精品解析：广西河池市宜州区2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题

2023年春季学期期末考试试题卷 七年级语文 （考试时间：150分钟，满分：120分） 注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回。 一、积累（21分） 阅读下面的语段，完成问题。 山花烂漫，我们在语文的旅途上前行，万物生长，我们也在成长，七年级下册的语文课文带给我们太多太多的感悟和体验。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（ ）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野亘古地层岩浆翻涌般的爱国热情；读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的愧怍之情；_____________________________________。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 qiè（ ）而不舍 鲜（ ）为人知 亘（ ）古 2. 结合语境，请仿照前面句子在横线处续写一句话：_________________。 阅读下面语段，完成问题。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她却有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 3. 文中有一个错别词，它是“__________”，应改为“__________”。 4. “消灭”在文中的意思是：____________________。 5. 下列句子没有语病的一项是：（ ） A. 赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。 B. 通过《回忆鲁迅先生》，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。 C. 在合作学习的过程中养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。 D. 在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。学习他们的精神，了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。 6. 按提示要求填写相关的内容。 主题 诗文名句 提示 出处（作者作品） 思乡 （1）______，______。 巾帼放弃虚名，只愿骑马还乡。 《木兰诗》 （2）______，______。 诗人远游在外却有无尽乡思。 李白（3）《_________》 志趣 （4）______，______。 月华如水，犹如知己，诗人追求心态宁静。 （5）_________《竹里馆》 惜时 （6）______，______。 “春光”不负“杨花榆英”这样有心人，提醒我们珍惜光阴。 韩愈《晚春》 二、阅读（39分） （一）（7分） 阅读《谁是最可爱的人》（节选），完成下面小题。 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ③这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” 7. 下面对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 文中加点的“壮烈”一词，很好地概括了松骨峰战斗的特点。 B. 文中划横画句子描写生动细腻，定格了志愿军战士与敌人同归于尽的悲壮场面。 C. 选文呈现的是个人事例，以写战斗过程和战场面貌为主。 D. 选文第③段引用营长的话，不但使事件真实可信，而且使文章富于变化。 8. 请选出下列句子重读分析不正确的一项是（ ） A. 敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋。（重读“32架”“10多辆”，精确的数据，更能体现出装备上敌强我弱，为下文的悲壮场面做铺垫。） B. 有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的。（重读动词“抱”“掐”“摁”，这样能描绘出志愿军战士们与敌人同归于尽的悲壮场面，表现志愿军战士的英勇无畏。） C. 这场激战整整持续了8个小时。（重读动词“持续”，这样能体现出战士们不屈的战斗意志。） D. 这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。（重读副词“匆匆”和形容词“很低”“光光”，这样生动地表现了战斗发生的紧急和战斗面临的不利形势。） 9. 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试举一例并说说你的理由。 （二）（13分） 阅读《口袋里的父爱》，完成下面小题。 口袋里的父爱（李静） ①母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了，她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。 ②一天，她去看父亲，陪父亲吃完了饭才离开。可刚发动汽车，手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己。她说不是刚刚来过吗。父亲恍然大悟，忙说：“看我这记性，真是老糊涂了。”她哭笑不得，但心里又掠过一丝凄凉，她发觉父亲真的老了。 ③父亲的记性越来越差，还经常会迷路。有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。父亲说想去看她，可找不到她的家。她心里酸酸的，马上把父亲带回了家。 ④送父亲回家时，父亲塞给她几百元钱。