第1章 全等三角形知识归纳与题型突破（10类题型清单）-2024-2025学年八年级数学上册单元速记·巧练（苏科版）

第1章 全等三角形知识归纳与题型突破（题型清单） 01 思维导图 02 知识速记 一、全等图形 形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.能够完全重合的两个图形叫做全等形. 要点诠释：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等.两个全等形的周长相等，面积相等. 二、全等三角形 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形. 三、全等三角形的性质 　　全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应角相等. 要点诠释：全等三角形对应边上的高相等，对应边上的中线相等，周长相等，面积相等.全等三角形的性质是今后研究其它全等图形的重要工具. 四、全等三角形的判定 五、全等三角形的证明思路 六、全等三角形证明方法 全等三角形是平面几何内容的基础，这是因为全等三角形是研究特殊三角形、四边形、相似图形、圆等图形性质的有力工具，是解决与线段、角相关问题的一个出发点.运用全等三角形，可以证明线段相等、线段的和差倍分关系、角相等、两直线位置关系等常见的几何问题.可以适当总结证明方法. 1．证明线段相等的方法： (1) 证明两条线段所在的两个三角形全等.(2) 利用角平分线的性质证明角平分线上的点到角两边的距离相等.(3) 等式性质. 2．证明角相等的方法： (1) 利用平行线的性质进行证明.(2) 证明两个角所在的两个三角形全等.(3) 利用角平分线的判定进行证明.(4) 同角（等角）的余角（补角）相等.(5) 对顶角相等. 3．证明两条线段的位置关系（平行、垂直）的方法； 可通过证明两个三角形全等，得到对应角相等，再利用平行线的判定或垂直定义证明. 4．辅助线的添加: (1)作公共边可构造全等三角形；(2)倍长中线法；(3)作以角平分线为对称轴的翻折变换全等三角形； (4)利用截长(或补短)法作旋转变换的全等三角形. 5. 证明三角形全等的思维方法: （1）直接利用全等三角形判定和证明两条线段或两个角相等，需要我们敏捷、快速地发现两条线段和两个角所在的两个三角形及它们全等的条件. （2）如果要证明相等的两条线段或两个角所在的三角形全等的条件不充分时，则应根据图形的其它性质或先证明其他的两个三角形全等以补足条件. （3）如果现有图形中的任何两个三角形之间不存在全等关系，此时应添置辅助线，使之出现全等三角形，通过构造出全等三角形来研究平面图形的性质. 03 题型归纳 题型一 全等图形识别 例题：（2023上·山西大同·八年级统考阶段练习）下列图案中，属于全等形的是（    ） A．   B．   C．   D．   巩固训练 1．（2023秋·全国·八年级专题练习）下列选项中表示两个全等的图形的是（　　） A．形状相同的两个图形 B．周长相等的两个图形 C．面积相等的两个图形 D．能够完全重合的两个图形 2．（2023上·浙江宁波·八年级校考期中）下列各组图形中，不是全等图形的是（　　） A． B．C． D． 3．（2023上·广西河池·八年级统考期末）在下列各组图形中，属于全等图形的是（    ） A． B． C． D． 题型二 全等三角形的概念 例题：（2023·全国·八年级课堂例题）说法中正确的是（    ） A．全等三角形是指形状相同的两个三角形 B．全等三角形是指面积相等的两个三角形 C．两个等边三角形是全等三角形 D．周长相等的两个三角形不一定全等 巩固训练 1．（2023上·安徽阜阳·八年级统考阶段练习）下列说法中正确的是（    ） A．两个面积相等的图形，一定是全等图形 B．若两个图形周长相等，则它们一定是全等图形 C．两个等边三角形一定是全等图形 D．能够完全重合的两个图形是全等图形 2．下列说法正确的是（    ） A．面积相等的两个图形是全等图形 B．所有正方形都是全等图形 C．全等三角形的周长相等 D．全等三角形的边相等 3.