甘肃省武威第七中学2023-2024学年七年级下学期期期末语文试题

武威七中2024年春七年级期末考试试卷 语文 （满分150分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（30分） 学校开展以“民族复兴，携手共创”为主题的系列活动，请你完成下列任务。 活动一 青春奉献给祖国 阅读下面的语段，完成题目。 【语段一】 ①章基嘉将人生最美好的青春年华奉献给了学校，他不知疲倦地在这块挚爱的领域耕耘着，为我国气象事业的发展呕心沥血、jū gōng jìn cuì（ ），尤其是在我国长期天气预报方面形成累累硕果，用实际行动诠释了一位气象学家、气象事业领导者的责任与担当。②章基嘉创造了长期天气预报中的数个“首次”。③他对大气环流理论的深刻洞见和对大气环流内在统一性的认识，仍然是我国天气预报业务的重要理论基础。④由于他在气象科学领域的杰出贡献，1994年，他当选为中国工程院院士。 【语段二】 在科技攻关岗位奋力攀登在抢险救灾前线冲锋陷阵在奥运竞技赛场奋勇争先在保卫祖国哨位威武守护在党和人民最需要的时刻冲得出来顶得上去无数青年挺身而出，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，把汗水huī sǎ（ ）在祖国大地上，成为当之无愧的时代先锋。 1.请你将本次活动的主题工整地写在下面田字格中。（2分） 2.上面语段中加点字注音和括号内应填入的词语，全都正确的一项是（ ）（3分） A. 挚爱（zhì） 鞠躬尽萃 挥洒 当之无愧（kuì） B. 挚爱（zhì） 鞠躬尽瘁 挥洒 当之无愧（kuí） C. 挚爱（zhì） 鞠躬尽瘁 挥洒 当之无愧（kuì） D. 挚爱（zhì） 鞠躬尽瘁 挥酒 当之无愧（kuì） 3.给画线句加上标点符号，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 在科技攻关岗位奋力攀登、在抢险救灾前线冲锋陷阵、在奥运竞技赛场奋勇争先、在保卫祖国哨位威武守护、在党和人民最需要的时刻冲得出来、顶得上去…… B. 在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在奥运竞技赛场奋勇争先，在保卫祖国哨位威武守护，在党和人民最需要的时刻冲得出来、顶得上去…… C. 在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在奥运竞技赛场奋勇争先，在保卫祖国哨位威武守护，在党和人民最需要的时刻冲得出来，顶得上去…… D. 在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在奥运竞技赛场奋勇争先，在保卫祖国哨位威武守护，在党和人民最需要的时刻冲得出来，顶得上去。 4.选出下面字体与示例一致的一项（ ）（3分） 示例 A. B. C. D. 活动二 热爱祖国文化 阅读下面的语段，完成题目 在莫高窟，一群年轻人用数字化的方式“复活”千年艺术，以青春芳华守护石窟______。这些数字化保护技术工作者通过高精度还原石窟和壁画艺术的原貌，将莫高窟“画”进数字世界。为了不对文物造成______，科研人员要提前制订周密的采集方案；在洞窟内，图像采集人员要反复调试相机，选择最佳角度和技术参数，定格壁画原貌；图像处理人员在电脑上“拼图”，凭着 ______ 练就的“火眼金睛”，用“绣花”功夫耐心地矫正图像，一幅完整的壁画由数千张图片拼接而成，通常需要数月时间；数字化采集制作完成后，创意营销人员还要努力设计实用与美学兼具的文创产品…… 文化千年，征程漫漫。敦煌研究院的年轻人扎根大漠，传承“莫高精神”。他们通过数字化保护技术，让敦煌不再遥远。 5.根据语境，横线处应填入的词语最恰当的一项是（ ）（3分） A. 珍宝 破坏 经年累月 B. 瑰宝 破坏 经年累月 C. 瑰宝 伤害 经年累月 D. 瑰宝 伤害 日积月累 6.根据语段内容，请你补出下联。（2分） 上联：数字化复活千年艺术 下联： 活动三 厉害了中国速度 阅读语段，完成题目 作为第四艘到访中国空间站的货运飞船，天舟五号货运飞船开创了多个“首次”。这些“首次”，不仅彰显了______，也为我们继续______。天舟五号任务的成功，充分证明了______。而2小时快速交会对接技术的突破，对于中国空间站的长期在轨运营具有重要的现实意义。运输时长大大缩短后，运输特殊鲜活试验品、极大提高太空紧急救援能力等都成为可能。随着空间站转入长期在轨运营阶段，未来几年的“宇宙级带货”还将定期进行，持续为空间站天地物资运输提供保障。 7.