第4课 第1课时 尊重他人-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂课件

第二单元　遵守社会规则 logo 第四课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人 目 录 01 目标导学 02 思维导图 03 知识导记 04 要点导论 05 基础导练 01 目标导学 返回目录 课标要求 学习要点 1.遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。 2.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 1.能在实际生活中感受尊重是交往的起点，懂得为什么要尊重他人。 2.知道如何做到尊重他人，并能积极践行。 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 02 思维导图 返回目录 尊重他人 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 03 知识导记 返回目录 一、尊重是交往的起点 1.尊重即_____、______。尊重他人是一个人__________的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的______、_____等。 2.每个人都是_______的个体，都希望得到他人和社会的______。受到他人尊重能够增强_____、_______，产生良好的心理体验，如________、_______等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生_______、________等。 尊敬 重视 内在修养 人格 权利 有尊严 尊重 满足感 成就感 自卑感 挫败感 自尊 自信 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 3.尊重使_________和谐融洽。尊重是__________________的前提，是___ _______的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是_____的，尊重能够减少摩擦，_________，_________，形成________的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 社会生活 维系良好人际关系 文 明社会 相互 消除隔阂 增进信任 互敬互爱 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 二、尊重从我做起 4.积极_____、_____他人。尊重他人，需要我们_______________，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而__________________。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致___________，对他人的请求给予___________。 5._____对待他人。我们每个人在_____和_________上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地______________，对所有的人__________。社会生活中，我们不能以______、_________________等方面的原因而轻视、歧视他人。 关注 重视 考虑他人的感受 不冷落、忽视他人 耐心的解答 热情的帮助 平等 人格 法律地位 尊重他人人格 一视同仁 家境 身体、智能、性别 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 6.学会__________。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要__________为他人着想，不把___________强加给他人；应该将心比心，体会___________，理解___________，包容他人，像尊重自己一样_________。 7.学会_________。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现_________ ________，真诚地欣赏和赞美___________________，给予他人_________ ___。让我们学会_________，共同进步。 换位思考 设身处地 自己的意志 他人的感受 他人的难处 尊重他人 欣赏他人 他人的潜 他人的优点和闪光点 积极的评 彼此欣赏 质和特长 价 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 04 要点导论 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 返回目录 尊重是交往的起点 1.尊重他人的内涵及表现分别是什么？ (1)内涵：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)表现：尊重他人的人格，尊重他人的权利等。 2.为什么要尊重他人？ (1)尊重是交往的起点。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 3.如何做到尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。 　　　 (2)平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。 (3)学会换位思考。 　　　 (4)学会欣赏他人。 尊重从我做起 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 观点 点拨 尊重他人必定会获得他人的尊重。 这种观点是错误的。理由：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都有得到尊重的需要，但并不是每一个人都懂得尊重他人。 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 2022年，面对突如其来的疫情，特殊时期的上海，有人医者仁心，化身各个方舱医院的“大白”，尽心尽力救治感染者；有人不辞辛劳，“全副武装”地默默投身于社区防控第一线；还有人千里驰援，与上海本地医疗队并肩作战，同心守“沪”…… 如果受到防控政策的限制，只能待在家里或小区不能外出，又能为抗疫做些什么呢？事实证明，除了保护好自己和家人、积极配合社区工作，同样能大有可为。