（2023春·江苏盐城·七年级校考期中）下列说法中，正确的有（    ） ①形状相同的两个图形是全等形 ②面积相等的两个图形是全等形 ③全等三角形的周长相等，面积相等 ④若，则， A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 题型三 全等三角形的性质 例题：（2023·全国·八年级课堂例题）如图所示，已知在四边形中， ，过点作于点，连接，，且． (1)求的度数； (2)若，试判断与之间的关系，并说明理由． 巩固训练 1．（2023秋·八年级课时练习）如图，，且，，则的度数为______． 2．（2023·江苏·八年级假期作业）如图，，且，，，求和的度数． 3．如图，已知，与是对应角．    (1)写出边的对应边与的对应角； (2)若，，，则________，________． 题型四 添加一个条件使两三角形全等 例题：（2023·浙江·八年级假期作业）如图，D在上，E在上，且，补充一个条件______后，可用“”判断．    巩固训练 1．（2023·黑龙江鸡西·校考三模）如图，点在一条直线上，已知，请你添加一个适当的条件_________使得．（要求不添加任何线段）    2．（2023·北京大兴·统考二模）如图，点，，，在一条直线上，，，只需添加一个条件即可证明，这个条件可以是________（写出一个即可）． 3．（2023秋·八年级课时练习）如图，已知，要使用“”证明，应添加条件：_______________；要使用“”证明，应添加条件：_______________________． 题型五 用SAS证明两三角形全等 例题：（2023·广东广州·校考模拟预测）如图，已知，，．求证：．    巩固训练 1．（2023·吉林松原·校联考三模）已知，如图，点、、、在同一直线上，、相交于点，，垂足为，，垂足为，且，． 求证：． 2．（2023春·山东济南·七年级济南育英中学校考期中）如图，点B、E、C、F在一条直线上，，，．求证：．    题型六 用ASA证明两三角形全等 例题：（2023春·广东惠州·八年级校考期中）如图，，点，点在上，，求证：．    巩固训练 1．（2023·校联考一模）如图，点A、、、在同一条直线上，若，，求证：． 2．（2023·浙江温州·温州市第八中学校考三模）如图，在和中，，点B为中点，． (1)求证：． (2)若，求的长． 题型七 用AAS证明两三角形全等 例题：（2023·广东汕头·广东省汕头市聿怀初级中学校考三模）如图，点E在边上，，，．求证： 巩固训练 1．（2023·浙江温州·统考二模）如图，，，．    (1)求证：． (2)当，时，求的度数． 2．（2023秋·八年级课时练习）如图，已知点是线段上一点，，． (1)求证：； (2)求证：． 题型八 用SSS证明两三角形全等 例题:（2023·云南玉溪·统考三模）如图，点在一条直线上，，求证：．    巩固训练 1．（2023·云南·统考中考真题）如图，是的中点，．求证：．    2．（2023春·全国·七年级专题练习）如图，已知，点分别在上，，． (1)求证：； (2)求证：． 题型九 用HL证明两直角三角形全等 例题：（2023·全国·九年级专题练习）如图，在和中，于A，于D，，与相交于点O．求证：． 巩固训练 1．（2023春·广东河源·八年级统考期中）如图，点A，D，B，E在同一直线上，． (1)求证：； (2)，求的度数． 2．（2023春·七年级单元测试）如图，已知相交于点O，，于点M，于点N，． (1)求证：； (2)试猜想与的大小关系，并说明理由． 题型十 三角形全等的判定与性质 例题：（2024上·浙江丽水·八年级统考期末）如图，． (1)求证：； (2)若，，求的度数． 巩固训练 1．（2023上·甘肃武威·八年级校考期中）如图，在中，是边上的一点，，平分，交边于点，连接．    (1)求证：； (2)若，，求的度数． 2．（2024上·四川宜宾·八年级统考期末）小明和小亮准备用所学数学知识测一池塘的长度，经过实地测量，绘制如下图，点在直线l上（点F、C之间的距离为池塘的长度），点A、D在直线l的异侧，且，，测得．    (1)求证：； (2)若，，求池塘的长度． 3．（2023上·广西来宾·八年级统考期中）如图，在四边形中，于点B，于点D，点E，F分别在，上，，．    (1)求证：； (2)若，，求四边形的面积； (3)猜想，，三者之间的数量关系，并证明你的猜想． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 全等三角形知识归纳与题型突破（题型清单） 01 思维导图 02 知识速记 一、全等图形 形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.能够完全重合的两个图形叫做全等形. 要点诠释：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等.两个全等形的周长相等，面积相等. 二、全等三角形 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形. 三、全等三角形的性质 　　全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应角相等. 要点诠释：全等三角形对应边上的高相等，对应边上的中线相等，周长相等，面积相等.全等三角形的性质是今后研究其它全等图形的重要工具. 四、全等三角形的判定 五、全等三角形的证明思路 六、全等三角形证明方法 全等三角形是平面几何内容的基础，这是因为全等三角形是研究特殊三角形、四边形、相似图形、圆等图形性质的有力工具，是解决与线段、角相关问题的一个出发点.运用全等三角形，可以证明线段相等、线段的和差倍分关系、角相等、两直线位置关系等常见的几何问题.可以适当总结证明方法. 1．证明线段相等的方法： (1) 证明两条线段所在的两个三角形全等.(2) 利用角平分线的性质证明角平分线上的点到角两边的距离相等.(3) 等式性质. 2．证明角相等的方法： (1) 利用平行线的性质进行证明.(2) 证明两个角所在的两个三角形全等.(3) 利用角平分线的判定进行证明.(4) 同角（等角）的余角（补角）相等.(5) 对顶角相等. 3．证明两条线段的位置关系（平行、垂直）的方法； 可通过证明两个三角形全等，得到对应角相等，再利用平行线的判定或垂直定义证明. 4．辅助线的添加: (1)作公共边可构造全等三角形；(2)倍长中线法；(3)作以角平分线为对称轴的翻折变换全等三角形； (4)利用截长(或补短)法作旋转变换的全等三角形. 5. 证明三角形全等的思维方法: （1）直接利用全等三角形判定和证明两条线段或两个角相等，需要我们敏捷、快速地发现两条线段和两个角所在的两个三角形及它们全等的条件. （2）如果要证明相等的两条线段或两个角所在的三角形全等的条件不充分时，则应根据图形的其它性质或先证明其他的两个三角形全等以补足条件. （3）如果现有图形中的任何两个三角形之间不存在全等关系，此时应添置辅助线，使之出现全等三角形，通过构造出全等三角形来研究平面图形的性质. 03 题型归纳 题型一 全等图形识别 例题：（2023上·山西大同·八年级统考阶段练习）下列图案中，属于全等形的是（    ） A．   B．   C．   D．   【答案】A 【分析】能够完全重合的图形叫做全等图形，根据定义解答即可. 【详解】解：观察各选项：只有选项A中的两个图案能够完全重合，选项B、C、D中的两个图案不能够完全重合； 故选：A. 【点睛】本题考查了全等图形，熟知概念是关键. 巩固训练 1．（2023秋·全国·八年级专题练习）下列选项中表示两个全等的图形的是（　　） A．形状相同的两个图形 B．周长相等的两个图形 C．面积相等的两个图形 D．能够完全重合的两个图形 【答案】D 【分析】全等图形：能够完全重合的平面图形。特点是形状、大小相同． 【详解】解：A、形状相同的两个图形，大小不一定相同，故此选项错误，不符合题意； B、周长相等的两个图形，形状、大小不一定相同，故此选项错误，不符合题意； C、面积相等的两个图形，形状、大小不一定相同，故此选项错误，不符合题意； D、能够完全重合的两个图形是全等图形，故此选项正确，符合题意； 故选：D． 【点睛】本题考查全等图形的定义．掌握相关结论是解题的关键． 2．（2023上·浙江宁波·八年级校考期中）下列各组图形中，不是全等图形的是（　　） A． B．C． D． 【答案】A 【分析】本题考查的是全等形的识别．根据能够完全重合的两个图形是全等图形对各选项分析即可得解． 【详解】解：观察发现，B、C、D选项的两个图形都可以完全重合， ∴B、C、D选项的两个图形都是全等图形， A选项中两个图形不可能完全重合， ∴它们不是全等形． 故选：A． 3．