把下面句子依次填入语段空白处，最恰当的一项是（ ）（3分） ①货运飞船对接机构对大吨位目标的适应性 ②我国航天领域技术已经取得的进步与发展 ③开拓航天事业奠定了坚实基础 A. ②③① B. ①②③ C. ③①② D. ②①③ 8.根据语境，在横线处补写句子。（2分） “这快递，比我们双十一同城速度还快！”“世界纪录，中国骄傲！”……不少网友在观看天舟五号升空直播视频后，写下这样的留言。字里行间， ______ 。未来，中国航天还将创造更多中国速度、中国高度、中国奇迹，让我们共同期待！ 活动四 抒发爱国之情 9.语段中画线句子有语病，请修改。（2分） 我爱祖国一碧如洗的蓝天、姿态万千的白云，站在祖国的土地上，我就像投入了祖国的怀抱；我爱祖国那姹紫嫣红的朝晖、如火如血的晚霞，生活在祖国的天空下，我就像投入了祖国的怀抱；我爱祖国的一草一木、一花一石、一砖一瓦……祖国新生了。我向祖国立下誓言：红心向党、团结奋斗，我为您的腾飞献上一颗您的赤子之心！ 10. 按要求默写古诗文。（7分） 悠悠爱国情，拳拳报国心。唐宋诗词之所以是经典，是因为它用优美凝练的语言表达了华夏儿女共有的家国情。“故园东望路漫漫，①______ ”（岑参《逢入京使》）表达了对家乡、亲人的眷念；“万里赴戎机，②______ ”（《木兰诗》）突出了保家卫国的急切心情；“不畏浮云遮望眼，③ ______ ”（王安石《登飞来峰》）抒发了锐意改革、振兴国家的强烈愿望；“落红不是无情物，④______ ”（龚自珍《己亥杂诗·其五》）表达了对国家前途的关心；“⑤______ ，隔江犹唱后庭花”（杜牧《泊秦淮》）暗含了对国家命运的担忧；“⑥_____ ，不问苍生问鬼神”（李商隐《贾生》）表达了对统治者不顾国计民生的批判；“⑦______ ，一览众山小”（杜甫《望岳》）表现了我们不畏艰难险阻实现中国梦的决心。 二、阅读与理解（60分） （一）阅读下面文章，完成题目。（14分） 父亲的牵挂 张家豪 ①一盏油灯静静地蹲在石磨上，在昏黄的灯光下，奶奶把浸泡好的黄豆倒进石磨上方的漏斗里。她推着磨盘的槐木把走着，石磨就一圈圈地转着，漏斗里的黄豆不断落进石磨的孔眼里被碾碎。那乳白色的豆汁从磨盘四周慢慢倾泻下来，与漫天的星光遥相呼应。 ②豆汁煮开、点卤、挤压出多余的水分、成型，就成为餐桌上的豆腐。天蒙蒙亮的时候，豆腐制作好了，奶奶来不及休息，用扁担前后各挑一包到附近的村落去卖。崎岖的山道并不好走，路面坑坑洼洼、碎石遍地，地势也高低不平，奶奶就这样深一脚、浅一脚地不停向前走。前村后疃、东街西巷，直到晌午过后，豆腐全部卖完了，她才匆匆地回家吃饭。日复一日，年复一年，春夏秋冬，寒来暑往，奶奶每天都是这样。 ③而这些画面总是清晰地在父亲的脑海里一帧一帧翻过，刻在他心底的最深处。在他魂牵梦绕的那个小山村里，人们日出而作，日落而息，祖祖辈辈都在泥土里求食。山多地少，崖陡土薄，在有限的土地上，人们满怀着希望年年播种、年年忙碌。锄草、翻地、浇水，繁重的农活累弯了他们的腰，可是贫瘠干旱的土地始终不能带来丰裕的粮食，吃不饱饭是经常的事。那里的孩子，最大的梦想就是长大了要走出深山，去外面的世界看看，去外面的世界闯荡一番，最主要的就是出去混口饱饭吃。而奶奶就是用一双脚、一盘石磨，日复一日、年复一年地辛勤劳作，供出了两个大学生，把他们送出大山。 ④父亲从小就懂得生活的艰辛。受奶奶辛勤劳作的影响，他性格沉稳又不乏拼搏的精神。上学的时候，他学习刻苦，成绩优异，年年都是班长；工作以后，他扎实勤奋，又敢于创新，不会墨守成规。所以他的工作总是受到领导肯定，经常得到表扬和奖励。他经常教育我要好好学习，长大了要用学到的知识回报社会、建设祖国。看到我挑食，他教育我不要浪费，要学会勤俭节约。父亲偶尔也会提起他少年求学的不易，那些年条件很苦，生活费不多，父亲经常不买炒菜，靠着馒头就成菜才能坚持到下一次发生活费。然后，父亲就会谈到奶奶长年累月地做豆腐挣钱供他上学的艰辛。一想到崎岖漫长的山道上，不论春夏秋冬、严寒酷暑，奶奶靠着两只脚一步一步地向前走，我就体会到，不仅身体要承受艰辛，漫漫长路，奶奶还要克服心理上的恐惧。要知道，山林里野兽出没是常事，村落也有恶犬袭扰，奶奶难道就不怕吗？我也记得奶奶曾经淡淡地回答我说，越走天越亮，心里就不怕啦。 ⑤记得有一次，父亲讲起他执意为奶奶洗脚，当他看到奶奶干瘦的脚踩，严重畸形的五个脚趾紧紧地挤在一起没有办法分开时，父亲忍不住哭了。我听了心里也很难过，是啊，奶奶每天不光是做豆腐、卖豆腐，农田需要她管理，家务需要她承担，老人需要她照顾，长年累月的奔波与劳累使得她的一双脚因不堪重负而渐渐变形扭曲。 ⑥岁月寂静流深。奶奶在潜移默化中给予了他们坚强、勇敢、不怕困难的优秀品质，给子了他们坚持不懈才能成功的人生信条。而那曾经给子他们的，现在也给予我们。 ⑦父亲因为忙于工作，经常不能回老家，一晃竟阔别故乡十余载了。