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 “一社区一条心，让困难的事变得简单……”一位网名叫“地方妈妈很感动”的好友写下的一段话，给了上海市民简美霜很大的触动。“远亲不如近邻。疫情发生后，邻里之间守望相助，人们愿意帮助别人，也愿意接受别人的帮助。”于是，简美霜创作了这样一副手绘：一位大叔抱来了大大的土豆，一位阿姨手里揽着一只鸡，一个人抱着加油瓶，还有人送来了一袋米……中间是几个字：谢谢中国好邻居。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 　　解读：①尊重是交往的起点。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。②我们要积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 05 基础导练 知识点1 知识点2 返回目录 尊重是交往的起点 1.右图告诉我们(　　) A．彼此欣赏是交友的前提 B．与人为善体现国家形象 C．相互尊重促进社会和谐 D．文明有礼是个人的选择 知识点1 知识点2 一、单项选择题 C 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 2.【创新考法】在创建2022年度文明校园活动中，校园文明之星评选活动正在进行，九年级的同学们推荐了月月，根据同学们的推荐理由，月月同学应该被评为(　　) A．劳动之星 B．环保之星 C．自强之星 D．友善之星 知识点1 知识点2 推荐理由一 班里小丽骨折了，月月每天搀扶小丽上下楼，给她补课 推荐理由二 班里同学发生矛盾，月月总是积极进行调解、化解矛盾 D 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 3.近几年，外卖小哥的队伍不断壮大，他们的奔波方便了你我的生活，而顾客订单上的一句“天冷注意保暖”也使许多外卖小哥为广大顾客的认可和尊重而感动，更加热爱这份职业。这体现了(　　) ①尊重他人要平等对待他人 ②尊重他人是为了得到回报 ③尊重他人给人温暖和希望 ④尊重他人要学会换位思考 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 4.“无论身处何位，尊重别人与自我尊重一样重要。”我们之所以要尊重他人，是因为(　　) ①每个人都是有尊严的个体 ②尊重是人最大的精神需求 ③受到尊重有利于增强自信 ④尊重他人一定会得到尊重 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 5.2023年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要(　　) ①转移注意，随意发泄情绪 ②尊重他人，考虑他人感受 ③吃亏是福，处处小心忍让 ④遵守秩序，维护社会规则 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 6.在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。他说，我们要把歧视的眼光和嘴遮上，把不歧视的字眼贴在心上，这告诉我们(　　) A．现实生活中各种歧视现象依然存在 B．每个人的人格都会得到平等的尊重 C．平等待人就要做到真诚和发自内心 D．要为被歧视者提供更多的物质帮助 尊重从我做起 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 7.张军国庆节随爸爸一起外出旅游，他在日记中写道：今天很不高兴，我亲眼看见走在我前面的游客将吃完的零食袋子扔在了走廊上。我说了一句：“请带走你的垃圾。”他竟然回了一句：“多管闲事。”请你分析该游客的行为(　　) A．是不自尊的表现，也是不尊重他人的表现 B．说明其缺乏社会公德意识，应受刑罚处罚 C．既属于不文明行为，也属于严重违法行为 D．虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的自由 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 8.右面漫画启示我们(　　) ①要学会换位思考 ②要学会尊重他人 ③要注意个人卫生 ④要学会平等待人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 9.右面漫画启示我们要 (　　) A．积极关注、重视他人 B．平等对待他人 C．学会换位思考 D．学会欣赏他人 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 10.因为天气炎热，重庆一名环卫工想买一杯冰饮，但当得知最便宜的一小杯也要6元钱时，他犹豫了。这时店员谎称有打折的优惠活动，将一大杯冰饮以2元的低价卖给了环卫工。下列对店员的行为认识正确的是(　　) A．店员的做法伤人自尊，还不如免费赠送 B．店员尊重他人讲究策略，令人暖心 C．店员的行为侵犯了环卫工的知情权 D．该行为启示我们要宽以待人，严于律己 知识点1 知识点2 B 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 二、非选择题 11.为了营造良好的学校氛围，让学生们感受尊重他人的重要性，某校准备开展“学会尊重他人”的主题活动，你们班的学生决定一起参加此活动，请你加入其中，并协助完成相关调查工作。(10分) (1)寻案例：寻找校园生活中尊重他人和不尊重他人的案例。(各两条)(2分) 知识点1 知识点2 根据生活实际分享即可。如：随地丢垃圾；骂人；不经过对方同意拿别人东西。(2分，各1分) 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 (2)善归因：调查尊重他人的重要性。(4分) 知识点1 知识点2 尊重他人对自己、他人、社会都很重要。(1分)①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(1分)②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。(1分)③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(1分) 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 返回目录 (3)能传递：设计一个“学会尊重他人”的宣传活动，列出大纲，动员同学在实践中做到尊重他人。(4分) 知识点1 知识点2 围绕校园生活中尊重他人与不尊重他人的案例设计即可。如主题：在生活中寻找关爱。活动大纲：调查校园中存在的不尊重他人的案例。设计调查问卷，调查同学们对此事的看法。组织动员活动，动员学生从生活小事做起，尊重他人。(4分，每点1分) 第 ‹#› 页 第1课时　尊重他人 本节内容到此结束！ logo $$