（2023上·广西河池·八年级统考期末）在下列各组图形中，属于全等图形的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】本题考查了全等图形的定义，根据全等图形的定义逐一判断即可求解，熟记：“能够完全重合的两个图形叫做全等形”是解题的关键． 【详解】解：属于全等图形， 故选A． 题型二 全等三角形的概念 例题：（2023·全国·八年级课堂例题）说法中正确的是（    ） A．全等三角形是指形状相同的两个三角形 B．全等三角形是指面积相等的两个三角形 C．两个等边三角形是全等三角形 D．周长相等的两个三角形不一定全等 【答案】D 【分析】本题主要考查了全等三角形的概念，根据能够完全重合的两个三角形是全等三角形，对各选项分析判断后利用排除法求解． 【详解】解：形状相同的两个三角形若其大小不相等就不是全等三角形，故选项A错误； 面积相等的两个三角形形状不一定相同，不一定是全等三角形，故选项B错误； 两个等边三角形，形状相同，边长不一定相等，不一定能完全重合，不一定是全等三角形，故选项C错误． 长相等的两个三角形不一定全等，故选项D正确； 故选D． 巩固训练 1．（2023上·安徽阜阳·八年级统考阶段练习）下列说法中正确的是（    ） A．两个面积相等的图形，一定是全等图形 B．若两个图形周长相等，则它们一定是全等图形 C．两个等边三角形一定是全等图形 D．能够完全重合的两个图形是全等图形 【答案】D 【分析】根据全等三角形的定义进行判断作答即可． 【详解】解：两个面积相等的图形，不一定是全等图形，A错误，故不符合要求； 若两个图形周长相等，则它们不一定是全等图形，B错误，故不符合要求； 两个等边三角形不一定是全等图形，C错误，故不符合要求； 能够完全重合的两个图形是全等图形，D正确，故符合要求； 故选：D． 【点睛】本题考查了全等三角形的定义．解题的关键在于对知识的熟练掌握． 2．下列说法正确的是（    ） A．面积相等的两个图形是全等图形 B．所有正方形都是全等图形 C．全等三角形的周长相等 D．全等三角形的边相等 【答案】C 【分析】根据全等图形的定义以及性质逐项分析判断即可求解． 【详解】解：A． 面积相等的两个图形不一定是全等图形，故该选项不正确，不符合题意； B． 所有正方形不一定是全等图形，故该选项不正确，不符合题意； C． 全等三角形的周长相等，故该选项正确，符合题意；     D． 全等三角形的对应边相等，故该选项不正确，不符合题意． 故选：C． 【点睛】本题考查了全等图形的定义以及全等三角形的性质，掌握全等图形的定义与性质是解题的关键． 3.（2023春·江苏盐城·七年级校考期中）下列说法中，正确的有（    ） ①形状相同的两个图形是全等形 ②面积相等的两个图形是全等形 ③全等三角形的周长相等，面积相等 ④若，则， A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】A 【分析】根据全等的定义和性质判断即可． 【详解】①形状大小都相同的两个图形是全等形，故①错误； ②面积相等的两个图形不一定是全等形，故②错误； ③全等三角形的周长相等，面积相等，是对的，故③正确； ④若，则，，故④错误； 故正确的有1个． 故选：A 【点睛】此题考查全等三角形的定义和性质，解题关键是掌握全等三角形的定义． 题型三 全等三角形的性质 例题：（2023·全国·八年级课堂例题）如图所示，已知在四边形中， ，过点作于点，连接，，且． (1)求的度数； (2)若，试判断与之间的关系，并说明理由． 【答案】(1) (2)，，理由见解析 【分析】本题考查了全等三角形的性质，平行线的判定与性质，三角形内角和等于，熟练掌握相关知识是解答本题的关键． （1）由平行线的性质得到，再根据三角形内角和等于，求得，最后根据全等三角形的对应角相等，即可求得答案； （2）由可得，，再根据平行线的判定，即可得到答案． 【详解】（1），， ， ， ， ， ， ； （2），且． 理由：， ，， ． 巩固训练 1．（2023秋·八年级课时练习）如图，，且，，则的度数为______． 【答案】/度 【分析】先根据平行线的性质得到，再由全等三角形的性质即可得到． 【详解】解：∵，， ∴， ∵， ∴， 故答案为：． 【点睛】本题主要考查了全等三角形的性质，平行线的性质，熟知全等三角形对应角相等是解题的关键． 2．