我知道，虽然他身处美丽的滨海城市，虽然他每天公务缠身，但是大山里，故乡那袅袅的炊烟、漫漫的山路，特别是灯光下那盘慢慢转动的石磨、奶奶瘦弱的身影，都永远印刻在父亲的心底。 （选自《神州·西部散文》，有删改） 11. 阅读选文第②段画线句和【链接材料一】，提出一个值得思考的问题，并给出答案。（3分） 【链接材料一】 山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。 12. 试结合文章的主旨分析结尾段的作用。（3分） 13. 联系上下文，品读下面的句子，思考并回答括号里的问题。（6分） （1）而这些画面总是清晰地在父亲的脑海里一帧一帧翻过，刻在他心底的最深处。（“这些画面”指什么？） （2）父亲讲起他执意为奶奶洗脚，当他看到奶奶干瘦的脚踩，严重畸形的五个脚趾紧紧地挤在一起没有办法分开时，父亲忍不住哭了。（加点词语的妙处） 14. 选文和【链接材料二】在表达方式上有何不同？（2分） 【链接材料二】 父爱，是世界上最厚重而深沉的情感。父亲是火，在冰天雪地里给予我们温暖；父亲是树，用身躯为我们遮挡风雨；父亲是灯，在成长之路上为我们指引方向。有这样一位父亲，为赎回城里的儿子，徒手攀岩十余年，却因无钱治病而去世。这位父亲，用生命向我们诠释了父爱的真谛。 (二) 阅读下面材料，完成问题。（12分） 材料一 今年以来，书籍相关搜索已经超23亿次。日均超2000万人次，而多元阅读方式已成主流，电子书、有声书的相关搜索分别同比上升97%与82%。在移动互联网背景下，手机阅读等轻阅读占用阅读时间越来越长，“浅阅读”现象渐渐产生。“浅阅读”就是阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，即所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的愉悦。这种阅读方式尽管能够获取大量的信息，但不利于认知能力和思维能为的发展。因此，让“浅阅读”走向深阅读，是大势所趋。 ——选自《光明日报》 材料二 圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，加深阅读的深度。宋朝著名学者朱熹初读、再读、三读都用不同颜色的笔圈点勾画。金圣叹对《水浒》的评点，脂砚斋对《红楼梦》的评点，是中国古典小说批评史上的经典。先贤名家多推崇“圈点批注阅读法”，他们强调“不动笔墨不读书”的思想和方法都值得我们学习。 材料三   圈点批注读书法大体分为以下几类：第一类，感想式批注即记下读文章时的理解和感受。如读了《五柳先生传》后，有同学作了如此批注：“‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵’，他不为五斗米折腰，这是多么旷达的胸怀。只有做到不追名逐利，才有可能写出那么多闲适清新的田园诗。”第二类，质疑式批注是指带着问题读书，包括对文章的内容提出疑问，也包括对文章内容进行否定。有了疑问，带着问题读书，才会真正地走入文本，与文本、作者进行对话。这种阅读方法，有利于培养怀疑与探究精神。第三类，联想式批注是写下由文章而联想到的文外知识。这种批注有助于知识的迁移，信息的归类整合。如有人在“自古逢秋悲寂寥”旁作出这些批注：“‘断肠人在天涯’‘莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”……怎一个‘愁’字了得？”第四类，赏析式批注用来欣赏分析文章的表达技巧，其中包括词语和句子运用的巧妙之处；段落在文章内容和结构中的作用：整篇文章在构思和表达上的精妙之处。第五类，补充式批注是根据原文的主题和思路，补充相应的内容，如叙事类作品，可以补充人物的言行心理，补充情节的发展变化等，这种方法也可以称作仿写、续写。例如在阅读了《凡卡》一文，有同学将凡卡把信寄出后的情景补充在文后。 ——选自百度百科，有删减 15．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“浅阅读”是指阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，这种阅读方法不利于认知能力和思维能力的发展。 B．朱熹、金圣叹、脂砚斋等先贤名家多推崇“圈点批注法”，他们强调“不动笔墨不读书”的方法值得我们学习。 C．批注包含自己的看法、思想感悟以及对内容的理解与概括的“批语”和对字音、词义、作家作品介绍、内容出处等方面的“注解”。 D．在文章中用波浪线“~”画出比喻句，这是属于字里行间的夹批。 16．下列对材料三内容的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A．质疑式批注是指带着问题读书，包括对文章的内容提出疑问，也包括对文章内容进行否定。