6.七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人-【一飞冲天·中考专项】2024年精品试题分类道德与法治（天津专版）

一冲天 七年级下册第二单元做情绪情感的主人 第二单元 做情绪情感的主人 考点8情绪的管理 知识清单 知识点一：为什么要调节情绪？调节情绪的作用 第四课 揭开情绪的面纱 是什么？ 考点7青春的情绪 1,原因：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可 知识点一：人的情绪有哪些？ 以让我们的青春生活更加美好。②适度的负面 除了常见的喜、怒，哀、惧等基本情绪，还有 情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处 害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 知识点二：影响情绪的因素有哪些？ 2.作用：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活 我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人 动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变 的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛 化，有助于我们更好地适应环境。 围，自然环境等。 知识点二：合理调节情绪的方法有哪些？ 知识点三：情绪的作用有哪些？ 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松 1.情绪影响着我们的观念和行动。 训练等 2.可能激励我们克服困难、努力向上。 第五课品出情感的韵味 3.也可能让我们因为某个小小的挫败而正步考点9我们的情感世界 不前。 知识点二：情感与情绪的关系是怎样的？ 知识点四：青春期的情绪特点有哪些？产生的原1.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积 因是什么？ LY 累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随 1.特点：①反应强烈：②波动与固执：③细腻性： 着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产 ④闭锁性；⑤表现性。 生某种情感。 2.产生原因：进入青春期，随着身体发育加快和2.情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定 生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变 的，会随着情境的改变而变化：情感则是我们 化，表现出青春期的情绪特点。 在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 知识点五：如何正确面对青春期的情绪？ 知识点二：情感有什么作用？ 1.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给1.情感是人最基本的精神需求。 我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，2.情感反映着我们对人和对事的态度，观念，影 可以让我们的生活更加绚烂多彩。 响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 2.青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极3.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深 面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需 刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索 要经历的。 未知。 初中学业水平考查道德与法治 一冲天 4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展， 拓展延伸 这正是我们生命成长的体现。 考点10在品味情感中成长 1.不良情绪对人的影响有哪些？ 知识点一：美好情感有何意义？ 对身休健康有一定的影响 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， 对自己的学习不利 不良情绪的影响 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些 对人际关系不利 情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 对自已所在的集体不利 知识点二：美好情感是怎样形成的？ 2.怎样保持乐观、积极的心态？