精品解析：云南省大理州祥云县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022~2023学年下学期期末学业质量监测试卷 七年级语文 （全卷四个大题，24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①我常常望着山中的那些花儿，红的、白的、粉的、紫的……我不知道它们的名字，可它们总能让我慢下来，默默思考。我想，这些花儿也许只有一个简单的愿望——居住在一个地方，专注于一件事情，经营着一种美丽。 ②每当孤独痛苦的时候，我总是常常想起山径幽谷中的那些花儿。我想起与它们的对视，与它们的轻触。于是，那随之而来的坦然，瞬间便溢满内心。花儿赋予（yǔ）我勇气和力量，让我看到了生命的美好与希望。 ③让我们做一朵花儿吧，让每一片叶子、每一个花瓣，都浸．（jìn）透着优雅与高洁。让我们做一朵花儿吧，无论晴空万里还是乌云密布，都能从容绽放，为世界增添一道绚（xùn）丽的风景。让我们做一朵花儿吧，无论身处高山低谷，都能冷静达观、恭敬自足地生活。 ④是的，“生命在低处，灵魂在高处。”凝（níng）视那些花儿，让燥动的心安静下来，在花香中一路走去，这何尝不是一种幸福！ 1. 文中加点的字注音有误的是（ ） A. 赋予（yǔ） B. 浸（jìn）透 C. 绚（xùn）丽 D. 凝（níng）视 2. 文中加点的词语书写有误的一项是（ ） A. 乌云密布 B. 绽放 C. 恭敬 D. 燥动 3. 文章第②段中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 每当孤独痛苦的时候，我总是想起山径幽谷中的那些花儿。 B. 每当痛苦的时候，我总是常常想起山径幽谷中的那些花儿。 C. 每当痛苦孤独的时候，让我总是想起山径幽谷中的那些花儿。 D. 每当痛苦孤独的时候，使我常常想起山径幽谷中的那些花儿。 4. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） ①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 ②竹如谦谦君子，它有兰优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。 ③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。 ④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。 ⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。 A. ④⑤②①③ B. ①③②⑤④ C. ①②③⑤④ D. ①③④②⑤ 5. 下列选项中，表述不正确的一项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，这篇散文选材详略得当，详写阿长给“我”买《山海经》一事。 B. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体，我们在本学期学过《陋室铭》一文。 C. 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D. 古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿今当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。 6. 名篇名句默写。（（1）～（4）中任选两题作答，（5）（6）题必答） （1）__________________，思而不学则殆（《论语·学而》） （2）__________________，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）商女不知亡国恨，__________________。（杜牧《泊秦淮》） （4）念天地之悠悠，__________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）我们常用成语“柳暗花明”来比喻在困境中出现转机。这个成语出自于陆游的《游山西村》，原诗句是：______________，_____________。 （6）中国古代诗词中，常借自然现象“风”来表情达意，请写出古诗词中写到“风”的连续两句：________________，________________。 二、综合性学习。（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料： 语文学习无处不在，只要留心就会有收获。阳阳发现，临近“五一”，昆明的蓝花楹进入盛花期，微博上有关蓝花楹的话题热度居高不下。在蓝花楹最集中的教场中路上，紫蓝色的花海引来不少路人、游客围观拍照。旗袍美人、汉服小姐姐、拍照“老炮儿”、手机摄影达人……慕名前来打卡的人络绎不绝，不少人驻足欣赏，用相机、手机定格下蓝花楹的美丽。 7. 【好客之都】为了丰富本市及外地游客赏花打卡内容，阳阳所在的社区准备在“五一”期间推出“第三届蓝花楹文化艺术节”活动，作为此次活动的小志愿者之一，阳阳想贴出一副应景的对联，请你帮他在下面三个选项里选出最匹配的下联（填字母）（ ） 上联：粉樱簇簇缀天宇 下联：____________________ A. 紫霞翩翩蓝楹开 B. 紫英树树绣春城 C. 蓝楹朵朵枝头笑 8. 【文明之地】周末，阳阳与同伴在蓝花楹大道上赏花时，看到一个小女孩正吵着要爸爸给她摘蓝花楹。为了让游客们看到一个美丽文明的春城，你觉得阳阳该怎么劝说这位小朋友呢？ （二）名著阅读（4分） 9. 图1、图2展示的是老舍小说《骆驼祥子》中“祥子”“三起三落”中“第一落”和“第二落”的事件，请根据小说内容，概括祥子在经历了人生的“三起三落”后性格上的变化。 10. 阅读下面的选段，回答问题。 嵌板的外面放下来了。怕人的二十副脸孔现出来了。但第一个土人，那个把手放在铁梯扶手上的，马上被一种神秘不可见的力量推到后面去，他发出怕人的叫喊，做出奇怪的跳跃逃跑。他的十个同伴陆续前来按铁梯扶手，十个也得到相同的命运，受到打击，向后逃走。 （节选自儒勒·凡尔纳《海底两万里》） 选文中加点的“神秘不可见的力量”是什么？请结合原文简要说明。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 根据要求答题。 11. 仔细观察左图的书法作品，从中挑选八个不同的汉字，用正楷临写在右边的田字格内。 12. 中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏上图的书法作品，找出下列表述正确的一项（ ） A. 这是一幅草书作品，笔画连绵简省，龙飞凤舞。 B. 这是一幅隶书作品，横画长竖画短，呈扁宽形状。 C. 这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。 D. 这是一幅楷书作品，形体方正，端庄严谨。 三、阅读（12～23题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 13. 请用简洁生动语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句所展现的画面。 14. “会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？ （二）（共10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （《爱莲说》周敦颐） 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （出自《孔子家语》） 【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 15. 