（2023·江苏·八年级假期作业）如图，，且，，，求和的度数． 【答案】， 【分析】由，可得，根据三角形外角性质可得，因为，即可求得的度数；根据三角形内角和定理可得，即可得的度数． 【详解】解：， ． ． 综上所述：，． 【点睛】本题考查了三角形全等的性质对应角相等，三角形内角和，角度的转化是解决问题的关键． 3．如图，已知，与是对应角．    (1)写出边的对应边与的对应角； (2)若，，，则________，________． 【答案】(1)边的对应边是边，的对应角是 (2)， 【分析】（1）根据全等三角形的性质即可得； （2）先根据全等三角形的性质可得，，再根据求解即可得． 【详解】（1）解：∵，与是对应角， ∴边的对应边是边，的对应角是． （2）解：∵，，， ，， ∵， ， 故答案为：，． 【点睛】本题考查了全等三角形的性质，熟练掌握全等三角形的性质是解题关键． 题型四 添加一个条件使两三角形全等 例题：（2023·浙江·八年级假期作业）如图，D在上，E在上，且，补充一个条件______后，可用“”判断．    【答案】或 【分析】由于两个三角形已经具备，，故要找边的条件，只要不是这两对角的夹边即可． 【详解】解：∵，， ∴若用“”判断，可补充的条件是或； 故答案为：或． 【点睛】本题考查了全等三角形的判定，熟知掌握判定三角形全等的条件是解题的关键． 巩固训练 1．（2023·黑龙江鸡西·校考三模）如图，点在一条直线上，已知，请你添加一个适当的条件_________使得．（要求不添加任何线段）    【答案】（答案不唯一） 【分析】由可得，再根据三角形全等的证明，可知可以添加条件为：两边及其夹角（）、两边及一边（）即可解答． 【详解】解：∵， ∴， ∵， ∴可添加条件为：可证明或可证明． 故答案为：（答案不唯一）． 【点睛】本题主要考查的是三角形全等判定，掌握证明全等三角形的方法有：,特别是不能判定三角形全等是解题的关键． 2．（2023·北京大兴·统考二模）如图，点，，，在一条直线上，，，只需添加一个条件即可证明，这个条件可以是________（写出一个即可）． 【答案】或或或（答案不唯一）． 【分析】根据，或添加条件即可求解． 【详解】解：∵， ∴， ∵， ∴，即， 则有边角两个条件，要添加一个条件分三种情况， （1）根据“”，则可添加：， （2）根据“”，则可添加：或， （3）根据“”，则可添加：， 故答案为：或或或（答案不唯一）． 【点睛】本题考查了全等三角形的判定，解此题的关键是熟练掌握全等三角形的几种判断方法． 3．（2023秋·八年级课时练习）如图，已知，要使用“”证明，应添加条件：_______________；要使用“”证明，应添加条件：_______________________． 【答案】 （或） （或） 【分析】根据：斜边与直角边对应相等的两个直角三角形全等，使，已知，，添加的条件是直角边相等即可；要使用“”，需要添加角相等即可． 【详解】解：已知，， 要使用“”， 添加的条件是直角边相等， 故答案为：（或）； 要使用“”，需要添加角相等，添加的条件为： （或）． 故答案为：（或）． 【点睛】本题考查了全等三角形的判定．本题的关键是，全等三角形的5种判定方法中，选用哪一种方法，取决于题目中的已知条件，若已知两边对应相等，则找它们的夹角或第三边；若已知两角对应相等，则必须再找一组对边对应相等，且要是两角的夹边，若已知一边一角，则找另一组角，或找这个角的另一组对应邻边． 题型五 用SAS证明两三角形全等 例题：（2023·广东广州·校考模拟预测）如图，已知，，．求证：．    【答案】证明见解析． 【分析】根据全等三角形的判定定理推出即可． 【详解】证明：在和中， ， ∴． 【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理，能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键，注意：全等三角形的判定定理有，两直角三角形全等还有等． 巩固训练 1．（2023·吉林松原·校联考三模）已知，如图，点、、、在同一直线上，、相交于点，，垂足为，，垂足为，且，． 求证：． 【答案】见解析 【分析】根据，，得到，根据，得到，结合，则可根据判定． 【详解】证明：，， ， ，， ， 在和中， ， ． 【点睛】本题考查三角形全等的判定，熟记三角形全等的判定定理是解题的关键． 