父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是背着母亲把攒的钱用来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她。她就把父亲给的钱存起来，再找个借口还给父亲。 ⑤那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。她和哥哥商量，带父亲去做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默病。 ⑥哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，父亲会再次“离家出走”，索性把父亲接到自己家，请了护工照看着。起初，父亲的病情时好时坏，好的时候她去上班，父亲会告诉她小心开车，坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来不好的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的。 ⑦那天，她的车限号，她打车去上班，该付钱时发现钱包忘带了。她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的。她只是想碰碰运气，没想到竟从里面摸到了100元钱。付了车费，她想可能是自己什么时候放进口袋里忘了。 ⑧同样的事情接连发生两次，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能，又都被她否定了。她突然想是不是儿子干的，拿了自己或丈夫的钱，匆忙中错放进了自己的口袋里。想到这，她倒吸了一口凉气。回到家，她板起脸质问儿子，儿子却矢口否认，她打算等丈夫回来让他和儿子认真谈一次。 ⑨晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语着：“放好，别让你妈知道……”父亲佝偻的身影逐渐在她眼前变得模糊，那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱从未停止。 （选自《读者》，有删改） 10. 请从父亲的角度，梳理文章的故事脉络。 ①想去看女儿，却找不到路→②_________________→③_________________ 11. 文段中加点词“离家出走”原意和在句中的意思分别是什么？ 12. 结合语境，品味语句。 （1）送父亲回家时，父亲塞给他几百元钱。（加点字的表达效果是什么？） （2）请赏析文章第⑨段画线句子。 13. 结合短文内容，说说你对文章以“口袋里的父爱”为标题的作用。 （三）（5分） 古诗文阅读，完成下面小题。 逢入京使（岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 14. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “故园东望路漫漫”一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 B. “马上相逢无纸笔”写作者在赴安西的途中，遇到返京的使者。“逢”字起到了点题的作用。 C. “双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，仍不失真实，形象地表现了作者的真情实感。“龙钟”即年迈的意思。 D. 这首诗抓住一闪而过生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全之情，感情真挚。 15. “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这一细节抒发了诗人怎样的情感？若是有纸笔，诗人会写什么呢？ （四）（14分） 文言文阅读，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴·孙权劝学》） 【乙】一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思无它异也”。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学当日知其所亡③以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （节选自《后汉书·烈女传》） 【注】①趋，快步走向。②捐，抛弃。③亡，通“无”，不足。④懿，美好。 16. 解释下面加点的词语。 （1）但当涉猎（ ） （2）见往事耳（ ） （3）累寸不已（ ） 17. 下列说法不正确一项是（ ） A. 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。 B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。 C. 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。 D. 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。 18. 翻译句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）若中道而归，何异断斯织乎？ 19. 用“/”给下面的句子画出停顿，只画两处。 夫 子 积 学 当 日 知 其 所 亡 以 就 懿 德 20. 两文都是劝学的，孙权劝学和乐羊子妻劝的方式有什么不一样？读完后你得到什么启发？ 三、综合（10分） 综合性学习（10分） 21. 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”七年级某班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）从小学到初中，我们都学过很多爱国诗词，同学们在做“爱国诗词朗诵会”筹备工作，小明正在收集爱国诗词，并举行一次诗词汇报会，请你写出一首爱国诗词的名称，并简要陈述这首诗的主要内容与表达的思想感情。 （2）孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的命运是息息相关的。作为一名中学生，你认为怎样做才是“爱国”？请说出自己的观点及支撑依据。 22. 《骆驼祥子》中祥子有三次买车的经历，请根据全书内容填写下表。 买车经历 资金来源 结果 第一次 自己拉车所得 A 第二次 B 没买成车，钱却被孙侦探敲诈走了 第三次 C 买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞 四、写作（50分） 23. 请按要求写作。 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感…… 请以《_________触动了我》为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；②文体自选（除诗歌外）；③字数不少于600字，书写规范工整：④尽量写得具体，还要写出当时的感觉，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年春季学期期末考试试题卷 七年级语文 （考试时间：150分钟，满分：120分） 注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回。 一、积累（21分） 阅读下面的语段，完成问题。 山花烂漫，我们在语文的旅途上前行，万物生长，我们也在成长，七年级下册的语文课文带给我们太多太多的感悟和体验。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（ ）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野亘古地层岩浆翻涌般的爱国热情；读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的愧怍之情；_____________________________________。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 qiè（ ）而不舍 鲜（ ）为人知 亘（ ）古 2. 结合语境，请仿照前面句子在横线处续写一句话：_________________。 【答案】1. ①. 锲 ②. xiǎn ③. gèn 2. 示例：读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到作者对朴实善良的长妈妈浓浓的怀念与感激之情。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字形字音。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。 亘古（gèn gǔ）：整个古代。 【2题详解】 本题考查仿写句子。 结合“读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的愧怍之情”，可知：仿写要符合“读……，我们感受到……”的形式，体现对“语文课文带给我们太多太多的感悟和体验”的理解。 示例： 读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们能感受到志愿军们保家卫国的豪情壮志。 阅读下面的语段，完成问题。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她却有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 3. 文中有一个错别词，它是“__________”，应改为“__________”。 4. “消灭”在文中的意思是：____________________。 【答案】3. ①. 却有 ②. 确有 4. 消失 【解析】 【3题详解】 本题考查字形。 “却有”中的“却”是一个表示转折的词语，意思是“但是”“然而”等。联系“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”“有伟大的神力”可知，因为长妈妈能把《山海经》买来，所以“我”认为长妈妈肯定“有神力”，应用“确”字表示“确定”的意思，用于表明某件事情是真实、可靠的；应将“却有”改为“确有”。 【4题详解】 本题考查对字词的理解。 “消灭”的意思是消失、灭亡；联系上文“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她却有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”可知，“我”因为阿长为“我”买来心心念念的四本书，而使得之前对阿长的怨恨一下子消除得无影无踪，所以此处的“消灭”强调的是原本存在于“我”心中的怨恨情绪彻底消失不见，不再有了。这里的“消灭”是消失的意思。 5. 下列句子没有语病的一项是：（ ） A. 赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。 B. 通过《回忆鲁迅先生》，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。 C. 在合作学习的过程中养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。 D. 在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。学习他们的精神，了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 A.否定误用，应在“无时无刻”后加上“不”； B.成分残缺，将“通过《回忆鲁迅先生》”改为“《回忆鲁迅先生》一文”； D.