解释下列句中加点词的意思。 （1）可爱者甚蕃：______ （2）不蔓不枝：______ （3）赐好说不若己者：______ （4）是以君子必慎其所与处者焉：______ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）与善人居，如入芝兰之室。 17. 【甲】文中称赞“莲，花之君子者也”。请你结合文章谈谈，君子应具有哪些方面的品质？ 18. 认真阅读【甲】【乙】两文，对比“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”与“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”两种做人处世原则有何异同？ （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 寂寞的老树 ①在空旷的原野上，矗立着一棵寂寞的老树。他佝偻着身躯，好像一位老态龙钟的老人。 ②其他树早已长满了树叶，只有他依然是光秃秃的，没有一丝生机。过路人都以为他已经死了。但在一个晚春的夜里，他那枯老的树皮中，竟然钻出了一片嫩叶，接着是第二片，第三片，第四片……不久就长出了许多嫩叶儿，虽然与其他树相比是微不足道的。夜晚，皎洁、温柔的月光洒在老树身上，仿佛为他披上一条洁白的纱巾。 ③早晨，那些嫩叶儿在春风的怀抱中晃动着。草朋友也苏醒了，带着朴素的花儿，虽然只有几簇，但已足够了。当春雨纷纷扬扬的落下时，那雨点拍打在他的嫩叶上的滴答声汇成了一首旋律优美的雨中曲。 ④他从来都不羡慕生长在森林的树，那些树往往为了一缕阳光而你追我赶，毫不留情地淘汰弱者，个个都显得那么自私自利。他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树，常青树冬天不掉一片叶子，这只是自然所赋予的，他实在看不惯常青树那种傲慢的劲儿。 ⑤老树其实也不寂寞，至少有他的草朋友和花朋友陪伴着他。有时会有从南国飞来的候鸟停在他身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣；有时会有乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面；有时会有蚂蚁王国的使者骄傲地告诉他，他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一场场恶战……此时，老树总是静静地听着，依然是那样平静。 ⑥有一天，老树发现上次告诉自己趣闻轶事的候鸟用绝望而又依依不舍的眼神望着自己，也望了望花和草，突然那鸟紧闭双眼重重地倒下压在草上，一个小小的生命就在那一瞬间消逝了。而老树依然那样平静，他知道总有一天自己也会这样，他想到他的叶子到秋天的时候总是第一个勇敢地、无怨无悔地离开他跳向大地，与大地融为一体，滋润着他的朋友们。可他死后，那枯老的躯壳又有什么用呢？他没有再往下想，他觉得自己只是一棵普通的树，只能活着。忽然间，他又觉得整个世界都展现在他面前，但不管怎样，他还是过着那平淡的生活。 ⑦春天里，有鸟语、有花香，还有那棵寂寞的老树。 19. 本文题目是“寂寞的老树”，第⑤段又写到“老树其实也不寂寞”，这是否矛盾？为什么？ 20. 从修辞的角度赏析文中第⑤段画线的句子 21. 请用简洁的语言概括老树具有怎样的精神品质。 （四）（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 爸爸的手指 尤今 ①这是一件发生在童年的小事。 ②我的老爸爸也许已经把它忘记了，然而，在我长长的一生里，它却有着举足轻重的影响。 ③那年，我九岁。 ④一日，我在靠近大门的一张桌子上写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两个人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我一手拿着毛笔，一手按着大楷本子，写着时，淋漓的墨汁不断地滴落在桌上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，走去关门。然而，当我猛力把门关上时，万万意料不到，大门却因为碰到障碍物而大力反弹回来，与此同时，我惊骇地听到了父亲猝然发出的惨叫声。 ⑤此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，连梳的平平顺顺的头发，也都痛得一根一根地“站”起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。 ⑥一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我一个耳光，那强劲的掌风，有雷霆万钧之势，然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被硬生生地控制了，颓然放下了手。我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此暴怒。 ⑦这时，邻居以责备的口气对我说道：“你也太不小心了呀，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就用力关门……” ⑧啊，原来鲁莽的我几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的孩童，我所关心、我所害怕的，是父亲究竟会不会再扬起手来打我…… ⑨父亲不会。 ⑩当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。在厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说道：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她！” ⑪我惊呆了。 ⑫父亲这句看似云淡风轻的话，好像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示。 22. 通读全文，说说文章以“爸爸的手指”为题有什么好处。 23. 品味语言，回答问题。 （1）阅读第⑩段画线句子，想象一下父亲当时说这一句话时，哪些词语会进行重音处理？为什么？（写出两处即可） “五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她！” （2）从人物描写方法的角度，赏析文章第⑤自然段画线的句子。 此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，连梳得平平顺顺的头发，也得一根一根地“站”起来。 24. 第⑨段单独成段，请从结构和内容两方面说说它有什么作用。 四、作文（共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 生活中我们会遇到各种各样的人，有熟悉的人，也有陌生人。这些人当中，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息，有的让你深思…… 请以“这样的人让我______________”为题，写一篇作文。 写作要求： （1）请在横线上将题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 （5）严禁抄袭、套作。 26. 题目： 亲爱的同学们，你们已经迈入一个人生新阶段——初中，就像是一次全新的旅程已然起航。也许你遇见了可爱的老师同学；也许你闻见了更沁人心脾的书香；也许你有了新的活动体验……这些都是你初中生活的点滴温暖。 