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自 (1)树立崇高远大的理想，培养宽广的胸怀。 然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人 (2)热爱生活，树立积极健康的生活态度。 交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的 (3)正确认识评价自己，学会悦纳自己。 (4)拓展兴趣爱好，丰富业余文化生活，开阔 情感。 视野。 知识点三：怎样对待负面情感？ 3.正面情感体验与负面情感体验。 1,生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好， 情感体验 列举 产生 但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我 在阅读，与人交往或参 们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满 愉悦，自豪感和 加有意义的社会活动 丰盈。 成就感等 中产生 2.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变 经历一次挫折、遭遇 羞耻感，焦虑感 为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情 负面 次打击或面临一次 和挫败感等 感体验，不断成长。 大考验等 知识点四：如何传递情感正能量？ 综合检测 1.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部 环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影 1.(2023·东丽区一模)人的情绪是复杂多样的， 有喜、怒、哀、惧等 ,还有害羞、焦虑、 响环境。 内疚等 2.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与 A.积极情绪 消极情绪 他人的情感交流中，我们可以传递美好的情 B.低级情绪 高级情绪 感，传递生命的正能量。 C.正面情绪 负面情绪 3.我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传 D.基本情绪复杂情绪 递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的 2.(2023·部分区一模)人的情绪会受到多方面 生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极 因素的影响。观察下图，她的开心是受以下哪 情感而多一份美好。 个因素影响 ( ) 一飞冲天 七年级下册第二单元做情绪情感的主人 天家都今 A.情绪分为喜、怒、哀、惧四大类 我，开心 得“飞”起 B.情绪会相互感染 C.个人情绪是由周围人控制的 D.情绪都是可以调控的 7.(2022·西青区一模)科学研究认为，适度欢喜 A.个人的生理变化 B.他人的情绪感染 C.自然环境的影响 D.周围的奥论氛围 的情绪能够促进大脑多巴胺的分泌，提高人体 3.(2023·红桥区一模)心理学家实验发现，当表 免疫力，使机体得以修复。由此可见 A.良好的情绪有益健康 演者表现出恐惧的表情时，观众也都不由自主 地进入恐惧状态 B.应时刻保持快乐情绪 心跳加速，脸色苍白，体 C.一定要杜绝负面情绪 温下降这说明 D.要避免情绪影响生活 A.人的情绪是不相同的 8.(2022·南开区一模)“塞翁失马，焉知非福”的 B.人的情绪具有感染性 成语故事告诉我们，可以用 的方法来 C.人的情绪总是波动起伏 调节情绪。 () D.人的情绪体验完全相同 A.改变认知评价 B.转移注意 4.(2023·河北区一模)中国航天员翟志刚说： C.合理宜泄 D.放松训练 “无论飞多高，强大祖国永远是我们最坚强的 9.（(2022·东丽区一模)伴随着青春期的身心发 后盾。”他的话引发了学生的共鸣。这说明 展，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢 乐，也有烦恼忧愁。这说明 A,美好的情感能够传递正能量 A,情绪是复杂多样的 B.只有积极情绪才会引发共鸣 B.情绪对人有积极作用 C.情感总是短暂而且不稳定的 C.情绪是一种不好的心理现象 D.情绪随着年龄的增长而改变 D.情绪对人有消极作用 5.(2023·和平区二模)情绪也应“垃圾分类”！ 10.(2022·河东区二模)“把脾气拿出来，那叫本 心理专家建议：焦虑、紧张属于“可回收垃圾”， 能；把脾气压下去，那叫本事。”这句话告诚 只要合理利用，就可以转化并激发潜能：绝望、 我们 抑郁属于“有害垃圾”，会对身心发展和人际关 A.青春期的心理矛盾无法控制 系造成危害，需尽快排除。这说明 B.可以不计后果地发泄情绪 A同一情绪对不同的人影响相同 C.有了烦恼只能选择憋在心里 B.情绪与人的身心健康密切相关 D.学会调节和控制自已的情绪 C.人与人之间的情绪会相互感染 11.(2022·河东区二模)北京冬奥会开幕式上， D.