第4课 第2课时 以礼待人-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂课件

第二单元　遵守社会规则 logo 第四课　社会生活讲道德 第2课时　以礼待人 目 录 01 目标导学 02 思维导图 03 知识导记 04 要点导论 05 基础导练 01 目标导学 返回目录 课标要求 学习要点 1.遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。 2.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 1.结合实践经历感受礼仪的重要性。 2.知道如何并能自觉在实践中践行。 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 02 思维导图 返回目录 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 03 知识导记 返回目录 一、待人礼为先 1.礼体现一个人的_____、谦让、_________等良好品质。社会生活中，礼主要表现在__________、__________、__________等方面。 2.文明有礼是一个人__________的前提。文明有礼是一个人____________ ___、______________和交际能力的外在表现。__________会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 尊重 与人为善 语言文明 仪表端庄 举止文明 立身处世 思想道德素 质 科学文化素质 文明有礼 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 3.文明有礼促进_________。文明礼貌是处理________________、维系_____________的一种_____行为规范，是沟通人与人之间情感的______。诚恳、谦逊、平等、友善，倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于_____________，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、___ _____________。 4.文明有礼体现__________。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了_________。我们举行的_____ _____，体现了民族的尊严和国家的形象。 社会和谐 人与人之间关系 社会正常生活 道德 桥梁 人们友好交往 文 明祥和的社会 国家形象 中国形象 各种 仪式 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 二、做文明有礼的人 5.做文明有礼的人，要__________，__________。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以礼相待，要__________，说话和气，以理服人，以情感人；_________，不说粗话脏话；与人交谈时，_________，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 6.，要__________、_________。___________反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到_____得体、_____稳重、彬彬有礼、落落大方。 态度谦和 用语文明 态度谦恭 谈吐文雅 尊重对方 仪表整洁 举止端庄 良好的举止 着装 举止 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 7.需要在社会生活中不断_____、观察、思考和_____。“不积跬步，无以至千里。”我们要_______________________，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要___________________，共同创建文明有礼的社会风尚。 学习 践行 从小事做起，从细节做起 影响和带动身边的人 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 04 要点导论 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 返回目录 待人礼为先 1.礼的含义及表现分别是什么？ (1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 2.为什么要做到文明有礼？(文明有礼有什么重要性？) (1)文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 (2)文明有礼促进社会和谐。 (3)文明有礼体现国家形象。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 3.如何做一个文明有礼的人？ (1)态度谦和，用语文明，仪表整洁，举止端庄。 (2)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 (3)从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 (4)影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 做文明有礼的人 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 观点 点拨 文明有礼只是个人的事情，与民族、国家无关。 这种观点是错误的。理由：文明有礼不仅关乎个人，与民族乃至国家都息息相关。 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上指出：“广大志愿者用青春和奉献提供了暖心的服务，向世界展示了蓬勃向上的中国青年形象。闭环内数万名工作人员，舍家忘我、坚守数月，展现了感动人心的精神风貌和责任意识。” 北京冬奥会、冬残奥会期间，1.8万余名赛会志愿者在各自工作领域用饱满的热情、周到的服务为赛会顺利举办奉献力量，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，让青春的风采绽放在每个场景中，将“微笑的名片”越擦越亮。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 　　解读：①文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 05 基础导练 知识点1 知识点2 返回目录 待人礼为先 1.【传统文化】对以下古文的理解对应合理的是 (　　) ①不学礼，无以立——要态度谦和、用语文明 ②人而无信，不知其可也——诚信是一个人安身立命之本 ③尺有所短，寸有所长——我们要学会换位思考 ④敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 知识点1 知识点2 一、单项选择题 D 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 2.【传统文化】礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是 (　　) ①向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教” ②起身作别说“久违”，请人谅解说“拜托” ③看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光” ④麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 知识点1 知识点2 3.中华美德万年长。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”老子曰：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”对此理解正确的是(　　) ①文明有礼是一个人立身处世的前提　②诚信是一个人安身立命之本 ③文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会，文明有礼体现国家形象　④正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 知识点1 知识点2 4.对哈尔滨市公安局南岗分局荣市街派出所副所长、“最美公务员”张玉珠而言，百姓的事情比天大，百姓的幸福就是她的奋斗目标。她的最美微笑，始终绽放在派出所窗口和百姓身边，成为公安战线上一道亮丽的风景。这道“亮丽的风景”启示我们在日常生活要做到(　　) A．标新立异 B．文明有礼 C．律己宽人 D．幸福平安 B 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 知识点1 知识点2 5.2022年3月24日，在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士礼貌地让出自己的位置后毫不犹豫地转身，主动站到了队伍的最后。没想到接下来发生了更加动人的一幕，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了原位。这暖心的举动 (　　) ①体现了谦让、与人为善的良好品质 ②体现了对他人的尊重 ③能杜绝摩擦，消除隔阂 ④透出了文明的力量 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 6.大作家夏衍临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料他极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们，在人际交往中要(　　) A．举止端庄 B．学会倾听 C．以礼待人 D．学会妥协 做文明有礼的人 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 7.2023年1月29日，一名游客在太昊陵岳忠武祠游览时，突然情绪激动，不顾工作人员劝阻，强行掀起遮盖香炉的铁板砸打秦桧等铸铁跪像。工作人员随即报警，公安部门随后受理该案件。这警示我们，在景区游览时应 (　　) A．文明有礼，遵守秩序 B．平等待人，尊重他人 C．随心所欲，我行我素 D．见义勇为，与人为善 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 8.“一米线”要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则 (　　) ①是尊重他人隐私的要求 ②阻碍人们的沟通交流 ③是自身文明素养的体现 ④有利于维护社会秩序 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 9.“与邻为善、以邻为伴”是中华民族的传统美德。沈阳市深入践行“两邻”理念，积极推进城乡基层治理现代化，探索实现“小邻和睦、大邻和谐”的有效方法和实践路径。为了实现“小邻和睦、大邻和谐”，我们中学生可以(　　) ①见到邻居主动问好 ②陪伴社区独居老人聊天 ③改造和建设老旧小区 ④帮助行动不便的邻居取快递 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 10.“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”(　　) ①有利于促进社会的和谐稳定 ②规定了社会成员享有的权利 ③容易赢得他人的尊重和认可 ④是社会进步的唯一评价标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 返回目录 二、非选择题 11.我国是“文明古国”，素有“礼仪之邦”的美称。针对礼仪，有同学认为：“对人有没有礼貌，是我自己的事情，对他人对国家没有什么影响。”请你对此观点进行评析。(10分) 知识点1 知识点2 该同学的观点是错误的。(1分)①文明有礼既是自己的事情，同时对他人与国家也有影响。(2分)②礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2分)文明礼仪是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。(2分)文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱。文明有礼体现国家形象。(2分)③因此，我们在生活中应该认识到文明礼仪的重要意义，并且从身边的小事做起，自觉做文明有礼的人。(1分) 第 ‹#› 页 第2课时　以礼待人 本节内容到此结束！ logo 以礼待人 $$