这种批注有利于培养怀疑与探究精神。 B．《紫藤萝瀑布》一文中描写紫藤萝的片段边上有这样批注：“这一段中，‘张满了的帆’‘船舱鼓鼓的'富有动态，形象逼真地写出了花朵绽放的形态。”这是赏析式批注。 C．有人在读了《一棵小桃树》后写下这样的批注：“就算你生来不被世人所看好，就算你的命运如此多舛，心怀梦想的种子，用努力奋斗浇灌它，你也能活出自己的精彩。”这是联想式批注。 D．《带上她的眼睛》后写下这样的批注：“五十年后的一个清晨，一辆标注着‘落日工程’的黑色轿车停在了我家门前，说有一个从地心回来的人想要见我，感谢我当年带上她的‘眼睛'。”这是补充式批注。 17．请结合材料中的“圈点批注读书法”，为《伟大的悲剧》这段话写一处质疑式批注，并作出回答。（6分） 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。 （三）阅读下面文言文，完成题目。（19分） 活板(沈括) ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法；用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 蔡伦造纸 ①蔡伦字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （选自范晔《后汉书》，有删改） 【注释】①秘剑：皇室专用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）；绸缎。④造意：首倡其意。 18. 解释下列加点词。（4分） （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ ） （2）帝善其能（ ） 19. 下列加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分） A. 唐人尚未盛为之 自以为大有所益（《孙权劝学》） B. 有奇字素无备者 可以调素琴（《陋室铭》） C. 自古书契多编以竹简 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） D. 帝善其能 陈康肃公善射（《卖油翁》） 20. 翻译下面的句子。（6分） (1)不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 (2)缣贵而简重，并不便于人。 21. 填空。（6分） “活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“①_________”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“②_________”的缺陷。它们均具有③_________的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献。（①②空用原文回答，③空用自己的话回答） （四）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分） 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 22. 请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。（3分） 23. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） （五）名著阅读（共9分） 24. 阅读下列名著选段，回答问题。 鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。 （1）这段文字选自世界著名科幻作品___________，作者是著名的科幻和探险小说家_________。(2分) （2）选段中所表现出来的尼摩船长有哪些优秀的品质？(3分) （3）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，除此之外，请再概括出两次险情。（4分) 三、作文（60分） 25. 从下面两个题目中任选一个，完成作文。 (1)阅读下面文字，按要求作文。 这个学期，我们学了很多关于普通人故事的课文，感动于作家笔下普通人的品格光辉：阿长购买宝书，她的淳朴让“我”怀念；老王赠送香油鸡蛋，他的真诚让“我”愧怍；父亲修建台阶，他的执着让“我”心疼；姑娘守护茅屋，她的善良让“我”温暖。 现实生活中，相信也有这样的人，无论陌生还是熟悉，他们虽然平凡却也有闪耀处，让我们或感动，或佩服，或惭愧，或叹息。 