语序不当，应将“学习他们的精神，了解他们的事迹”改为“了解他们的事迹，学习他们的精神”。 故选C。 6. 按提示要求填写相关的内容。 主题 诗文名句 提示 出处（作者作品） 思乡 （1）______，______。 巾帼放弃虚名，只愿骑马还乡。 《木兰诗》 （2）______，______。 诗人远游在外却有无尽乡思。 李白（3）《_________》 志趣 （4）______，______。 月华如水，犹如知己，诗人追求心态宁静。 （5）_________《竹里馆》 惜时 （6）______，______。 “春光”不负“杨花榆英”这样的有心人，提醒我们珍惜光阴。 韩愈《晚春》 【答案】 ①. 愿驰千里足 ②. 送儿还故乡 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 春夜洛城闻笛 ⑥. 深林人不知 ⑦. 明月来相照 ⑧. 王维 ⑨. 杨花榆荚无才思 ⑩. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：驰、柳、洛、榆荚、惟。 二、阅读（39分） （一）（7分） 阅读《谁是最可爱的人》（节选），完成下面小题。 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ③这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” 7. 下面对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 文中加点的“壮烈”一词，很好地概括了松骨峰战斗的特点。 B. 文中划横画句子描写生动细腻，定格了志愿军战士与敌人同归于尽的悲壮场面。 C. 选文呈现的是个人事例，以写战斗过程和战场面貌为主。 D. 选文第③段引用营长的话，不但使事件真实可信，而且使文章富于变化。 8. 请选出下列句子重读分析不正确的一项是（ ） A. 敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋。（重读“32架”“10多辆”，精确的数据，更能体现出装备上敌强我弱，为下文的悲壮场面做铺垫。） B. 有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的。（重读动词“抱”“掐”“摁”，这样能描绘出志愿军战士们与敌人同归于尽的悲壮场面，表现志愿军战士的英勇无畏。） C. 这场激战整整持续了8个小时。（重读动词“持续”，这样能体现出战士们不屈的战斗意志。） D. 这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。（重读副词“匆匆”和形容词“很低”“光光”，这样生动地表现了战斗发生的紧急和战斗面临的不利形势。） 9. 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试举一例并说说你的理由。 【答案】7. C 8. C 9. 示例：新时代，“最可爱的人”还可以包括风雨无阻为人们送包裹的快递小哥，因为他们为我们传递和链接美好生活，高效率地为人们服务，他们是最可爱的人。（还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工、疼爱照顾我们的父母等等，举一例，理由合理即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 C.结合第①段“有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路”“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了”，可知：选文叙写的是志愿军的部队与敌人展开一场壮烈的搏斗，呈现的是集体事例，并非是“个人事例”，本项分析不当； 故选C。 【8题详解】 本题考查朗读设计。 C.“重读动词‘持续’，这样能体现出战士们不屈的战斗意志”错误，应该重读“8小时”，通过重读坚持时间之长，进而体现战士们不屈的意志，本项分析不当； 故选C。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解与拓展运用。 开放性试题，答案不唯一。新时代社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，他们身上普遍具有舍己为人，无私奉献，不计回报的品质。 示例： “新时代最可爱的人”有“医护人”。疫情期间，这些可爱的人面对可怕的病毒挺身而出，成为社会稳定的中流砥柱。他们没有响亮的名号，没有骄傲的头衔，他们就是生活在我们身边的普通人。一直以来，他们没有假日、没有周末，所有的顽强、坚定、恐惧、疲惫，都化在了前线的风雨中，融进了百姓的烟火里，栉风沐雨，把汗水滴在了最需要的地方，他们就是新时代最可爱的人。 （二）（13分） 阅读《口袋里的父爱》，完成下面小题。 口袋里的父爱（李静） ①母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了，她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。 ②一天，她去看父亲，陪父亲吃完了饭才离开。可刚发动汽车，手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己。她说不是刚刚来过吗。父亲恍然大悟，忙说：“看我这记性，真是老糊涂了。”她哭笑不得，但心里又掠过一丝凄凉，她发觉父亲真的老了。 ③父亲的记性越来越差，还经常会迷路。有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。父亲说想去看她，可找不到她的家。她心里酸酸的，马上把父亲带回了家。 ④送父亲回家时，父亲塞给她几百元钱。父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是背着母亲把攒的钱用来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她。