一）生命活动离不开细胞 1. 单细胞生物生命活动离不开细胞 2. 多细胞生物生命活动离不开细胞 3. 病毒（非细胞生物）生命活动离不开细胞 　病毒没有细胞结构，它主要由核酸和蛋白质分子构成。它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动，因此，它的生活方式是寄生。 南溪一中生物教研组 刘海晗 二、细胞是基本的生命系统 （一）生命活动离不开细胞 1. 单细胞生物生命活动离不开细胞 2. 多细胞生物生命活动离不开细胞 3. 病毒（非细胞生物）生命活动离不开细胞 （二）生命系统的结构层次 细胞 组织 个体 系统 器官 种群 群落 生态系统 生物圈 ——最基本的是细胞 南溪一中生物教研组 刘海晗 练习与应用P8 一、概念检测 1. √ √ × √ 2.C 3.（1）人体皮肤：角质层细胞（死亡）、上皮组织的细胞、皮下结缔组织等； 迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、 叶肉细胞 （光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等。 （2）共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核； 区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。 （3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。 二、拓展应用 1. P5。注意：运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住 所归纳对象的本质特征。 2. 病毒尽管没有细胞结构，但病毒必须寄生在活细胞中生活，依靠细胞中的物质来合 成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是 离不开细胞的。 3. 不能，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和 植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。 南溪一中生物教研组 刘海晗 作业 1、预习第一章第2节，完成教材P12：练习与应用 2、完成优化方案P5-6：教材知识梳理 南溪一中生物教研组 刘海晗 Lavf58.20.100 $$