喜怒哀惧是人之常情不用在意 一名护旗手在国旗冉冉升起时，一行眼泪滑 6.(2022·东丽区二模)我们在表达自己情绪的时 落脸颊，也滴在了每个中国人的心里。这一 候，应该考虑周围人的感受。这是因为( 刻他的心中充满了 初中学业水平考查道德与法治 一冲天 A,自豪感 B.获得感 很有道理，逐渐开朗起来了。这种调节情绪 C.正义感 D.成就感 的方法是 12.(2022·滨海新区二模)学校组织学生到纪念 A.转移注意 B.合理宣泄 馆开展党史学习参观活动，重温革命历史、传 C.改变认知 D.放松训练 承红色基因，培养爱国情感。这表明我们获 16.(2022·河西区一模)在生活中，每个人都有 得美好情感的途径是 调节情绪的有效方法。情绪低落时欣赏音乐 A.阅读 的方法是 B.改变认知评价 A.改变认知评价 B.转移注意 C.与人交往 C.合理宣泄 D.放松训练 D.参与有意义的社会活动 17.(2022·和平区一模)“将心比心”是调控情 13.(2022,东丽区一模)“最美乡村教师”孙丽娜 绪、解决人与人之间矛盾的重要方法。该方 与曾是外交官的丈夫朱敏才退休后放弃北京 法属于 ( 安逸的生活，选择贵州偏远山区支教10年， A.合理宣泄 B.转移注意 把爱献给贵州大山里的孩子。他们的义举 C.改变认知评价 D.放松训练 18.(2022·河北区二模)中华古诗词是中华文化 ①传递了生命的正能量 的瑰宝，下列诗句与“更喜岷山千里雪，三军 ②体现了他们强烈的社会责任感 过后尽开颜”表达情绪相同的是 ③是为了实现一直想去山区的梦想 A,商女不知亡国根，隔江犹唱后庭花 ④在不断创造美好的情感体验，周围的世界 B,腹心受害诚堪惧，唇齿生忧尚可医 也会多一份美好 C.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A.①②③ B.①②④ D.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 C.①③① D.②③① 19.(2022·河西区一模)在社会生活中，我们需 14.(2022·和平区二模)我们每个人的内心都有 要基本的安全感、信任感：渴望得到爱与关 一个情感世界，无论是正面的体验还是负面 怀：参与社会事务离不开责任感、胜任感；等 的体验都将丰富我们的人生阅历。下列对情 等。这说明 感体验类别表述正确的是 A.情感是人最基本的精神需求 A恐惧感 正面的体验 B.情感反映着我们对人和对事的态度 B.敬畏感— 负面的体验 C.情感伴随我们的生活不断积累 C.焦虑感 负面的体验 D.丰富深刻的情感有助于我们探索未知 D.挫败感 正面的体验 20.(2022·和平区二模)钱学森在“国家杰出贡 15,(2023·西青区一模)小刚没考好，很沮丧。 献科学家”的授奖仪式上曾说：“我还要利用 爷爷对他说：“换个角度看问题，这说明你潜 这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激… 力大，上升空间大，不要灰心。”小刚听了觉得 在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的 一冲天 七年级下册第二单元做情绪情感的主人 时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到23.(2022·南开区一模)从情感作用的角度看， 启示。”这说明传递情感正能量 出现“亲其师，信其道”现象的原因是( A.决定着我们对生活的判断和选择 A.亲近感是人最基本的精神需求 B.有助于开发我们的想象力和创造力 B.情感会影响我们的判断和行动 C.让我们获得新的感受，社会更和谐 C.情感让我们的内心世界更丰富 D.能躲避负面情感体验，生活无挫折 D.作为学生应该主动去亲近老师 21.(2022·滨海新区一模)对下图漫画—《踢 24.(2022·河北区一模)王某与家人发生矛盾， 猫效应》理解正确的是 在心情低落之时，想到用破坏他人车牌的方 式来发泄心中的郁闷。日前，王某因寻衅滋 事被公安机关处以行政拘留。这一事件警示 我们 ①要学会合理调节自己的情绪 网络漫曲《踢猎效应》 ②不合理的情绪宣泄会触犯法律 ①人与人之间的情绪会互相传递 ③我们要以恰当的方式表达情绪 ②在人际交往中，要学会以恰当的方式表达 ④负面情绪如果处理不好可能会导致严重的 情绪 不良后果 ③我们要避开负面情绪，因为它影响我们的 A①②③ B.①②④ 身心健康 C.①③④日 D.②③④ ④我们要合理调节情绪，成为情绪的主人 25,(2022·河西区二模)体现忧国忧民的爱国情 A.①②④ B.①③④ 感、悲悯情怀的古诗句是 C.②③④ D.①②③④ A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 22.(2022·部分区一模)仔细观察漫画《不一样 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 的人生》，其中蕴含的道理有 C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 布 D.先天下之忧而忧，后天下之东而乐 可悲啊，为什么 哈哈，这 我长得这么圾！ 点因难难 26.(2022·红桥区一模)阅读材料，回答问题。 不倒我！ “90后”小许被烈士陈延年、陈乔年的英 雄事迹感动：“他们那么年轻却那么无畏，我 ①情绪是复合的心理状态，无法调适 们应该求远记住他们。”2021年7月1日，他 ②改变认知评价可有效地调节情绪 和小伙伴特意前往安徽合肥延乔路“打卡”。 ③放松训练是调节情绪的有效方法 一到延乔路，小许就被眼前的景象震撼了：延 ④学会调节情绪，做情绪的主人 乔路路牌上插满了国旗，周围一片花海，卡 A.①③B.②③ C.①④① D.②④ 片、信纸上写满了“这盛世如你们所愿”“强国 初中学业水平考查道德与法治 一冲天 有我”等话语。“没想到会有那么多人来这里 (1)导致朱某冲动行为的是一种怎样的情绪？ 纪念他们，这大概就是独属于中国人的浪 这种情绪的影响是什么？ 漫吧！” 小许的情感体验会给他带来哪些影响？ 飞冲天 (2)我们可以从上面的案例中吸取哪些教训？ 27.（2022·滨海新区一模)阅读材料，回答问题。 亲情是爸妈额头上增加的白发，是爸妈 眼中无限的关心和盼望；亲情是黑暗中的 束灯光，给你无可替代的家的感受和温暖。 人间最美好的情感便是亲情。 29,【自我调控、健康成长】 请结合材料列举一个亲情事例，谈谈 某校组织开展了“自我治愈漫画创作大 美好情感对我们的作用。 赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故 事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园 文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！ 阴云密布的日 贝要你疗去合 子甲不要诅丧 力拨开切云 28.阅读材料，回答问题 吃火锅时，因是否加汤，火锅店服务员朱 吹散阴霜 你总能迎来彩虹 某和一名女顾客起了争执。被投诉后，朱某 (1)请你为如图所示的这幅学生作品命名。 一气之下竞然从厨房端来滚烫的开水，直接 浇到女顾客的身上，造成女顾客全身1/4被烫 伤。人民法院一审认定朱某构成故意伤害 罪，判处其有期徒刑一年十个月。 一冲天 七年级下册第二单元做情绪情感的主人 (2)请你谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创 水，没有情感就没有教育…让人拥有丰富的 作大赛”对学生成长的作用。 内心和充沛的情感，是教育的一个重要目标。 材料二2021年4月3日，在河南郑州的一 辆公交车上，小男孩帮乘客投币解固，乘客拿 出两个苹果答谢，男孩拿出一个苹果送给司 冲天 机师傅，司机师傅也送给男孩一个李子，这 个“零钱一苹果一李子”的互换过程，体现了 以心换心、以善报善，“投之以桃，报之以李” 激起的“善的循环”“爱的涟漪”，不仅让参与 其中的每一个人感受到温暖，也让所有见证 30.【调控情绪，塑造自我】 此事、知悉此事的人如沐春风。 情境一：为周末是否要上课外辅导班，我和妈 (1)请从情感的作用的角度分析，为什么要把 蚂吵得面红耳赤，结果不欢而散，心里很 “让人拥有丰富的内心和充沛的情感”作 郁闷。 为教育的一个重要目标？ ①我应该 情境二：上周数学考试考砸了，我被老师批评 了，心里很难过。 ②我应该 OTHETP 情境三：五四青年节，我代表班级参加演讲比 赛。由于不自信，发挥失常，我很沮丧 ③我应该 (2)请运用“传递情感正能量”的相关知识，谈 谈材料二带给你的启示。 情境四：因为长得胖，个子矮，我常常感到自 卑，心里总是闷闷不乐。 ④我应该 31.阅读材料，回答问题 材料一2021年3月27日《人民日报》发表 署名文章《情感是教有的灵魂没有情感就没 有教育》指出，教育里的情感如同池塘里的初中学业水平考查道德与法治 参考答案 第二单元 做情绪情感的主人 合题意,材料未涉及阅读、与人交往;B错误,改变认知评价 人的情绪是复杂多样的,有喜、怒、哀、惧等基本情绪,还 1.D 不是获得美好情感的途径 有害羞、焦虑、内疾等复杂情绪,D正确。 13.B ①②④符合题意,B正确;③错误,他们的义举并不是为 2.D 别人的夸奖属于周围舆论氛围的影响,D正确。题干没 了实现一直想去山区的梦想 有体现A、B.C项。 14.C 焦虑感属于负面的情感体验,C正确;A、D错误,恐惧 3.B 观众受到表演者情绪的影响,也产生恐惧的情绪,体现了 感和挫败感属于负面情感体验;B错误,敬畏感属于两个方 人的情绪具有感染性,B正确。A说法与题干信息无关;( 而混杂情感体验。 说法过于绝对;人的情绪体验不是完全相同的,D错误 15.C 题文中爷爷让小刚换个角度看问题,小刚情绪发生了 4.A 题文材料中,中国航天员程志刚的爱国言论引发了学生 变化,这种调节情绪的方法是改变认知评价,C正确。 的共鸣,这说明美好的情感能够传递正能量,A正确,B中 16.B 情绪低落时欣赏音乐的方法是转移注意,B正确;A、C. “只有......才能”说法太绝对,排除;情绪是短暂而且不稳定 D不符合题意 的,情感是相对稳定的,C错误;材料没有体现情绪随着年龄 17.C 将心比心就是指与对方交换位置,站到对方的角度想 的增长而改变,D排除 问题,这属干改变认知评价来调控情绪,C正确;A、B、D不 5.B 材料主要表达的是情绪对人的影响,说明情绪与人的点 符合题意,排除。 心健康息息相关,B正确。同一情绪对不同的人会产生不同 18.C C体现听到收复河山的喜悦心情,符合题意;A体现一 的影响:A错误;材料说的是情绪对人的影响,和“相互感染 些人只顾寻欢作乐、不以国事为重,不能居安思危的思想 无关,C不符合题意;我们要学会正确对待自已的各种情绪 不符合题意;B体现一个人如果外表有一些小毛病,还可以 感受,保持积极的心态,D错误 医治,但如果性命攸关,就无可救药了,不符合题意;D体现 6.B 我们在表达自已情绪的时候,应该考虑周围人的感受,这 收复国土、报效祖国的壮志,不符合题意 19.A 是因为情绪具有相通性和感染性,B正确;A、C不符合题意; 材料反映出在社会生活中我们处处都有着这样或是事 D观点太绝对,错误 样的情感,说明情感是人最基本的精神需求,A正确;B、C 7.A 适度欢喜的情绪能够促进大脑多巴胶的分泌,提高人体 D不符合题意。 免疫力,使机体得以修复,由此可见良好的情绪有益健康 20.B 材料体现出情感的作用,情感有助于开发我们的想象力 A正确;人的情绪不可能时刻保持快乐情绪,B错误;负面情 和创造力,B正确;A错误,情感影响着我们对生活的判断 绪无法朴绝:C错误;情绪总会影响我们的生活,D错误。 和选择;C不符合题意;D错误,负面情感和挫折是不能躲 8.A“塞翁失马,焉知非福”告诉我们可以用改变认知评价的 避的,要勇于战胜。 方法来调节情绪,A符合题意。 21.A ①②④符合题意,A正确;负面情绪是不能避开的,而 9.A 材料说明情绪是复杂多样的,A正确;B、D在材料中未 应调控,③错误。 涉及;C错误:情绪既有积极作用,也有消极作用。 22.D ②④符合题意,D正确;①错误,我们可以使用适当的方 10.D 题于中的话告诫我们要学会调节和控制自已的情绪,D 法调节情绪;③不符合题意,肌肉放松法、做深呼吸等属干 正确;A错误,青春期的心理矛盾是可以通过一定的方法控 放松训练的方式,与漫画中的信息不符。 制的;B错误,情绪需要官泄,但是宜泄情绪要合理,不能拢 23.B“亲其师,信其道”充分体现了情感会影响我们的判断和 害他人的利益和公共利益,要在法律允许的范围内宣泄:( 选择,驱使我们作出行动,B正确,符合题意;C也是情感的 错误,对烦恼可以选择合理合适的方式进行倾诉宣泄 作用,但与题意不符;情感是人最基本的精神需求,A错误 11.A 这一刻他的心中充满了自豪感,因为他对祖国取得的 D不是从情感作用的角度进行的分析,不符合题意。 成就感到骄做和自豪,A正确;B、C、D不符合题意 24.C ①③④符合题意,C正确;②错误,不合理的情绪宜泄不 12.D 学校组织学生到纪念馆开展党史学习参观活动,是通 一定就会触犯法律 过参与有意义的社会活动获得美好情感,D正确;A、C不符 25.A A体现的是屈原为民生艰难而叹息流泪,彰显出他心 初中学业水平考查道德与法治 参考答案 忧家国、情牵百姓的高尚品格,符合题意;B体现将士们扣 有坚定的信念,不符合题意;C体现强烈的爱国主义情感 不符合题意;D体现忧国忧民,以天下为已任的责任感,不 符合题意。 26.小许的美好情感体验可以让他身心愉悦,逐渐丰富他对生 活、对人生的美好情感。这些情感表达着他的愿望,促进他 的精神发展。 27.示例:我曾经给父母写过一封信,表达自已的感恩之情。通 过文字传情,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人 生的美好情感,这些情感表达着我们的愿望,促进我们的 精神发展。 28.(1)是一种消极(或愤怒)情绪,这种情绪使人精神萎靡,思 维迟缓,使人发挥失常,会对身心健康产生不良影响。或 者:愤怒(或冲动)会使人的神经系统出现素乱,甚至使人丧 失理智,导致违法犯罪 (2)①了解白已的情绪,合理调节情绪,勿让冲动当家作主 ②珍爱自己生命的同时,珍惜爱护他人的生命,尊重他人的 生命健康权;③提高自已的法律意识,做知法守法的好公 民:④学会对自已的行为负责。 29.(1)善于调控情绪、做情绪的主人。 (2)自我治愈漫画创作大赛,使学生认识调控情绪的重要 性,从而主动调控自已的情绪,成为情绪的主人;还能开发 学生的绘画潜能,提高创新能力。 30.①调整自己的不良情绪,学会与父母沟通交流。②正确对 待老师的批评,调控情绪,缓解考试焦虑。③给自已积极的 心理暗示,克服自卑,培养自信。④学会接受自己的不足 保持乐观健康的心态 31.(1)①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。②情感 反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选 择,驱使我们作出行动,③丰富、深刻的情感有助于我们史 全面地观察事物,探索未知,④情感伴随着我们的生活经 历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现 (2)①在情感体验中,用自己的热情和行动来影响环境。② 在与他人的情感交流中传递美好的情感,传递生命的正能 量。③在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的 过程中不断获得新的感受。