她就把父亲给的钱存起来，再找个借口还给父亲。 ⑤那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。她和哥哥商量，带父亲去做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默病。 ⑥哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，父亲会再次“离家出走”，索性把父亲接到自己家，请了护工照看着。起初，父亲的病情时好时坏，好的时候她去上班，父亲会告诉她小心开车，坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来不好的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的。 ⑦那天，她的车限号，她打车去上班，该付钱时发现钱包忘带了。她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的。她只是想碰碰运气，没想到竟从里面摸到了100元钱。付了车费，她想可能是自己什么时候放进口袋里忘了。 ⑧同样的事情接连发生两次，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能，又都被她否定了。她突然想是不是儿子干的，拿了自己或丈夫的钱，匆忙中错放进了自己的口袋里。想到这，她倒吸了一口凉气。回到家，她板起脸质问儿子，儿子却矢口否认，她打算等丈夫回来让他和儿子认真谈一次。 ⑨晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语着：“放好，别让你妈知道……”父亲佝偻的身影逐渐在她眼前变得模糊，那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱从未停止。 （选自《读者》，有删改） 10. 请从父亲的角度，梳理文章的故事脉络。 ①想去看女儿，却找不到路→②_________________→③_________________ 11. 文段中加点词“离家出走”原意和在句中的意思分别是什么？ 12. 结合语境，品味语句。 （1）送父亲回家时，父亲塞给他几百元钱。（加点字的表达效果是什么？） （2）请赏析文章第⑨段画线句子。 13. 结合短文内容，说说你对文章以“口袋里的父爱”为标题的作用。 【答案】10. ①. 给女儿买点心又迷路了 ②. 给女儿外套放钱 11. “离家出走”本意是指在家庭中的某一个成员（通常指青少年）因与其家庭成员产生矛盾或其他原因而离开家的一种行为。此处的“离家出走”指的是父亲由于患上了阿尔茨海默症，出门后找不到家。 12. （1）一个“塞”字很形象地写出了父亲对女儿的爱。 （2）运用动作描写和语言描写（细节描写），通过“放”这个动词，以及说的话“放好，别让你妈知道……”生动地刻画了父亲对孩子的爱。 13. “口袋里的父爱”“父爱”是贯穿全文的线索；作者以“口袋里的父爱”为标题，写出了作者对“父亲”的情感，同时也激发了读者的阅读兴趣。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑤段“那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了”可概括为：给女儿买点心又迷路了； 根据第⑦段“该付钱时发现钱包忘带了。她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的”，⑧段“同样的事情接连发生两次，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的”，⑨段“站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语着：‘放好，别让你妈知道……’”可概括为：给女儿外套放钱。 【11题详解】 本题考查字词的理解。 “离家出走”的原意是指在家庭中的成员未经同意而因为某些原因主动、故意地离开家庭，联系第⑤段“她和哥哥商量，带父亲去做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默病”可知，父亲是因为患了阿尔茨海默病导致他的记忆和认知出现问题，从而不由自主地走出家门并且无法自己回来，并非是主动、故意离开家，因此此处的“离家出走”指的是父亲因为患了病而不自主的离开家而因此迷路。 【12题详解】 （1）本题考查字词的理解。 “塞”指把东西放进有空隙的地方，联系第④段“父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是背着母亲把攒的钱用来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她”可知，父亲在之前就一直背着母亲给她钱，而“塞”这个字更加形象地表现出父亲给钱时的坚决和急切，它生动地描绘出父亲不顾女儿的拒绝，一心想要把钱给女儿的那种强烈的愿望，体现出父亲对女儿深深的关爱和想要给予女儿经济支持的心意。 （2）本题考查句子赏析。 根据第⑨段“她悄悄凑过去，还没张口”运用动作描写（细节描写）细致地描绘出“她”小心翼翼的动作和状态，烘托出一种紧张而又期待的氛围；“父亲将100元钱放进她外套的口袋里”这一动作描写，简单而直接地表现出父亲对女儿默默的付出，即便父亲已身患疾病，记忆大不如前，但关心女儿的本能依然存在；父亲的自言自语“放好，别让你妈知道”，“放”这个动词，写出父亲让女儿把钱安置好，这句语言描写更是点睛之笔，它不仅体现出父亲对女儿的关爱想要瞒着母亲，更凸显出父亲对女儿的爱是那样的质朴和深沉，哪怕他的意识已经不太清晰，这种爱依然在潜意识里驱使着他的行动。 【13题详解】 本题考查标题的作用。 “口袋里”这样独特的表述，让读者好奇口袋里怎么会有父爱，富有新意，能吸引读者兴趣，引发阅读兴趣； 联系第⑦段“该付钱时发现钱包忘带了。