请以“温暖的旅程”为题，写一篇文章，讲讲你的初中生活。 要求：（1）不少于600字。书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022~2023学年下学期期末学业质量监测试卷 七年级语文 （全卷四个大题，24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①我常常望着山中的那些花儿，红的、白的、粉的、紫的……我不知道它们的名字，可它们总能让我慢下来，默默思考。我想，这些花儿也许只有一个简单的愿望——居住在一个地方，专注于一件事情，经营着一种美丽。 ②每当孤独痛苦的时候，我总是常常想起山径幽谷中的那些花儿。我想起与它们的对视，与它们的轻触。于是，那随之而来的坦然，瞬间便溢满内心。花儿赋予（yǔ）我勇气和力量，让我看到了生命的美好与希望。 ③让我们做一朵花儿吧，让每一片叶子、每一个花瓣，都浸．（jìn）透着优雅与高洁。让我们做一朵花儿吧，无论晴空万里还是乌云密布，都能从容绽放，为世界增添一道绚（xùn）丽的风景。让我们做一朵花儿吧，无论身处高山低谷，都能冷静达观、恭敬自足地生活。 ④是的，“生命在低处，灵魂在高处。”凝（níng）视那些花儿，让燥动的心安静下来，在花香中一路走去，这何尝不是一种幸福！ 1. 文中加点的字注音有误的是（ ） A. 赋予（yǔ） B. 浸（jìn）透 C. 绚（xùn）丽 D. 凝（níng）视 2. 文中加点的词语书写有误的一项是（ ） A. 乌云密布 B. 绽放 C. 恭敬 D. 燥动 3. 文章第②段中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 每当孤独痛苦的时候，我总是想起山径幽谷中的那些花儿。 B. 每当痛苦的时候，我总是常常想起山径幽谷中的那些花儿。 C. 每当痛苦孤独的时候，让我总是想起山径幽谷中的那些花儿。 D. 每当痛苦孤独的时候，使我常常想起山径幽谷中的那些花儿。 【答案】1. C 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 C.绚（xùn）丽——xuàn； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 D.燥动——躁动； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句修改。 病因：“总是”和“常常”语义重复；修改建议：删去“总是”或“常常”； 故选A。 4. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） ①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 ②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。 ③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。 ④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。 ⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。 A ④⑤②①③ B. ①③②⑤④ C. ①②③⑤④ D. ①③④②⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查衔接与排序。 语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 解答此题，先通读各句段，获得整体感知，找总起句，中心句。①句引起了段意，作为中心句是第一句；③句总写了竹的特点，“那就是一首抒情诗，一幅水墨画”承接①句中的“最宜入诗入画”，可作为第二句；②句由总写到具体描述竹的特点，引起下文郑板桥、苏东坡爱竹的描述，可作为第三句；⑤句以“郑板桥”“苏东坡”的具体事例论述以上的观点，承接②句中的“深受古代文人的青睐”，可作为第四句；④再次回到对竹的评价，照应开头，深化段意，可作为尾句。综合以上分析，可排序为：①③②⑤④。 故选B。 5. 下列选项中，表述不正确的一项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，这篇散文选材详略得当，详写阿长给“我”买《山海经》一事。 B. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体，我们在本学期学过《陋室铭》一文。 C. 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D. 古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿今当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C．《资治通鉴》是编年体史书； 故选C。 6. 名篇名句默写。（（1）～（4）中任选两题作答，（5）（6）题必答） （1）__________________，思而不学则殆。（《论语·学而》） （2）__________________，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）商女不知亡国恨，__________________。（杜牧《泊秦淮》） （4）念天地之悠悠，__________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）我们常用成语“柳暗花明”来比喻在困境中出现转机。这个成语出自于陆游的《游山西村》，原诗句是：______________，_____________。 （6）中国古代诗词中，常借自然现象“风”来表情达意，请写出古诗词中写到“风”的连续两句：________________，________________。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 万里赴戎机 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 示例：秋风萧瑟 ⑧. 洪波涌起。夜来风雨声，花落知多少。 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：罔、赴戎机、犹、怆、复。 （6）示例：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 二、综合性学习。（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料： 语文学习无处不在，只要留心就会有收获。阳阳发现，临近“五一”，昆明的蓝花楹进入盛花期，微博上有关蓝花楹的话题热度居高不下。在蓝花楹最集中的教场中路上，紫蓝色的花海引来不少路人、游客围观拍照。旗袍美人、汉服小姐姐、拍照“老炮儿”、手机摄影达人……慕名前来打卡的人络绎不绝，不少人驻足欣赏，用相机、手机定格下蓝花楹的美丽。 7. 【好客之都】为了丰富本市及外地游客赏花打卡内容，阳阳所在的社区准备在“五一”期间推出“第三届蓝花楹文化艺术节”活动，作为此次活动的小志愿者之一，阳阳想贴出一副应景的对联，请你帮他在下面三个选项里选出最匹配的下联（填字母）（ ） 上联：粉樱簇簇缀天宇 下联：____________________ A. 紫霞翩翩蓝楹开 B. 紫英树树绣春城 C. 蓝楹朵朵枝头笑 8. 【文明之地】周末，阳阳与同伴在蓝花楹大道上赏花时，看到一个小女孩正吵着要爸爸给她摘蓝花楹。为了让游客们看到一个美丽文明的春城，你觉得阳阳该怎么劝说这位小朋友呢？ 【答案】7. B 8. 示例：小朋友，蓝花楹是昆明的旅游盛景，它这么美丽梦幻，大家都不舍得惊扰它的美。