课题3 制取氧气-【胜在中考】2024年中考化学考点过课本（人教版）

九年级·上册 续表 化合反应 氧化反应 举例 木炭、硫、铁等与氧气的反应 木炭、硫、铁等与氧气的反应 化合反应是化学反应基本类型之一，氧化反应不属 既是化合 于化学反应基本类型，两者没有必然的联系。化合 相互联系 化合 化 反应 反应又是 氧化反应 反应 反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合 反应 ①注意(1)化合反应必须是化学变化，如糖溶于水后形成糖水是物理变化，不属于化合反应。 (2)氧化反应中的“氧”不能单纯理解为是“氧气”，它是指氧气和一些含氧物质。 2.剧烈氧化和缓慢氧化的区别与联系 剧烈氧化 缓慢氧化 概念 像燃烧那样剧烈并发光、放热的氧化反应 进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应 举例 物质的燃烧，如木炭、硫、磷等在空气中燃烧 酒和醋的酿造、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸等 区别 现象不同，反应的刷烈程度不同，反应条件不同 联系 都是氧化反应；都放出热量 答案 0复燃©硫十氧气应想二氧化硫自吸收二氧化硫0浑浊O黑色固体O化学性质©两种或两种 课题3 制取氧气 考点1氧气的工业制法★ 1.分离液态空气法 (1)原理：利用液态氧（沸点为-183℃）和液态氮（沸点为-196℃）的① 不同，采用低温蒸 发的方法得到氧气。 A注意工业上制取氧气的过程属于物理变化，不能误认为是分解反应。 (2)过程：空气如压液态空气蒸发气 。降温 注意氮气的沸点低先蒸发出来，剩余的气体主要为氧气。 2.膜分离技术 空气酒过具有宿集餐气功能的簿惑富氧空气多级分离含氧90%以上的富氧空气 -17- ● 芳点过课木初中化学RJ 考点2实验室利用加热高锰酸钾制取氧气★★★ 1.原理 高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 (暗紫色固体) (黑色固体) KMnO,--K:MnO,+MnO.+O. 2.实验装置 3.实验步骤（以排水法收集为例）及注意事项 实验步骤 注意事项 查一检查装置气密性 伸入试管内的导管稍露出橡皮塞即可，伸入太长不利于氧气的导出 药品平铺，可增大受热面积，便于均匀加热：在试管口放一团棉花可防止 装一将药品装人试管 加热时@ 粉末进入导管 定一将试管固定在铁架台上 试管口要略向下倾斜，防止冷凝水流回热的试管底部，使试管炸裂 点一点燃酒精灯加热 先均匀受热再集中加热的目的是防止试管受热不均匀而炸裂 用排水法收集时，等气泡连续均匀冒出时再开始收集是因为刚开始冒出 收一用排水法收集氧气 的气泡主要是空气，立即收集会使目 氧气收集完毕，先将导管 离 撒离水槽 实验结束后应先撒离导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流入热的 试管，使试管骤冷而炸裂 熄一熄灭酒精灯 。巧记谐音记忆实验室利用高锰酸钾制取氧气的上述步骤“茶庄定点收利息”。 4.氧气验满和检验 项目 方法 装置图 带火星的木条 验 向上排空气法收将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则 集氧气 证明已集满 满 集气瓶的瓶口有大量④ 冒出时，证明已 排水法收集氧气 集满 -18- 九年级·上册 续表 项目 方法 装置图 带火星的木条 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证 检验 明该气体是氧气 考点3 实验室利用过氧化氢溶液制取氧气★★★ 药品 过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（黑色粉末） 原理 过氧化氢三氧化锰 MnO). 水十6 H.O, H.O+O: 装置 组装仪器，检查装置的⑥ 向锥形瓶中加人二氧化锰固体，塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的 步骤 双孔塞 (以排水法收集为例) 将盛满水的集气瓶用玻璃片盖住瓶口，倒扣于水槽中 向长颈漏斗（或分液漏斗）中加人过氧化氢溶液 收集气体 @拓展常见困液不加热型装置 便于随时添加 长颈溺斗的下 液体药品：可 便于随时 最简易的 端管口应仲入 通过活塞挖制 添加液体 发生装置 液面以下，防 液依滴加的快 药品 但不便于 止生成的气体 慢，进而控制 随时添加 从长颈溺斗口 反应谗率 液体药品 遮出 考点4催化剂和催化作用★★ 1.催化剂 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和⑦ 在反应前 概念 后都没有发生变化的物质，又叫触媒 特点 “一变”：改变其他物质的化学反应速率，这里的“改变”指加快或减慢化学反应速率 (一变，二不变) “二不变”：在化学反应前后，催化剂本身的质量、化学性质不变 -19- ● 芳点过课木初中化学RJ 续表 ①同一化学反应可能有不同催化剂：②催化剂需对具体反应而言，不能说某种物质就 是催化剂：③在化学反应前后，催化剂的化学性质不变，其物理性质可能改变：④催化 概念解读 剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量；⑤没有催化剂，化学反应 也能发生 应用 在化工生产中应用广泛，如生产化肥、酿造业及制药工业中都需要催化剂 2.催化作用：催化剂在化学反应过程中所起的作用叫催化作用。 考点5分解反应★★ 1.概念：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。 2.分解反应与化合反应的比较 分解反应 化合反应 由一种物质生成两种或两种以上其他物质 概念 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 的反应 表达式 A→B十C十… A十B十…*C 特征 一变多 多变一 实例 过氧化氢 三氧化锰水十氧气 碳十氧气点整。 共性 都属于⑨ 类型 考点6化学是一门以实验为基础的科学★ 1.化学与实验 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果 化学与实验的关系 都是通过实验得到的。实验是学习化学的一条重要途径 实验步骤 实验操作·观察记录现象·实验分析·得出结论 实验的作用 发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识 2.科学探究的基本环节 提出问题一→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与 交流。 ®拓属科学探究常用方法 (1)实验法：(2)比较法：(3)控制变量法。 答案 0沸点②高括酸钾9气体不纯●气泡同氧气Θ气密性@化学性质8二氧化碳©基本化学反应 -20-