她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱”，⑧段“同样的事情接连发生两次，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的”，⑨段“站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语着：‘放好，别让你妈知道……’”可知，父亲总是偷偷地把钱放进“她”的口袋里，这些内容都围绕着“口袋里的钱”展开，所以标题是贯穿全文的线索使文章情节紧凑有序； 联系第⑤段“她和哥哥商量，带父亲去做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默病”，⑥段“起初，父亲的病情时好时坏，好的时候她去上班，父亲会告诉她小心开车，坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来不好的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的”，⑨段“看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语着：‘放好，别让你妈知道’”“父亲佝偻的身影逐渐在她眼前变得模糊，那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱从未停止”可知，文中父亲患了阿尔茨海默病，很多事情都不记得了，后来父亲的行为越来越古怪，但依然记得给女儿口袋里放钱，女儿也知道即便父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱从未停止，这种特殊的方式体现了父爱虽无言却深沉，即使父亲的记忆出现问题，对女儿的爱也从未改变，写出了女儿对父亲的爱和理解，突出了父爱的主题。 （三）（5分） 古诗文阅读，完成下面小题。 逢入京使（岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 14. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “故园东望路漫漫”一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。 B. “马上相逢无纸笔”写作者在赴安西的途中，遇到返京的使者。“逢”字起到了点题的作用。 C. “双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，仍不失真实，形象地表现了作者的真情实感。“龙钟”即年迈的意思。 D. 这首诗抓住一闪而过生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全之情，感情真挚。 15. “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这一细节抒发了诗人怎样的情感？若是有纸笔，诗人会写什么呢？ 【答案】14. C 15. 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。如果有纸笔，会向亲人报平安，希望他们无须担心，同时表达思念亲人的情感。 【解析】 【14题详解】 本题考查对诗歌理解和分析。 C.“双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。“龙钟”的意思是沾湿的样子。涕泪沾湿衣袖，淋漓下滴，运用了夸张的修辞手法来表现诗人思念亲人之情； 故选C。 【15题详解】 本题考查作者情感及拓展延伸。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是：在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。“逢”字点出了题目中的“逢”字。表达对亲人的深切思念与牵挂，诗人在旅途中偶遇返京的使者，但由于没有纸笔，无法亲自书写家书，只能托使者代为传话，报告自己平安。这体现了诗人对家中亲人的深深思念和牵挂，担心他们因自己远行而担忧不安，也表现出报国与亲情难以两全的矛盾心理，岑参作为一位边塞诗人，常常需要远离家乡，前往边疆执行任务。这种长期的离别使得他既有着报效国家的壮志豪情，又难以割舍对家人的深情厚谊。如果诗人有纸笔，那么他可能会向亲人报平安，让他们知道自己一切安好，无须担心。同时，他也可能会表达对亲人的深深思念，希望他们保重身体，等待自己归来。 （四）（14分） 文言文阅读，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴·孙权劝学》） 【乙】一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思无它异也”。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学当日知其所亡③以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （节选自《后汉书·烈女传》） 【注】①趋，快步走向。②捐，抛弃。③亡，通“无”，不足。④懿，美好。 16. 解释下面加点的词语。 （1）但当涉猎（ ） （2）见往事耳（ ） （3）累寸不已（ ） 17. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。 B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。 C. 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。 D. 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。 18. 翻译句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）若中道而归，何异断斯织乎？ 