请以“他（她）让我 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①先用一个词将题目补充完整再写作文；②作文时，要注意细节描写的运用，写出人物的精神品质； (2)阅读下面的文字，按要求作文。 为了顺应未来世界的趋势，满足未来人类的需求，探索未来世界的美妙，应对未来世界的变化，对于新的科技发明，你有怎样的设想？请你展开联想和想象，以“我的未来新发明”为话题，写一篇不少于600字的文章。 【要求】①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 武威七中2024年春七年级期末考试试卷 语文答案 一、积累与运用（39分） 选择题，每题3分，8个题，共24分 题号 2 3 4 5 7 15 16 19 选项 C B A B A D C C 1.请你将本次活动的主题工整地写在下面田字格中。（2分） 民族复兴 携手共创 6.（2分）下联： 年轻人传承莫高精神 （符合对联要求即可） 8.（2分）都是对中国航天事业发展、中国科技发展的自豪（符合语境即可） 9.（2分）搭配不当，可在“您的赤子之心”前添加“爱”。(或:我为您的腾飞献上一颗爱您的赤子之心！) 10.（7分）①双袖龙钟泪不干 ②关山度若飞 ③ 自缘身在最高层 ④化作春泥更护花 ⑤商女不知亡国恨 ⑥可怜夜半虚前席 ⑦会当凌绝顶 二、阅读与理解（51分） （一）阅读下面文章，完成题目。（14分） 11.（3分）示例：此处的环境描写对表现人物有什么作用？回答:突出环境的恶劣（危险），衬托人物焦急、恐惧的心理。（意对即可） 12.（3分）示例：文章结尾段通过写奶奶磨豆腐、挑担走山道卖豆腐的形象印刻在父亲的心底，表达了父亲对奶奶的牵挂与感激之情。（意对即可） 13.（6分）（1）“这些画面”指的是奶奶日复一日、年复一年、春夏秋冬、寒来暑往地挑着担子走过崎岖的山路到各村卖豆腐的情景。（意对即可） （2）“执意”表现了父亲坚持用行动表达对母亲的爱的决心；“哭”表现了父亲见到奶奶的脚因奔波、劳累而变形扭曲后的痛苦、内疚之情。（意对即可） 14.（2分）选文的表达方式以记叙为主，【链接材料二】的表达方式是议论。 (二) 阅读下面材料，完成问题。（6分） 17．（6分）示例①质疑：为什么结局是悲剧作者却说是伟大的？ 回答：斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲了，但他们身上所体现出来的团结协作，坚忍不拔，勇于探索，为科学牺牲的精神足以变成一种“伟大”的力量，震撼人心。 (或者,示例②质疑：作者为什么说在“搏斗中毁灭了自己”反而心灵还会变得高尚？ 回答：因为斯科特一行人面对无法战胜的恶劣自然环境并未选择退缩，而是顽强面对，虽然他们牺牲了，但他们身上体现出的团结协作、勇于探索的精神却令心灵变得无比高尚。) （符合作品中内容,意思相近即可） （三）阅读下面文言文，完成题目。（16分） 18.（4分）（1）冒:覆盖 （2） 能:才能 20.（6分）(1)不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 (2) 绸缎贵而竹简笨重，对人们(来说)都不方便。 21. （6分）① 活 ②缣贵而简重 ③方便实用、造价低廉 （四）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分） 22.（3分）示例一：对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象（意思相近即可） [示例二：“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。（意思相近即可）] 23.（3分）表达了诗人对大自然（祖国山河）的热爱之情；表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概；体现了诗人乐观自信、积极向上的精神（答出任意一点、意思相近即可） （五）名著阅读（共9分） 24. （1） (2分) 《海底两万里》 凡尔纳 （2） (3分) 自信、镇定、果敢、坚毅等。（任答两点即可） （3）（4分) 示例一：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。示例二：在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。 [示例三：在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。（任答两次险情即可）] 三、作文（60分） 25. 略 1 学科网（北京）股份有限公司 $$