第五单元《分数的再认识（二）》（课件）-2024-2025学年北师大版数学五年级上册

分数的再认识(二) 五年级上册第五单元分数的意义 用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是 多少。 用纸条量数学 书的长，量了 4次，剩下的 怎么办? ● 你能帮淘气继续量下去吗?看 一看，再用附页3中 图1的纸条量一量。 ● 再对折，这部分 的长度与纸条长 度的 差不多。 纸条对折去量，还 是不能正好量完。 1 4 下面是一个“分数墙”,填一填，想一想，你发现了 什么? O · ● 9个 9 是 1 。 像 , … 这样的分数叫作分数单位。 ●认一认。 1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。 测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。 物品 估计长度 实际长度 作业本 (1) 10 cm=(1 )dm 1 cm是1 dm的 3 cm是1 dm的 1 元 = (10) 角 1角是1元的 7角是1元的 (2) (2)在这些分数中，最接近0的是 ,最接近1的 是 0 ( 1 ) 3 个 是 (10)个 是1。 3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。 里有(7 )个 P f · 4 . 下列哪些分数更接近0,哪些分数更接近1?分别填入 圈内，并尝试说明理由。 接近1 接近0 4一5 |o 5 - 9 - 6 7 5 1 8 1 - - 你学到了什么? $$