19. 用“/”给下面的句子画出停顿，只画两处。 夫 子 积 学 当 日 知 其 所 亡 以 就 懿 德 20. 两文都是劝学的，孙权劝学和乐羊子妻劝的方式有什么不一样？读完后你得到什么启发？ 【答案】16. ①. 粗略的阅读 ②. 了解 ③. 停止 17. A 18. （1）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？ （2）如果中途就回来了，同割断这丝织品有什么不同呢？ 19. 夫子积学/当日知其所亡/以就懿德 20. 孙权以自己的切身体会来劝吕蒙；乐羊子妻用隔断织布作比喻来劝说乐羊。启示示例：学习没有早晚，什么时候学习都会有收获。我们要善于接受他人的正确建议，趁我们还年轻，努力学习，塑造更加美好的自己。 【解析】 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎，粗略的阅读； （2）句意：了解历史罢了。见，了解； （3）句意：一寸一寸地不停积累。已，停止。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 A.根据甲文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，孙权要求吕蒙只是应当粗略地阅读，了解历史，而不是要他钻研经书。本项“甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书”有误； 故选A 。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）岂，难道；欲，想要，希望；治，研究；博士，专掌经学传授的学官。 （2）若，如果；中道，中途；异，不同；斯，这；乎，语气词，相当于“呢”。 【19题详解】 本题考查文言文断句。 句意：您要积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就美好的德行。 “当日知其所亡”是“积学”时要做的事，“以就懿德”为目的； 故断为：夫子积学/当日知其所亡/以就懿德。 【20题详解】 本题考查文言文内容的理解。 方式： 甲文中，孙权对吕蒙说“孤常读书，自以为大有所益”，孙权以自己经常读书并从中获得很大益处的亲身经历，来劝导吕蒙学习，让吕蒙认识到读书学习的重要性。 乙文中，乐羊子妻说“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学当日知其所亡以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”她以正在织的布为喻，指出如果中途割断正在织的布，就会前功尽弃，浪费了之前的努力和时间。以此来类比乐羊子如果中途放弃学业，就如同割断正在织的布一样，无法取得最终的成功。综上，孙权劝学是以自身经历为例，乐羊子妻则是以隔断织布作比喻来进行劝说。 启示：  结合甲文“士别三日，即更刮目相待”可知，吕蒙在孙权劝导下开始学习，最终有了显著的进步，这启示我们学习什么时候开始都不晚，只要努力就会有收获。 结合乙文“一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日”可知，我们学习就像织布一样，需要一点一点地积累，如果中途放弃，就会前功尽弃。乐羊子听从了妻子的劝诫“羊子感其言，复还终业，遂七年不返”，重新回去完成学业，这让我们明白要善于倾听和接受他人正确的建议，并且在学习的道路上持之以恒，不可半途而废，珍惜时光努力提升自己。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，不停地织，才成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就美好的德行。如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，于是七年没有回家。 三、综合（10分） 综合性学习（10分） 21. 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”七年级某班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）从小学到初中，我们都学过很多爱国诗词，同学们在做“爱国诗词朗诵会”的筹备工作，小明正在收集爱国诗词，并举行一次诗词汇报会，请你写出一首爱国诗词的名称，并简要陈述这首诗的主要内容与表达的思想感情。 （2）孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的命运是息息相关的。作为一名中学生，你认为怎样做才是“爱国”？请说出自己的观点及支撑依据。 【答案】（1）示例一：陆游的《示儿》，它主要写了陆游临终前仍然怀念被女真族占领的中原领土和人民热切盼望祖国的统一，表达了诗人对国家命运的牵挂之情。 示例二：文天祥的《过零丁洋》，这首诗为诗人兵败被俘，在第二年过零丁洋的时候写下的，诗人通过写自己的身世和国家的遭遇，表明了诗人视死如归的英雄气概和英勇无畏的献身精神。 （2）示例：“爱国”不是口号，而是行动。中学生的爱国热情应该主要表现在学习上，学到更多的知识，将来才能有更大的能力报效祖国。所以，我们应该好好学习，从点点滴滴的小事做起，培养自己的爱国情怀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗词积累。 写出一首爱国诗词的名称，并简要陈述这首诗的主要内容与表达的思想感情，语言简洁流畅即可。 示例：夏完淳《别云间》。这明代少年民族英雄夏完淳创作的一首五言律诗。此诗起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复之决心。既表达了此去誓死不屈的决心，又对行将永别的故乡流露出无限的依恋和深切的感叹。 【小问2详解】 本题考查看法和认识。 本题要求回答者作为一名中学生，就“爱国”这一话题发表自己的观点。