2．（2023春·山东济南·七年级济南育英中学校考期中）如图，点B、E、C、F在一条直线上，，，．求证：．    【答案】见解析 【分析】由得到，根据可得，又由，根据即可证明． 【详解】证明：∵， ∴， ∵， ∴， ∴， ∵， ∴． 【点睛】此题考查了全等三角形的判定，根据题意找到证明全等需要的条件是解题的关键． 题型六 用ASA证明两三角形全等 例题：（2023春·广东惠州·八年级校考期中）如图，，点，点在上，，求证：．    【答案】见解析 【分析】首先根据平行线的性质可得，利用等式的性质可得，然后再利用判定即可． 【详解】证明：∵， ， ， ， 即， 在和中，， ∴． 【点睛】本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角． 巩固训练 1．（2023·校联考一模）如图，点A、、、在同一条直线上，若，，求证：． 【答案】见解析 【分析】由知，结合，，依据“”可判定≌，依据两三角形全等对应边相等可得． 【详解】证明：， ，即， 在和中， ， ， ． 【点睛】本题主要考查全等三角形的判定与性质，掌握全等三角形的判定与性质是解题的关键． 2．（2023·浙江温州·温州市第八中学校考三模）如图，在和中，，点B为中点，． (1)求证：． (2)若，求的长． 【答案】(1)见解析 (2)4，见解析 【分析】（1）根据判定即可； （2）根据和点B为中点即可求出． 【详解】（1）证明：∵，，， ∴ （2）解：∵，， ∴，， ∵点B为中点， ∴， ∴， ∴； 【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质，掌握全等三角形的判定条件是解答本题的关键． 题型七 用AAS证明两三角形全等 例题：（2023·广东汕头·广东省汕头市聿怀初级中学校考三模）如图，点E在边上，，，．求证： 【答案】证明见解析 【分析】根据平行线的性质，得到，再根据三角形外角的性质，得出，即可利用“”证明． 【详解】证明：， ， ，，， ， 在和中， ， ． 【点睛】本题考查了全等三角形的判定，平行线的性质，三角形外角的性质，熟练掌握全等三角形的判定定理是解题关键． 巩固训练 1．（2023·浙江温州·统考二模）如图，，，．    (1)求证：． (2)当，时，求的度数． 【答案】(1)见解析 (2)40° 【分析】（1）根据平行线的性质，利用三角形全等的判定定理即可证明； （2）根据三角形全等的性质和平行线的性质即可求解 【详解】（1）解：∵， ∴， 又∵，， ∴． （2）解：∵，， ∴， ∵， ∴， ∵， ∴． 【点睛】本题考查了平行线的性质，三角形全等的判定和性质，熟练掌握各知识点，利用好数形结合的思想是解本题的关键． 2．（2023秋·八年级课时练习）如图，已知点是线段上一点，，． (1)求证：； (2)求证：． 【答案】(1)见解析 (2)见解析 【分析】（1）由得，即，从而即可证得； （2）由可得，，即可得到，从而即可得证． 【详解】（1）证明：， ， ， 在和中， ， ； （2）解：， ，， ， ． 【点睛】本题主要考查了全等三角形的判定与性质，熟练掌握全等三角形的判定与性质是解题的关键． 题型八 用SSS证明两三角形全等 例题:（2023·云南玉溪·统考三模）如图，点在一条直线上，，求证：．    【答案】见解析 【分析】根据题意，运用“边边边”的方法证明三角形全等． 【详解】证明：∵， ∴，即， 在和中 ∴． 【点睛】本题主要考查三角形全等的判定，掌握全等三角形的判定方法解题的关键． 巩固训练 1．（2023·云南·统考中考真题）如图，是的中点，．求证：．    【答案】见解析 【分析】根据是的中点，得到，再利用证明两个三角形全等． 【详解】证明：是的中点， ， 在和中， ， 【点睛】本题考查了线段中点，三角形全等的判定，其中对三角形判定条件的确定是解决本题的关键． 2．（2023春·全国·七年级专题练习）如图，已知，点分别在上，，． (1)求证：； (2)求证：． 【答案】(1)见解析 (2)见解析 【分析】（1）直接根据证明即可． （2）根据（1）得，然后证明即可． 【详解】（1）解： 证明：在和中，                     ∴ ． （2）解：由（1）知， ∴    ，       在和中，                ∴ ，        ∴． 