你看，它正朝我们笑呢！与其摘下，不如让它继续开在枝头，这样，它的美丽大家就都能欣赏到了，可以吗？ 【解析】 【7题详解】 本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联中“粉樱簇簇”为主谓短语，“缀天宇”为动宾短语，末字“宇”为仄声； A.“蓝楹开”为主谓短语，与“缀天宇”结构不对应，故排除； B.“紫英树树”为主谓短语，“绣春城”为动宾短语，末字“城”为平声；结构对应，符合“仄起平收”的原则； C.“枝头笑”为主谓短语，与“缀天宇”结构不对应，故排除； 故选B。 【8题详解】 本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说想要摘蓝花楹的小女孩，可围绕创建文明城市，保护环境的意义等展开劝说，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。 示例：小朋友，紫蓝色的花海引来不少游客围观，蓝花楹是昆明的旅游盛景，我们应该自觉守护这一片花海，不能随意采摘，让蓝花楹的美丽被更多的人看到，让它自在的在枝头绽放，好么？ （二）名著阅读（4分） 9. 图1、图2展示的是老舍小说《骆驼祥子》中“祥子”“三起三落”中“第一落”和“第二落”的事件，请根据小说内容，概括祥子在经历了人生的“三起三落”后性格上的变化。 【答案】变化：以前的祥子自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。经历了“三起三落”后，祥子失去了生活的信心，变成了麻木冷漠，穷困潦倒，狡猾自私，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 从农村来到城里的祥子，朴实而有理想，希望能够拥有一辆属于自己的车，成为独立的劳动者。为此，祥子吃苦耐劳，省吃俭用，苦干三年，才实现自己的梦想买了车，此时祥子自尊好强、朴实勤劳。但是后来车被大兵抢走，自己从军营拉了三匹骆驼，后来卖了35块钱，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。一次次的失望，促使祥子失去了生活的信心，他捡拾地上的烟头抽，为了得到钱不惜出卖人命，他变得麻木冷漠，穷困潦倒，狡猾自私，好占便宜，成为自暴自弃的行尸走肉。 10. 阅读下面的选段，回答问题。 嵌板的外面放下来了。怕人的二十副脸孔现出来了。但第一个土人，那个把手放在铁梯扶手上的，马上被一种神秘不可见的力量推到后面去，他发出怕人的叫喊，做出奇怪的跳跃逃跑。他的十个同伴陆续前来按铁梯扶手，十个也得到相同的命运，受到打击，向后逃走。 （节选自儒勒·凡尔纳《海底两万里》） 选文中加点的“神秘不可见的力量”是什么？请结合原文简要说明。 【答案】“神秘不可见的力量”是“电”。尼莫船长用电作为船上的动力，巴布亚的土著人在攻击鹦鹉螺号时船长命令通电，他们不知道，所以认为是神秘不可见的力量。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 结合语段内容，从“但第一个土人，那个把手放在铁梯扶手上的，马上被一种神秘不可见的力量推到后面去，他发出怕人的叫喊，做出奇怪的跳跃逃跑”等语句可知，诺第留斯号在托列斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后上岸打猎时又引来岸上不怀好意的土著人的围攻，尼摩船长用一根栏杆接通船上的电流，直达到平台，谁碰到它，就会感到可怕的冲击，当土著人把手放在梯子栏杆上时，马上被一种神秘不可见的力量推到后面去，他们惊恐地逃跑，以为自己遭雷击了。据此可知，“神秘不可见的力量”是“电”。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 根据要求答题。 11. 仔细观察左图的书法作品，从中挑选八个不同的汉字，用正楷临写在右边的田字格内。 12. 中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏上图的书法作品，找出下列表述正确的一项（ ） A. 这是一幅草书作品，笔画连绵简省，龙飞凤舞。 B. 这是一幅隶书作品，横画长竖画短，呈扁宽形状。 C. 这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。 D. 这是一幅楷书作品，形体方正，端庄严谨。 【答案】11. 符合要求即可 12. C 【解析】 【11题详解】 本题考查汉字书写。 书法作品上的字出自杜甫的《望岳》，是“会当凌绝顶，一览众山小”，从中挑选八个不同的汉字，用正楷临写在田字格内即可。 【12题详解】 本题考查字体鉴赏。 作品字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画之间会留下相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷，为行书； 故选C。 三、阅读（12～23题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 13. 请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句所展现的画面。 14. “会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？ 【答案】13. 大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山巍峨高耸，山北山南仿佛被一把硕大无比的刀从中割断一般，山南阳光明媚，一片明亮，山北昏暗如傍晚，形成截然不同的景象。 14. 因为这两句诗表达了诗人不怕困难，誓要攀登人生顶峰，实现远大抱负的雄心壮志。 【解析】 【13题详解】 本题考查描绘诗中画面。开放类试题，尊重诗句原意，然后用生动的语言再现画面即可。 “造化钟神秀”意思是：大自然把所有神奇秀丽都集中到这个地方，“阴阳割昏晓”是写泰山的高大险峻，把山南山北分割成两个部分。据此我们可以描绘出这个画面：大自然对泰山情有独钟，神奇秀丽的景色仿佛都被大自然集中到这个地方。由于泰山太过高大，就像有一把刀把泰山从中间断开，山的南面和北面仿佛成了一明一暗的两个世界。 【14题详解】 本题考查对诗词思想感情的把握。解答时，要联系全诗内容，联系题目、作者的情况，准确把握，同时结合自己的阅读思考，感受诗句的情感力量。“会当凌绝顶，一览众山小”意为：一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。诗句突出了泰山的高峻，但是作者表现出定当登上泰山的愿望和气势，写出了雄视一切的雄姿和气势，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。诗句中所蕴含的凌云壮志与奋发精神激励着一代代的人们无畏艰险，向上勃发。所以“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗千百年来都能引起人们的情感共鸣。 （二）（共10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （《爱莲说》周敦颐） 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （出自《孔子家语》） 【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 15. 解释下列句中加点词的意思。 （1）可爱者甚蕃：______ （2）不蔓不枝：______ （3）赐好说不若己者：______ （4）是以君子必慎其所与处者焉：______ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）与善人居，如入芝兰之室 17. 