回答需要简洁明了，直接点明中学生应该如何做到“爱国”。在回答时，应当结合中学生的身份特点，以及“爱国”这一主题的深层含义，提出切实可行的做法。 示例：中学生的爱国情怀应首要体现在学习上，通过不断汲取知识，为未来能够更好地为祖国贡献自己的力量打下坚实基础。爱国不仅仅是一句口号，它更是一种实实在在的行动。因此，我们应当以学习为首要任务，从日常生活中的点滴小事做起，逐渐培养起深厚的爱国情怀。 22. 《骆驼祥子》中祥子有三次买车的经历，请根据全书内容填写下表。 买车经历 资金来源 结果 第一次 自己拉车所得 A 第二次 B 没买成车，钱却被孙侦探敲诈走了 第三次 C 买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞 【答案】A.买了车，车却被大兵抢走。B.卖骆驼及拉车攒钱。C.虎妞出资。 【解析】 【详解】本题考查名著人物及情节归纳。 《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。小说以骆驼祥子为核心，以其在购车难题上的“拼搏、挣脱、破灭”三起三落为主线，立体式地展示了市民社会各阶级的日常生活界面，组成了一幅色彩鲜艳的二十年代初北平市市民社会的风俗画卷。 阅读《骆驼祥子》可知，祥子从农村来到城市，用三年拉洋车赚的钱买了一辆新车；但是，北平战事不断，祥子被大兵连人带车都抓走，车也被掳走。祥子从军营逃走时牵回了三匹骆驼，把骆驼卖了，又拼命的拉车，准备去买新车；但在干包月活的时候，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。祥子的妻子虎妞出钱给他买了一辆二手车；但虎妞难产离世，祥子无奈将车卖了料理丧事。 根据以上分析，填写ABC处内容。 四、写作（50分） 23. 请按要求写作。 生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感…… 请以《_________触动了我》为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；②文体自选（除诗歌外）；③字数不少于600字，书写规范工整：④尽量写得具体，还要写出当时的感觉，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 家乡美景触动了我 我的家乡，那悠扬甜美的渔歌，那绿茵茵的草地，那淳朴厚道的村民，那憨态可掬的水鸭，那忠诚亲切的花狗……都让我难以忘怀！我疑心这是上帝垂青的地方。 我的家乡，她的名字叫峡江，古称玉峡，它因千里赣江最狭处而得名。“露从今夜白，月是故乡明”，我离开家乡，外出求学，快5个年头了。每次回到家乡，欢喜之情总会涌上我的心头。 清晨，我和家人缓步于赣江江畔。江面上烟波浩渺，弥漫着层层轻纱，看不见对岸的山黛更看不见对岸的舟筏，只是隐约可见近处的江里漂浮着几条捕鱼的小船，渔民在撒网捕鱼，“嗒嗒”的马达声、鹭鸶起落的声音、人们的说话声……像一支清亮的歌。 雾渐渐散了，江上沙洲呈现在我们眼前。曾记得，每次涨大水时，江心的那片沙洲从来没有被淹没过。相传周瑜曾在这里打仗，不小心丢了一把宝剑，说是落入赣江。不久，那把剑就幻化成了这片沙洲。小时候，经常看见一些牛儿怡然自得地在沙洲上漫步，没有人管束它们。饿了，沙洲里随便一片水草，随便一片秸秆，随便一片芦叶，都是它们上等的美味，渴了，赣江水是它们天然的饮品；累了，茂密的草地是它们温馨的家园。 赣江江畔，是一片片茂密翠绿的草地。说来也奇怪，不管什么季节，什么时间，总会有花儿盛开，有的从旁边的菜地里长出来，有的躲在密密的草丛里，最有趣的是，有的从牛粪里冒出。那翻飞的鸣鸟，碧绿的山峦，湛蓝的天空，还有那掩映于河柳绿色中的白墙红瓦……都——在我的眼前呈现。我深情地呼吸着清甜的空气，情不自禁地像小时候一样躺在草地上，两眼仰望着蓝汪汪的天空和丝丝缕缕的棉花似的白云；天上白鹭正在自由地飞翔、歌唱，这时我想起了明朝才子祝枝山的诗：“一声声行不得也，哥哥！一声声：不如归去。”这诗情，这画意，怎不醉我？ 赣江江畔，也是有名的湿地公园。虽说面积不大，但也称得上鸟语花香。最让人怀念的莫过于高大、挺拔的银杏树。小时候，我经常和小伙伴们一起去捡落在地上的白果，再用打火机烤着吃。如今，白果已成规模，销往全国各地。 如果说上帝把春天给了西湖，把夏天给了瑞士，把秋冬给了济南的话，那上帝就一定是经常眷顾我的家乡——峡江，要不，怎会美得如此摄人心魄？ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题作文必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。①是什么触动了我？人、物、事，还是仅仅是一句话？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索。①我被触动的结果，是我的奋发、感动，还是有所感悟，受到启迪？这是写作任务的立意所在。②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，选择典型的人或事来反映“触动了我”的思想情感，思考如何将“触动”的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了，内容也就充实了。 第二，选材构思。文体选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人等等，选材范围非常广泛。如现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己的事件，这些事件一定给你留下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一些典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的内心感受，增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$