第18课《紫藤萝瀑布》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

春风送暖，绿柳扶苏，春日之花千姿百态，恰如我们各有精彩。我校文学社准备开展以“赏百花，悟人生”为主题的文学百花图片展，主要聚焦于名家笔下的百花，体悟百花背后蕴含的哲理和情思。我班负责“宗璞笔下的紫藤花”展板，请大家品读《紫藤萝瀑布》，齐心协力为展板布置出谋划策。 展板配文： ________________________________ 展板图片 感悟哲理： ________________________________ “生死谜、手足情” 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机结构强度总工程师，毕业之后在外奔波三十余年，积劳成疾，于1982年10月去世。 背景链接 “生死谜、手足情” 筛选图片·赏花之美 为选择合适的展板图片，下面我们一起合作朗读文章，说说你读到了怎样的紫藤萝？ 展板配文： ________________________________________________________________________ 请同学们在下列图片中，选择你心中的紫藤萝作为展板图片吧！ 感悟哲理： ________________________________________________________________________ 精选配文·品花之韵 要求： 展板图片已经选好，请同学们结合配图，从文中精选配文。（时间：6分钟。前三分钟自己找，后三分钟小组讨论） 合作探究 请大家重点赏析文中描摹紫藤萝的精彩语句，体会它的神采风韵，结合配图从文中精选配文。 【赏析角度】 词语运用、修辞手法、表现手法等角度。 词语运用——富有形象感、色彩感、动感的形容词、名词、动词等； 修辞手法——比喻、拟人、通感、夸张等； 表现手法——化静为动、对比、物我交融、联想、想象等。 精选配文·品花之韵 【知识链接——通感】 是利用人的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉相互沟通、转移，借联想以一种感觉来描述或表现另一种感觉的修辞手法。 运用通感修辞手法，能化抽象为形象；能由此及彼，勾起读者丰富的联想；能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。 例：花里带着甜味，闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 精选配文·品花之韵 1、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 赏析： 花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 精选配文·品花之韵 眼前紫藤萝瀑布 赏析： 运用了对比、物我交融的表现手法，将眼前和旧日的景象形成鲜明的对比，作者对生命有了新的感悟。此时花与“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛。物我交融，使情感的抒发更强烈。 2、过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 旧日的紫藤花 解读花语·忆花之痛 要求： 不同的时期花朵都有不同的寓意，请大家对比紫藤萝花的变化，体会作者的情感是如何变化的？ 赏花前：焦虑、悲痛；赏花时：宁静、喜悦；赏花后：精神振奋。 请大家披文入情，结合紫藤萝花的变化，体会作者在观赏紫藤萝花的过程中，情感是如何变化的？结合连接材料，完成下表： 时间点 紫藤萝状态 作者的情感 十多年前(过去） 稀落 这些时(现在) 未来 “生死谜、手足情” 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机结构强度总工程师，毕业之后在外奔波三十余年，积劳成疾，于1982年10月去世。 背景链接 “生死谜、手足情” 赏花前：焦虑、悲痛；赏花时：宁静、喜悦；赏花后：精神振奋。 请大家披文入情，结合紫藤萝花的变化，体会作者在观赏紫藤萝花的过程中，情感是如何变化的？结合连接材料，完成下表： 时间点 紫藤萝状态 作者的情感 十多年前(过去） 稀落 遗憾 这些时(现在) 未来 盛、密 宁静、忘掉忧悲、喜悦(有的只是精神的宁静和生的喜悦) 更繁盛 更灿烂 振奋、乐观(“我不觉加快了脚步”) 感悟写法·悟花之情 要求： 细读哲理语句，结合自己的经历与见闻，将自己的哲理感悟写在展板上。 感悟写法·悟花之情 作者由观赏紫藤萝对生命产生了怎样的感悟？ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 人和花一样，在生命的长河中，会遇到许多困难和挫折，要正视这些困难和挫折，不向命运低头。这句话是全文的点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后，悟出的自然规律和生命哲理，表现了作者豁达的胸襟。 感悟写法·悟花之情 在本文中，作者笔下的紫藤萝是有着某种寓意的，成为作者积极乐观的人生观的寄托。这种写作手法是什么呢？ 托物言志 知识链接：托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物;托物言志的“志”不仅包含情感，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、 要求等。 感悟哲理·悟花之情 在本学期的语文课本里，我们还学习过运用托物言志的课文吗？ 《陋室铭》《爱莲说》 感悟写法·悟花之情 “它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理？ 积小流以成江海。每个人都是国家的一分子，只有每个人都奋发有为，国家才能灿烂辉煌。 感悟写法·悟花之情 展板配文： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 感悟哲理： 人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像紫藤萝花一样。紫藤萝花的枯荣让我感悟到生命的路径是曲折的，但生命的存在却是美好和永恒的。 读完本文，带给你怎样的人生感悟，请写在展板上。 课堂小结 作者由一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，从花的衰与盛的转变与自身经历中，感悟到人生的美好和生命的永恒。 23 作业 用托物言志的写作手法写一篇200字的小短文。 24 雨的印记 jaycd 钢琴曲纯音乐 00:04:17.82 $$