10.青山处处埋忠骨（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

10、青山处处埋忠骨 10、青山处处埋忠骨 拟定 电报 倾注 锻炼 紧锁 情不自禁 喃喃 慰问 遗骨 安葬 眷恋 若有所思 踌躇 黯淡 活动一：复习旧知，情感衔接 活动二：走近伟人，细探内心 请同学们默读课文，找出描写毛主席动作、语言、神态的句子，并在一旁做批注，这句话让你感受到了什么？ 他整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。 知伟人父子之情 知伟人父子之情 知伟人父子之情 1936年，毛岸英到苏联学习，参加了苏联卫国战争，曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。 体会丧子之痛 知伟人父子之情 “岸英！岸英！” 感伟人为父之痛 请同学们大声朗读第六自然段，找出两份电报的内容分别是什么？ 希望把岸英葬在朝鲜 “哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！” 感伟人为父之痛 请同学们拿出共学单，自由朗读，读完之后说一说你有什么感受？ 千千万万 无名墙 “哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！” 品伟人抉择之难 希望把岸英葬在朝鲜 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 颂伟人胸怀之广 透过这段话， 我仿佛看到了 我仿佛听到了 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 颂伟人胸怀之广 毛主席珍藏的毛岸英遗物 “要作战，就要有人去，派谁去呢？我作为党中央的主席，作为一个领导人，自己有儿子，不派他去抗美援朝，保家卫国，又派谁的儿子去呢？人心都是肉长的，不管是谁，疼爱儿子的心都是一样。如果我不派我的儿子去，而别人又都像我一样，自己有儿子也不派他去上战场，先派别人的儿子去上前线打仗，这还算是什么领导人呢？” 儿子毛岸龙，5岁时和毛岸英在上海流落街头，生病夭折。 女儿毛小敏出生半个月，因毛主席要跟随队伍去打仗，把女儿送当地乡亲抚养，一年后去寻找时，乡亲却说女儿已经离开了这个世界。 儿子毛岸红，长征开始后，毛泽东把小岸红交给弟弟毛泽覃，后来毛泽覃也牺牲了，小岸红下落不明。 女儿毛妹，因长征路途艰辛，送给当地相亲抚养，下落不明。 还有两个孩子，在革命时期，根本没活过1岁。 毛主席说：“我们干革命是为了造福下一代，而为了革命，又不得不丢下下一代。” 毛泽建 杨开慧 毛泽覃 毛泽民 毛楚雄 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 “男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。” ————《后汉书·马援传》 活动三：回看古往人物，担起今日责任 片] 黄继光 杨根思 杨连第 邱少云 孙占元 蔡正国 吴国璋 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 作业布置： 课下请同学们搜集抗美援朝战争中的英雄儿女保家卫国的故事，下节课来分享。 $$