【甲】文中称赞“莲，花之君子者也”。请你结合文章谈谈，君子应具有哪些方面的品质？ 18. 认真阅读【甲】【乙】两文，对比“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”与“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”两种做人处世原则有何异同？ 【答案】15. ①. 多 ②. 生枝蔓 ③. 如 ④. 所以，因此 16. （1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？ （2）和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样。 17. 洁身自好、端庄正直、通情达理、品德高尚、不与世俗同流合污等。 18. 相同点：做人要严格要求自己，要洁身自好，不屈服于世俗，要保持自己的高洁情操。 不同点：【甲】文强调不管身处什么环境，都要洁身自好，保持高洁情操；【乙】文认为要想让自己不断进步发展，必须慎重地选择朋友，慎重地选择居处的环境。 【解析】 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：值得喜爱的非常多。蕃，多； （2）句意：不生蔓不长枝。蔓，生枝蔓； （3）句意：子贡喜欢同才智比不上自己的人相处。若，如； （4）句意：所以君子必须谨慎地选择自己与他人相处的地方。是以，所以，因此。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）之，宾语前置的标志，无实义；予，我。 （2）善，善良，品德好；居，居住，这里指在一起。如：像，如同；之，结构助词，的。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 “莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花从泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳，体现了君子洁身自好、不与世俗同流合污的品质； “中通外直，不蔓不枝”，莲花的茎中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，展现了君子端庄正直的特点； “香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，莲花香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，人们可以远远地观赏而不可轻易地玩弄它，表明君子品德高尚，令人敬仰，不可亵渎。 据此概括回答即可。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解。 相同点： 甲文中“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖媚。这表明无论外界环境多么恶劣污浊，自身都要坚守高洁的品质，不被不良环境所影响，严格要求自己，保持洁身自好，不向世俗屈服，坚守高尚的情操。乙文中“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，意思是藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。这也在强调自身要注重所处的环境和交往的人，不能随意让不良的环境和人影响自己，要保持自身的良好品质，与甲文在做人要严格要求自己、保持高洁情操这方面有相通之处。 不同点： 甲文重点突出的是莲花自身在淤泥和清涟这样的环境中，都能始终保持自身的纯净和高洁。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”强调的是个体无论处于何种环境，都要坚定地保持自身的操守和品质，不受外界环境的左右； 乙文“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”，着重强调要想让自己不断进步和发展，就必须慎重选择朋友和居处的环境。因为和优秀的人在一起会受到良好的影响，而和不好的人在一起则容易受到不良影响。也就是说，乙文更侧重于通过选择良好的环境和朋友来促进自身的进步。 【点睛】参考译文： 甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，人们可以远远地观赏而不可轻易地玩弄它。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 乙文：孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢同才智比不上自己的人相处。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道（孩子将来的情况）了；不了解本人，看他周围的朋友就可以了。”所以说：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以君子必须谨慎地选择自己处身的环境。” （三）（共7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 寂寞的老树 ①在空旷的原野上，矗立着一棵寂寞的老树。他佝偻着身躯，好像一位老态龙钟的老人。 ②其他树早已长满了树叶，只有他依然是光秃秃的，没有一丝生机。过路人都以为他已经死了。但在一个晚春的夜里，他那枯老的树皮中，竟然钻出了一片嫩叶，接着是第二片，第三片，第四片……不久就长出了许多嫩叶儿，虽然与其他树相比是微不足道的。夜晚，皎洁、温柔的月光洒在老树身上，仿佛为他披上一条洁白的纱巾。 ③早晨，那些嫩叶儿在春风的怀抱中晃动着。草朋友也苏醒了，带着朴素的花儿，虽然只有几簇，但已足够了。当春雨纷纷扬扬的落下时，那雨点拍打在他的嫩叶上的滴答声汇成了一首旋律优美的雨中曲。 ④他从来都不羡慕生长在森林的树，那些树往往为了一缕阳光而你追我赶，毫不留情地淘汰弱者，个个都显得那么自私自利。他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树，常青树冬天不掉一片叶子，这只是自然所赋予的，他实在看不惯常青树那种傲慢的劲儿。 ⑤老树其实也不寂寞，至少有他的草朋友和花朋友陪伴着他。有时会有从南国飞来的候鸟停在他身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣；有时会有乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面；有时会有蚂蚁王国的使者骄傲地告诉他，他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一场场恶战……此时，老树总是静静地听着，依然是那样平静。 ⑥有一天，老树发现上次告诉自己趣闻轶事的候鸟用绝望而又依依不舍的眼神望着自己，也望了望花和草，突然那鸟紧闭双眼重重地倒下压在草上，一个小小的生命就在那一瞬间消逝了。而老树依然那样平静，他知道总有一天自己也会这样，他想到他的叶子到秋天的时候总是第一个勇敢地、无怨无悔地离开他跳向大地，与大地融为一体，滋润着他的朋友们。可他死后，那枯老的躯壳又有什么用呢？他没有再往下想，他觉得自己只是一棵普通的树，只能活着。忽然间，他又觉得整个世界都展现在他面前，但不管怎样，他还是过着那平淡的生活。 ⑦春天里，有鸟语、有花香，还有那棵寂寞的老树。 19. 本文题目是“寂寞的老树”，第⑤段又写到“老树其实也不寂寞”，这是否矛盾？为什么？ 20. 从修辞的角度赏析文中第⑤段画线的句子 21. 