第1单元 第1课 第1课时 我与社会-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通课件

道德与法治 八年级上册 第一单元　走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时　我与社会 核心要点必记 重难疑惑必会 1．我们的社会生活绚丽多彩。(社会生活的特点) 感受社会生活 场合 场景 农村 农民在田间辛勤劳作 工厂 工人在有条不紊地工作 商场 琳琅满目的商品映入眼帘 博物馆 丰富的展品令人震憾 广场 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 …… …… 第一单元　走进社会生活 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·八年级上册（R） 2．我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 原因 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 表现 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 第一单元　走进社会生活 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·八年级上册（R） 个人与社会的关系(一) 我们都是社会的一员 (1)个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个结点。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者…… 第一单元　走进社会生活 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·八年级上册（R） 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 类别 内涵 表现 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系 如家庭、家族成员之间关系等 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系 如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 如同学、同事等 第一单元　走进社会生活 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·八年级上册（R） 个人与社会的关系？ (1)个人与社会是相互依存、相互制约、相互促进、对立统一的关系。 (2)一方面，个人对社会具有依赖性。个人对社会的依赖性使个体的发展和社会的发展既具有一致性，也具有矛盾性。社会对个人既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。另一方面，个人对社会具有能动性。个人对社会的依赖性，并不意味着个人只能消极地依赖于社会，个人还能积极主动地认识和改造社会，从而推动社会的发展。 第一单元　走进社会生活 返回导航 下一页 上一页 道德与法治·八年级上册（R） 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$