2.2　音调 课件- 2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

沪粤版 八年级上 第二章　声音与环境 2.2　音　调 知识点1　声音的高低——音调 1. 小明用如图所示的实验装置探究声音的音调与振动频率的 关系，他用纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮(齿轮齿 数从上到下依次增多)，从上到下依次接触，纸片振动的 频率 (填“变快”“变慢”或“不变”)，音 调 (填“变高”“变低”或“不变”)。 变快　 变高　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点2　用波形比较频率 2. [母题　教材P33图2－2－3] 如图甲所示，用发声的音叉轻 触系在绳上的乒乓球，乒乓球多次被弹开，说明发声体 在 ；用相同的力度敲击两个不同的音叉得到图乙 所示的波形图，根据波形图可以判断， ⁠音叉发声的 音调更高。 振动　 A　 (第2题) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【点拨】 音调指声音的高低，由振动频率决定，振动越快，音调 就越高，由图乙知，A音叉振动快，A音叉发声的音调高。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点3　影响弦乐器音调的因素 3. 在“研究音调与琴弦哪些因素有关”的实验中，某同学设 计了如图所示的实验装置。若要研究音调与琴弦粗细的关 系，他应该选择的琴弦是(　C　) C A. 琴弦的材料、粗细相同，松紧程度不同 B. 琴弦的粗细、松紧程度相同，材料不同 C. 琴弦的材料、松紧程度相同，粗细不同 D. 琴弦的材料、粗细、松紧程度均不同 (第3题) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. 在学校艺术节上，小红同学用小提琴为大家演奏了一首优 美动听的乐曲。小提琴发出的声音是由于琴弦 ⁠产 生的；演奏时手指按压琴弦的不同位置是通过改变琴弦振 动的 从而改变声音的 ⁠。 振动　 频率　 音调　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点4　人和一些动物的发声和听觉频率 5. 某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在20 s 内振动了300次，则它的频率是 Hz，人的听觉频率 范围是 ，因此人类 (填“能” 或“不能”)听到该种昆虫翅膀振动的声音。 15　 20～20 000 Hz　 不能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【点拨】 昆虫的翅膀在20 s内振动了300次，频率为 Hz＝ 15 Hz。人耳听觉频率范围为20～20 000 Hz，15 Hz不在 人耳听觉频率范围内，所以人类不能听到该种昆虫翅膀 振动的声音。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 纠易错　对发声体振动部位理解不清产生错误 6. [2024·合肥期中]如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入不 同量的水，水面的高度不同。若用相同的力量敲击它们， 声音是由 振动发出的，音调最高的 是 ；若用相同的力量向瓶内吹气，声音是由 ⁠ 振动发出的，音调最高的是 ⁠。 瓶子和水柱　 A　 瓶内 空气柱　 H　 (第6题) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【点拨】 当用相同的力量敲击瓶子时，振动的是瓶子和瓶内的 水，瓶中盛水越多，越难振动，音调越低；当用相同的力量 向瓶内吹气时，振动的是瓶内空气柱，瓶中盛水越多，空气 柱越短，越容易振动，音调越高。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7. 甲音叉发声时振动频率为256 Hz，乙音叉发声时每分钟振 动30 720次，若将甲、乙音叉发出的声音分别输入同一设 置的示波器，已知甲音叉发声的波形如图所示，则乙音叉 发声的波形可能是(　C　) (第7题) A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【点拨】 乙音叉发声时振动的频率f乙＝ Hz＝512 Hz，由题 意可知，f甲＜f乙，即相同时间内乙振动的次数多，且是甲的 2倍，故C符合题意。 【答案】C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. [2023·常州]正常灰鲸的发声频率范围为15～25 Hz。生物 学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为52 Hz，导致正常 灰鲸“听不见”Alice的声音，如图所示为海豚的发声频 率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此 推理：正常灰鲸听觉频率范围(灰色横条)很可能是(　C　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A. B. C. D. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【点拨】 根据海豚的听觉频率和发声频率范围，其听觉频率 范围比发声频率范围大；正常灰鲸的发声频率范围为 15～25 Hz，则正常灰鲸的听觉频率最高值会比25 Hz 高，最低值比15 Hz低，但是正常灰鲸“听不见”Alice 发出的频率为52 Hz的声音，则正常灰鲸听觉频率最高值 低于52 Hz，故C符合题意。 【答案】C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. [2024·广州一模改编]如图所示，王亚平在太空用古筝演奏 《茉莉花》，分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置 的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在 a处。测出每振动880次，八号弦用时2 s，十三号弦用时4 s，则八号弦(　C　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A. 发出的声音一定能被所有人听到 B. 在空气中传播的速度比十三号弦的小 C. 发出声音的音调比十三号弦的高 D. 频率为220 Hz 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【点拨】 八号弦发出的声音不一定能被所有人听到，如果人距离 太远，或者有听觉障碍，则听不到，故A错误；由于传声介 质一样，八号弦在空气中传播的速度与十三号弦的一样，故 B错误；由题可知，八号弦的发声频率为440 Hz，十三号弦 的发声频率为220 Hz，则八号弦发声的音调比十三号弦的 高，故C正确，D错误。 【答案】C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10. [情境型　创设实物情境法]图甲展示的曾侯乙编钟是我 国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬 挂，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就 越 (填“高”或“低”)。编钟形如左右对称的杏 仁状柱体，扁如“盒瓦”，其截面如图乙所示，已知同 一物体，敲击部位不同，发出声音的音调也可以不同， 分别敲击编钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出 ⁠ 个固有频率的音调。 低　 2　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11. [2024·南京鼓楼区期中]在学习小提琴的过程中，小明发 现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他 决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积 有关。 为了验证以上猜想是否正确，他找到了一些不同规格的 琴弦，如表所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积 /mm2 ① 钢 40 0.5 ② 钢 40 1.0 ③ 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 ⁠的两根琴弦 进行实验。 (2)若小明为了验证猜想二，选用了①③编号的两根琴 弦，你觉得存在的问题是 ⁠ ⁠。 ①④　 没有控制横截面积不变 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)探究过程若采用下列一些步骤：a.实验研究；b.分析归 纳；c.提出问题(或猜想)；d.得出结论等。你认为小明要 完成本探究的过程，所采取步骤的合理顺序应该 是 (填序号)。 cabd　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (4)小明将一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端绕过桌边的 小滑轮，挂上几个钩码，使琴弦拉紧，如图所示，再用 A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用力弹拨弦的中 部，就可以听到弦发出的声音。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ①实验中，是通过 来改变弦的松紧的； ②若在其他条件不变的情况下，B木块向A木块移动一段 距离，再用同样的力弹拨弦的中部，听到弦发出的声音的 音调比原来声音的音调 (填“高”“低”或“一 样”)。 改变钩码个数　 高　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $$