11 人工世界说课 2024-2025学年一年级上册科学苏教版

苏教版（2024）科学一年级上册第11课《人工世界》说课稿 一、教材分析 《人工世界》是苏教版（2024）科学一年级上册的第十一课。本课是“科学与技术”单元的重要组成部分，旨在引导学生通过观察、实践和思考，理解人工世界的含义，了解人造物与自然物的区别，以及人造物对人们生活的影响。 二、学情分析 一年级的学生对周围的世界充满好奇，他们已经开始具备一定的观察能力和简单的逻辑推理能力。然而，由于年龄和经验的限制，他们对人工世界的理解还不够深入，对于人造物与自然物的区别可能存在一定的模糊认识。因此，本课将通过生动的实践活动和丰富的案例分析，帮助学生更好地理解人工世界的概念和特点。 三、教学目标 1. 知识与技能：学生能够理解人工世界的含义，知道人造物与自然物的区别，并能列举出生活中常见的人造物。 2. 过程与方法：通过观察和实践活动，学生能够培养观察力和实践能力，学会运用科学方法探究问题。 3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣，增强对人工世界的认识和理解，形成珍惜和爱护人造物的意识。 四、教学重难点 重点：理解人工世界的含义，知道人造物与自然物的区别。 难点：能够准确区分人造物与自然物，理解人造物对人们生活的影响。 五、教学方法与手段 1. 教学方法：采用讲授法、观察法、实践法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，主动探究问题。 2. 教学手段：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地理解人工世界的概念和特点。同时，准备一些实物教具，如玩具、文具等，供学生观察和操作。 六、教学过程 1. 导入新课 通过展示一张包含自然物和人造物的图片，引导学生观察并思考：这些物品中哪些是自然物？哪些是人造物？从而引出本课的主题——人工世界。 2. 讲授新课 （1）介绍人工世界的概念：人工世界是由人们为了满足自己的需求而创造出来的世界，其中包含了各种人造物。 （2）通过对比自然物和人造物的特点，帮助学生理解它们的区别。例如，自然物是自然界中存在的物品，如树木、石头等；而人造物是人们通过加工、改造自然物或利用其他材料制造出来的物品，如玩具、文具等。 （3）列举生活中常见的人造物，并引导学生思考它们的作用和用途。例如，交通工具（汽车、自行车）方便人们出行；家用电器（电视、冰箱）丰富人们的生活等。 3. 实践活动 （1）分组让学生观察教室内的物品，找出哪些是人造物，并说明它们的用途。 （2）让学生动手制作一个简单的人造物，如纸飞机、折纸等，感受人造物的制作过程。 4. 总结提升 通过回顾本课的学习内容，帮助学生巩固对人工世界的理解和认识。同时，引导学生思考人造物对人们生活的影响，以及我们应该如何珍惜和爱护人造物。 5. 布置作业 让学生在家中观察并记录一些常见的人造物，并思考它们的作用和用途。同时，鼓励学生利用废旧物品制作一个人造物，发挥创意和想象力。 学科网（北京）股份有限公司 $$