【点睛】本题考查了全等三角形的性质与判定，熟记全等三角形的性质与判定是解题关键． 题型九 用HL证明两直角三角形全等 例题：（2023·全国·九年级专题练习）如图，在和中，于A，于D，，与相交于点O．求证：． 【答案】见解析 【分析】由即可证明． 【详解】证明：∵，， ∴， 在和中， ， ∴． 【点睛】本题考查了全等三角形的判定，熟练掌握直角三角形全等的判定是解题的关键． 巩固训练 1．（2023春·广东河源·八年级统考期中）如图，点A，D，B，E在同一直线上，． (1)求证：； (2)，求的度数． 【答案】(1)见解析 (2) 【分析】（1）先说明，再根据即可证明结论； （2）由（1）可知，再利用平角的性质即可解答． 【详解】（1）解：∵， ∴， ∴， 在和中， ∴． （2）解：∵， ∴， ∴． 【点睛】本题主要考查了全等三角形的判定与性质、平角的性质等知识点，熟练掌握全等三角形的判断与性质是解题的关键． 2．（2023春·七年级单元测试）如图，已知相交于点O，，于点M，于点N，． (1)求证：； (2)试猜想与的大小关系，并说明理由． 【答案】(1)见解析 (2)，理由见解析 【分析】（1）根据可证明； （2）根据证明可得结论． 【详解】（1）证明：∵， ∴， 即， ∵，， ∴， 在和中， ， ∴； （2）解：，理由如下： ∵， ∴， 在和中，， ∴， ∴． 【点睛】本题考查了全等三角形的性质和判定，熟练掌握全等三角形的判定定理是解题的关键． 题型十 三角形全等的判定与性质 例题：（2024上·浙江丽水·八年级统考期末）如图，． (1)求证：； (2)若，，求的度数． 【答案】(1)见解析 (2) 【分析】此题主要考查了三角形全等的判定，三角形外角的性质，解题的关键是熟练掌握三角形全等的判定定理． （1）根据判定即可； （2）根据题意可得，在中根据外角的性质即可求出． 【详解】（1）证明：∵， ∴， ∴， 在和中， ， ∴． （2）解：∵， ∴， ∵，是的外角， ． 巩固训练 1．（2023上·甘肃武威·八年级校考期中）如图，在中，是边上的一点，，平分，交边于点，连接．    (1)求证：； (2)若，，求的度数． 【答案】(1)见解析 (2) 【分析】本题考查全等三角形的判定与性质、角平分线的定义，解答本题的关键是明确题意，利用全等三角形的判定和性质解答． （1）根据平分，可以得到，然后根据题目中的条件即可证明和全等，从而可以得到结论成立； （2）根据三角形内角和和角平分线的定义可以得到的度数，进而求解的度数． 【详解】（1）证明：平分， ， 在和中， ； （2）解：，， ， 平分， ， ， ， ， ． 2．（2024上·四川宜宾·八年级统考期末）小明和小亮准备用所学数学知识测一池塘的长度，经过实地测量，绘制如下图，点在直线l上（点F、C之间的距离为池塘的长度），点A、D在直线l的异侧，且，，测得．    (1)求证：； (2)若，，求池塘的长度． 【答案】(1)证明详见解析； (2)44m． 【分析】本题考查全等三角形判定及性质，平行线的性质等． （1）根据题意利用平行线的性质，全等三角形判定即可得到本题答案； （2）根据题意利用第（1）问结论由全等三角形性质即可得到本题答案． 【详解】（1）解：∵， ∴， ∵在和中， ， ∴； （2）解：由（1）可知：， ∴， ∴， ∴， 又∵， ∴， 又∵， ∴， ∴池塘的长为． 3．（2023上·广西来宾·八年级统考期中）如图，在四边形中，于点B，于点D，点E，F分别在，上，，．    (1)求证：； (2)若，，求四边形的面积； (3)猜想，，三者之间的数量关系，并证明你的猜想． 【答案】(1)证明见解析 (2)48 (3)猜想，证明见解析 【分析】本题考查的是全等三角形的判定与性质，三角形的外角的性质，熟练的确定全等三角形是解本题的关键． （1）连接，直接利用证明，可得，再证明，即可得到结论； （2）由， 可得，从而可得四边形的面积； （3）先证明，，可得，再结合三角形的外角的性质可得结论． 【详解】（1）解：如图，连接，    在和中， ， ∴， ∴， ∵，， ∴， ∵， ∴， ∴， （2）由（1）得，， ∵，， ， ∴； （3）猜想， 证明：∵， ∴，， ∵，， ∴， ∵， ∴． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$