请用简洁的语言概括老树具有怎样的精神品质。 【答案】19. 不矛盾，“寂寞”是因为在空旷的原野上只有这一棵老树；“不寂寞”是因为有花草、飞鸟、蚂蚁的陪伴。 20. 本句运用排比的修辞，增强了语言的气势，淋漓尽致地写出了老树因为有了飞鸟、蚂蚁的陪伴并不寂寞。（或者本句运用拟人的修辞，赋予老树和飞鸟、蚂蚁人的语言和情感，生动形象地写出了老树因为有他们的陪伴并不寂寞。） 21. 淡泊从容、安详平静、勇敢顽强、无怨无悔、无私奉献、温和慈爱等。 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第①段“在空旷的原野上，矗立着一棵寂寞的老树”，第②段“其他树早已长满了树叶，只有他依然是光秃秃的，没有一丝生机。过路人都以为他已经死了”可知，在空旷的原野上只这一棵光秃秃的，没有生机的老树，因此它是一棵“寂寞的老树”； 根据第④段“他从来都不羡慕生长在森林的树，那些树往往为了一缕阳光而你追我赶，毫不留情地淘汰弱者，个个都显得那么自私自利。他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树，常青树冬天不掉一片叶子，这只是自然所赋予的，他实在看不惯常青树那种傲慢的劲儿”，第⑤段“至少有他的草朋友和花朋友陪伴着他。有时会有从南国飞来的候鸟停在他身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣；有时会有乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面；有时会有蚂蚁王国的使者骄傲地告诉他，他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一场场恶战”可知，从老树本身的内心感受来说，老树的内心并不感到寂寞，虽然它没有像森林里的树那样热闹地竞争，也没有常青树的备受瞩目，但它有草朋友、花朋友的陪伴，有候鸟、乌鸦、蚂蚁等给他讲述各种故事，这些陪伴让它的内心并不空虚； 因此两者并不矛盾。 【20题详解】 本题考查语句的赏析。 “有时会有从南国飞来的候鸟停在他身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣；有时会有乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面；有时会有蚂蚁王国的使者骄傲地告诉他，他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一场场恶战”这三个句子结构相似（有时会……），句式整齐，节奏明快，运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，富有层次地展现了不同动物与老树交流的情景，增强了语言的表现力和感染力，让读者能够更加清晰地感受到老树与各种动物之间丰富多样的交流互动，突出了老树并非真正的寂寞，它有着来自不同生物的陪伴和交流； “候鸟停在他身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣”，“诉说”这个词让候鸟具有了像人一样分享经历和情感的能力，使读者能够感受到候鸟仿佛在向老树倾诉自己旅程中的种种感受，“乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面”，“告诉”一词让乌鸦具备了向老树传递信息和观点的人类行为，仿佛乌鸦在以一种深沉的态度揭示世界的复杂，“蚂蚁王国的使者骄傲地告诉他，他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一场场恶战”，“骄傲”一词生动地描绘出蚂蚁使者在讲述战斗经历时的自豪神情，“告诉”则体现了蚂蚁与老树交流的主动性，以上可以看出作者赋予了候鸟、乌鸦和蚂蚁王国的使者人类的行为和语言能力，运用了拟人的修辞手法将动物们的行为和交流方式变得生动鲜活，仿佛它们与老树之间有着如同人类朋友般亲密和深入的交流，使整个场景充满了生机和情感。让读者能够更加真切地感受到老树并非孤立无援，而是与周围的生物世界有着紧密而丰富的联系。 【21题详解】 本题考查形象特点。 根据第②段“其他树早已长满了树叶，只有他依然是光秃秃的，没有一丝生机。过路人都以为他已经死了。但在一个晚春的夜里，他那枯老的树皮中，竟然钻出了一片嫩叶，接着是第二片，第三片，第四片……不久就长出了许多嫩叶儿”可知，老树尽管一开始光秃无生机，被路人认为已死，但仍在晚春长出嫩叶，展现出了顽强的生命力，体现了老树的勇敢顽强，坚韧不屈； 根据第④段“他从来都不羡慕生长在森林的树，那些树往往为了一缕阳光而你追我赶，毫不留情地淘汰弱者，个个都显得那么自私自利。他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树，常青树冬天不掉一片叶子，这只是自然所赋予的，他实在看不惯常青树那种傲慢的劲儿”可知，老树从不羡慕森林里为阳光竞争的树，也不羡慕被赞美的常青树，保持内心的平静和淡定，体现了老树的淡泊从容、安详平静； 根据第⑤段“老树其实也不寂寞，至少有他的草朋友和花朋友陪伴着他。有时会有从南国飞来的候鸟停在他身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣；有时会有乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面；有时会有蚂蚁王国的使者骄傲地告诉他，他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一场场恶战……此时，老树总是静静地听着，依然是那样平静”可知，老树总是静静地倾听朋友们的诉说，对万物充满包容和理解，体现了老树的温和慈爱，善良包容； 根据第⑥段“而老树依然那样平静，他知道总有一天自己也会这样，他想到他的叶子到秋天的时候总是第一个勇敢地、无怨无悔地离开他跳向大地，与大地融为一体，滋润着他的朋友们”可知，老树想到叶子秋天落入大地滋润土地和朋友，体现了老树的无怨无悔、无私奉献。 （四）（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 爸爸的手指 尤今 ①这是一件发生在童年的小事。 ②我的老爸爸也许已经把它忘记了，然而，在我长长的一生里，它却有着举足轻重的影响。 ③那年，我九岁。 ④一日，我在靠近大门的一张桌子上写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两个人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我一手拿着毛笔，一手按着大楷本子，写着时，淋漓的墨汁不断地滴落在桌上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，走去关门。然而，当我猛力把门关上时，万万意料不到，大门却因为碰到障碍物而大力反弹回来，与此同时，我惊骇地听到了父亲猝然发出的惨叫声。 ⑤此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，连梳的平平顺顺的头发，也都痛得一根一根地“站”起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。 ⑥一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我一个耳光，那强劲的掌风，有雷霆万钧之势，然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被硬生生地控制了，颓然放下了手。我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此暴怒。 ⑦这时，邻居以责备的口气对我说道：“你也太不小心了呀，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就用力关门……” ⑧啊，原来鲁莽的我几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的孩童，我所关心、我所害怕的，是父亲究竟会不会再扬起手来打我…… ⑨父亲不会。 ⑩当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。在厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说道：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她！” ⑪我惊呆了。 ⑫父亲这句看似云淡风轻的话，好像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示。 22. 通读全文，说说文章以“爸爸的手指”为题有什么好处。 23. 品味语言，回答问题。 （1）阅读第⑩段画线句子，想象一下父亲当时说这一句话时，哪些词语会进行重音处理？为什么？（写出两处即可） “五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她！” （2）从人物描写方法的角度，赏析文章第⑤自然段画线的句子。 此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，连梳得平平顺顺的头发，也得一根一根地“站”起来。 24. 第⑨段单独成段，请从结构和内容两方面说说它有什么作用。 【答案】22. （1）标题“爸爸的手指”是贯穿全文的线索。（2）设置悬念，激发读者阅读兴趣。（3）暗含文章的中心，文章写了我无意中把父亲的手在门缝中夹了一下，爸爸强忍着手指被夹的剧痛未打“我”，反而反省自己的错误。表现了父亲对我的爱（或：父爱的伟大），使我明白了犯了错误，必须自己承担后果。 23. （1）示例：“直捣心窝”“真想狠狠地”“我自己”“错误在我”“凭什么”等词语。“直捣心窝“体现出疼痛之剧，“真想狠狠地”体现出怒气之大，“我自己”“错误在我”“凭什么”等体现父亲在深刻反省自身的错误。（写出两处即可） （2）运用神态描写（或：外貌描写），生动传神地表现了父亲手指被夹之后的极度痛苦，形象地表现出父亲明理宽容的性格，表达父亲的爱女之心。 24. 结构上的作用：该段作为过渡段，起承上启下的作用，承接上文父亲抬起手却没有打我，引出下文父亲说不会打我的原因。内容上的作用：强调父亲不会动手打“我”，体现父亲的爱女之心和父亲明理宽容。 【解析】 【22题详解】 本题考查题目作用。 初读文题“爸爸手指”，引发思考，本文围绕爸爸的手指写了什么内容，设置悬念，激发读者阅读兴趣； 根据第④段“我于是搁下毛笔，走去关门。然而，当我猛力把门关上时，万万意料不到，大门却因为碰到障碍物而大力反弹回来，与此同时，我惊骇地听到了父亲猝然发出的惨叫声”，第⑤段“此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，连梳的平平顺顺的头发，也都痛得一根一根地‘站’起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根”，第⑥段“一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我一个耳光，那强劲的掌风，有雷霆万钧之势，然而，不知怎的，他的‘铁砂掌’还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被硬生生地控制了，颓然放下了手”，第⑩段“无意中听到父亲对母亲说道：‘五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她！’”等语句可知，文章写了我无意中把父亲的手在门缝中夹了一下，爸爸强忍着手指被夹的剧痛未打“我”，反而反省自己的错误，表现了父亲对我的爱（父爱的伟大），联系第⑫段“父亲这句看似云淡风轻的话，好像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示”可知，父亲反思自己的错误，不迁怒于“我”，使“我”明白犯了错误，必须自己承担后果，暗含文章的中心；文章围绕“爸爸的手指”展开记叙，“爸爸的手指”作为文章线索，贯穿全文，使文章结构更加完整。 【23题详解】 （1）本题考查朗读。 “直捣心窝”，直击内心；联系“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！”可知，父亲手指被门夹的疼痛直击内心，体现了疼痛之剧；“当时，我真想狠狠地掴她一记耳光”中的“真想狠狠地”体现了父亲因手指疼痛而产生打孩子的想法，体现了父亲的怒气之大；“但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我”中的“我自己”“错误在我”点明了犯错的人是父亲；“我凭什么打她”中的“凭什么”点明了父亲没有打“我”的原因，这些都体现父亲在深刻反省自身的错误。 （2）本题考查人物描写方法。 “父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，连梳得平平顺顺的头发，也得一根一根地‘站’起来”，写父亲的面部与头发的变化，运用神态描写（外貌描写），联系第④段“当我猛力把门关上时，万万意料不到，大门却因为碰到障碍物而大力反弹回来，与此同时，我惊骇地听到了父亲猝然发出的惨叫声”可知，父亲面部与头发的变化是因为“我”无意中用门夹住了父亲的手指，生动形象地表现了父亲手指被夹后的极度痛苦；联系第⑥段“一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我一个耳光，那强劲的掌风，有雷霆万钧之势，然而，不知怎的，他的‘铁砂掌’还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被硬生生地控制了，颓然放下了手”可知，父亲强忍因剧烈疼痛而产生的怒气，没有打“我”，生动形象的表现出父亲的宽容明理，体现了父亲对女儿深沉的爱。 【24题详解】 本题考查记叙文段落的作用。 结构上：根据第⑨段“父亲不会”，联系第⑥段“一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我一个耳光，那强劲的掌风，有雷霆万钧之势，然而，不知怎的，他的‘铁砂掌’还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被硬生生地控制了，颓然放下了手”可知，此段承接上文父亲抬起手却没有打“我”的内容；再联系第⑩段“无意中听到父亲对母亲说道：‘五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她！’”可知，该段引出下文父亲说不会打“我”的原因，承上启下，为过渡段； 内容上：“父亲不会”，独句成段，强调父亲不会动手打“我”，虽然父亲的手指被“我”无意中被门夹住十分疼痛，但是父亲并未因此而打我，表现出父亲的宽容明理，体现了父亲对女儿深沉的爱。 四、作文（共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 生活中我们会遇到各种各样的人，有熟悉的人，也有陌生人。这些人当中，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息，有的让你深思…… 请以“这样的人让我______________”为题，写一篇作文。 写作要求： （1）请在横线上将题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 （5）严禁抄袭、套作。 【答案】例文： 这样的人让我难以忘怀    一颗童心就是一面镜子，让我看到人间的美与丑；一颗童心就是一扇窗口，让我发现生活中的诚信与虚假。那一天，我看见了一颗美丽的童心，这童心，令我难以忘怀。    从小巷口传来一阵卖桃的吆喝声：“卖桃喽！又大又甜的桃子！ ”接着便听到一阵讨价还价的吵嚷声。我拉着妈妈去买桃。那卖桃人六十多岁，头戴斗笠，嘴里叼着一个大烟斗， 整个人质朴得就像他那件洗得发白的衣服。    这时，一位中年妇女领着一位大约六七岁的小女孩从巷口进来，也被物美价廉的桃子吸引了。卖桃人已被人们围了个水泄不通，中年妇女便以最快的速度挤进去挑了满满一袋子桃子退出来，见卖桃人一会儿过秤一会儿收钱，忙得不可开交，并未注意她，她便领着小女孩若无其事地从我身旁走过去。看着中年妇女的这一举动，我气得浑身发抖，正想一把拉住她，让她给这个辛苦的卖桃爷爷付钱。这时意想不到的事发生了：只见那个小女孩睁着一双大眼睛，用胖乎乎的小手摇晃着妈妈的胳膊说：“妈妈，你还没付钱呢！”这位母亲皱着眉头硬着头皮说：“小孩子家懂什么，已经付过了。”小女孩噘起嘴，左手紧拉着衣角，满脸不愉快地说：“我看见了，你就是没付钱！”说完，狠狠地摔开妈妈的胳膊，先是独自朝前走，然后边走边回头，严肃而认真地提高声音大喊：“老师说‘要做诚实的孩子’，可是妈妈撒谎！”    清脆的声音吸引了在场的每个人，人们都不约而同地朝母女俩望去。在众人的注视下，小女孩的妈妈羞愧地低下头，脸上一阵红一阵白，真恨不得钻进地缝。难堪之际，只得边掏钱边说：“看我这记性！”这时，小女孩从妈妈手中接过钱，跑过去伸出双手高高地举过头说：“爷爷，您的钱！ ”那张天真可爱的脸蛋上，挂着甜甜的笑意，黑葡萄似的眼睛羞怯地盯着老爷爷。霎时，空气好像凝固了似的，那位母亲像被施了定身术愣在那里，目瞪口呆地看着自己的女儿。    我深深地凝视着小女孩那双纯真无邪的眼睛，那里盛满了诚信与正直，容纳着善良与直爽。在这童心闪耀的瞬间，我发现了最美的世界，我要把这绽放人性之美的眼睛永远珍藏在我心底最圣洁的地方。 这样的童心之美，令我难以忘怀…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。补写题目时要和自己所掌握的材料联系起来，如“这样的人”如果充满正能量，可以补题为“感动”“赞美”“难以忘怀”等； 如“这样的人”是具有恶习的人，可补题为“警醒”“心生距离”等。要选择典型事例和独特角度来表现人物的精神风貌，这个角度，可以是人物的口头禅、特征性的动作，抑或某个绰号、某种情境等。还要用典型细节，对人物进行恰如其分的描写，就是对人物的外貌、动作、语言或心理作具体描写，以突出人物性格，表现文章的主旨。还特别要重视细节的分量，抓住人物所处的具体环境或事件中具有代表性、概括性，能反映人物性格或精神的典型细节来刻画。 选材构思。本题适合写成记叙文。若选择“尊敬”，可以写一位德高望重的老师，通过他对学生无私的关爱和耐心的教导，以及在教育事业上的默默奉献，展现其令人尊敬的一面。比如，在自己成绩下滑时，老师不仅没有责备，反而花费大量时间为自己辅导功课，鼓励自己不要放弃。要是填“佩服”，可以描写一位身残志坚的运动员，尽管身体有缺陷，但凭借顽强的毅力和刻苦的训练，在赛场上取得优异成绩。比如，他每天都坚持比别人多训练几个小时，克服了重重困难，最终站在了领奖台上。若写“感动”，可以讲述一位平凡的清洁工，在寒冷的冬天清晨，依然坚守岗位，认真清扫街道，还帮助迷路的小孩找到家人。对于“叹息”，可以描述一个曾经充满理想和抱负的朋友，因经不起挫折和诱惑，逐渐迷失自我，放弃了梦想，令人感到惋惜。比如，他沉迷于网络游戏，荒废了学业和工作。细节描写可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 26. 题目： 亲爱的同学们，你们已经迈入一个人生新阶段——初中，就像是一次全新的旅程已然起航。也许你遇见了可爱的老师同学；也许你闻见了更沁人心脾的书香；也许你有了新的活动体验……这些都是你初中生活的点滴温暖。 请以“温暖的旅程”为题，写一篇文章，讲讲你的初中生活。 要求：（1）不少于600字。书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 温暖的旅程 “光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们告别小学生活，踏入了中学的校门了。崭新的一切对我们来说都是那么的亲切和美好，尤其是我的新同学。 如今，新同学对我来说再也不是一张张陌生的新面孔了。在这短暂的一个月里，我在班级中交到了许多好朋友，但其中与我关系最好的就非小阳莫属了。他有一张黝黑的脸蛋，一双大大的眼睛，一副红色边框的眼镜，矮矮的个子，瘦瘦的身材，无不体现出他那独特的性格。 说他好，还真不过分。他是我们班的语文课代表之一，成绩优异，他不仅学习成绩好，还是一个大度的人，从不和同学斤斤计较。 大约是开学不久的一个周五，我们两个共同走在回家的路上，他皱着眉头说：“今天数学练习册留的好多啊。”我说：“多吗？不只是让写有理数和数轴这两课吗？”他说：“我以为是从头写到那里，有可能是我听错了。”于是，他跟我一样，只写了那两课。等到周一我来到学校时，教室里寂静的犹如春晨的西湖，没有一丝嘈杂的声音。收作业的时候，我无意从同桌那里得知原来小阳说的是对的，是写到有理数和数轴，而不是我想的那样，我的心里像打翻了五味瓶一样，觉得我对不起他。不过万幸的是，老师并没有收这项作业，给了我和小阳一个补作业的机会。下课后，我不停地对他说着“对不起”，原本以为小阳会很生气地跟我说“绝交”，但让我万万没想到的是他居然没有怪我，而是默默地补上了作业。那可是双休日的一项作业啊，补起来是很费时间的。虽然小阳没有怪我，但我还是很惭愧，因为我一定浪费了他的很多宝贵的学习时间。 这就是小阳，这就是我的好同学。虽然友情是易碎的，但我一定会好好维护我们的情谊。这一段旅程中，有了你的陪伴，变得如此温暖。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“你们已经迈入一个人生新阶段——初中，就像是一次全新的旅程已然起航”说明这里的旅程就是指“成长”。“温暖的旅程”就是要求写出成长中的温暖。“温暖”是指心灵上的温馨和爱意。“温暖”这里可指亲情、友情、师生之情、同学之情等。从所给的材料来看，“旅程”可实可虚，可以指进入初中后新的活动体验，如走向某个具体的目的地，如到“西藏”“云南”等；也可以是进入初中后心灵的旅行和人生的成长，如徜徉书中、梦回大唐、走进青春等。理解了这些，我们在具体写作时，就可以沿着两方面展开：一是实写旅行的所见所闻所感，一是写自己在人生旅行中的经历与感受，特别是心灵的旅行。这样的旅程中或许有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……这些都可以作为写作方向。但要紧扣初中生活。 2.选材构思。题目是要记录在自己的成长过程中有哪些令你感受到“温暖”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……这些都是成长中的温暖。在我们的成长的过程中，有许多事或人让我们感到温暖：父母的关心、老师的教导、同学的帮助、朋友的一句问候……选择你成长过程中印象深刻，让你感到温暖的事去写。第一，开篇可列举成长过程中让你感到温暖的事情，然后引出所要写的内容。第二，中间为重点，具体叙述成长过程中一件或两件让你感到温暖的事。注意通过神态、心理、语言描写表现老师对我的关心与教导。第三，结尾可用“人生就像一次温暖的旅程”点题。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。如果写感情，可以写父母亲情、师生情、同窗谊，也可以写陌生人给予自己的关爱。另外，还可以写自然美景或书香文化。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $